Concept概念Concept概念內(nèi)容提要：

○ 概念的定義 ○ 概念分類 ○ 概念外延間關(guān)系 ○ 明確概念的方法 ○ 準(zhǔn)確運(yùn)用概念：邏輯素養(yǎng)的最基本要求。內(nèi)容提要：1、什么是概念？邏輯學(xué)課件概念概念是一種抽象邏輯學(xué)課件概念

考考你的抽象能力，哪個(gè)概念最抽象？最抽象的概念，也就是最概括的概念，即把所有東西都概括其中的概念。一切皆A，A是什么？

A．宇宙（universe）B．所有(all)C．物質(zhì)（substance）D．存在（existence）E．空（empty）F．東西(thing)

[]考考你的定義能力，什么是東西(thing)？

[]東西就是一切能被思考的對(duì)象。事實(shí)上，不可能找到一個(gè)對(duì)象，并證明它不能被思考。因?yàn)槿绻@么做，它已經(jīng)被思考了。至少有理由在這一意義上接受如是定義的“東西”是最抽象的概念：這一概念的最抽象性不可能通過(guò)反例來(lái)否定。

事實(shí)上，“東西（thing）”、事物（thing）、“對(duì)象（object）”、“客體（object）”都是最抽象概念，即最大類概念的不同名稱。

我們選用對(duì)象作為最大類概念的正式名稱。

邏輯學(xué)課件概念概念的定義：概念是反映對(duì)象本質(zhì)屬性的邏輯形式。例：人是會(huì)使用語(yǔ)言和工具的動(dòng)物。邏輯學(xué)課件概念概念與語(yǔ)詞語(yǔ)詞(Word)是概念的語(yǔ)言形式，概念是語(yǔ)詞的思想內(nèi)容，二者是緊密聯(lián)系不可分割的。并非所有的語(yǔ)詞都表達(dá)概念。

實(shí)詞虛詞同一個(gè)概念，可以用不同的語(yǔ)詞表達(dá)。番茄西紅柿世界觀宇宙觀一個(gè)語(yǔ)詞可以表達(dá)不同的概念概念與語(yǔ)詞2、概念的結(jié)構(gòu)概念的內(nèi)涵概念的外延邏輯學(xué)課件概念概念的內(nèi)涵：反映在概念中的思維對(duì)象的特有屬性或本質(zhì)屬性。

性質(zhì)質(zhì)是什么概念的外延：具有概念所反映的特有屬性或本質(zhì)屬性的對(duì)象。

承擔(dān)者量有多少注意：概念的內(nèi)涵與外延同事物的屬性與事物本身要區(qū)分開。邏輯學(xué)課件概念練習(xí)題1、社會(huì)關(guān)系是人們?cè)谏鐣?huì)活動(dòng)過(guò)程中結(jié)成的各種關(guān)系的總稱，包括經(jīng)濟(jì)、政治、思想、文化以及家庭等方面的關(guān)系。2、基礎(chǔ)科學(xué)是研究自然現(xiàn)象和物質(zhì)運(yùn)動(dòng)基本規(guī)律的科學(xué)，主要有數(shù)學(xué)、物理學(xué)、化學(xué)、天文學(xué)、地學(xué)、生物學(xué)等。3、所謂領(lǐng)導(dǎo)就是領(lǐng)導(dǎo)者帶領(lǐng)、引導(dǎo)下屬實(shí)現(xiàn)一定目標(biāo)的行為過(guò)程，大致可以分為黨的領(lǐng)導(dǎo)、政府領(lǐng)導(dǎo)、專業(yè)領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)術(shù)領(lǐng)導(dǎo)等。4、地震是由于地球內(nèi)部的某種動(dòng)力活動(dòng)而產(chǎn)生的地殼震動(dòng)，主要有火山地震、構(gòu)造地震、陷落地震等。5、憲法是國(guó)家的根本大法，目前世界上社會(huì)主義憲法與資本主義憲法有著本質(zhì)的區(qū)別。練習(xí)題[思考]分析以下斷定的正誤：（1）同一概念的內(nèi)涵具有惟一性。（2）同一概念的外延具有惟一性。（4）概念的內(nèi)涵是其含義，但含義不一定是其內(nèi)涵。

[思考]

“中國(guó)”是否屬于“聯(lián)合國(guó)”這個(gè)概念的外延？邏輯學(xué)課件概念二、概念的分類1、普遍、單獨(dú)與空概念2、集合與非集合概念3、正概念與負(fù)概念二、概念的分類1、普遍、單獨(dú)與空概念1、普遍概念單獨(dú)概念與空概念邏輯學(xué)課件概念單獨(dú)概念：外延只有一個(gè)分子的概念

