【精品文檔】如有侵權(quán)，請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除，僅供學(xué)習(xí)與交流.....精品文檔......(有答案)第一部分心理學(xué)和教育心理學(xué)概述第一部分心理學(xué)和教育心理學(xué)概述心理學(xué)一、單項(xiàng)選擇題C1.狗聽(tīng)到主人喚它的名字就跑過(guò)去是()A．無(wú)條件反射B．本能的反射C．第一信號(hào)的條件反射D．第二信號(hào)的條件反射B2.主張心理學(xué)的研究對(duì)象是具有適應(yīng)性的心理活動(dòng)，強(qiáng)調(diào)意識(shí)活動(dòng)在人類(lèi)的需要與環(huán)境之間起重要的中介作用的學(xué)流派是()。A．構(gòu)造主義學(xué)派B．機(jī)能主義學(xué)派C．精神分析學(xué)派D．人本主義學(xué)派D3.一個(gè)人心理面貌本質(zhì)屬性的獨(dú)特結(jié)合是()A．能力B．性格C．氣質(zhì)D．個(gè)性A4.行為主義心理學(xué)的創(chuàng)始人是()。A．華生B．鐵欽納C．詹姆斯D．羅杰斯C5．“仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智?！边@說(shuō)明心理是()。A.腦的機(jī)能B．對(duì)客觀世界的反映C．對(duì)客觀現(xiàn)實(shí)主觀能動(dòng)的反映D．在實(shí)踐中發(fā)展D6.腦的基本結(jié)構(gòu)單位是()。A．12對(duì)腦神經(jīng)B．腦干、間腦、小腦和大腦C．腦神經(jīng)D．神經(jīng)元B7.外周神經(jīng)系統(tǒng)可分為()。A．突感神經(jīng)和副突感神經(jīng)B．軀體神經(jīng)系統(tǒng)和自主神經(jīng)系統(tǒng)C．腦神經(jīng)和自主神經(jīng)系統(tǒng)D．脊神經(jīng)和自主神經(jīng)系統(tǒng)A8.對(duì)于一般人來(lái)說(shuō)，言語(yǔ)功能占優(yōu)勢(shì)的大腦半球是()。A．左半球B．右半球C．左右半球沒(méi)有區(qū)別D．有人在左半球，有人在右半球C9.表達(dá)人的心理過(guò)程內(nèi)容的是()A．認(rèn)知過(guò)程、情緒和情感過(guò)程B．情緒過(guò)程、情感過(guò)程和意志過(guò)程C．認(rèn)知過(guò)程、情感過(guò)程和意志過(guò)程D．個(gè)性、情感過(guò)程和認(rèn)知過(guò)程A11.心理學(xué)成為一門(mén)獨(dú)立的學(xué)科，是以德國(guó)學(xué)者馮特于()年在萊比錫大學(xué)建立了世界上第一個(gè)心理學(xué)實(shí)驗(yàn)室為標(biāo)志的。A．1879B．1897C．1789D．1798D12.20世紀(jì)60年代初期，在美國(guó)發(fā)起課程改革運(yùn)動(dòng)的著名心理學(xué)家是()A．桑代克B．斯金納C．華生D．布魯納B13.同看一部電影或同上一堂課，不同的人其感受也不同。這種現(xiàn)象說(shuō)明人的心理具有()A．客觀性B．主觀性C．現(xiàn)實(shí)性D．能動(dòng)性B14.心理學(xué)是一門(mén)研究()的科學(xué)。A．心理過(guò)程B．心理現(xiàn)象C．個(gè)性心理D．認(rèn)識(shí)過(guò)程B15.神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和機(jī)能的基本單位是()A．突觸B．神經(jīng)元C．反射D．反射弧C16.弗洛伊德是()心理學(xué)派的代表人物。A．構(gòu)造主義B．機(jī)能主義C.精神分析D.