幼兒園老師新學(xué)期計(jì)劃本文是對(duì)于幼兒園老師新學(xué)期計(jì)劃，僅供參照，希望對(duì)您有所幫助，感謝閱讀。幼兒園老師計(jì)劃篇一中班孩子喜愛參加科學(xué)研究活動(dòng)，在操作活動(dòng)中能踴躍著手，能實(shí)時(shí)跟伙伴交流研究實(shí)踐過程及結(jié)果。喜愛聆聽動(dòng)植物故事，愿意親密和關(guān)心動(dòng)植物，大部分孩子能經(jīng)過實(shí)物進(jìn)行點(diǎn)數(shù)，認(rèn)識(shí)基本圖形，可是孩子年齡反差大，有的孩子不可以很好的按老師要求進(jìn)行操作活動(dòng)，不可以用圓滿和精準(zhǔn)的語言交流觀看到的過程和結(jié)果。所以，本學(xué)期我們將重要進(jìn)行幼兒操作習(xí)慣、交流習(xí)慣的培育。一、目標(biāo)1、幫助幼兒獲得相關(guān)自然環(huán)境中動(dòng)、植物及沙石、水等無生命物質(zhì)及其與人類關(guān)系的詳細(xì)經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)不同樣環(huán)境中個(gè)別動(dòng)、植物的形態(tài)特點(diǎn)和生活習(xí)慣。2、幫助幼兒認(rèn)識(shí)四時(shí)的特點(diǎn)及其與人們生活的關(guān)系，察看常有的自然現(xiàn)象，獲得感性經(jīng)驗(yàn)。3、引導(dǎo)幼兒獲得四周生活中常有科技產(chǎn)品的詳細(xì)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，初步認(rèn)識(shí)它們?cè)谏钪械倪\(yùn)用。4、幫助幼兒學(xué)會(huì)綜合運(yùn)用多種感知事物特點(diǎn)，發(fā)展察看力。5、幫助幼兒學(xué)會(huì)依據(jù)指定的標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)物體進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類。6、幫助幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用簡(jiǎn)單的工具進(jìn)行丈量的方法。7、引導(dǎo)幼兒用自己的語言描繪自己的發(fā)現(xiàn)并與伙伴、教師交流。8、指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用常有科技產(chǎn)品的方法，運(yùn)用簡(jiǎn)單工具進(jìn)行制作活動(dòng)。9、發(fā)展幼兒的好奇心，引導(dǎo)幼兒研究四周生活中常有的自然現(xiàn)象、自然物和人造物，愿意參加制作活動(dòng)。10、培育幼兒關(guān)心、愛動(dòng)物、植物和四周環(huán)境的感情和行為。二、內(nèi)容1、能自動(dòng)參加科學(xué)活動(dòng)，喜愛研究四周世界，關(guān)心、愛惜四周的動(dòng)植物和自然環(huán)境，愿意進(jìn)行研究、試一試。2、懂得四時(shí)的特點(diǎn)及其與人們生活的關(guān)系獲得簡(jiǎn)單的自然現(xiàn)象知識(shí)。3、綜合應(yīng)用多種感官感知事物特點(diǎn)，并進(jìn)行物體的簡(jiǎn)單分類;學(xué)習(xí)應(yīng)用簡(jiǎn)單的工具進(jìn)行丈量，并能與他人交流觀看結(jié)果。4、懂得生活中一些科技產(chǎn)品與人們生活的關(guān)系。5、觀看、比較、判斷10之內(nèi)的數(shù)目關(guān)系，逐漸建立等量見解;并能試一試解決生活中的困難，促使推理和遷徙才能的發(fā)展。