例：北京雷鋒北京體育大學(xué)普遍概念：外延有不少于兩個(gè)分子組成的概念

例：學(xué)生工廠國(guó)家

空概念：外延沒(méi)有分子的概念。例：神鬼孫悟空

邏輯學(xué)課件概念

問(wèn)題辯析單獨(dú)概念是（）。

A．普遍概念

B．單獨(dú)概念

C．空概念

邏輯學(xué)課件概念問(wèn)題辯析單獨(dú)概念是（）。

A．普遍概念

B．單獨(dú)概念

C．空概念答案：A。即“單獨(dú)概念”是普遍概念。由定義，顯然：?jiǎn)为?dú)概念不是普遍概念由上例，又有：“單獨(dú)概念”是普遍概念。自相矛盾？問(wèn)題辯析

2、集合概念與非集合概念（類概念）

集合概念：是以事物的群體為反映對(duì)象的概念。群體與個(gè)體的關(guān)系

例：森林球隊(duì)軍隊(duì)

非集合概念：是不以事物的群體為反映對(duì)象的概念。類與分子的關(guān)系

例：樹木隊(duì)員軍人

集合概念：是以事物的群體為反映對(duì)象的概念。群體與個(gè)兩種總體與部分的關(guān)系：類和分子，集合體和個(gè)體。類集合體兩種總體與部分的關(guān)系：類和分子，集合體和個(gè)體。類集合體[例1]

人是世界上第一個(gè)可寶貴的；我是人；

-----------------------------------------------

所以，我是世界上第一個(gè)可寶貴的。[例2]

魯迅的著作不是一天能讀完的；

《狂人日記》是魯迅的著作；

----------------------------------------------------

所以，《狂人日記》不是一天能讀完的。[例1]說(shuō)明：同一個(gè)語(yǔ)詞，可以在集合的意義上使用，也可以在非集合的意義，即類的意義上使用。類的性質(zhì)必然地屬于組成類的每個(gè)分子。集合體的性質(zhì)不必然屬于組成集合體的每個(gè)個(gè)體。說(shuō)明：區(qū)分集合與非集合概念的一種方法：如果被辨析的概念在一個(gè)命題中作主項(xiàng)，則用“任何一個(gè)”這個(gè)量詞來(lái)限制它，命題成立則該概念是非集合概念，如果命題不成立，則該概念表示集合概念。例如：我們班的學(xué)生都坐在教室里。我們班的學(xué)生坐滿了教室。我們構(gòu)造如下兩個(gè)命題：任何一個(gè)我們班的學(xué)生都坐在教室里。任何一個(gè)我們班的學(xué)生坐滿了教室。區(qū)分集合與非集合概念的一種方法：3、正概念和負(fù)概念

正概念：反映對(duì)象具有某種屬性的概念。

例：正義戰(zhàn)爭(zhēng)馬克思主義勇敢

負(fù)概念：反映對(duì)象不具有某種屬性的概念。

例：非正義戰(zhàn)爭(zhēng)非馬克思主義不勇敢

注意：1、注意事物的發(fā)展變化。2、注意概念的論域。3、同一事物可以形成正負(fù)不同概念。4、不是所有有否定詞的都是負(fù)概念。3、正概念和負(fù)概念練習(xí)題：從概念分類的角度指出下列劃線部分的概念分別屬于哪一類？1、這次參展的美術(shù)作品都未出售。2、非司機(jī)開車是嚴(yán)重的違章。3、中國(guó)足球隊(duì)沖出了亞洲。4、軍隊(duì)是國(guó)家機(jī)器，各國(guó)的軍隊(duì)都肩負(fù)保衛(wèi)國(guó)家安全的重任。5、人貴有自知之名。6、群眾是真正的英雄，我們?cè)诠ぷ髦幸嗦犚宦犎罕姷囊庖姟?、中國(guó)人是愛(ài)好和平的。8、魯迅的著作不是一天可以讀的完的。練習(xí)題：概念外延間的關(guān)系1、全同關(guān)系

是指兩個(gè)概念的外延完全一致

ab例：北京中華人民共和國(guó)首都概念外延間的關(guān)系1、全同關(guān)系注意：將實(shí)質(zhì)上不具有同一關(guān)系的概念當(dāng)作同一關(guān)系的概念來(lái)互換使用，就會(huì)犯“混淆概念”或“偷換概念”的邏輯錯(cuò)誤。例如：日用品同人們生活的關(guān)系極為密切，舉凡衣食住行，從物質(zhì)生活到文化生活都離不開它。因此，我們要重視百貨的生產(chǎn)，以滿足人們?nèi)找嬖鲩L(zhǎng)的需要。注意：將實(shí)質(zhì)上不具有同一關(guān)系的概念當(dāng)作同一關(guān)系的概2、真包含于關(guān)系

