四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第一單元測(cè)試卷

一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。（10分）

gōuqú

bǎntú

jùlǒng

ǒuěr

hén

jì

（溝渠

）（版圖

）（聚攏

）

（

偶爾

）

（痕跡

）

gū

jì

zhǎngwò

dàng

yàng

lüè

guò

diàn

（

估計(jì)

）（掌握

）

（

蕩漾

）

（

掠過(guò)

）

（

）

二、給下列帶點(diǎn)字用橫線選擇正確的讀音。（6分）

似的（shì

sì）

吹皺（zòu

zhòu）

綻開(kāi)（zhàn

zhài）

吹拂（fó

fú）

傍花（bàng

páng）

頃刻間(qīng

qǐng)

三、按要求寫(xiě)成語(yǔ)。（9分）

1、把下列描寫(xiě)優(yōu)美景色的成語(yǔ)補(bǔ)充完整，再寫(xiě)出四個(gè)同類(lèi)型的成語(yǔ)。

世外（

）

春深（

）

飛瀑（

）

古木（

）

（

）（

）（

）

（

）

2、在橫線上補(bǔ)充疊詞成語(yǔ)。如：（栩栩）如生

生機(jī)

小心

起舞

四、根據(jù)課文內(nèi)容填空。（9分）

1、今天栽下

（

），明天長(zhǎng)成（

）。叫風(fēng)沙（

），讓百鳥(niǎo)（

）。——《走，我們?nèi)ブ矘?shù)》

2、《第一朵杏花》講了我國(guó)著名科學(xué)家（

）研究物候?qū)W的一個(gè)小故事，贊揚(yáng)了他（

）的科學(xué)研究態(tài)度，說(shuō)明只有（

），才能（

）。

4、《江南春》的作者是（

），全詩(shī)如下：

下：

，

。

，

?！洞喝张汲伞肥撬未?shī)人（

）春日到郊外游玩時(shí)偶有所感寫(xiě)成的一首詩(shī)

，

。

，

。抒發(fā)了詩(shī)人郊游時(shí)（

）的心情。

5、我國(guó)歷史上有“書(shū)圣”之稱(chēng)的是東晉書(shū)法家（

），代表作品有

《

》。

五、按要求寫(xiě)句子。（6分）

1、在原地修改病句。

他終于打聽(tīng)到了問(wèn)清了王阿姨家的電話號(hào)碼。

2、在括號(hào)里填入合適的關(guān)聯(lián)詞。

燕子（

）外形嬌美，（

）飛行的姿勢(shì)也很優(yōu)美。

3、把下面的句子改寫(xiě)成陳述句。

如果沒(méi)有你，主人哪能欣賞到美麗的花朵呢？

六、把下列一段話連好后讀一讀（5分）

(

)頓時(shí)，鍋里響個(gè)不停。

(

)翻了兩次，荷包蛋基本成形了。

(

)早晨，我開(kāi)始煎荷包蛋，先開(kāi)煤氣，再倒香油。然后拿起一個(gè)雞蛋，掰開(kāi)，倒進(jìn)鍋里。

(

)過(guò)了一會(huì)兒，一只金黃色的荷包蛋便煎好了。

(

)一會(huì)兒，我放點(diǎn)鹽，用鏟子凈蛋翻了個(gè)身。

七、課內(nèi)閱讀。（25分）

(一)一身（

）

的羽毛，一對(duì)（

）的翅膀，加上（

）的尾巴，這就是（

）的小燕子。

1．

在（）內(nèi)填上合適的詞。

2．

作者鄭振鐸按照從（

）到（

）的觀察順序?qū)懥诵⊙嘧拥模?/p>

）。此外，作者在這篇文章里還寫(xiě)了小燕子為春光增添生趣以及（

）、（

）等內(nèi)容。

（二）是啊杏花開(kāi)了

說(shuō)著

竺爺爺彎下腰來(lái)習(xí)慣地問(wèn)你知道杏花是哪天開(kāi)放的嗎

1、給這段話加上標(biāo)點(diǎn)。

2、從“彎下腰來(lái)、習(xí)慣地問(wèn)”你體會(huì)到什么？

八、作文。（30分）

春天來(lái)了，建議班級(jí)舉行一次春游活動(dòng)。去哪里好，大家先把自己的意見(jiàn)寫(xiě)出來(lái)。看誰(shuí)的理由最充分。

九、附加題。（20分）

1、根據(jù)所給的意思找成語(yǔ)，用線連起來(lái)。12分

形容氣勢(shì)洶洶，盛氣凌人，讓人難堪。

面面相覷

形容非常寬裕，多出很多。

眾目睽睽

你看我，我看你，不知如何是好。

歷歷在目

形容心事重重，非常憂愁。

綽綽有余

指過(guò)去的事情清清楚楚地重現(xiàn)眼前。

咄咄逼人

在大庭廣眾，被很多人注視著。

憂心忡忡

2、成語(yǔ)接龍游戲8分

一意孤（

）云流（

）落石（

）生入（

）里逃（

）死存（

）羊補(bǔ)（

）不（

）二單元測(cè)試卷一、拼拼寫(xiě)寫(xiě)（我能認(rèn)真讀拼音，并規(guī)范地寫(xiě)漢字。）（8分）jīn

shǔ

qì

zhòng

dào

dé

hào

mǎ（

）（

）

（

）（

）jiāngyìng

xǔ

pèi

láng

tūn

hǔ

yàn（

）（

）

（

）二、辨字組詞（比較下面的字，再組詞。小心喲?。?分）使（

）馳（

）尊（

）湛（

）駛（

）弛（

）遵（

）堪（

）捎（

）瘦（

）猴（

）拔（

）稍（

）搜（

）喉（

）撥（

）三、日積月累（填寫(xiě)本單元已學(xué)的名言）（6分）1、面對(duì)需幫助的老人,你想起:

2、面對(duì)缺乏愛(ài)心的人,你想起:

3、面對(duì)不講誠(chéng)信的人,你想起:

四、動(dòng)詞尋主（我能把下列動(dòng)詞填入括號(hào)中。）（8分）撥

曬

開(kāi)

做

當(dāng)

削

買(mǎi)

扎（

）被子

（

）火車(chē)

（

）銀針

（

）電話（

）生意

（

）幫手

（

）蘋(píng)果

（

）彩票五、精彩回放(2分)本單元我學(xué)了《

》，里面的主人公給了我很大的啟示，使我懂得了

。（2分）六、信心百倍（我會(huì)根據(jù)下面的意思，幫“信”字詞找朋友。）（6分）堅(jiān)決地相信

深信對(duì)自己懷有信心

堅(jiān)信講究誠(chéng)實(shí)和信用

篤信非常地相信

自信取得別人的信任

誠(chéng)信忠實(shí)地信仰

取信七、對(duì)號(hào)入座（我能選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填空。）（3分）

