幽徑悲劇教學(xué)1課件_第1頁
幽徑悲劇教學(xué)1課件_第2頁
幽徑悲劇教學(xué)1課件_第3頁
幽徑悲劇教學(xué)1課件_第4頁
幽徑悲劇教學(xué)1課件_第5頁
已閱讀5頁,還剩41頁未讀 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

幽徑悲劇

學(xué)習(xí)目標(biāo)1、閱讀描寫藤蘿的有關(guān)語段,能說出藤蘿的不幸遭遇以及原因。2、通過反復(fù)朗讀體會,感受藤蘿的美和悲,感受文中表達(dá)的情感,理解“幽徑悲劇”的含義。3、學(xué)會欣賞美,保護(hù)美。季羨林(1911-2009)山東清平縣人。北京大學(xué)教授、中科院院士、中國語言學(xué)家、文學(xué)翻譯家,世人稱其為“學(xué)界泰斗”、“一代宗師”,是國內(nèi)外公認(rèn)的“東方學(xué)大師”,梵文、巴利文專家。他精通英語、德語、梵語、巴利語、吐火羅語,還能閱讀法語、俄語書籍。在語言學(xué)、文化學(xué)、歷史學(xué)、佛教學(xué)、印度學(xué)和比較文學(xué)等方面卓有建樹。他曾長期致力于梵文的研究和翻譯,還創(chuàng)作了許多散文作品.他是“學(xué)界泰斗”、“一代宗師”,是國內(nèi)外公認(rèn)的“東方學(xué)大師”,梵文、巴利文專家,詞語解釋滄桑:比喻世事變化很大。相映成趣:互相對照、映襯著就顯得有趣味,更有意思。閑情逸致:閑適的情致。

回顧課文,概括主要內(nèi)容:用一句話概括在這幽徑上發(fā)生了什么悲???

十年文化大革命中許多人被迫害,許多花木被毀,而愚氓又毀滅了這課能慰藉人心靈的古藤蘿。理一理:按照作者的思路,可將文章分為三部分:第一部分(1—6),寫幽徑之美。第二部分(7—10),寫藤蘿之美。第三部分(11—16),寫藤蘿之悲。藤蘿被毀前,這原本是一株怎樣的藤蘿?作者對它的情感是怎樣的?藤蘿被毀后又是什么樣的,找出描寫的語言,并找出作者情感的變化.

古藤那一段原來凌空的虬干,忽然成了吊死鬼,下面被人砍斷,只留上段懸在空中,在風(fēng)中搖曳。再抬頭向上看,藤蘿初綻出來的一些淡紫的成串的花朵,還在綠葉叢中微笑。它們還沒有來得及知道,自己賴以生存的根干已經(jīng)被砍斷,脫離了地面,再沒有水分供它們生存了。它們仿佛成了失掉了母親的孤兒,不久就會微笑不下去,連痛哭也沒有地方了?!?/p>

(一是虬干:“搖曳”,就是搖蕩,說明它沒有生存之根,失根的藤蘿就像是失去母親的孤兒,孤苦無依。“吊死鬼”,上吊而死是一種非正常死亡,似乎有某種冤屈,這里似乎在暗示藤蘿是被害而死。二是花朵:“微笑”,藤蘿本是自在地綻放笑容,天真無邪地笑對世界,它們渾然不知賴以生存的根已被砍斷,巨大的反差更讓人覺得藤蘿的無辜、不幸,令人痛心和悲哀.)

一串串美麗的藤蘿花像孩子一張張純真的笑臉,然而,他們卻不知道已經(jīng)永遠(yuǎn)失去了母親!美的毀滅總是那樣震撼人心,讓人久久難以忘懷。

感受悲情藤蘿之慘吊死鬼:懸搖曳孤兒微笑

比喻擬人(以樂襯悲)作者的感情惹起了萬斛閑愁痛苦悲哀至極文章在寫這一株古藤蘿之前還有大量的篇幅在寫什么?作者寫這些內(nèi)容的目的何在?作者是用哪句話把前面的內(nèi)容和這一株古藤蘿聯(lián)結(jié)起來的?越美的東西被毀滅,其悲劇性就越強烈。認(rèn)識悲劇“悲劇,就是將最美的東西毀滅給人看。”

——魯迅對比突出其悲這里曾經(jīng)……小園香徑獨徘徊而如今……斷根殘枝空悲切悲痛之因

古藤蘿被毀滅,這可以說是一起發(fā)人深省的冤案,找出制造這個冤案的兇手以及冤案發(fā)生的時間、地點和原因。并就此問題談?wù)勀愕睦斫?。探究悲劇的發(fā)生1、這株藤蘿在什么時間、什么地點、被誰所滅?2、為什么他們會作出這樣的行為?愚氓九十年代世人爭名于朝爭利于市

燕園中人決不會注意決不會關(guān)心決不會傷心悲人時代悲劇、民族悲劇、人性悲劇悲劇

幽徑(四季美景)古藤(真善美)襯托愚氓(毀滅美的無知者)毀滅本文描繪了幽徑藤蘿之美和置身其中的情味,揭露了令人無比痛心的愚氓滅美的現(xiàn)實,抒發(fā)作者了矢志維護(hù)真、善、美的決心。

如何理解文章最后一段:”但是,我愿意把這個十字架背下去,永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)地背下去.”這里的十字架指的是“揭露悲劇、維護(hù)真善美的責(zé)任”,作者深感到社會對于“愚氓”毀滅美麗的現(xiàn)象還沒有引起起碼的重視,呼喚社會群體愛美護(hù)美意識的提高,自己愿意承擔(dān)起呼喚人們重視美,保護(hù)美的責(zé)任,表現(xiàn)了作者矢志維護(hù)真、善、美的決心。走進(jìn)大師心靈深處譴責(zé)愚氓滅美關(guān)愛生命、敬畏生命用實際行動愛美、護(hù)美悲劇反思請同學(xué)們想想在我們生活的周圍是不是也有類似的悲劇發(fā)生呢?(試舉兩例)這里曾經(jīng)一碧萬頃碧波蕩漾……而如今湖水混濁,魚兒死去……這里曾經(jīng)綠草如茵牛兒滿坡……而如今戈壁荒灘,枯木無語……這里曾經(jīng)林木遮天生意盎然……而如今濃煙滾滾,滿山荒蕪……任何一株草的死亡都是人的死亡。

任何一棵樹的夭折都是人的夭折。任何一只蟲的鳴叫也是人的鳴叫。

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論