6、能自動(dòng)、專心地進(jìn)行科學(xué)操作活動(dòng)，并在老師引導(dǎo)下，關(guān)注四周生活中物體量、形狀、地位的改變，能依據(jù)物體的特點(diǎn)分類。三、詳細(xì)方法1、經(jīng)過親子活動(dòng)讓幼兒親自對(duì)四周物質(zhì)世界進(jìn)行感知、觀看、操作、發(fā)現(xiàn)問題、追求答案的研究活動(dòng)，應(yīng)用適合的引導(dǎo)來知足幼兒的好奇心。2、在引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)五官時(shí)，第一讓幼兒意會(huì)感官的作用，體驗(yàn)感官的協(xié)調(diào)才能。經(jīng)過用眼睛觀看事物，能應(yīng)用視覺感覺顏色的改變，提高幼兒的觀看力，體會(huì)視覺暫留現(xiàn)象。并能應(yīng)用視。3、本學(xué)期，我們將引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)空氣、陽光、水等，經(jīng)過看故事等懂得人類、動(dòng)物、植物的關(guān)系，經(jīng)過觀看社會(huì)環(huán)境、湘江水源等懂得環(huán)境保護(hù)的重要性覺以外的感覺門路研究事物如：觸覺、味覺、嗅覺。4、在數(shù)學(xué)地域中實(shí)時(shí)投放操作資料，引導(dǎo)幼兒在地域中練習(xí)數(shù)與量關(guān)系，圖形與空間的關(guān)系。應(yīng)用各種各種的操作資料引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)數(shù)1~10，精準(zhǔn)感知10以內(nèi)的數(shù)目，知道它們能表示相應(yīng)數(shù)目的物體;應(yīng)用“一一對(duì)應(yīng)”比較兩組物體的多少，會(huì)用“多”、“少”、“同樣多”的詞語;能按物件的屬性分類，學(xué)習(xí)比較物體的遠(yuǎn)近、深淺、高矮、厚薄等。5、在平常生活中引導(dǎo)幼兒感知時(shí)間的見解，認(rèn)識(shí)不同樣面額的錢幣及幣值;通過游戲活動(dòng)和生活經(jīng)驗(yàn)學(xué)會(huì)預(yù)計(jì)，逐漸建立等量的見解。幼兒園老師計(jì)劃篇二一、狀況簡(jiǎn)析：我園現(xiàn)有一線教師30名，隊(duì)伍較年青，教師教研科研的踴躍性較高，相互能團(tuán)結(jié)協(xié)作、互幫互幫，逐漸形成了科研促教研、促保教質(zhì)量提高的優(yōu)異氣氛，并經(jīng)過自薦和他評(píng)，浮現(xiàn)了區(qū)學(xué)科帶頭人1名、區(qū)骨干教師1名，鎮(zhèn)骨干3名，園骨干3名，成為幼兒園教育改革發(fā)展的重要資源。在上學(xué)期中，我們牢牢環(huán)繞區(qū)教研室工作要點(diǎn)，以大教研組和小教研組為活動(dòng)陣地，以牽手結(jié)對(duì)、拜師結(jié)對(duì)為載體，張開了系列講課商講和交流活動(dòng)，大家對(duì)二期課改的理念有了新的認(rèn)識(shí)和理解，并達(dá)成了好多共鳴。暑期因?yàn)槿藛T的調(diào)動(dòng)，又進(jìn)了3名新教師，工作剛滿一年的教師也有4名，她們?nèi)狈Ρ囟ǖ闹v課經(jīng)驗(yàn)和基本技術(shù)，而其她教師新的理念認(rèn)可和傳統(tǒng)的教育模式、行為的落實(shí)過程中常常在發(fā)生矛盾矛盾，一線教師在講課實(shí)踐中依舊有好多誘惑和不足，提高教師的專業(yè)修養(yǎng)和專業(yè)化水平依舊任重而道遠(yuǎn)。依據(jù)這些詳細(xì)狀況，我們制定本學(xué)期工作計(jì)劃以下：二、指導(dǎo)思想：連續(xù)深入貫徹《大綱》精神，增強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究，不停更新教育理念，轉(zhuǎn)變教育行為，提高教師專業(yè)素質(zhì)。