只要……就……

無(wú)論……都……

因?yàn)椤浴?、父親（

）做什么事（

）要講究認(rèn)真，講究實(shí)在。2、一個(gè)人（

）活得誠(chéng)實(shí)，有信用，（

）等于有了一大筆財(cái)富。3、（

）爸爸是個(gè)誠(chéng)實(shí)、守信的人，（

）他把大獎(jiǎng)還給了同事。八、課堂拾貝（我會(huì)認(rèn)真閱讀《中彩那天》片段，然后按要求回答問(wèn)題，相信你一定行?。?4分）

我不明白父親為什么中了彩還不高興，悶悶不樂(lè)地回到家里，向母親訴說(shuō)剛才的情形。母親安慰我說(shuō)：“不要煩惱，你父親正面臨著一個(gè)道德難題?！彪y道我們中彩得到汽車(chē)是不道德嗎？”我迷惑不解地問(wèn)?！薄斑^(guò)來(lái)，孩子?！蹦赣H溫柔地把我叫到桌前。只見(jiàn)桌子上放著兩張彩票存根，號(hào)碼分別是05102和05103。中獎(jiǎng)的那張?zhí)柎a是05102。

母親讓我仔細(xì)辨別兩張彩票有什么不同。我看了又看，終于看到中彩的那張右上角有鉛筆寫(xiě)的淡淡的K字。母親告訴我：“K字代表庫(kù)伯，你父親的同事?！痹瓉?lái)，父親買(mǎi)彩票時(shí)，幫庫(kù)伯先生捎了一張，并作了記號(hào)。過(guò)后，倆人都把這件事忘了?？梢钥闯觯荎字用橡皮擦過(guò)，留有淡淡的痕跡。“可是，庫(kù)伯是有錢(qián)人，我們家窮呀！”我激動(dòng)地說(shuō)。話音剛落，我聽(tīng)到父親進(jìn)門(mén)的腳步聲，接著聽(tīng)到他在撥電話號(hào)碼，是打給庫(kù)伯的。

第二天，庫(kù)伯先生派人來(lái)，把奔馳汽車(chē)開(kāi)走了。那天吃晚飯時(shí)，我們?nèi)覈谝黄?。父親顯得特別高興，給我們講了許多有趣的事情。

成年以后，回憶往事，我對(duì)母親的教誨有了深刻的體會(huì)。是呀，中彩那天父親打電話的時(shí)候，是我家最富有的時(shí)刻。

1、請(qǐng)?jiān)诶ㄌ?hào)里填上恰當(dāng)?shù)脑~。（3分）（

）的事情（

）地安慰（

）的體會(huì)2、請(qǐng)?jiān)谖闹姓页鱿旅嬖~語(yǔ)的近義詞。（3分）

印痕—（

）

分辨—（

）

教導(dǎo)—（

）3、文中指父親面臨著道德的難題是

（3分）4、當(dāng)父親打電話的時(shí)候，是我家最

的時(shí)刻。庫(kù)伯派人把汽車(chē)開(kāi)走以后，雖然我們失去了

，但是得到

（2分）5、假如你是作者，面對(duì)父親的做法，你會(huì)對(duì)父親說(shuō)些什么呢？（3分）

九、閱讀直通車(chē)（我能認(rèn)真的默讀短文，并看清楚題目要求再回答。）（15分）

經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的考試，我在一家出售珠寶的商店當(dāng)上了臨時(shí)售貨員。這是我找到的第一份工作。兩星期下來(lái)，我聽(tīng)到部門(mén)經(jīng)理對(duì)老板說(shuō)：“她是個(gè)好孩子，我建議留用她……”然而，就在第天，出事了。那天下午，有個(gè)衣衫不整、又高又瘦的人老是在柜臺(tái)邊溜達(dá)。從他蒼白憂郁的臉龐可以看出，他是一個(gè)失業(yè)者。這時(shí)，部門(mén)經(jīng)理吩咐我取個(gè)珠寶盒。盒子放在高出，要爬上一架小小的扶梯才夠得著。我在下來(lái)時(shí)，一不小心，衣袖帶翻了一個(gè)盛著鉆石的托盤(pán)，我趕緊伸手抓住盤(pán)子，但還是有六顆鉆石滾落在地。部門(mén)經(jīng)理走了過(guò)來(lái)?！摆s快撿起來(lái)，放回去?！蔽已杆?gòu)牡厣鲜捌鹞孱w鉆石，卻怎么也找不到第六顆了。我找遍了墻角和柜底，就是找不到！“怎么辦？”我焦躁不安，像瘋了一般到處亂翻。突然，我想起了那個(gè)人：“準(zhǔn)是他拿了鉆石。”因?yàn)殂@石最有可能滾到他剛才站著的地方。這時(shí)，他正向外走。當(dāng)他就要推門(mén)出門(mén)時(shí)，我喊道：“對(duì)不起，先生！請(qǐng)等一下！”他轉(zhuǎn)身來(lái)，“你有事嗎？”他臉上肌肉直抽動(dòng)，表情很不自然。我想起母親常對(duì)我說(shuō)，人大都是心地善良的。于是，我看著他的眼睛說(shuō)：“這是我的第一份工作。您知道，現(xiàn)在工作很難找，請(qǐng)多多關(guān)照?！彼部戳丝次?，臉上浮現(xiàn)出友善的微笑?！笆堑?，工作的確是很難找?！彼卮穑拔夷芸隙?，你在這里干得不錯(cuò)，祝你好運(yùn)！”他伸出手握住了我的手。略一停頓，他松開(kāi)了手，推門(mén)離開(kāi)了珠寶店。我伸開(kāi)手，第六顆鉆石正躺在手心。1、我能給短文加上標(biāo)題，并寫(xiě)在橫線上。（2分）2、請(qǐng)?jiān)谖闹杏谩啊碑?huà)出描寫(xiě)失業(yè)者衣著、語(yǔ)言、動(dòng)作的句子。（2分）3、短文中“停頓”的“頓”字用音序查字法應(yīng)查大寫(xiě)字母

用部首查字法應(yīng)查

。結(jié)合上下文理解意思應(yīng)選

。（3分）①安排；處理。②立刻；忽然。③疲勞。④停下來(lái)；暫停。4、照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)。又高又瘦

（3分）5、文中哪一句話給你留下深刻的印象呢？請(qǐng)用“~~”畫(huà)出，并談?wù)勀愕捏w會(huì)。

（3分）6、“我伸開(kāi)手，第六顆鉆石正躺在手心?！贝藭r(shí)，我心里是怎樣想的呢？

（2分）十、筆下生花（30分）

以誠(chéng)待人是一種傳統(tǒng)美德，請(qǐng)同學(xué)們展開(kāi)想象以“誠(chéng)信”為中心，將下面的故事寫(xiě)完整，并把語(yǔ)句寫(xiě)通順，內(nèi)容寫(xiě)具體。可別忘了加上題目喲！字?jǐn)?shù)不少300，期待你的佳作。