指一個(gè)概念的全部外延與另一概念的部分外延重合

ba

例：大學(xué)生學(xué)生蘋果水果2、真包含于關(guān)系3、真包含關(guān)系

是指一個(gè)概念的部分外延與另一概念的全部外延重合

ab例：學(xué)生大學(xué)生水果蘋果3、真包含關(guān)系注意：屬與種的關(guān)系和整體與部分的關(guān)系邏輯學(xué)課件概念4、交叉關(guān)系

是指一個(gè)概念與另一概念的部分外延重合的關(guān)系

ab例：學(xué)生團(tuán)員醫(yī)生軍人4、交叉關(guān)系5、全異關(guān)系是指兩個(gè)概念的外延沒(méi)有任何部分重合的關(guān)系

分兩種情況：

（1）不相關(guān)不相容（2）相關(guān)不相容：

a.矛盾

b.反對(duì)（1）不相關(guān)不相容：桌子空氣5、全異關(guān)系分兩種情況：桌子空氣5、全異關(guān)系（2）相關(guān)不相容：矛盾關(guān)系：兩概念的外延之和等于其屬概念

例：金屬非金屬

ab

團(tuán)員非團(tuán)員反對(duì)關(guān)系：兩概念的外延之和不等于其屬概念

ab

例：蘋果梨工人農(nóng)民5、全異關(guān)系相容：

1.全同

2.真包含于關(guān)系（種屬）

3.真包含關(guān)系（屬種）

4.交叉不相容：

5.全異關(guān)系：（1）不相關(guān)不相容（2）相關(guān)不相容：

a.矛盾

b.反對(duì)邏輯學(xué)課件概念練習(xí)題在下列圖形中填入相應(yīng)的概念1、2、3、

ABCABCABC4、5、6、BABCDACABC

試用歐拉圖表示下列概念間的關(guān)系：1、牡丹花、水仙花、水稻、植物2、工程師、老年人、上海人、青年人3、化學(xué)、自然科學(xué)、憲法、法律4、大學(xué)生、運(yùn)動(dòng)員、南方人、人5、衣服、黑鉛筆、紅色的、白色的6、畫家、詩(shī)人、藝術(shù)家、人試用歐拉圖表示下列概念間的關(guān)系：1、牡丹花、水仙花、水稻、植如果c概念是a與b兩個(gè)的屬概念，并且所有a不是b，a與b的外延之和等于c的外延，則a與b之間的關(guān)系是（）。①交叉關(guān)系②反對(duì)關(guān)系③矛盾關(guān)系④真包含于關(guān)系如果c概念是a與b兩個(gè)的屬概念，并且所有a不是b，a與b的外明確概念的方法主要內(nèi)容：限制與概括定義劃分明確概念的方法主要內(nèi)容：1、限制與概括概念的內(nèi)涵與外延的反變關(guān)系內(nèi)涵越大，外延越?。环粗?，內(nèi)涵越小，外延越大。例：青年年齡外延

中國(guó)青年年齡國(guó)籍

北京青年年齡國(guó)籍地區(qū)內(nèi)涵1、限制與概括概念的內(nèi)涵與外延的反變關(guān)系概念的限制

增加內(nèi)涵，減少外延例：青年中國(guó)青年用途：可深入研究問(wèn)題概念的概括

減少內(nèi)涵，增加外延例：中國(guó)青年青年用途：可把問(wèn)題提高到原則高度來(lái)認(rèn)識(shí)概念的限制注意：1.單獨(dú)概念是最小的概念，不能對(duì)它進(jìn)行

限制。2.范疇是最大的概念，不能對(duì)它進(jìn)行概括。注意：1.單獨(dú)概念是最小的概念，不能對(duì)它進(jìn)行

練習(xí)題1、對(duì)下列概念各進(jìn)行一次限制和概括。高等院校計(jì)算機(jī)大學(xué)生唯物主義化學(xué)資本主義國(guó)家2、下列限制和概括是否正確？限制概括軍隊(duì)

戰(zhàn)士專政工具樹楊樹森林犯罪行為搶劫行為違法行為物理學(xué)力學(xué)自然科學(xué)

2、定義什么是定義

定義是揭示概念內(nèi)涵的邏輯思維方法。定義的一般形式是：

被定義概念=（鄰近）屬概念+種差其中，等式左邊稱為被定義項(xiàng)，右邊稱為定義項(xiàng)。

例：

人

是

有思想的動(dòng)物。被定義項(xiàng)定義聯(lián)項(xiàng)定義項(xiàng)2、定義什么是定義

定義的一般方法是：

第一，將被定義概念適當(dāng)歸類，即確定（鄰近）屬概念；

第二，確定被定義概念與同屬的其它種概念之間的差別，即種差。

定義的方法1、屬種定義被定義概念=種差+臨近的屬概念例：商品是用來(lái)交換的

勞動(dòng)產(chǎn)品。

被定義概念種間差屬概念2、語(yǔ)詞定義：規(guī)定性語(yǔ)詞定義說(shuō)明性語(yǔ)詞定義定義的方法定義的規(guī)則及相應(yīng)的邏輯錯(cuò)誤規(guī)則1.