人本主義C17.人的高級(jí)心理機(jī)能的高級(jí)之處在于()A．人能識(shí)字B．人會(huì)計(jì)算C．人會(huì)使用文字工具D．人會(huì)交往C18.1903年美國(guó)心理學(xué)家桑代克出版了第一本教育心理學(xué)專(zhuān)著，書(shū)名為()A．《教育心理學(xué)大綱》B．《教育心理學(xué)講義》C．《教育心理學(xué)》D．《教育心理概論》C19.下列選項(xiàng)中，哪項(xiàng)不屬于心理過(guò)程？()A．記憶B．意志C．興趣D．情緒C20.吃過(guò)梅子的人一見(jiàn)到它的外形，聞到香味，就有望梅止渴的反應(yīng)。這是一種()A．非條件反射B．無(wú)條件反射C．條件反射D．生來(lái)的C21.小學(xué)生具有鮮明的心理特征，表現(xiàn)在其()A．注意力具有強(qiáng)烈的興趣、直觀性和感情色彩，善于調(diào)節(jié)和控制自己的注意力B．思維水平從具體形象向抽象邏輯水平過(guò)渡，逐漸發(fā)展成為抽象思維C．想象一般需要某種具體實(shí)物的支持，具有簡(jiǎn)單再現(xiàn)和直觀、具體的特點(diǎn)D．感情活動(dòng)的最大特點(diǎn)是獨(dú)立性較強(qiáng)、情感的實(shí)踐性和持續(xù)性較差B22.人本主義心理學(xué)的代表人物是()A．馮特和鐵欽納B．馬斯洛和羅杰斯C．華生和斯金納D．詹姆士和杜威C23.格式塔學(xué)派是西方主要的心理學(xué)流派之一，其中“格式塔”的含義是()A．行為B．精神C．整體D．人本D24.個(gè)性心理特征是在()的基礎(chǔ)上形成的。A．認(rèn)知過(guò)程B．情感過(guò)程C．意志過(guò)程D．認(rèn)知過(guò)程、情感過(guò)程、意志過(guò)程B28.個(gè)體心理活動(dòng)的內(nèi)容和源泉是()A．認(rèn)知B．客觀現(xiàn)實(shí)C．個(gè)性D．需要精神分析學(xué)派的代表人物是()A．弗洛伊德和埃里克森B．弗洛伊德和華生C．弗洛伊德和斯金納D．弗洛伊德和康德B30.用所謂內(nèi)省的方法研究心理現(xiàn)象，試圖找出構(gòu)成人的心理的基本元素的心理學(xué)派是()A．神經(jīng)心理學(xué)B．構(gòu)造心理學(xué)C．認(rèn)知心理學(xué)D．社會(huì)心理學(xué)B33.心理狀態(tài)是從心理過(guò)程向個(gè)性心理特征的()環(huán)節(jié)。A．開(kāi)端B．中間C．終端D．外部b35.根據(jù)研究目的，改變或控制某些條件以引起被試者某種心理活動(dòng)的變化，從而揭示特定條件與這種心理活動(dòng)之間的因果關(guān)系的辦法，稱(chēng)為()A．觀察法B．實(shí)驗(yàn)法C．調(diào)查法D．問(wèn)卷法二、多項(xiàng)選擇題ac3.個(gè)性心理包括()A．個(gè)性?xún)A向性B．情緒、情感C．個(gè)性心理特征D．意志活動(dòng)ab4.關(guān)于心理測(cè)試，下列說(shuō)法正確的是()A．學(xué)校心理測(cè)試可以是集體測(cè)試，也可以是單一測(cè)試B．通過(guò)心理測(cè)試，可以進(jìn)行科研，也可以了解學(xué)生的心理狀態(tài)C．心理測(cè)試的目的是為了篩查有問(wèn)題的學(xué)生，做好預(yù)防D．對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理測(cè)試是為了做好學(xué)校的宣傳工作bcd5.以下屬于個(gè)性心理特征范疇的是()A．需要B．氣質(zhì)C．性格D．能力abd6.不屬于心理現(xiàn)象中的動(dòng)力系統(tǒng)的是()A．性格B．氣質(zhì)C.需要D．思維abc7.下列說(shuō)法中正確的是()A．