今天，是一個(gè)陽(yáng)光燦爛的日子，而對(duì)于王小明來(lái)說(shuō)今天卻并不燦爛。因?yàn)?，今天將要要進(jìn)行語(yǔ)文考試。

“叮鈴鈴”上課鈴打響了。老師走進(jìn)教室，邊發(fā)試卷邊提醒大家：“請(qǐng)同學(xué)們獨(dú)立認(rèn)真完成試卷，希望你們考出自己的真實(shí)水平?！蓖跣∶鹘舆^(guò)試卷一看，……

三單元測(cè)試卷一、能拼會(huì)寫(xiě)（我能讀拼音，并把下面的詞語(yǔ)寫(xiě)在括號(hào)里。）（10分）yòu

guī

zhēn

chá

biān

fú

bǔ

zhuō

jiē

kāi(

)

(

)

(

)

(

)

(

)cāng

ying

mǐng

ruì

chè

dǐ

yú

chǔn

zhuō

shí(

)

(

)

(

)

(

)

(

)二、慧眼識(shí)友（我會(huì)給下面詞語(yǔ)中帶點(diǎn)字選擇的正確讀音，并用橫線畫(huà)出來(lái)。）（3分）熒光屏（yíng

yín）

模仿（mó

mú）

苦難（nàn

làn

）氣喘吁吁（xū

yù）

蝙蝠（biān

piān）

折騰（zhē

shé）三、字型小魔術(shù)（加偏旁組成兩個(gè)不同的字，再組詞。）（6分）扁

（

）

當(dāng)

（

）

禺

（

）

（

）

（

）

（

）止

（

）

甫

（

）

朝

（

）

（

）

（

）

（

）四、還我原形（把下面的四字詞補(bǔ)充完整，并能選擇其中的一個(gè)詞語(yǔ)寫(xiě)一句話。）（4﹢2）分（

）無(wú)其事

魚(yú)（

）而出

爭(zhēng)（

）恐（

）（

）不可及

響（

）云霄

不（

）不（

）

五、真情牽手。（找朋友，拉拉手）（4+2）分清明前后

曬谷不用翻天上魚(yú)鱗斑

晚霞行千里朝霞不出門(mén)

螞蟻搬家蛇過(guò)道明日必有大雨到

種瓜點(diǎn)豆本單元我還積累的諺語(yǔ)還有：

六、對(duì)號(hào)入座。（6分）居然

果然

仍然1、這本書(shū)他看了很多遍，（

）不明白里面講的內(nèi)容。2、媽媽說(shuō)今天可能有雨，到了中午（

）下起雨來(lái)。3、令人難以以相信的是這只兇猛的老虎（

）會(huì)怕小螞蟻。

吃

鉆

咬森林里的害蟲(chóng)成群地向樹(shù)木進(jìn)攻，（

）樹(shù)葉，（

）樹(shù)根，（

）樹(shù)心。七、記憶總動(dòng)員（讀《蝙蝠和雷達(dá)》中的段落，再按要求完成下面的練習(xí)。）（15分）為了弄清蝙蝠夜間飛行的問(wèn)題，一百多年前，科學(xué)家做了一次試驗(yàn)。在一間屋子里橫七豎八地拉了許多繩子，繩子上系（xì

jì）著許多鈴鐺。他們把蝙蝠的眼睛蒙（mēng

méng）上，讓它在屋子里飛。蝙蝠飛了幾個(gè)鐘頭，鈴鐺一個(gè)也沒(méi)響，那么多的繩子，它一根也沒(méi)碰著?？茖W(xué)家又做了兩次試驗(yàn)：一次把蝙蝠的耳朵塞（sè

sāi）上，一次把蝙蝠的嘴封住，讓它在屋子里飛。蝙蝠就像沒(méi)頭的蒼蠅似（sì

shì）的到處亂撞，掛在繩子上的鈴鐺響個(gè)不停。三次不同的試驗(yàn)證明，蝙蝠夜里飛行，靠的不是

，它是用

和

配合起來(lái)探路的。科學(xué)家經(jīng)過(guò)反復(fù)研究，終于揭開(kāi)了蝙蝠能在夜間飛行的秘密。它一邊飛，一邊從嘴里發(fā)出一種聲音。這種聲音叫做

，人的耳朵是聽(tīng)不見(jiàn)的，蝙蝠的耳朵卻能聽(tīng)見(jiàn)。超聲波像波浪一樣向前推進(jìn)，遇到障礙物就反射回來(lái)，傳到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改變飛行的方向?？茖W(xué)家模仿蝙蝠探路的方法，給飛機(jī)裝上了雷達(dá)。雷達(dá)通過(guò)

發(fā)出無(wú)線電波，無(wú)線電波遇到障礙物就反射回來(lái)，顯示在

上。駕駛員從雷達(dá)的

上，能夠看清楚前方有沒(méi)有障礙物，所以飛機(jī)在夜里飛行也十分安全。1、我能給文中帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音。（2分）2、我知道根據(jù)課文內(nèi)容在橫線上填寫(xiě)詞語(yǔ)，使文章完整。（3分）3、我讀懂了文章，我會(huì)填寫(xiě)合適的詞語(yǔ)。（3分）雷達(dá)的天線就像是蝙蝠的

；雷達(dá)發(fā)出的無(wú)線電波就像是蝙蝠____________；雷達(dá)的熒光屏就像是蝙蝠的____________。4、我能用自己的話來(lái)說(shuō)一說(shuō)蝙蝠是如何探路飛行的。（2分）蝙蝠的嘴里發(fā)出_____________；_______________一遇到_________就____________蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改變飛行的方向。5、讀了文章，你有什么啟發(fā)？（2分）