被定義項(xiàng)與定義項(xiàng)必須有相同的外延。

[定義過(guò)寬/定義過(guò)窄]定義的規(guī)則及相應(yīng)的邏輯錯(cuò)誤

規(guī)則2.

定義項(xiàng)中不能直接或間接地包含被定義項(xiàng)。[同語(yǔ)反復(fù)/循環(huán)定義]如果直接包含，稱為同語(yǔ)反復(fù)；如果間接包含，稱為循環(huán)定義。例如，“形式主義者就是形式主義地觀察和處理問(wèn)題的人”，是同語(yǔ)反復(fù)；“生命是有機(jī)體的新陳代謝”，是循環(huán)定義，因?yàn)椤坝袡C(jī)體”正是定義為“有生命的個(gè)體”。

邏輯學(xué)課件概念規(guī)則3.一般的定義不得使用否定性陳述，但在定義補(bǔ)概念時(shí)可以使用。當(dāng)用否定性陳述時(shí)，即當(dāng)A被定義為非B（或不是B）時(shí)，A和B必須互補(bǔ)。

例如，“健康就是非病狀態(tài)”，這一定義有誤。因?yàn)椤敖】怠焙汀安　被コ獾换パa(bǔ)?！皝喗】稻褪欠遣》墙】禒顟B(tài)”，這一定義正確。因?yàn)椤皝喗】稻褪欠遣》墙】禒顟B(tài)”，等同于“亞健康不是病或健康狀態(tài)”，而“亞健康”與“病或健康”互補(bǔ)。規(guī)則3.規(guī)則4.

定義必須清楚確切。（不能使用比喻）

建筑是凝固的音樂(lè)。規(guī)則4.

練習(xí)題下列定義違反了哪條規(guī)則？1、企業(yè)就是從事現(xiàn)代化生產(chǎn)的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)部門。2、麻醉就是麻醉劑所起的作用。3、所謂第三產(chǎn)業(yè)就是非第一、第二產(chǎn)業(yè)的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)部門。4、學(xué)校就是能使教師有用武之地，能使千百人成才的地方。練習(xí)3、劃分

劃分是明確概念外延的邏輯方法劃分的結(jié)構(gòu)：母項(xiàng)、子項(xiàng)和劃分標(biāo)準(zhǔn)劃分和分解3、劃分劃分有三個(gè)構(gòu)成要素：母項(xiàng)、子項(xiàng)和劃分標(biāo)準(zhǔn)。例如，“國(guó)家分為發(fā)達(dá)國(guó)家和發(fā)展中國(guó)家”，這一劃分的母項(xiàng)是“國(guó)家”，子項(xiàng)是“發(fā)達(dá)國(guó)家”和“發(fā)展中國(guó)家”，劃分標(biāo)準(zhǔn)是經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平。依據(jù)不同的劃分標(biāo)準(zhǔn)，同一母項(xiàng)可以劃分為不同的子項(xiàng)，從而得到對(duì)同一概念的不同劃分。邏輯學(xué)課件概念

正確的劃分要遵守以下規(guī)則：

第一，同一劃分必須依據(jù)同一標(biāo)準(zhǔn)。違反這一規(guī)則，稱為“劃分標(biāo)準(zhǔn)不一”。 例如，“戰(zhàn)爭(zhēng)分為常規(guī)戰(zhàn)爭(zhēng)和和世界戰(zhàn)爭(zhēng)”，這一劃分無(wú)助于明確戰(zhàn)爭(zhēng)的外延，因?yàn)樗罁?jù)兩條不同的標(biāo)準(zhǔn)：一條標(biāo)準(zhǔn)涉及武器；另一條標(biāo)準(zhǔn)涉及戰(zhàn)爭(zhēng)的規(guī)模。依據(jù)第一條標(biāo)準(zhǔn)，戰(zhàn)爭(zhēng)分為常規(guī)戰(zhàn)爭(zhēng)和核戰(zhàn)爭(zhēng)；依據(jù)第二條標(biāo)準(zhǔn)，戰(zhàn)爭(zhēng)分為局部戰(zhàn)爭(zhēng)和世界戰(zhàn)爭(zhēng)。