張開扎實(shí)靈巧的教科研活動(dòng)和師培活動(dòng)，提高教師教育講課反省能力，改良教育實(shí)踐，提高幼兒園教育質(zhì)量，進(jìn)而促使幼兒全面友善發(fā)展。三、工作目標(biāo)：1、增強(qiáng)師資培訓(xùn)，實(shí)行分層培育，連續(xù)提高教師專業(yè)修養(yǎng)。2、依靠各教研組，張開講課商討，培育教師反省能力。3、深入教育科研，發(fā)掘幼兒園特點(diǎn)，圓滿園本課程內(nèi)容。4、利用多方資源，拓展教育門路，促使幼兒友善發(fā)展。四、工作要點(diǎn)：1、重視幼兒健康感情培育課題和陶藝教育課題研究工作的過程管理，宏揚(yáng)民族文化，連續(xù)做大做強(qiáng)幼兒園的講課特點(diǎn)，促使幼兒全面友善發(fā)展。2、增強(qiáng)教科研工作力度，做好課題的實(shí)踐和研究工作。同時(shí)增強(qiáng)園本課程建設(shè)力度，在課程安排的合理性、實(shí)效性方面作有效的研究。3、以牽手、拜師結(jié)同樣為載體，增強(qiáng)園際聯(lián)系和互動(dòng)，在園內(nèi)對(duì)教師進(jìn)行分層培育，同時(shí)增強(qiáng)全園教師的教育講課基本功的培訓(xùn)與提高，不停提高專業(yè)水平。4、以課題研究為打破口，初步形成幼兒園的辦園特點(diǎn)，逐漸建立園本課程。五、詳細(xì)舉措：(一)增強(qiáng)指導(dǎo)和管理，提高教研活動(dòng)質(zhì)量和效率1、圓滿教研制度，使園本研修有時(shí)間上的保證。骨干研究組活動(dòng)，兩周一次(業(yè)務(wù)園長(zhǎng)負(fù)責(zé))小教研組活動(dòng)，兩周一次(年級(jí)組長(zhǎng)負(fù)責(zé))大教研組活動(dòng)，每個(gè)月一次(業(yè)務(wù)園長(zhǎng)負(fù)責(zé))2、實(shí)行分層教研活動(dòng)指導(dǎo)，促使全園張開課改工作。骨干研究組：由8名骨干教師構(gòu)成，主要研究怎樣聯(lián)合課題和主題張開有效的學(xué)習(xí)活動(dòng)和教育反省。主要目的：教育理念、行為、理論落實(shí)的先行一步，為教師供給詳細(xì)實(shí)在的一些教育策略和方法。小教研組：各年級(jí)組教師參加，主要研究怎樣合理使用新教材，設(shè)計(jì)集體活動(dòng)方案和區(qū)角活動(dòng)內(nèi)容。主要目的：不停提高講課水平，知足不同樣幼兒需求，促進(jìn)幼兒整體友善發(fā)展。大教研組：全體教師參加，環(huán)繞幼兒園特點(diǎn)，張開新健康教育研究和主題背景下的陶藝教育研究。主要目的：提高教師基本技術(shù)修養(yǎng)，以整和的理念形成新的講課模式，為圓滿園本課程累積素材和資料。3、落實(shí)骨干教師責(zé)任制，圓滿骨干教師核查系統(tǒng)，經(jīng)過優(yōu)異教研組的評(píng)選，激發(fā)教師學(xué)會(huì)研究、學(xué)會(huì)思慮、學(xué)會(huì)理論和實(shí)踐的聯(lián)合。(二)增強(qiáng)培訓(xùn)，全面提高教師素質(zhì)1、利用單周一、二的進(jìn)室學(xué)習(xí)，增強(qiáng)師德教育，專業(yè)理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育觀念。2、聯(lián)合幼兒園教師職業(yè)技術(shù)的相關(guān)要求，增強(qiáng)全園教師的教育講課基本功的培訓(xùn)與提高，激勵(lì)教師自學(xué)自練，并相應(yīng)舉行一些講課基本功比賽，提高相應(yīng)的能力。平常班與班之間進(jìn)行相互聽課評(píng)課活動(dòng)。期初，教師制定專題研究題目，時(shí)期仔細(xì)察看與研究，期末寫一篇有質(zhì)量的專題總結(jié)，并進(jìn)行交流。