。6、在生活中你是一個(gè)留心觀察事物的人嗎？你從動(dòng)植物身上得到人什么啟示？（3分）

八、讀文拾貝（閱讀下面的文章，并完成練習(xí)。）16分

20世紀(jì)末，美國(guó)西部一個(gè)州的一場(chǎng)森林大火，使上萬(wàn)畝森林遭災(zāi)。事后，人們發(fā)現(xiàn)罪魁禍?zhǔn)资巧种械哪切┛葜π嗳~。于是，州政府對(duì)森林中的衰萎、干枯的樹(shù)木和草葉進(jìn)行清理，以杜絕隱患。在隨后的兩年里，再?zèng)]有大的火災(zāi)發(fā)生，但一種由云杉卷葉蛾引起的蟲(chóng)害，大面積地爆發(fā)了。美國(guó)農(nóng)業(yè)部的專(zhuān)家對(duì)這一現(xiàn)象進(jìn)行了調(diào)查，最后得出的結(jié)論令人吃驚：原來(lái)，造成蟲(chóng)害的主要原因，是人類(lèi)無(wú)知地把森林中枯死的樹(shù)木、草葉清理掉?？茖W(xué)家經(jīng)過(guò)研究后發(fā)現(xiàn)，森林中蟲(chóng)害的數(shù)量是與那里的鳥(niǎo)兒和螞蟻的數(shù)量成反比例的，那么，鳥(niǎo)類(lèi)和螞蟻的減少與枯木的清理又有什么關(guān)系呢？原來(lái)，很多樹(shù)木枯死后，過(guò)一段時(shí)間會(huì)形成一個(gè)個(gè)空洞，讓鳥(niǎo)兒、螞蟻可以坐享其成地安家落戶。而它們的存在又有力地遏（è）制了害蟲(chóng)的繁衍。當(dāng)人們?yōu)榱朔乐够馂?zāi)而把這些枯木清除掉時(shí)，同時(shí)也就是毀掉了這些鳥(niǎo)類(lèi)和蟻類(lèi)賴(lài)以客觀存在身的家園。這項(xiàng)研究使人們明白一條真理，自然界中哪怕是一草一木，都有其存在的價(jià)值和合理性，大自然總是會(huì)用一只無(wú)形的手，巧妙地調(diào)節(jié)和平衡好各種生物之間的關(guān)系。人類(lèi)應(yīng)該做的就是尊重自然的法則和規(guī)律，與自然和諧相處。1、我能讀懂短文，并給它加上合適的題目。（2分）2、我會(huì)根據(jù)意思在短文中找詞語(yǔ)。（3分）罪惡行為的首要分子。

（

）自己不出力而享受別人的勞動(dòng)成果。

（

）3、我會(huì)仔細(xì)讀短文，能照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)。（2分）得出（結(jié)論）研究（

）

巧妙（

）

（

）落戶

（

）相處4、這篇短文主要講了在美國(guó)西部為了杜絕火災(zāi)發(fā)生，人們清理了森林里衰萎、干枯的

，造成蟲(chóng)害，這件事告訴人們

。（3分）5、我讀懂了短文，我會(huì)用橫線畫(huà)出鳥(niǎo)類(lèi)和螞蟻的減少與枯木清理的關(guān)系的句子。（2分）6“人類(lèi)應(yīng)該做的就是尊重自然的法則和規(guī)律，與自然和諧相處”針對(duì)這句話，你認(rèn)為人類(lèi)做得怎么樣？為什么？（4分）

九、妙筆生花（30分）大自然是個(gè)無(wú)窮的寶庫(kù)。你從周?chē)膭?dòng)植物身上得到什么啟示呢？說(shuō)說(shuō)自己想利用動(dòng)植物的什么特點(diǎn)來(lái)發(fā)明什么。做一個(gè)仿生學(xué)的小發(fā)明家，寫(xiě)一寫(xiě)我的發(fā)明是從哪得到的啟發(fā)，并把自己發(fā)明的原理寫(xiě)清楚。第四單元測(cè)試卷

一、拼拼寫(xiě)寫(xiě)（看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。）（10分）zhuàngliè

xīshēng

xièyì

chénjìn

kǎixuán(

)

(

)

(

)

(

)

(

)zhēngyīnínggùjīngtōng

gòngxiàn

shèngtán(

)

(

)

(

)

(

)

(

)二、一錘定音（從括號(hào)內(nèi)選一個(gè)正確讀音劃“

”。）（4分）曲（qūqǔ）譜

朝(zhāo

cháo)南

釘(dīnɡ

dìnɡ)子

呼吁(yù

xū)厭惡(è

wù)

還(huán

hái)鄉(xiāng)河

釘(dīnɡ

dìnɡ)住

氣喘吁吁(yù

xū)三、找錯(cuò)糾錯(cuò)（用“

”劃出句中的錯(cuò)別字，改正后寫(xiě)進(jìn)括號(hào)里。）（4分）他從大樹(shù)莊下邊淘出手榴彈，放在跟前以仿萬(wàn)一。（

）（

）（

）（

）四、比字組詞。（4分）慣（

）

斯（

）

罪（

）

濟(jì)（

）貫（

）

期（

）

罰（

）

劑（

）五、補(bǔ)字寫(xiě)詞（先把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，再依例詞的形式寫(xiě)出兩個(gè)你熟悉的詞語(yǔ)。）（6分）兵（

）神速

（

）背受敵

圍（

）救趙

突然（

）擊決（

）千里

（

）其不備

不（

）之客

神出（

）沒(méi)例：歪歪斜斜

例：多災(zāi)多難

六、精彩填詞（

在括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。）（4分）（

）的夜鶯

凝神地（

）

一（

）藍(lán)盔

凝固的（

）（

）的本領(lǐng)

機(jī)靈地（

）

一（

）戰(zhàn)爭(zhēng)

公正的（

）七、

補(bǔ)充句子。（4分）1、明明

撿起

，他想公共環(huán)境應(yīng)整潔有序。2、這是一個(gè)

的故事。八、

修修改改（依要求改寫(xiě)句子。）（6分）1、夜鶯的歌聲打破了夏日的沉寂。改為“被”字句：

2、這條彎彎曲曲的小路畢直地伸向密林深處。修改病句：

3、我的作業(yè)都做完了。只剩下數(shù)學(xué)作業(yè)還沒(méi)有做完。修改病句：

九、精彩回放（閱讀《夜鶯的歌聲》片斷，回答問(wèn)題。）（13分）士兵們和軍官注意聽(tīng)著，開(kāi)始注視周?chē)墓嗄緟埠蛼煸诘肋叺陌讟鍢?shù)枝。他們發(fā)現(xiàn)就在很近很近的地方，有個(gè)孩子坐在河邊上，耷拉著兩條腿。他光著頭，穿一件顏色跟樹(shù)葉差不多的綠上衣，手里拿著一塊木頭，不知在削什么?！拔梗銇?lái)！”軍官叫那孩子。孩子趕緊把小刀放在衣袋里，抖了抖衣服上的木屑，走到軍官跟前?！斑危屛铱纯?！”軍官說(shuō)。孩子從嘴里掏出一個(gè)玩意兒，遞給他，用快活的藍(lán)眼晴望著他。那是個(gè)白樺樹(shù)皮做的口哨?！巴η?！小孩子，你做做得挺巧哇。”軍官點(diǎn)點(diǎn)頭。轉(zhuǎn)眼間，他那陰沉的臉上閃出一種冷笑的光，“誰(shuí)叫你這樣吹哨子的？”“我自己學(xué)的。我還會(huì)學(xué)杜鵑叫呢。”“村子里就只剩下你一個(gè)人了嗎？”軍官繼續(xù)盤(pán)問(wèn)他?！霸趺磿?huì)剩下我一個(gè)

這里有麻雀

烏鴉

貓頭鷹

多著呢

夜鶯倒是我一個(gè)