邏輯學(xué)課件概念第二，子項(xiàng)必須不相容。違反這一規(guī)則，稱為“子項(xiàng)相容”。例如，“影視作品分為主旋律作品、娛樂(lè)性作品、藝術(shù)性作品、現(xiàn)實(shí)題材作品和歷史題材作品”。這一劃分的子項(xiàng)并非都彼此不相容，不利于明確影視作品的外延，就如同“人分為男人與老人”不利于明確人的外延。劃分標(biāo)準(zhǔn)不一的直接結(jié)果就是子項(xiàng)相容。例如，常規(guī)戰(zhàn)爭(zhēng)和世界戰(zhàn)爭(zhēng)相容，把戰(zhàn)爭(zhēng)分為常規(guī)戰(zhàn)爭(zhēng)和世界戰(zhàn)爭(zhēng)，就是劃分標(biāo)準(zhǔn)不一導(dǎo)致子項(xiàng)相容。邏輯學(xué)課件概念第三，子項(xiàng)的外延之和必須等于母項(xiàng)。違反這一規(guī)則，如果子項(xiàng)的外延之和大于母項(xiàng)，稱為劃分過(guò)寬；如果子項(xiàng)的外延之和小于母項(xiàng)，稱為劃分過(guò)窄。例如，“直系親屬包括當(dāng)事人的雙親（父母）、胞親（兄弟姐妹）、子女和配偶”，劃分過(guò)寬；“直系親屬指的是當(dāng)事人的父母和子女”，劃分過(guò)窄。事實(shí)上，直系親屬是指與當(dāng)事人有直接血緣關(guān)系或婚姻關(guān)系的人。胞親是間接血緣關(guān)系，不屬于直系親屬；配偶基于婚姻關(guān)系，屬于直系親屬。邏輯學(xué)課件概念

第四，子項(xiàng)必須屬于同一層次。違反這一規(guī)則，稱為子項(xiàng)不當(dāng)并列或概念不當(dāng)并列。邏輯學(xué)課件概念

概念的層次性社會(huì)意識(shí)科學(xué)宗教自然科學(xué)社會(huì)科學(xué)哲學(xué)數(shù)學(xué)物理化學(xué)法律經(jīng)濟(jì)歷史中哲西哲邏輯初高有無(wú)中外傳數(shù)等等機(jī)機(jī)國(guó)國(guó)統(tǒng)理數(shù)數(shù)化化史史邏邏學(xué)學(xué)學(xué)學(xué)輯輯概念的層次性社會(huì)意識(shí)練習(xí)題下列各題是否是劃分，如果是那么是否正確？1、地球上的陸地可分為亞洲、歐洲、北美洲、南美洲、非洲和澳洲等。2、初中可分為初一、初二和初三。3、城市居民可分為漢族、少數(shù)民族、外國(guó)僑民、工人、干部、知識(shí)分子等。4、一年可分為春夏秋冬四季；一季分為三月；一月分為上中下三旬。5、市場(chǎng)可分為國(guó)內(nèi)市場(chǎng)、國(guó)際市場(chǎng)、農(nóng)村市場(chǎng)、資本主義市場(chǎng)、社會(huì)主義市場(chǎng)等。練習(xí)Concept概念Concept概念內(nèi)容提要：

○ 概念的定義 ○ 概念分類 ○ 概念外延間關(guān)系 ○ 明確概念的方法 ○ 準(zhǔn)確運(yùn)用概念：邏輯素養(yǎng)的最基本要求。內(nèi)容提要：1、什么是概念？邏輯學(xué)課件概念概念是一種抽象邏輯學(xué)課件概念

考考你的抽象能力，哪個(gè)概念最抽象？最抽象的概念，也就是最概括的概念，即把所有東西都概括其中的概念。一切皆A，A是什么？

A．宇宙（universe）B．所有(all)C．物質(zhì)（substance）D．存在（existence）E．空（empty）F．東西(thing)

[]考考你的定義能力，什么是東西(thing)？

[]東西就是一切能被思考的對(duì)象。事實(shí)上，不可能找到一個(gè)對(duì)象，并證明它不能被思考。因?yàn)槿绻@么做，它已經(jīng)被思考了。至少有理由在這一意義上接受如是定義的“東西”是最抽象的概念：這一概念的最抽象性不可能通過(guò)反例來(lái)否定。

事實(shí)上，“東西（thing）”、事物（thing）、“對(duì)象（object）”、“客體（object）”都是最抽象概念，即最大類概念的不同名稱。

我們選用對(duì)象作為最大類概念的正式名稱。

邏輯學(xué)課件概念概念的定義：概念是反映對(duì)象本質(zhì)屬性的邏輯形式。例：人是會(huì)使用語(yǔ)言和工具的動(dòng)物。邏輯學(xué)課件概念概念與語(yǔ)詞語(yǔ)詞(Word)是概念的語(yǔ)言形式，概念是語(yǔ)詞的思想內(nèi)容，二者是緊密聯(lián)系不可分割的。并非所有的語(yǔ)詞都表達(dá)概念。

