幼兒園小班數(shù)學(xué)教學(xué)方案1活動目標(biāo)1、能夠按大小順序?qū)?以內(nèi)的物體進(jìn)行排序。2、對排序活動感興趣。3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力?；顒訙?zhǔn)備幼兒每人3片大小不同的樹葉?；顒舆^程一、出示3片樹葉，引導(dǎo)幼兒觀察并比較大小。1、討論：這些是什么?數(shù)一數(shù)有幾片樹葉呢?（師幼共同點(diǎn)數(shù)說出總數(shù)）2、討論：這些樹葉有什么不一樣呢?哪一片?哪一片最小?二、學(xué)習(xí)將3片樹葉按從小到大順序排序。1、按從小到大排序。師：樹葉們想學(xué)小朋友玩排隊(duì)的游戲，最小的樹葉當(dāng)排頭，站在第一個(gè)，其他的樹葉按照從小到大接在小樹葉的后面，應(yīng)該先排誰呢?（請1-2位幼兒上來排）2、請幼兒拿出自己的樹葉，先比較出大小，再按照從小到大的順序練習(xí)排序，學(xué)說：小的，大的，的。三、練習(xí)從大到小排序。1、按從大到小排序。師：如果把的樹葉排第一，后面應(yīng)該怎么排呢?（請1-2位小朋友來嘗試排序）2、請幼兒嘗試從大到小排樹葉，學(xué)說：大的，小的，最小的。幼兒園小班數(shù)學(xué)教學(xué)方案2活動目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)手口一致的點(diǎn)數(shù)4以內(nèi)物品數(shù)量2、比較兩組物體的多與少3、感知"多"、"少"和"一樣多"活動準(zhǔn)備：1、毛絨玩具4個(gè)（可請幼兒自帶）2、椅子4把3、歡快音樂一首（教師自備）4、幼兒每人一張"小兔吃胡蘿卜"操作卡活動過程：1、情境導(dǎo)入教師：小朋友們今天園長老師通知我，我們班會有4個(gè)玩具朋友來做客，小朋友先為他們準(zhǔn)備好椅子吧。教師請4名幼兒每人搬出一把椅子。2、感知多少另一位教師拿著3個(gè)毛絨玩具在教室門外等候，教師打開門把它們請進(jìn)來。教師：我們的玩具朋友已經(jīng)到了，熱烈歡迎他們進(jìn)來吧。教師帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識毛絨玩具并點(diǎn)數(shù)玩具數(shù)量。教師：咦?為什么只來了3個(gè)玩具朋友呢?他們剛才跟我說，有一個(gè)朋友臨時(shí)有事情要晚來一會兒，我們就先請這3個(gè)玩具朋友坐下吧。教師請3名幼兒上前將3個(gè)毛絨玩具分別放在椅子上。教師：小朋友們，你們看是不是有一個(gè)椅子是空的啊?你們覺得是玩具朋友的數(shù)量多還是椅子的數(shù)量多呢?教師引導(dǎo)幼兒說出玩具朋友的數(shù)量比椅子的數(shù)量少一個(gè)。3、感知一樣多另一位教師拿著1個(gè)毛絨玩具在教室門外等候，教師打開門把它請進(jìn)來。教師：遲到的玩具朋友終于來了。我們快請他坐下吧。另一位教師扮演玩具朋友：小朋友們，對不起，我遲到了。教師：我們的4個(gè)朋友都到齊了，他們都坐到了自己的椅子上。我們來看看還有沒有空的椅子呢?教師引導(dǎo)幼兒用一一對應(yīng)的方法感知玩具和椅子的數(shù)量是一樣多的。4、搶椅子教師首先為幼兒準(zhǔn)備若干把椅子，全班幼兒做游戲（椅子的數(shù)量比幼兒的數(shù)量少4個(gè)）。教師與幼兒一起將椅子排成一圈。教師：當(dāng)音樂響起時(shí)，小朋友們開始繞著椅子走圈圈，當(dāng)音樂停止時(shí)，你們就搶椅子，然后坐在搶到的椅子上。