“你這個(gè)壞家伙！”軍官打斷了孩子的話，“我是問(wèn)你這里有沒(méi)有人?！薄叭四?？戰(zhàn)爭(zhēng)一開(kāi)始這里有沒(méi)有人了?！焙⒆硬换挪幻Φ鼗卮穑皠倓傄婚_(kāi)火，村子里著火了，大家都喊：‘野獸來(lái)了，野獸來(lái)了’——就都跑了?！薄按罇|西！”軍官想著，輕蔑地微笑了一下。1、“挺”字是（

）結(jié)構(gòu)，音序是（

）；這個(gè)字在字典里的意思有：①硬而直②伸直或突出③勉強(qiáng)直撐④特出；杰出⑤表示程度相當(dāng)高；很

文中“挺”取第（

）種意思；昂首挺胸的“挺”取第（

）種意思。（2分）2、在文中的橫線上加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（2分）3、寫(xiě)出詞的反義詞。（2分）不慌不忙（

）輕蔑（

）4、軍官稱(chēng)小孩是“壞家伙”“蠢東西”的原因是（2分）

5、把文中劃線句中的詞語(yǔ)順序調(diào)換后組成另一句話，原來(lái)的意思不變。（2分）

6、從“快活的藍(lán)眼晴”看出小孩具有靈活機(jī)智的個(gè)性特點(diǎn)。這個(gè)片斷還有哪些句子可以看出這個(gè)特點(diǎn)，請(qǐng)用“

”劃出來(lái)。（2分）7、你喜歡這個(gè)小孩嗎？為什么？（2分）

十、讀文拾貝（閱讀短文?；卮饐?wèn)題。）（15分）

陳毅幼年時(shí)酷愛(ài)讀書(shū)。他總是把書(shū)帶在身邊，有空就看上幾頁(yè)。如果發(fā)現(xiàn)了一本好書(shū)，那簡(jiǎn)直比遇上什么都高興。有一次，他到一位親戚家去歡（渡度）中秋，進(jìn)門(mén)就看見(jiàn)了一本自己很想讀的書(shū)。于是，他（妄忘）記了進(jìn)行幾十里的疲勞，躲到一個(gè)房間專(zhuān)心地讀起書(shū)來(lái)，一邊讀一邊用毛筆批點(diǎn)。他完全沉浸到書(shū)中去了，親戚幾次催他吃飯，他也（啥舍）不得把書(shū)放下。親戚只好把剛蒸好的糍杷和糖給他（揣端）來(lái)。誰(shuí)知他嘴里吃著糍粑，注意力卻還在書(shū)上，糍粑本應(yīng)蘸糖吃，他卻把糍粑伸到硯臺(tái)里蘸上墨汁往嘴里送。過(guò)了一會(huì)兒，親戚又給他端來(lái)面條，見(jiàn)他滿嘴都是墨，便喊來(lái)了眾親友。大伙一瞧，都忍不住哈哈大笑起來(lái)。陳毅卻平靜地說(shuō)：“吃點(diǎn)墨水沒(méi)關(guān)系，我正覺(jué)得肚子里墨水太少了哩！”1、劃去括號(hào)里不恰當(dāng)?shù)臐h字。（2分）2、在文章前面的橫線上加個(gè)恰當(dāng)?shù)念}目（2分）3、依句子意思在文中找出相對(duì)應(yīng)的詞語(yǔ)寫(xiě)進(jìn)括號(hào)里。（2分）①非常愛(ài)好。（

）②集中注意力。（

）4、最后一句中有兩個(gè)“墨水”，第二個(gè)“墨水”是指

（2分）5、“他完全沉浸到書(shū)中去了”的具體表現(xiàn)是：（在文中劃上“

”）（2分）6、文中的

可以作為全文的中心句。（2分）7、結(jié)合課文內(nèi)容，聯(lián)系自己學(xué)習(xí)實(shí)際，你想對(duì)自己說(shuō)什么呢？（3分）

十一：我愛(ài)習(xí)作（30分）題目：一個(gè)我敬佩的人這個(gè)人是誰(shuí)？是什么原因使你敬佩？請(qǐng)你用一件具體的事突出這個(gè)人的優(yōu)秀品質(zhì)。做到內(nèi)容具體，語(yǔ)句通順，標(biāo)點(diǎn)正確。

四年級(jí)語(yǔ)文第五單元測(cè)試卷姓名班級(jí)分?jǐn)?shù)第一部分基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用（35分）一、

我能認(rèn)真讀拼音，規(guī)范寫(xiě)漢字。（10分）qūfúshùnjiānquánlìliúchàngnóngyù()()()()()fēixiánghúxiànduǎnzàndǎrǎokēkēbànbàn()()()()()二、

我會(huì)比較下面的字和音再組成詞。（8分）絆（）診（）撼（）攏（）繽（）伴（）珍（）憾（）擾（）濱（）tán()lóng()pù()彈籠鋪dàn()lǒng()pū()三、

用“---”畫(huà)出下面句中的錯(cuò)別字，改正在括號(hào)里。（2分）蝴蝶在她八歲的人生劃過(guò)一道及其憂美的曲線，術(shù)說(shuō)著飛翔的溉念。（）（）（）（）四、

把下面詞語(yǔ)補(bǔ)充完整再選一個(gè)或幾個(gè)詞語(yǔ)說(shuō)話。（4+1分）花（）葉茂（）然挺立不假思（）（）天換地堅(jiān)強(qiáng)不（）草（）花開(kāi)（）（）如生多（）多彩五、

給下面加點(diǎn)字選擇正確的解釋?zhuān)炎帜柑钤诶ㄌ?hào)里。（4分）“流”：A、液體流動(dòng)B、傳播C、舍不得離開(kāi)D、像水流一樣的1、安靜這個(gè)小女孩整天在花香中流連。（）2、她走得很流暢，沒(méi)有一點(diǎn)磕磕絆絆。（）3、他顯得很痛苦，淚流滿面。（）4、這句話很快在人群中流傳開(kāi)來(lái)。（）六、修改病句。（3分）1、我?guī)缀跻呀?jīng)喊出聲來(lái)。2、小明被媽媽狠狠地。3、生命是無(wú)限的，可是為人民服務(wù)是有限的。七、我從本單元課文《》知道了要珍惜生命，決不讓它白白地流失。我還積累了一些有關(guān)生命的名言，如：（3分）第二部分閱讀積累與運(yùn)用（30分）一、

讀短文回答問(wèn)題。（15分）墻角的磚縫中掉進(jìn)一粒香瓜子，過(guò)了幾天，竟然冒出一截小瓜苗，小小的種子里包含著多么強(qiáng)的生命力啊竟使它可以沖破堅(jiān)硬的外殼在沒(méi)有陽(yáng)光沒(méi)有泥土的磚縫中，(),(),即使它僅僅只活了幾天。有一次，我用醫(yī)生的聽(tīng)診器，靜聽(tīng)自己的心跳，那一聲聲（）而有（）的跳動(dòng)，給我極大的（），這就是我的生命，單單屬于我的。我可以好好地使用它，也可以白白地（）它，一切全由我決定，我必須對(duì)自己負(fù)責(zé)。1、