實(shí)詞虛詞同一個(gè)概念，可以用不同的語(yǔ)詞表達(dá)。番茄西紅柿世界觀宇宙觀一個(gè)語(yǔ)詞可以表達(dá)不同的概念概念與語(yǔ)詞2、概念的結(jié)構(gòu)概念的內(nèi)涵概念的外延邏輯學(xué)課件概念概念的內(nèi)涵：反映在概念中的思維對(duì)象的特有屬性或本質(zhì)屬性。

性質(zhì)質(zhì)是什么概念的外延：具有概念所反映的特有屬性或本質(zhì)屬性的對(duì)象。

承擔(dān)者量有多少注意：概念的內(nèi)涵與外延同事物的屬性與事物本身要區(qū)分開。邏輯學(xué)課件概念練習(xí)題1、社會(huì)關(guān)系是人們?cè)谏鐣?huì)活動(dòng)過(guò)程中結(jié)成的各種關(guān)系的總稱，包括經(jīng)濟(jì)、政治、思想、文化以及家庭等方面的關(guān)系。2、基礎(chǔ)科學(xué)是研究自然現(xiàn)象和物質(zhì)運(yùn)動(dòng)基本規(guī)律的科學(xué)，主要有數(shù)學(xué)、物理學(xué)、化學(xué)、天文學(xué)、地學(xué)、生物學(xué)等。3、所謂領(lǐng)導(dǎo)就是領(lǐng)導(dǎo)者帶領(lǐng)、引導(dǎo)下屬實(shí)現(xiàn)一定目標(biāo)的行為過(guò)程，大致可以分為黨的領(lǐng)導(dǎo)、政府領(lǐng)導(dǎo)、專業(yè)領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)術(shù)領(lǐng)導(dǎo)等。4、地震是由于地球內(nèi)部的某種動(dòng)力活動(dòng)而產(chǎn)生的地殼震動(dòng)，主要有火山地震、構(gòu)造地震、陷落地震等。5、憲法是國(guó)家的根本大法，目前世界上社會(huì)主義憲法與資本主義憲法有著本質(zhì)的區(qū)別。練習(xí)題[思考]分析以下斷定的正誤：（1）同一概念的內(nèi)涵具有惟一性。（2）同一概念的外延具有惟一性。（4）概念的內(nèi)涵是其含義，但含義不一定是其內(nèi)涵。

[思考]

“中國(guó)”是否屬于“聯(lián)合國(guó)”這個(gè)概念的外延？邏輯學(xué)課件概念二、概念的分類1、普遍、單獨(dú)與空概念2、集合與非集合概念3、正概念與負(fù)概念二、概念的分類1、普遍、單獨(dú)與空概念1、普遍概念單獨(dú)概念與空概念邏輯學(xué)課件概念單獨(dú)概念：外延只有一個(gè)分子的概念

例：北京雷鋒北京體育大學(xué)普遍概念：外延有不少于兩個(gè)分子組成的概念

例：學(xué)生工廠國(guó)家

空概念：外延沒(méi)有分子的概念。例：神鬼孫悟空

邏輯學(xué)課件概念

問(wèn)題辯析單獨(dú)概念是（）。

A．普遍概念

B．單獨(dú)概念

C．空概念

邏輯學(xué)課件概念問(wèn)題辯析單獨(dú)概念是（）。

A．普遍概念

B．單獨(dú)概念

C．空概念答案：A。即“單獨(dú)概念”是普遍概念。由定義，顯然：?jiǎn)为?dú)概念不是普遍概念由上例，又有：“單獨(dú)概念”是普遍概念。自相矛盾？問(wèn)題辯析

2、集合概念與非集合概念（類概念）

集合概念：是以事物的群體為反映對(duì)象的概念。群體與個(gè)體的關(guān)系

例：森林球隊(duì)軍隊(duì)

非集合概念：是不以事物的群體為反映對(duì)象的概念。類與分子的關(guān)系

例：樹木隊(duì)員軍人

集合概念：是以事物的群體為反映對(duì)象的概念。群體與個(gè)兩種總體與部分的關(guān)系：類和分子，集合體和個(gè)體。類集合體兩種總體與部分的關(guān)系：類和分子，集合體和個(gè)體。類集合體[例1]

人是世界上第一個(gè)可寶貴的；我是人；

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所以，我是世界上第一個(gè)可寶貴的。[例2]