當(dāng)幼兒坐好后，教師向沒有搶到椅子的幼兒提問椅子的數(shù)量和小朋友的數(shù)量哪一個(gè)多。此游戲可以反復(fù)進(jìn)行，教師提醒幼兒注意安全，不要發(fā)生激烈碰撞。有效提問：1、玩具朋友的數(shù)量多還是椅子的數(shù)量多?2、這次椅子的數(shù)量和朋友的數(shù)量一樣多嗎?3、有幾個(gè)小朋友沒有搶到椅子呢?有效詞匯：對應(yīng)、4、一樣多、多、少幼兒園小班數(shù)學(xué)教學(xué)方案3活動目標(biāo)：1、在活動中讓幼兒區(qū)別物體在空間中的上下位置關(guān)系，用上面、下面方位詞回答問題。2、培養(yǎng)幼兒的空間感知能力。3、發(fā)展目測力、判斷力。4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力?；顒訙?zhǔn)備：1、多媒體課件。2、黑貓警長和一只耳的頭飾、老鼠圖片若干?；顒舆^程：一、談話導(dǎo)入游戲：小朋友，你們聽過黑貓警長的故事嗎?你們喜歡誰?那今天老師來當(dāng)黑貓警長，小朋友們都是白貓警士。好了，今天天氣不錯(cuò)，我們一起去森林里轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，看看有什么新任務(wù)。二、播放課件，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)方位詞。1、森林里有許多的動物，看看都有誰?（幼兒自由回答。）小鳥在哪里?還有誰在樹上?那小朋友再看看小狗在哪里?還有誰在樹下呢?小結(jié)：小猴、小鳥、小松鼠它們都在樹上，小狗、小豬、小貓咪它們都在樹下。2、我們又來到了小河邊，看看都有誰?（幼兒自由回答。）小熊在哪里?誰在橋下?三、在情境游戲中指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確使用方位詞。1、“接電話”進(jìn)入情境，黑貓警長剛才接到兔媽媽打來的電話，說它們家有老鼠偷吃糧食，老鼠很狡猾，藏在兔媽媽家的各個(gè)地方，我們先偵察一下敵情。記住：大家輕輕地走過去仔細(xì)看老鼠藏在什么地方，然后回來向我報(bào)告你們在什么地方發(fā)現(xiàn)了老鼠?2、白貓警士進(jìn)入創(chuàng)設(shè)的情境中，偵察后坐回椅子向警長報(bào)告敵情。提問：你在什么地方發(fā)現(xiàn)了老鼠?（幼兒自由回答。）如：桌子下面（上面）有老鼠。沙發(fā)下面（上面）有老鼠。椅子下面（上面）有老鼠。柜子下面（上面）有老鼠。3、黑貓警長：“竟然有那么多老鼠在搗亂，情況十萬火急，白貓警士們，我們快去抓老鼠吧!（所有白貓警士聽到命令后立即到布置的場景中去抓老鼠。每位白貓警士抓住一只老鼠后回到座位上向警長報(bào)告，游戲在音樂背景下活動。4、老鼠抓到了，現(xiàn)在請告訴我自己是在什么地方抓到老鼠的?（提問個(gè)別小朋友，并要求幼兒用完整的話表達(dá)。）如：我在桌子上抓到一只老鼠。我在椅子下抓到一只老鼠。我在窗臺上抓到一只老鼠。小結(jié)：我的白貓警士都很能干，都抓到了老鼠。四、進(jìn)一步理解和運(yùn)用方位詞。1、師：但是、最壞的老鼠“一只耳”逃走了。你們想把它抓住嗎?“一只耳”很狡猾，要抓住它，先要鍛煉我們的眼睛。（聽口令，眼睛看上面，眼睛看下面，眼珠轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。）2、另一位老師扮演“一只耳”出現(xiàn)，東張西望，然后藏在桌子下，警長一聲令下“不許動，哪里逃?”五、結(jié)束活動。我們的白貓警士都很能干，晚上我們共度老鼠晚餐，let'sgo!