在短文中的括號(hào)里按原文填空。（3分）2、

給文中第一段話的“”加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（2分）3、

給這兩段話各取一個(gè)小標(biāo)題。（2分）4、

把“我應(yīng)該對(duì)自己負(fù)責(zé)?！边@句話改成反問(wèn)句。（2分）5、小瓜子的生命力很強(qiáng)表現(xiàn)在：（3分）6、文中畫(huà)線的句子有什么含義：（3分）二、

閱讀短文，回答問(wèn)題。（15分）我是個(gè)盲人，但是我光憑觸覺(jué)就能發(fā)現(xiàn)數(shù)以百計(jì)的有趣的東西。我能摸出樹(shù)葉的精巧的對(duì)稱(chēng)圖形。我的手帶著深情撫摸銀樺的光潤(rùn)的細(xì)皮，或者松樹(shù)的粗糙的凹凸不平的硬皮。在春天，我懷著希望撫摸樹(shù)木的枝條，我感覺(jué)到花朵的美妙的絲絨般的質(zhì)地，發(fā)現(xiàn)它驚人的螺旋形的排列——我又探索到大自然的一種奇妙之處。如果我幸運(yùn)的話，在我把手輕輕地放在小樹(shù)時(shí)，還能偶然感到小鳥(niǎo)在枝頭謳歌時(shí)所引起的顫動(dòng)。小溪的清涼的水從我撒開(kāi)的手指間流過(guò)，使我欣慰。春夏秋冬一一在我身邊展開(kāi)，這對(duì)我是一出無(wú)窮無(wú)盡的驚人的戲劇。這戲的動(dòng)作是在我的指頭上流過(guò)的。1、寫(xiě)反義詞。豪華----（）粗糙---（）（2分）2、查“凹”字用（）查字法最好，它一共有（）畫(huà)。（1分）3、我知道人體除了觸覺(jué)還有（）覺(jué)、（）覺(jué)、（）覺(jué)。（3分）4、仿“無(wú)窮無(wú)盡”這種結(jié)構(gòu)寫(xiě)詞語(yǔ)（1分）5、對(duì)于這些事物，我感受到什么？（2分）我的手放在小樹(shù)上，我的手在小溪中，6、我是個(gè)盲人，對(duì)于事物，我摸出了它們的什么特點(diǎn)？（2分）樹(shù)葉我摸出了銀樺松樹(shù)花朵6、畫(huà)線句子在文中是什么意思？（2分）你從中感悟到什么？（2分）第三部分習(xí)作（35分）以“熱愛(ài)生命”為主題寫(xiě)一篇作文，可以寫(xiě)周?chē)煜さ娜宋锏墓适?，也可以?xiě)你觀察過(guò)的動(dòng)物、植物小故事。注意要把人物或動(dòng)植物珍惜生命、頑強(qiáng)生活的事情寫(xiě)清楚、寫(xiě)具體。題目自定，300字以上。四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第六單元測(cè)試題及答案

班級(jí)

姓名

學(xué)號(hào)

第一部分

基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用（40分）

一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)（5分）

cuīmián

cán

sānɡ

zhuānɡshì

shuài

lǐnɡ

yún

tián

(

)

(

)

(

)

(

)

(

)

二、多音字組詞。（4分）

yīng(

)

guān(

)

quān(

)

sè(

)

應(yīng)

冠

圈

塞

yìng(

)

guàn(

)

juàn(

)

sài(

)

三、請(qǐng)用“——”畫(huà)出句中的錯(cuò)別字，改正后寫(xiě)在括號(hào)里。（3分）

既使付近的石頭上有婦女在島衣，它們也從不吃驚。（

）（

）（

）

四、我會(huì)填。（3分）

1、男孩子（

）到鋪滿青草的土坡上面，（

）跟頭，（

）蜻蜓，還有摔跤比賽。

2、鄉(xiāng)下人家總愛(ài)在屋前（

）一瓜架，讓那些瓜藤（

）上棚架，（

）上屋檐。

五、把下列的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。（3分）

（）前屋后

（）肥體壯

默默無(wú)（）

成群（）隊(duì)

遼闊無(wú)（）此起（）落

六、在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。（3分）

獨(dú)特的（

）

（

）地欣賞

微弱的（

）

迷人的（

）

（

）地歌唱

（

）的原野

七、按要求寫(xiě)句子。（6分）

1、麥田變成了淺黃色。（寫(xiě)一句擬人句）

2、人們進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。（擴(kuò)寫(xiě)句子）

3、那一張張紅撲撲的臉蛋，蒙上了一層晶瑩的細(xì)汗。（寫(xiě)成比喻句）

八、用線將左右兩邊相關(guān)聯(lián)的句子連起來(lái)。（5分）

兒童未解供耕織

悠然見(jiàn)南山

竹外桃花三兩枝

青草池塘處處蛙

獨(dú)出前門(mén)望野田

月明蕎麥花如雪

黃梅時(shí)節(jié)家家雨

也傍桑陰學(xué)種瓜

采菊東籬下

春江水暖鴨先知

九、默寫(xiě)古詩(shī)《四時(shí)田園雜興》。（5分）

十、在“走進(jìn)田園”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中，我們對(duì)鄉(xiāng)村生活和田園景物有了更多的了解和感受。讓我們一起來(lái)交流交流學(xué)習(xí)的收獲。請(qǐng)把你的學(xué)習(xí)收獲寫(xiě)下來(lái)。（3分）

第二部分

閱讀積累與運(yùn)用（30分）

（一）、讀《鄉(xiāng)下人家》片段，回答問(wèn)題（15分）

他們的屋后倘若有一條小河，那么在石橋旁邊，在綠樹(shù)陰下，會(huì)見(jiàn)到一群鴨子，游戲水中，不時(shí)地把頭扎進(jìn)水下去覓食。（

）附近的石頭上有婦女在搗衣，它們（

）從不吃驚。

若是在夏天的傍晚出去散步，常常會(huì)瞧見(jiàn)鄉(xiāng)下人家吃晚飯的情景。他們把桌椅飯菜搬到門(mén)前，天高地闊地吃起來(lái)。天邊的紅霞，向晚的微風(fēng)，頭上飛過(guò)的歸巢的鳥(niǎo)兒，都是他們的好友，它們和鄉(xiāng)下人家一起，繪成了一幅自然、和諧的田園風(fēng)景畫(huà)。