并盡可能地供給機(jī)會(huì)讓教師多出門觀摩、聽課、聽講座、借班上課等，豐富經(jīng)驗(yàn)，提高教育講課能力。3、增強(qiáng)教研活動(dòng)的實(shí)效性，教研活動(dòng)重重要環(huán)繞問題的產(chǎn)生——怎樣解決問題——反省教研活動(dòng)過程等，在內(nèi)容上要形成專題化、系列化;在形式上要推進(jìn)全員參加和全員輪番主講制。每?jī)芍苓M(jìn)行一次，每次有一個(gè)主題，張開討論。本學(xué)期，將進(jìn)行優(yōu)異教研組的評(píng)選。4、在學(xué)習(xí)、汲取和實(shí)踐新《大綱》思想時(shí)，常常對(duì)自己的備課、上課、聽課等教育行為進(jìn)行反省，反省自己的一些層見迭出的做法中所包括的不合理要素，實(shí)時(shí)改良教育講課方法，全部從為了孩子的角度出發(fā)。5、有計(jì)劃地張開青年教師的業(yè)務(wù)指導(dǎo)和培育，對(duì)三年之內(nèi)的新教師實(shí)行追蹤聽課，做好講課常例工作的指導(dǎo)，對(duì)五年以上的青年教師將分層次地進(jìn)行培育。6、重常例講課管理，常常深入班級(jí)，認(rèn)識(shí)幼兒發(fā)展和表現(xiàn)，看、聽老師的活動(dòng)組組織和指導(dǎo)，實(shí)時(shí)恩見教師建議，幫助教師專業(yè)成長(zhǎng)。(三)張開課題研究，做好科研工作聯(lián)合園課題研究的張開，加大學(xué)習(xí)力度，組織教師對(duì)目前幼教改革的熱門問題進(jìn)行學(xué)習(xí)研究，同時(shí)還將聯(lián)合學(xué)習(xí)活動(dòng)的深入實(shí)行，進(jìn)行念書心得、教育漫筆交流活動(dòng)，為科研工作的深入張開確定理論基礎(chǔ)。本學(xué)期，我園將依據(jù)園的實(shí)質(zhì)狀況，做好新健康教育課題的研究，著力做好課題實(shí)行階段的工作。組織教師出門觀光學(xué)習(xí)，保證課題運(yùn)轉(zhuǎn)的規(guī)范性和科學(xué)性。各位教師環(huán)繞本園科研課題確定教研的要點(diǎn)，以教研活動(dòng)為基礎(chǔ)，的確抓好課題研究，實(shí)時(shí)調(diào)整研究方案和計(jì)劃，不?？偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn)，要做到“四多”，也就是多看：看雜志、看活動(dòng)——獲守信息、分析成敗得失;多說：講課評(píng)課、說想法、談意會(huì)——交流信息心得;多寫：寫學(xué)習(xí)心得、摘抄文章、寫察看記錄——累積素材、總結(jié)經(jīng)驗(yàn);多思：思成敗、思做法——提高科研水平。全園教師連續(xù)要仔細(xì)自覺學(xué)習(xí)教育科研理論，踴躍張開教科研工作，連續(xù)做好對(duì)班級(jí)幼兒個(gè)案的研究，做好對(duì)幼兒的個(gè)案追蹤研究工作，教師要明確詳細(xì)的研究對(duì)象、目標(biāo)，并實(shí)行有目的的追蹤察看和記錄，使研究工作更有奏效。(四)建立一心一意為家長(zhǎng)服務(wù)的意識(shí)，切的確實(shí)做好家長(zhǎng)工作。新《大綱》明確指出：“家庭是幼兒園的合作伙伴，應(yīng)本著尊敬、同樣、合作的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持與主動(dòng)參加?！痹诠ぷ髦薪處煈?yīng)以同樣的態(tài)度喚醒家長(zhǎng)的主人翁意識(shí)，激發(fā)達(dá)長(zhǎng)主動(dòng)參加、踴躍合作的熱情，為幼兒園獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，使幼兒園與家庭融為一體。