一、專業(yè)介紹及分析一般介紹和指導。通過歷史學學習，可以訓練我們思維的靈活性、提高能力、時空想象能力和綜合分析能力。培根據(jù)現(xiàn)實可行性并兼顧發(fā)展的需要，歷史學科現(xiàn)在設置如下專業(yè)：1.史學史與史學理論；2.考古與博物館學；3.歷史地理學；4.歷史文獻學(含敦煌學、古文字學)；5.專門史；6.中國古；7.中國近代現(xiàn)自行命題，非國家統(tǒng)考，實可視為歷史學專業(yè)外的學科。另外，每個專業(yè)下設許多方向，特別古與世界史，專業(yè)內(nèi)容相當之多，一般入學后均分方向攻讀。大體而言，中國古一般按劃分，主8各專業(yè)在各校狀況史學史與史學理論如果你對三年專業(yè)，只是想混一文憑，不妨考慮它。當你在選擇學校的時候，會發(fā)現(xiàn)，一個第二檔考古與博物館學歷史地理學來說，是這四個專業(yè)中比較好玩的。歷史地理學的比較難讀，所以不要被某個學校往年的低分數(shù)線給樂歷史文獻學(含敦煌學.古文字學)專門重點優(yōu)勢學科單位：1.廈門大學；2.；3.大學；4.大學；5.；6.云南大學。山東大學；.8大學；9.師范大學；10.師范大學；11.陜西師范大學；12.聯(lián)合大學中國古漢大學；7.鄭州大學；8.蘭州大學；9.大學；10.大學；11.暨南大學。中國近現(xiàn)方。就復習來說，它比中國古又要簡單，但難度對大家都是公平的。但很多人抱著以后可以去高校上政世界就同一個學校來說，這是歷史考英的地方，雖然看起來報錄比沒有中國史那么高，但因為敢報二、院校對比及專業(yè)選擇按一般標準劃分的學校檔次（7+2第二檔（34所自主劃線：大學、師范大學、理工大學、大學、華技大學、中山大學、大學、湖南大學、中南大學、廈門大學、山東大學、大連理工大學、大學、吉林大學、第四檔（72所教育部直屬：語言大學、中國、東華大學、財經(jīng)大學、理工大學、中南財經(jīng)、陜西師范大學、西南大學、華中師范大學。：西學、延邊大學、大學、南昌大學、暨南大學、大學、云南大學、內(nèi)大學、大學。 學、科技大學、湖南科技大學、河北師范大學、師范大學、江西師范大學、師范大學、浙江工：西北民族大學、北方民族大學、海南師范大學、青海師范大學、寧波大學、曲某師范大學、師范大學、：各高校考研分數(shù)表[1]類類一區(qū)系、、河北、山西、遼寧、吉林、黑龍江、、江蘇、浙江、、福建、江東、、、湖南、18省（市）；三區(qū)系內(nèi)、廣西、海南、、云南、、、青海、、10省（區(qū)）表[2]自主劃線學校復試線20092008200750、55、60、60、60、學校概述2.3.1 中國古：實力絕對強大，從先秦到明清，每一個都很強，但最突出的要數(shù)魏晉南北朝、隋唐這兩個方向了，不僅有田余慶、、吳宗國這樣的老前輩，還有閻步克、榮新江等一批后起之秀。當然先世界史：同樣是學術上的圣殿，其中最具實力的要數(shù)世界中世紀史、歐美近現(xiàn)。馬克堯、等都是可遇不可求的良師。當然，愿意接收的同學可以選擇世界現(xiàn)代化進程研究這個方向，這絕對是一個困2.3.2大人，具有博士者55人。擁有8個二級學科。全院下轄，歷史學系、世界史學系、與博物館學系、歷史、中國近現(xiàn)、古籍與文化、史，歷史與文化、拉丁美洲。系、所、中心之下又有若干個教研室、研究室。共20個專業(yè)，9個博士點，20個點，基本史、拉丁美洲史四個研究方向在國內(nèi)享有盛譽，在國際上也有很大的影響。世界史學科幾乎涵蓋了從2.3.3師范大歷史學院擁有8個二級學科，博士點6個，點8個，博士生導師21名，生導師21名。2.3.4大中山大學復旦大學大擁有歷史學一級學科博士授予權、歷史學博士后流動站，還有一個國家重點學科（中國古、一大陜西師范大學學院現(xiàn)轄歷史系和文博系，以及周秦漢唐文化等八個院屬研究機構，此外還設有歷史藝術博物館和資料室。