1、“諧”字是（

）結(jié)構(gòu)，部首是（

），音序是（

）。（3分）

2、在第一自然段中填上合適的關(guān)聯(lián)詞。（2分）

3、寫(xiě)出下面詞語(yǔ)的近義詞。（2分）

倘若（

）

吃驚（

）

4、用“——”畫(huà)出文中你喜歡的一個(gè)句子。（2分）

5、第二自然段寫(xiě)作者在夏天的傍晚出去散步時(shí)看到的情景。作者看到了

（3分）

6、你對(duì)文中描寫(xiě)的哪處鄉(xiāng)村風(fēng)景最感興趣？原因是什么？（3分）

（二）、閱讀短文，回答問(wèn)題。（15分）

陣雨過(guò)后，一顆顆小水珠在荷葉上滴溜溜地打轉(zhuǎn)，好像晶瑩透亮的珍珠。荷葉之間各種姿態(tài)的荷花亭亭玉立。有的還只是小花苞，尖兒紅紅的，好像誰(shuí)在上面抹了一層薄薄的紅粉；有的含苞欲放，花瓣之間可見(jiàn)開(kāi)放的縫隙；有的已經(jīng)開(kāi)放，正迎著和風(fēng)舒展著自己美麗的身軀。荷花的花瓣比別的花大多了。外面花瓣是桃紅的，里面的逐漸變成粉紅色，花瓣的尖兒更紅一點(diǎn)兒，你看，一片花瓣落下來(lái)，漂在水上，多像一只小船呀！

1、

聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)。

亭亭玉立：

含苞欲放：

2、

填空。

（1）

這段話先寫(xiě)------，接著寫(xiě)-------，最后寫(xiě)------------。

（2）

各種姿態(tài)的荷花，先寫(xiě)---------，再寫(xiě)-----------，最后寫(xiě)-------。

第三部分

習(xí)作（３０分）

鄉(xiāng)村的生活多么富有情趣，田園風(fēng)光又是多么迷人！這次的習(xí)作就讓我們寫(xiě)一寫(xiě)與鄉(xiāng)村有關(guān)的內(nèi)容吧。

要求：1、可以寫(xiě)你聽(tīng)到的、看到的、想到的或者從其它方面了解到的關(guān)于鄉(xiāng)村的生活、風(fēng)光、人和事，還可以寫(xiě)自己的感受、體會(huì)。

2、把想寫(xiě)的內(nèi)容寫(xiě)具體，表達(dá)清楚，注意用上積累的優(yōu)美詞句。

3、字體端正，標(biāo)點(diǎn)正確，字?jǐn)?shù)不少于350字。。

四、閱讀部分（開(kāi)動(dòng)腦筋，你真行）

1、《孫悟空龍宮借扇》一文選自寫(xiě)的一書(shū)。請(qǐng)你寫(xiě)出中國(guó)四大名著的另外三部、、。（5分）

2、1492年，航海家發(fā)現(xiàn)了新大陸。（1分）

3、閱讀短文，回答問(wèn)題。（一）、“是的，這是最簡(jiǎn)單不過(guò)的事，可是剛才你們卻誰(shuí)也沒(méi)想到?！备鐐惒茧x席而去時(shí)還留下了一句耐人尋味的

話，“即使是簡(jiǎn)單的事，也需要有人去發(fā)現(xiàn)，去證實(shí)。站在后面指手畫(huà)腳是無(wú)用的，關(guān)鍵在于誰(shuí)能夠最先突破?！保?）、耐人尋味：。2分(2)、聯(lián)系全文想想，這件“最簡(jiǎn)單”的事是什么？。2分

（二）、第二年，格羅培斯布置施工人員按照這些踩出的痕跡鋪設(shè)了人行道。1971年在倫敦國(guó)際園林建筑藝術(shù)研討會(huì)上，迪尼斯樂(lè)園的路徑設(shè)計(jì)被評(píng)為世界最佳設(shè)計(jì)。在這個(gè)世界上，不知道該怎么辦的時(shí)候，順其自然，也許是最佳選擇。同樣的，人在生活無(wú)所適從的時(shí)候，選擇順乎本性，也許不失為聰明之舉。

（1）、用“選擇”一詞造句1分

（2）、迪尼斯樂(lè)園的路徑為什么會(huì)被評(píng)為世界最佳設(shè)計(jì)？聯(lián)系短文寫(xiě)一些。2分

（3）、說(shuō)說(shuō)你對(duì)七單元測(cè)試卷一、讀讀寫(xiě)寫(xiě)(看拼音，寫(xiě)漢字。)（10分）xúncháng

jiědá

xìnfèng

róngxǔ

wéibèi（

）

（

）（

）

（

）

（

）yìyàng

jiāotán

jìngzì

měngrán

bàoqiàn（

）（

）（

）（

）

（

）二、詞語(yǔ)對(duì)對(duì)碰(按要求寫(xiě)詞語(yǔ))。（8分）1、

近義詞更改（

）馬上（

）集中（

）特殊（

）驚奇（

）舒服（

）遺忘（

）贊揚(yáng)（

）2、反義詞前進(jìn)（

）隱藏（

）謙虛（

）懷疑（

）灰暗（

）粗心（

）拒絕（

）容易（

）四、對(duì)號(hào)入座。（2+3分）1、危險(xiǎn)危急安靜寂靜（1）、就在這（

）的時(shí)刻，爸爸奮不顧身地跳進(jìn)水中，搶救落水兒童。（2）、經(jīng)過(guò)醫(yī)生們的奮力搶救，孩子終于脫離了（

）。（3）、上課鈴一響，教室里頓時(shí)（

）了下來(lái)。（4）、森林的夜晚一片（

）。2、雖然……但是……如果……就……

因?yàn)椤浴?）、（

）黃河中的泥沙越來(lái)越多，（

）黃河決口，改道的次數(shù)也越來(lái)越頻繁了。（2）、（

）我們沒(méi)有見(jiàn)過(guò)大海，（

）不知道大海有多遼闊。（3）、（

）我們的勞動(dòng)任務(wù)很重，（

）沒(méi)有一個(gè)同學(xué)叫苦叫累。五、句子加工廠。（6分）1、樹(shù)上有一只小鳥(niǎo)在唱歌。（擴(kuò)句）

2、他們把桌椅飯菜搬到門(mén)前。（改為“被”字句）

3、糖葫蘆被父親做好了。（改為“把”字句）

六、病句小醫(yī)生（6分）1、我的小弟弟明明，不僅年紀(jì)小而且很懂事。

2、小剛決心改掉作業(yè)馬虎。

3、在大家的熱心幫助下，我克服了粗心大意。

七、讀讀填填（按課文內(nèi)容填空并造句子。）（3+2分）我擠過(guò)去一看，原來(lái)是那位青年在

。他有時(shí)