1、開學(xué)初，各班精心設(shè)計(jì)家長(zhǎng)園地版面，做到雅觀奇異，題材多樣。依據(jù)本班幼兒的實(shí)質(zhì)狀況，實(shí)時(shí)填寫“家園聯(lián)系手冊(cè)”。本學(xué)期連續(xù)舉辦妥家長(zhǎng)學(xué)校，召開家長(zhǎng)會(huì)談會(huì);向家長(zhǎng)開放半日活動(dòng)，展現(xiàn)幼兒在園活動(dòng)狀況;建立“家長(zhǎng)信箱”，踴躍采納家長(zhǎng)的好建議;以電話聯(lián)系、家訪、網(wǎng)絡(luò)等多種形式與家進(jìn)步行交流;各班出刊好家長(zhǎng)園地，增強(qiáng)家長(zhǎng)對(duì)自己孩子狀況的掌握及對(duì)園里工作的認(rèn)識(shí)。2、連續(xù)聯(lián)合主題活動(dòng)的組織張開和課題的實(shí)踐研究為幼兒創(chuàng)辦一個(gè)適合的環(huán)境，讓幼兒在關(guān)心、采納、關(guān)愛和支持的優(yōu)異環(huán)境中學(xué)習(xí)和生活;連續(xù)發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)為幼兒自制足足數(shù)目的體育玩具，張開豐富多彩的體育活動(dòng)，激勵(lì)幼兒踴躍參加，培育幼兒參加體育活動(dòng)的興趣;親密注意察看幼兒在活動(dòng)中的安全，在幼兒一日活動(dòng)中注意培育幼兒爽朗爽朗的性格。3、經(jīng)過多種形式的家園合作和聯(lián)系，交流家園的教育信息，以達(dá)成家園合力的教育奏效，本學(xué)期末將連續(xù)進(jìn)專家長(zhǎng)問卷檢查，以找到我們工作的不足和優(yōu)勢(shì)，更好地為孩子服務(wù)我們?cè)冈谏纤绢I(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和幫助下，團(tuán)結(jié)全體教職職工，同心合力，以提高教育講課質(zhì)量為中心，以增強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)為要點(diǎn)，以深入幼兒園內(nèi)部系統(tǒng)改革為動(dòng)力，以全面實(shí)行新課改教育理念為契機(jī)，為清幼的明日不停的努力。六、每個(gè)月工作安排：九月份：1、各班進(jìn)行主題墻面的環(huán)境部署更新，創(chuàng)辦優(yōu)異的講課環(huán)境。2、教師制定班級(jí)工作計(jì)劃、課題研究階段計(jì)劃、專題計(jì)劃，張開課題實(shí)踐活動(dòng)。3、隨堂聽課。4、召開幼兒園教科研會(huì)議、拜師結(jié)對(duì)會(huì)議。十月份：1、主題環(huán)境創(chuàng)辦、地域資料投放評(píng)選活動(dòng)。2、各課題擔(dān)當(dāng)者環(huán)繞階段計(jì)劃扎實(shí)張開課題研究活動(dòng)。3、隨堂聽課。4、教教學(xué)設(shè)計(jì)例反省。8、師徒結(jié)對(duì)老師相互聽課評(píng)課。十一月份：1、講課常例抽查。2、教師基本功比賽。3、家長(zhǎng)開放日活動(dòng)。4、骨干教師專題講座。5、與牽手園互動(dòng)商討。十二月份：1、優(yōu)異教研組評(píng)選活動(dòng)。2、家長(zhǎng)園地和信息平臺(tái)建設(shè)評(píng)選。一月份：1、幼兒全面發(fā)展水平評(píng)估。2、骨干教師展現(xiàn)報(bào)告活動(dòng)。3、達(dá)成幼兒園各種總結(jié)。4、整理各課題研究資料和各種講課資料。幼兒園老師計(jì)劃篇三經(jīng)過小班一年的學(xué)習(xí)，我班的幼兒在學(xué)習(xí)和生活上都有必定的進(jìn)步，他們有禮貌，能主動(dòng)學(xué)習(xí)，會(huì)自己的事情自己做，有的幼兒還可以主動(dòng)幫助老師做一些力所能及的事情。