學院現(xiàn)有歷史學博士和一級學科授予權，歷史學博士后科研流動站，歷史學、中歷史學重點學科高 兩個二級國家重點學科院校大學：中國古、中國近現(xiàn)華中師范大學：中國近現(xiàn)湖南師范大學：中國近現(xiàn)選擇學校選擇順序史學某專業(yè)較強（華中師范大學、西學、陜西師范大學、山東師范大學、湖南師范大學、鄭州大學、遼擇校要注意的問題相對而言，選擇學校比選擇專業(yè)更為，因為學校不同，分數(shù)線也有差異，而且有時差異還比較大，這可能決定你考研運。如果學校選擇比較合適，而且到了錄取線，即使所選專業(yè)沒有被錄取，調(diào)劑到其注意淘汰率者淘汰率較低。例如以今年為例，參加面試的考生共29名，但僅淘汰2名，僅6%多一點，所以，進入面試線以后，基本上就可以高枕無憂了。而則不然，淘汰率相當之高，有時達到驚人的50%。嚇人注意初試、復試所占百分比規(guī)定，復試所占比例由各校自行掌握。在這種情況下，有些學校的復試所占比例就相當之高，例如。甚至有人說，一旦進入復試線，所有考生的初試成績歸零，能否錄取，完全取決于復試。而某些導師尷尬狀況。問題尚不止此。的復試成績由筆試、考生資格、面試三部分組成，其中筆試占20%，考還算剛性的話，那資格就很有彈性了。的依據(jù)是什么？按學校所說是考生提交的各種個人材料，這很低，最后的總分還會高到哪里？這又會影響到考生往其他院校的調(diào)劑。所以，復試線有時不高，但并樣低的分數(shù)線反而使外校含辛茹苦的考生更大的，可以說是溫柔的陷阱。也許有人會說，但退一步說，那些本校的考生也是當年歷經(jīng)千辛萬苦才考上的，這比現(xiàn)在絕大多數(shù)考研的人更加辛苦！這是他們的資本，須承認！我們讀高中三年在干嘛呢，而人家在干嘛呢。憑什么要你，就憑你復習 復試比較仁慈。一個是制度造成。因為學校要求導師必須帶，原來規(guī)定每年至少兩名，現(xiàn)在注意各校推薦生比例名牌學校多傾向于本校本專業(yè)的學生，這是向來的，在他們看來，自己的學生了解最清楚，而且客所以，近幾年名校推薦生有漸趨增加之勢。以為例，歷史學院每年招收生也就40余人，一般不到除了注意總推薦生人數(shù)外，還要注意，像這樣的學校，各方向有無推薦生也十分重要，一旦該方向有了合適人選，校外考生就很難被錄取。而轉(zhuǎn)方向是比較的，因為一般情況下，各方向不存在不滿額的了解各校公費生、自費生比例這是對那些經(jīng)濟條件相對的考生而言的。歷史學院可以說無自費生，分一、二等獎學金制度。8（8）為一等獎學金，其他為二等獎學金。二等獎學金可以滿足學費要求，一等則每月會有200元的剩余。獎學金實行一年一評制度。選擇專業(yè)出于的選 因為沒有弱勢科室。最強的學校也是如此，也沒有弱勢專業(yè)。如果你能上，任何一個專業(yè)在都出于功利的選擇選擇導師純粹出于專業(yè)，考慮到專業(yè)的發(fā)展前途，不妨選一個最好的導師。這種情況下，不一定選所謂名師，而師不一定有學問，有學問不一定是名師，這似乎是一個悖論，但現(xiàn)實就是如此。出于專業(yè)，當然是選嚴擇校、擇業(yè)、擇師總結(jié)名校兩不考次再問你什么專業(yè)，所以在專業(yè)和學校之間做選擇的話，有“寧為鳳尾，不為雞首”，也就是說寧可選四不名的學校不考可以選擇的院校警惕的復試貌似確定的復試線，其實只是紙面上的東西，背后頗有奧妙。對外的復試線高者，不一定真高，有三、就業(yè)分析歷史學就業(yè)的優(yōu)勢與劣勢就業(yè)方向就業(yè)方向的能力素質(zhì)要求中國的，熱愛，要有為人民服務的精神。在校期間能的同學無疑具備優(yōu)勢。部門：主要從事、編輯等職位。具有較強的意識和出色的寫作能力，良好的悟性和四、考試分析大綱一般分析兩部分內(nèi)容各占150分，不過，其所轄專業(yè)在試題中所占，恰好呈反比例變化，即：中國史以古為主，世界史以近現(xiàn)為主。具體比例如下：中國古：30％（90分中國近現(xiàn)：20％（60分世界古代中世紀史：20％（60分；世界近現(xiàn)：30％（90分。大綱變化分析大綱的重基礎知識就考題而論，無論何種題型，所考內(nèi)容均為基礎知識。特別是選擇題與，從未有偏題、怪題，一般都會在中出現(xiàn)。論述題亦是如此。