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文檔簡介

年4月19日蔣莊社區(qū)學校校本培訓方案()校本培訓是依據(jù)學校和教師的發(fā)展需要，以促進教師職業(yè)專業(yè)化發(fā)展，立足學校，由學校組織施行的一種教師教育培訓模式。一、培訓宗旨教育的可持續(xù)發(fā)展，只有建設一批可持續(xù)發(fā)展的教師隊伍。以建設一支“師德高、師能強、師識博、師業(yè)精、師表美、師績顯”的學習型教師隊伍為目標，以“發(fā)現(xiàn)問題(找目標)——自修、反思、合作交流、專家引領——實踐反思、總結歸納——解決問題”為培訓思路，堅持理論和實踐相結合，課程改革和教育綜合改革相結合，學習外地經驗與學校實際相結合，經過各種形式的培訓努力提高教師隊伍的綜合素質，提高學校辦學的綜合實力。二、培訓目標1、更新教育觀念，掌握學科課程的基本理念，能在教學過程中體現(xiàn)新的教育理念。2、深入研究學科教學中的各種實際問題，根據(jù)課程標準的有關要求，解決課程實施過程中出現(xiàn)的問題。3、理論與實踐相結合，探索實施新課程的有效途徑。4、經過各種培訓研修，提高各教師的教學基本功和教學實踐能力，各學科教學質量有新的提高，教師教研物化成果有新的突破。三、培訓原則1、以省、市、縣繼續(xù)教育與校本培訓相結合。2、學校集中培訓與自主學習相結合。3、普及與提高相結合。4、學習、研究與應用相結合。四、培訓對象全體教師五、培訓內容結合我校教師群體的實際情況和課改的實際工作需要，我校校本培訓主要進行以下幾個方面的培訓學習。1、教育觀念的更新經過對現(xiàn)代教育理論的學習，逐步形成新的教育理念，重新審視自己的教育教學行為，反思自己的教育理念及教育行為，及時修正自己的教育教學行為，使之更符合新課程的教學要求。本年重點培養(yǎng)班主任工作方法與技巧。2、課程標準的解讀。課程目標決定了課程的性質、類型、內容、形式和手段。強化目標意識，重視目標研究，體現(xiàn)教學目標的多元化，是進行新課改的重要教學環(huán)節(jié)，各學科以課程標準學習為主的校本培訓是重要的內容之一。3、教材研究。研究教材，領

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