（警士們勝利完成任務(wù)，在音樂聲中走出活動室。）幼兒園小班數(shù)學(xué)教學(xué)方案4活動目標(biāo)1、 能辨別5個(gè)以內(nèi)物體的長短。2、 在操作活動中體驗(yàn)物體從長到短或從短到長排列的順序關(guān)系，嘗試按長短排序。3、樂于參與集體活動。4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：在操作活動中體驗(yàn)物體從長到短或從短到長的順序關(guān)系;難點(diǎn)：能辨別5以內(nèi)物體的長短?；顒訙?zhǔn)備1、教具準(zhǔn)備：5支不同長短的筆;2、學(xué)具準(zhǔn)備：長棒;5根不同長短的繩子;5支不同長短的筆;活動過程：1、預(yù)備活動：師幼互相問好走線，線上游戲：師幼邊走邊念兒歌，可是教師說，也可是師幼同說;2、集體活動：1）師幼共同探索按長短排序創(chuàng)設(shè)情境：教師給小朋友帶來了一群好朋友，他們是小朋友學(xué)習(xí)的好幫手。我們先給他們排排隊(duì)吧。教師拿出5支不同長短的筆，師范將5支筆按照從長到短的順序排列;引導(dǎo)幼兒從上至下觀察，體驗(yàn)筆一支比一支短;在從下至上看，體驗(yàn)筆一支比一支長;2）幼兒操作探索：教師：“長棒寶寶也想請小朋友給他們排排隊(duì)?！庇變耗贸鲩L棒，將長棒按從短到長的順序排列，提樣長短的順序關(guān)系。3、分組活動，教師對幼兒進(jìn)行觀察，操作完成引導(dǎo)幼兒說出自己是怎樣給物品排序的。第一組：操作長棒，從長到短排序或從短到長排序，方向不限;第二組：按長短順序給繩子排隊(duì)，方向不限;第三組：操作筆，按長短排序，體驗(yàn)長短的順序關(guān)系。4、游戲活動：游戲“說相反”，教師說“物品長”，幼兒接說“物品短”，要求接說的速度越快越好。如火車長一一汽車短……?5、交流小結(jié)，收拾學(xué)具：教師引導(dǎo)幼兒將學(xué)具按要求收拾好。幼兒園小班數(shù)學(xué)教學(xué)方案5活動目標(biāo)1、 讓幼兒懂得比3少的花有1、2。2、 激發(fā)幼兒動手操作的興趣，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣?；顒訙?zhǔn)備1、趣味練習(xí)2、 3以內(nèi)數(shù)量的動物卡片、印章、顏料、白紙活動過程一、導(dǎo)入活動1、 教師：春天來了，草地上都開滿了漂亮的小花，小朋友，你們喜歡這些漂亮的小花朵嗎?2、 教師：今天老師也帶來了一些小花，請小朋友看一看有幾朵呢?請你們一起來數(shù)一數(shù)。3、 教師出示花朵圖片，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行手口一致地點(diǎn)數(shù)。4、引導(dǎo)幼兒給小花進(jìn)行排隊(duì)，并讓幼兒說一說它們排隊(duì)的順序是由少到多的順序，讓幼兒知道1和2都比3要更少。二、教師示范印花1、教師：小朋友，今天老師也要請小朋友們一起來印出漂亮的花朵。先來看一看老師是怎么樣印的吧!2、教師出示白紙、顏料、印章進(jìn)行示范，并邊操作邊講解方法，并請幼兒邊進(jìn)行點(diǎn)數(shù)，教師示范操作印3朵花。3、教師依次再印出2朵和1朵花。并引導(dǎo)幼兒說一說2朵小花是比3多還是少。1朵小花又是比3多還是少。教師進(jìn)行小結(jié)：2朵花和1朵花都比3朵花少，所以請小朋友說一說比3少的是幾呢?三、請幼兒進(jìn)行操作1、教師：小朋友，瞧，這些印出來的花是不是也很漂亮呢?現(xiàn)在我也請小