魯迅的著作不是一天能讀完的；

《狂人日記》是魯迅的著作；

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所以，《狂人日記》不是一天能讀完的。[例1]說(shuō)明：同一個(gè)語(yǔ)詞，可以在集合的意義上使用，也可以在非集合的意義，即類的意義上使用。類的性質(zhì)必然地屬于組成類的每個(gè)分子。集合體的性質(zhì)不必然屬于組成集合體的每個(gè)個(gè)體。說(shuō)明：區(qū)分集合與非集合概念的一種方法：如果被辨析的概念在一個(gè)命題中作主項(xiàng)，則用“任何一個(gè)”這個(gè)量詞來(lái)限制它，命題成立則該概念是非集合概念，如果命題不成立，則該概念表示集合概念。例如：我們班的學(xué)生都坐在教室里。我們班的學(xué)生坐滿了教室。我們構(gòu)造如下兩個(gè)命題：任何一個(gè)我們班的學(xué)生都坐在教室里。任何一個(gè)我們班的學(xué)生坐滿了教室。區(qū)分集合與非集合概念的一種方法：3、正概念和負(fù)概念

正概念：反映對(duì)象具有某種屬性的概念。

例：正義戰(zhàn)爭(zhēng)馬克思主義勇敢

負(fù)概念：反映對(duì)象不具有某種屬性的概念。

例：非正義戰(zhàn)爭(zhēng)非馬克思主義不勇敢

注意：1、注意事物的發(fā)展變化。2、注意概念的論域。3、同一事物可以形成正負(fù)不同概念。4、不是所有有否定詞的都是負(fù)概念。3、正概念和負(fù)概念練習(xí)題：從概念分類的角度指出下列劃線部分的概念分別屬于哪一類？1、這次參展的美術(shù)作品都未出售。2、非司機(jī)開車是嚴(yán)重的違章。3、中國(guó)足球隊(duì)沖出了亞洲。4、軍隊(duì)是國(guó)家機(jī)器，各國(guó)的軍隊(duì)都肩負(fù)保衛(wèi)國(guó)家安全的重任。5、人貴有自知之名。6、群眾是真正的英雄，我們?cè)诠ぷ髦幸嗦犚宦犎罕姷囊庖姟?、中國(guó)人是愛(ài)好和平的。8、魯迅的著作不是一天可以讀的完的。練習(xí)題：概念外延間的關(guān)系1、全同關(guān)系

是指兩個(gè)概念的外延完全一致

ab例：北京中華人民共和國(guó)首都概念外延間的關(guān)系1、全同關(guān)系注意：將實(shí)質(zhì)上不具有同一關(guān)系的概念當(dāng)作同一關(guān)系的概念來(lái)互換使用，就會(huì)犯“混淆概念”或“偷換概念”的邏輯錯(cuò)誤。例如：日用品同人們生活的關(guān)系極為密切，舉凡衣食住行，從物質(zhì)生活到文化生活都離不開它。因此，我們要重視百貨的生產(chǎn)，以滿足人們?nèi)找嬖鲩L(zhǎng)的需要。注意：將實(shí)質(zhì)上不具有同一關(guān)系的概念當(dāng)作同一關(guān)系的概2、真包含于關(guān)系

指一個(gè)概念的全部外延與另一概念的部分外延重合

ba

例：大學(xué)生學(xué)生蘋果水果2、真包含于關(guān)系3、真包含關(guān)系

是指一個(gè)概念的部分外延與另一概念的全部外延重合

ab例：學(xué)生大學(xué)生水果蘋果3、真包含關(guān)系注意：屬與種的關(guān)系和整體與部分的關(guān)系邏輯學(xué)課件概念4、交叉關(guān)系

是指一個(gè)概念與另一概念的部分外延重合的關(guān)系

ab例：學(xué)生團(tuán)員醫(yī)生軍人4、交叉關(guān)系5、全異關(guān)系是指兩個(gè)概念的外延沒(méi)有任何部分重合的關(guān)系

分兩種情況：

（1）不相關(guān)不相容（2）相關(guān)不相容：

a.矛盾

b.反對(duì)（1）不相關(guān)不相容：桌子空氣5、全異關(guān)系分兩種情況：桌子空氣5、全異關(guān)系（2）相關(guān)不相容：矛盾關(guān)系：兩概念的外延之和等于其屬概念