腦是心理的器官B．心理是腦的機(jī)能C．心理具有主觀能動(dòng)性D．心理反應(yīng)總是正確的教育心理學(xué)一、單項(xiàng)選擇題B1教育心理學(xué)成為一門(mén)獨(dú)立學(xué)科是以美國(guó)心理學(xué)家()出版的《教育心理學(xué)》為標(biāo)志。A．布魯納B．桑代克C．班杜拉D．斯金納B2.教育心理學(xué)的任務(wù)是用()對(duì)教師在教育教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題做出有科學(xué)依據(jù)的回答。A.問(wèn)卷調(diào)查法B．實(shí)證研究法C．文獻(xiàn)研究法D．理論分析法B3.()是研究如何促使學(xué)生從內(nèi)部理解所學(xué)內(nèi)容的意義，并對(duì)學(xué)習(xí)進(jìn)行自我調(diào)節(jié)。A．主動(dòng)性研究B．反思性研究C．合作性研究D．社會(huì)文化研究A4.教育心理學(xué)中各家各派學(xué)習(xí)理論之爭(zhēng)也都集中體現(xiàn)在對(duì)()的不同解釋上。A．學(xué)習(xí)過(guò)程B．教學(xué)過(guò)程C．反思過(guò)程D．評(píng)價(jià)過(guò)程A5.20世紀(jì)60年代初，()發(fā)起課程改革運(yùn)動(dòng)，自此，美國(guó)教育心理學(xué)逐漸重視探討教育過(guò)程和學(xué)生心理，重視教材、教法和教學(xué)手段的改進(jìn)。A．布魯納B．桑代克C．皮亞杰D．泰勒A12.教育心理學(xué)的成熟時(shí)期比較注重結(jié)合教育實(shí)際，注重為學(xué)校教育服務(wù)，()思潮掀起了一場(chǎng)教育改革運(yùn)動(dòng)。A．人本主義B．行為主義C．認(rèn)知心理學(xué)D．信息論B18.教育心理學(xué)中，條件控制最嚴(yán)格的研究方法是()A.觀察法B．實(shí)驗(yàn)法C．調(diào)查法D．個(gè)案法B20.美國(guó)心理學(xué)家華生為了研究?jī)和目謶中睦?，在兒童撫摸小白兔時(shí)，大聲鑼鼓，結(jié)果使這個(gè)兒童不但對(duì)白兔，甚至對(duì)其他白色的東西都產(chǎn)生了畏懼心理。這種行為違反了教育心理學(xué)研究的哪項(xiàng)原則()A．客觀性原則B．教育性原則C．理論聯(lián)系實(shí)際原則D．系統(tǒng)性原則B24.教育心理學(xué)研究的核心內(nèi)容是()A．教學(xué)過(guò)程B．學(xué)習(xí)過(guò)程C．教師D．學(xué)生D從“人是一個(gè)生物的存在”這個(gè)角度建立教育心理學(xué)體系的心理學(xué)家是()A.弗洛伊德B．巴甫洛夫C．斯金納D．桑代克C29.教育心理學(xué)研究的()是指人的心理具有整體性，各種具體的心理現(xiàn)象相互聯(lián)系、相互影響、相互滲透。A．客觀性原則B．發(fā)展性原則C．整體性原則D．教育性原則C33.桑代克初步解決了教育心理學(xué)的研究方法問(wèn)題，他主張研究教育心理學(xué)應(yīng)采用()A.觀察和測(cè)量的方法B．調(diào)查和觀察的方法C．觀察和實(shí)驗(yàn)的方法D．實(shí)驗(yàn)和測(cè)量的方法B34.我國(guó)第一本《教育心理學(xué)》教科書(shū)的編寫(xiě)者是()A.高覺(jué)敷B．廖世承C．楊賢江D．房東岳二、多項(xiàng)選擇題ABCD1.布魯納的教育心理學(xué)成果主要表現(xiàn)在()A．主動(dòng)性研究B．反思性研究C．合作性研究D．社會(huì)文化研究ABC3.教育心理學(xué)的研究對(duì)象是()A．如何學(xué)B．如何教C.學(xué)與教之間的相互作用