但還存在好多的問題，幼兒的行為常例還需要培育，幼兒的身體健康還需要老師的關(guān)注等等。新的學(xué)期開始了，我們老師將以最大的熱情、最寬的胸襟投入到工作中去，盡量做到教師快樂地工作，幼兒健康地生活。我班將仔細(xì)貫徹好幼兒園的工作計(jì)劃，把保育工作做得更科學(xué)、更詳細(xì)，使每個(gè)幼兒都有進(jìn)步;在講課上，仔細(xì)抓好每各項(xiàng)活動(dòng)，向活動(dòng)要質(zhì)量，讓幼兒在“動(dòng)中學(xué)”，提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣;并進(jìn)一步增強(qiáng)班級(jí)的常例管理，培育幼兒優(yōu)異的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。為了在新的學(xué)期中能有更大的進(jìn)展，更上一個(gè)臺(tái)階，我聯(lián)合班級(jí)的自己狀況制定了以下計(jì)劃：一、班級(jí)狀況分析：我班現(xiàn)有幼兒44名，男子28名，女16名。經(jīng)過一學(xué)年的學(xué)習(xí)生活，孩子們除了學(xué)習(xí)一些基本的知識(shí)外，在園生活是快活而充分的。在這里，他們的自然天性獲得了充分表現(xiàn)，并且經(jīng)過我們每個(gè)月的主題教育活動(dòng)，孩子的行為習(xí)慣，健全的人品和意志質(zhì)量獲得了初步培育，孩子們之間初步懂得了互愛禮讓，相互幫助，形成了優(yōu)異的班級(jí)民風(fēng)。大部分的幼兒可以在平常生活頂用一般話和老師、伙伴發(fā)言，喜愛參加各種活動(dòng)。特別是在自理方面有顯然的進(jìn)步，有85、2%的幼兒能獨(dú)立穿脫衣襪，起床后均能自覺地整理好床鋪和自己儀表。這些成績(jī)是可慰的，與家長(zhǎng)的親密支持是離不開的，家長(zhǎng)們很重視幼兒的初期教育，在各種活動(dòng)中都浮現(xiàn)了好多熱情家長(zhǎng)，輔助配合老師張開班級(jí)工作?？偨Y(jié)小班一學(xué)年的班級(jí)工作狀況，孩子的進(jìn)步是眾所周知的，但仍存在著好多不足的地方，比方：幼兒愛惜圖書的意識(shí)差，破壞圖書的現(xiàn)象較為嚴(yán)重，個(gè)別幼兒對(duì)教師還存在很強(qiáng)的依靠性，自信心不足。針對(duì)以上狀況，我們將會(huì)依據(jù)學(xué)園的工作計(jì)劃、年段計(jì)劃及本班幼兒的發(fā)展實(shí)質(zhì)狀況制定有效的舉措，使孩子們都能在原有的水平上獲得提高。二、主要工作任務(wù)：(一)保教工作1、制定并仔細(xì)履行合理、謹(jǐn)慎的班級(jí)一日生活活動(dòng)常例。依據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)，校訂適合本班的一日生活活動(dòng)常例，培育幼兒恪守集體生活中的行為規(guī)則;懂得愛護(hù)玩具，特別是愛惜圖書，不撕折圖書;能沉靜聆聽老師和伙伴的發(fā)言，懂得發(fā)言要先舉手，踴躍主動(dòng)發(fā)言，不打斷他人的發(fā)言，不插嘴;與伙伴友善相處，不爭(zhēng)搶玩具、不說粗話，不隨意翻拿他人的東西;知道保持地面和墻壁的整齊，在成人提醒下保持手臉的潔凈和衣服整齊，不跪坐地板。2、以尊敬幼兒為前提，經(jīng)過多種門路培育幼兒的自信心。在平常工作中，從每一個(gè)細(xì)節(jié)和詳細(xì)活動(dòng)中表現(xiàn)對(duì)幼兒的尊敬。如孩子們一入園，就對(duì)他們點(diǎn)頭微笑、撫摸或擁抱，蹲下來和孩子們發(fā)言，讓孩子們感覺老師的關(guān)愛，為他們創(chuàng)辦安全和自由的心理環(huán)境。