例：金屬非金屬

ab

團(tuán)員非團(tuán)員反對(duì)關(guān)系：兩概念的外延之和不等于其屬概念

ab

例：蘋果梨工人農(nóng)民5、全異關(guān)系相容：

1.全同

2.真包含于關(guān)系（種屬）

3.真包含關(guān)系（屬種）

4.交叉不相容：

5.全異關(guān)系：（1）不相關(guān)不相容（2）相關(guān)不相容：

a.矛盾

b.反對(duì)邏輯學(xué)課件概念練習(xí)題在下列圖形中填入相應(yīng)的概念1、2、3、

ABCABCABC4、5、6、BABCDACABC

試用歐拉圖表示下列概念間的關(guān)系：1、牡丹花、水仙花、水稻、植物2、工程師、老年人、上海人、青年人3、化學(xué)、自然科學(xué)、憲法、法律4、大學(xué)生、運(yùn)動(dòng)員、南方人、人5、衣服、黑鉛筆、紅色的、白色的6、畫家、詩(shī)人、藝術(shù)家、人試用歐拉圖表示下列概念間的關(guān)系：1、牡丹花、水仙花、水稻、植如果c概念是a與b兩個(gè)的屬概念，并且所有a不是b，a與b的外延之和等于c的外延，則a與b之間的關(guān)系是（）。①交叉關(guān)系②反對(duì)關(guān)系③矛盾關(guān)系④真包含于關(guān)系如果c概念是a與b兩個(gè)的屬概念，并且所有a不是b，a與b的外明確概念的方法主要內(nèi)容：限制與概括定義劃分明確概念的方法主要內(nèi)容：1、限制與概括概念的內(nèi)涵與外延的反變關(guān)系內(nèi)涵越大，外延越??；反之，內(nèi)涵越小，外延越大。例：青年年齡外延

中國(guó)青年年齡國(guó)籍

北京青年年齡國(guó)籍地區(qū)內(nèi)涵1、限制與概括概念的內(nèi)涵與外延的反變關(guān)系概念的限制

增加內(nèi)涵，減少外延例：青年中國(guó)青年用途：可深入研究問(wèn)題概念的概括

減少內(nèi)涵，增加外延例：中國(guó)青年青年用途：可把問(wèn)題提高到原則高度來(lái)認(rèn)識(shí)概念的限制注意：1.單獨(dú)概念是最小的概念，不能對(duì)它進(jìn)行

限制。2.范疇是最大的概念，不能對(duì)它進(jìn)行概括。注意：1.單獨(dú)概念是最小的概念，不能對(duì)它進(jìn)行

練習(xí)題1、對(duì)下列概念各進(jìn)行一次限制和概括。高等院校計(jì)算機(jī)大學(xué)生唯物主義化學(xué)資本主義國(guó)家2、下列限制和概括是否正確？限制概括軍隊(duì)

戰(zhàn)士專政工具樹楊樹森林犯罪行為搶劫行為違法行為物理學(xué)力學(xué)自然科學(xué)

2、定義什么是定義

定義是揭示概念內(nèi)涵的邏輯思維方法。定義的一般形式是：

被定義概念=（鄰近）屬概念+種差其中，等式左邊稱為被定義項(xiàng)，右邊稱為定義項(xiàng)。

例：

人

是

有思想的動(dòng)物。被定義項(xiàng)定義聯(lián)項(xiàng)定義項(xiàng)2、定義什么是定義

定義的一般方法是：

第一，將被定義概念適當(dāng)歸類，即確定（鄰近）屬概念；

第二，確定被定義概念與同屬的其它種概念之間的差別，即種差。

定義的方法1、屬種定義被定義概念=種差+臨近的屬概念例：商品是用來(lái)交換的

勞動(dòng)產(chǎn)品。

被定義概念種間差屬概念2、語(yǔ)詞定義：規(guī)定性語(yǔ)詞定義說(shuō)明性語(yǔ)詞定義定義的方法定義的規(guī)則及相應(yīng)的邏輯錯(cuò)誤規(guī)則1.

被定義項(xiàng)與定義項(xiàng)必須有相同的外延。

[定義過(guò)寬/定義過(guò)窄]定義的規(guī)則及相應(yīng)的邏輯錯(cuò)誤

規(guī)則2.

定義項(xiàng)中不能直接或間接地包含被定義項(xiàng)。[同語(yǔ)反復(fù)/循環(huán)定義]如果直接包含，稱為同語(yǔ)反復(fù)；如果間接包含，稱為循環(huán)定義。例如，“形式主義者就是形式主義地觀察和處理問(wèn)題的人”，是同語(yǔ)反復(fù)；“生命是有機(jī)體的新陳代謝”，是循環(huán)定義，因?yàn)椤坝袡C(jī)體”正是定義為“有生命的個(gè)體”。

邏輯學(xué)課件概念規(guī)則3.一般的定義不得使用否定性陳述，但在定義補(bǔ)概念時(shí)可以使用。當(dāng)用否定性陳述時(shí)，即當(dāng)A被定義為非B（或不是B）時(shí)，A和B必須互補(bǔ)。

例如，“健康就是非病狀態(tài)”，這一定義有誤。