史料題雖然有時令考生覺得無從下手，但其的立足點仍然以基礎知識為主，然后要求在此基礎上對史料反映的重大歷史問題進行分析，而這些重要問題在中一思考、分析、解決問題的能力過前者要求更高，僅死記硬背已有內(nèi)容不足以應付，必須將中未出現(xiàn)的史料讀通、讀透，深入分析備考建議以為主，掌握基礎知史基本知識。所以，看好，抓牢基本知識，才是備考最關鍵的問題。在這個基礎上，再去注意大綱變化，閱讀經(jīng)典論著五、及相關復習資中國古 ，2006年，，，中國近現(xiàn)中國當世界，，19 六、專業(yè)課復習方法及復習規(guī)劃復習方法先具體后抽象加?；谶@樣的特點，復習中國古，應以時間為線索，先了解、熟悉、掌握各個朝代的具體狀況，在此基礎上，再去關注幾個朝代甚至整個中國古代的重要專題。缺乏對具體朝代、具體事實的了解，匆忙進以面為主，以點為輔這個方法主要針對初學者而言。具體說來，初讀，目的在于對歷史過程的概括性了解，可以說沒有任何重點，尤其不要過于關注或強記考試點，特別是十分具體的考試點，如考試中的選題填空，中事件體名目、察舉制的年代、對匈奴的年代等，留在你腦海中的是比較概括性的內(nèi)容，如文景之治有經(jīng)濟方閱讀與回憶相結(jié)合一部，可以先讀三遍，有了一定了解后，試著回憶學過的知識。需要注意的是：你所回憶的并非零碎的知識，而是從原始社會到明清時期的整個古，這其中沒有重點非重點之分，按順序回憶每個朝代的零碎時間，如車上、、枕邊甚至排隊時均可從事這項工作；而且這種回憶用時甚少，可以在較短時間內(nèi)將內(nèi)容回憶一遍。二是變死記為。你的并非對原文的復述，而是大概意思的回憶，不求與原文知的內(nèi)容做成筆記，然后再到中尋找，補足。 個專題，如漢與匈奴的關系，唐與的關系。整個古肯定經(jīng)不起你這樣結(jié)合的無數(shù)次回憶，如果相互比較，適當剪裁對有了比較充足的了解后，復習過程中，要注意適當刪減一些不必要的內(nèi)容。例如：每個朝代的經(jīng)固定復習時間這個固定主要指每天應抽出一定的時間進行復習，保持連續(xù)性。歷史學需要，但并非死記硬背的學科，理解的基礎上去、掌握，效果會事半功倍。理解有一個循序漸進的過程，絕非一蹴而就。因此集中時間段對歷史進行沖刺，絕對不可能取得成功。盡量保持每天一讀，這樣始終保持對古的一種感覺，同時復習周期越短、效果越佳，效果會更好。每天交叉復習中國史和世界史，不要連續(xù)數(shù)天只看古、或世很長的復習效率很低，談不上對理解的深度。同時交叉復習（最好古代與古代對應，近現(xiàn)代與近現(xiàn)代對復習階段規(guī)劃夯實基礎階段目標：學握各的基本知識。第一階段（4月上旬～5月下旬:以一部為主，通讀兩至三遍內(nèi)容無巨細、輕重之分，通盤閱讀。包括標大目體容到大、，一，各之關。 是識架有了框才零非序體點弄?？炊ㄈ菖R能分第二階段（6月上旬～7月下旬：在通讀的基礎上，有意識地進行聯(lián)系，建立起對每個朝代的認識。以西漢為例：橫向聯(lián)系如文景之治的內(nèi)容，包含政治、經(jīng)濟、法律、民族等方面，當然與此相關的還要限，因此，對史進行聯(lián)系將使受益無窮。知識強化階段目標：理清歷史線索，構建對整體歷史的認識。歷史學的試題有兩個顯著特點，一是強調(diào)對歷史發(fā)選擇題也貫通數(shù)個朝代，需要學生的縱向比較能力。這類試題不僅僅要求學生對某個歷史知識點的次分析，而且強調(diào)知識的系統(tǒng)性與拓展性。若平時只的復習而忽略線面的復習與深化，解答這些試題時便會束手無策，因此復習時要注重對歷史發(fā)展基本線索的整理并力所能及地進行各間的知識滲透。此階段的重點放在打通方面。第一階段（8月上旬～9月上旬）：整合相鄰朝代相關問題。比較值得關注的有：秦漢、北朝隋唐、唐宋、第二階段（9月中旬～11月下旬）：分類歸納貫通整個 的專題，所涉專題盡量仔細。幾 整合將所有專題聯(lián)系在一起，加之此前對某個的了解，最終形成古的整體認識。由此你可以充分了解中國古代所發(fā)生的重大變化，如從稅人到稅地的賦稅制度，從到募兵的兵役制度，從限制兼并建議在做述工作，首先要翻，就自第階段的以及平的關知識劃分專。自語達