，把金魚(yú)每個(gè)部位

，像

那樣細(xì)致；有時(shí)又

，很快地畫(huà)出金魚(yú)的

，仿佛金魚(yú)在紙上游動(dòng)。

有時(shí)……有時(shí)……

八、猜猜我是誰(shuí)（根據(jù)意思寫(xiě)成語(yǔ)）（5分）1、毫無(wú)顧忌地胡作非為。（

）2、全副精神高度集中。

（

）3、指因欣賞美好的情景而心情舒暢。（

）4、形容辦事認(rèn)真，連最細(xì)小的地方都不馬虎。（

）5、偉大的理想，宏偉的志愿。（

）九、閱讀能手。（讀文段回答問(wèn)題。）（10分）消息很快傳開(kāi)了。到了那一天，很多人來(lái)到斜塔周?chē)?，都要看看在這個(gè)問(wèn)題上誰(shuí)是勝利者，是古代的哲學(xué)家亞里士多德呢，還是這位年輕的數(shù)學(xué)教授伽利略？有的說(shuō)：“這個(gè)青年真是膽大妄為,竟想找亞里士多德的錯(cuò)處！”有的說(shuō)＿等會(huì)兒他就固執(zhí)不了啦＿事實(shí)是無(wú)情的＿會(huì)讓他丟盡了臉＿伽利略在斜塔頂上出現(xiàn)了。他右手拿著一個(gè)10磅重的鐵球，左手拿著一個(gè)1磅重的鐵球。兩個(gè)鐵球同時(shí)脫手，從空中落下來(lái)。一會(huì)兒，斜塔周?chē)娜硕既滩蛔◇@訝地呼喊起來(lái)，因?yàn)榇蠹铱匆?jiàn)兩個(gè)鐵球同時(shí)著地了，正跟伽利略說(shuō)的一個(gè)樣。這時(shí)大家才明白，原來(lái)像亞里士多德這樣的大哲學(xué)家，說(shuō)的話也不是全都對(duì)的。1、在“

”處填上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（2分）2、當(dāng)伽利略準(zhǔn)備公開(kāi)試驗(yàn)的消息傳出后，人們有哪些反應(yīng)？（2分）

3、“固執(zhí)”是什么意思？在文中指什么？（2分）

4、當(dāng)伽利略做完試驗(yàn)從比薩斜塔上下來(lái)后，人們圍住了他，會(huì)怎樣說(shuō),會(huì)怎樣做呢？你能寫(xiě)一寫(xiě)嗎？（2分）

5、你認(rèn)為伽利略的哪些行為值得你學(xué)習(xí)？（2分）

十、讀文拾貝(讀《借腿》后，回答問(wèn)題。)（15分）借

腿

大灰狼捕了一天獵，累得夠嗆。他拖著疲憊的身子往家走，碰到時(shí)了狐貍艾克。

“該死的，”大灰狼蠻橫地說(shuō)，“我走不動(dòng)了，你背我回家！”

“哎呀，狼大哥，我也累了一天……”

“少?gòu)U話！你背不背？”

“好，好，我背是背不起，借兩條腿給你使吧。”

大灰狼想，多兩條腿總好些，“行！”

于是艾克前腿搭在大灰狼背上，后腿假模假式地幫他趕路。

走著走著，大灰狼感到比往常還要吃力。

“喂，我說(shuō)伙計(jì)，你沒(méi)使勁吧？”

“哪有的事？我吃奶的勁都使上了！”

大灰狼好不容易挨到家，一進(jìn)窩就累得趴下了。艾克假惺惺地也趴下來(lái)：“哎喲，可把腿都累斷了，這下該你送我回家了?！?/p>

1、“他拖著疲憊的身子往家走，半路上碰到了狐貍艾克?！北揪渲小皯v”字用音序查字法應(yīng)查

，用部首查字法應(yīng)查

部，與“疲憊”一詞意思相近的詞語(yǔ)可以是“

”。2分

2、根據(jù)意思寫(xiě)詞語(yǔ)。（3分）（1）、裝模作樣。（

）（2）、（態(tài)度）粗暴而不講理。（

）（3）、虛情假意的樣子。（

）3、狐貍借給了大灰狼兩條腿，為什么大灰狼走得比往常更加吃力了呢？（2分）

4、讀了短文，你覺(jué)得大灰狼和狐貍各有什么特點(diǎn)？（2分）

5、把文中你最喜歡的一個(gè)句子摘抄在橫線上，并說(shuō)說(shuō)你喜歡的理由。（2分）

6、讀了這個(gè)故事，你受到了什么啟發(fā)？（２分）

7、如果有人向你提出了無(wú)理的要求，你會(huì)怎樣去做呢？（２分）

十一、我愛(ài)作文（30分）這次作文不出題目，也不規(guī)定內(nèi)容范圍，請(qǐng)你自由寫(xiě)?？梢詫?xiě)大自然秀美的山川，各種各樣的人或事，自己的快樂(lè)或煩惱，自己的夢(mèng)想或希望都可以。動(dòng)筆前先認(rèn)真想一想，自己最想告訴別人的是什么，要把自己想說(shuō)的意思寫(xiě)具體，寫(xiě)清楚。注意不寫(xiě)錯(cuò)別字。寫(xiě)完以后加個(gè)題目，有不滿意的地方修改一下，不少于350字。

四年級(jí)語(yǔ)文第八單元測(cè)試卷姓名：分?jǐn)?shù)：zhònɡbǎizhònɡbǎifābǎifáchénɡɡānzànɡzàofúwúnénɡwɡānzànɡzàofúwúnénɡwéilìqìjíbàihuài二、辨字組詞。漆（）腸（）刺（）幫（）膝（）湯（）剌（）綁（）三、在下列括號(hào)里填上合適的量詞。一（）火柴一（）電腦一（）手機(jī)一（）輪船一（）被子一（）手套一（）涼風(fēng)一（）公路四、這幾個(gè)詞我們都見(jiàn)過(guò)，把加點(diǎn)的字義序號(hào)填在括號(hào)里。1、東張西望（）A、開(kāi)，展開(kāi)B、看，望C、陳設(shè)、鋪排D、姓2、揚(yáng)長(zhǎng)避短（）A、舉起，升起B(yǎng)、飄動(dòng)，飄蕩C、發(fā)揚(yáng)D、傳播3、香客如流（）A、江河的流水B、流傳、傳播C、運(yùn)轉(zhuǎn)不停D、等級(jí)五、幫下列詞語(yǔ)找到它們的反義詞朋友。嚴(yán)厲（）兇惡（）稀疏（）悲慘（）六、照樣子，寫(xiě)出適當(dāng)?shù)拇鸢?。例：寒冷?duì)冬天正如炎熱對(duì)夏天。1、勤奮對(duì)聰明正如懶惰對(duì)（）。2、偏僻對(duì)山區(qū)正如繁華對(duì)（）。3、表?yè)P(yáng)對(duì)成績(jī)正如批評(píng)對(duì)（）。4、醫(yī)生對(duì)醫(yī)院正如教師對(duì)（）。七、把詞語(yǔ)朋友送回家。尊敬敬愛(ài)敬仰敬佩1、（）師長(zhǎng)，是我們學(xué)生的美德。2