多給幼兒踴躍的必定和希望，經(jīng)過張開語言活動(dòng)，才藝表現(xiàn)活動(dòng)等讓幼兒來發(fā)掘幼兒的潛能，同時(shí)重視孩子的個(gè)別差別，在活動(dòng)中注意資料投放的層次性和多樣性，給每個(gè)幼兒創(chuàng)辦成功的機(jī)會(huì)與條件培育幼兒大方活潑爽朗的性格。3、增強(qiáng)體育鍛煉，張開豐富多彩的戶外體育活動(dòng)。針對(duì)個(gè)別差別，幼兒發(fā)展能力的不同樣及本班幼兒的動(dòng)作發(fā)展特點(diǎn)，采納多種多樣的方式，以比賽的形式對(duì)幼兒的各方面的單薄點(diǎn)進(jìn)行增強(qiáng)訓(xùn)練。在期初，編出一套適合幼兒年齡特點(diǎn)的早操，并激勵(lì)幼兒勇敢快樂地仔細(xì)做操。請(qǐng)家長(zhǎng)共同輔助制作沙包、踺子、紙球等玩具，保證充分的戶外活動(dòng)時(shí)間，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)。(二)教育講課工作1、在地域活動(dòng)中培育幼兒之間的友善、禮讓、協(xié)作精神，要點(diǎn)培育幼兒的閱讀興趣與能力，提高幼兒的表達(dá)能力，幫助幼兒掌握閱讀的方法，能逐頁翻讀、學(xué)習(xí)，訓(xùn)練幼兒表達(dá)故事的能力。2、連續(xù)培育幼兒的著手操作能力，孩子敵手工一般興趣，本學(xué)期我們還將在折紙的同時(shí)家一些撕貼、涂色等。技術(shù)訓(xùn)練;3、重視對(duì)幼兒聆聽習(xí)慣的培育，聆聽就是仔細(xì)地聽取他人說話，擅長(zhǎng)聆聽是一個(gè)人不可以缺乏的一種修養(yǎng)。學(xué)會(huì)聆聽不可是能正確圓滿地聽取所需的信息，而且會(huì)給人留下仔細(xì)、扎實(shí)、尊敬他人的印象，所以，優(yōu)異的聆聽習(xí)慣很重要。(三)教研工作1、經(jīng)過理論學(xué)習(xí)，提高教師運(yùn)用理論指導(dǎo)講課工作的能力聯(lián)合教師的現(xiàn)狀學(xué)習(xí)《大綱》中大班的年齡特點(diǎn)及教師不理解的闡述進(jìn)行有針對(duì)性的商討。每周做勤學(xué)習(xí)記錄，進(jìn)行反省與實(shí)踐。聯(lián)合優(yōu)異的事例教師共同分析事例中所浸透的理念，從理性進(jìn)步行學(xué)習(xí)。和教師共同收集教育孩子的問題，并進(jìn)行分析，討論，試一試實(shí)踐。借助評(píng)優(yōu)課、自薦課平臺(tái)提高商講和優(yōu)異課的能力2、經(jīng)過實(shí)踐活動(dòng)來提高一節(jié)講課活動(dòng)的質(zhì)量。參加教師互聽課，并進(jìn)行商討與實(shí)踐。參加觀摩講課活動(dòng)。(四)家長(zhǎng)工作家園同步將有力地促使幼兒的發(fā)展，我班的家長(zhǎng)對(duì)教育較為重視，這正是我班的一大優(yōu)勢(shì)。本學(xué)年，我們將親密搞好家長(zhǎng)工作，爭(zhēng)取在工作中有更大的收獲。1、按期召開家長(zhǎng)會(huì)，家訪以及利用入園，離園的時(shí)間，與家長(zhǎng)發(fā)言，實(shí)時(shí)讓家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)幼兒在園的學(xué)習(xí)狀況和存在的不足之處，并與家長(zhǎng)共同討論，研究出有效的教育方法教育幼兒。2、我們創(chuàng)辦的《家教園地》的定位第一是切近家長(zhǎng)、更多更全地反應(yīng)孩子的平常生活。我們的欄目設(shè)有：反應(yīng)幼兒園現(xiàn)況的信息欄、教育動(dòng)向;表現(xiàn)教育實(shí)況的主要教育目標(biāo)與內(nèi)容介紹;有介紹、交流科學(xué)育兒知識(shí)的“做個(gè)稱職的父親母親