第PAGE相關學校數(shù)學工作計劃三篇學校數(shù)學工作計劃篇1一、指導思想：在新的時代背景下，教學工作也需要有新的改變。努力改變自己，學習新的知識和教學方法以適應現(xiàn)代課堂，提升自身專業(yè)技能和提升師德素養(yǎng)是現(xiàn)代老師的必修課。結合學校的校本培訓計劃，今年度我將認真學習《學科課程標準》、《新課程改革中老師行為的變化》、《洋思教學模式》、《杜郎口教學模式》，認真研修以求自我發(fā)展。二、自修內(nèi)容1.通過自學洋思教學模式和杜郎口教學模式，提升自己的教學修養(yǎng)。通過課堂實踐，改善自己的教學方法。2.通過網(wǎng)絡自學《新課程改革中老師行為的變化》3.通過網(wǎng)絡自學《學科課程標準》三、學習形式：以參與學校校本研修活動為主，個人自主研修為輔。在學校安排下，統(tǒng)一內(nèi)容，統(tǒng)一進度，有組織有計劃地進行學習。根據(jù)學習內(nèi)容，結合實際教學情況，反思自己的教育教學行為并進行實踐。在自學的同時，要做好重點突出的學習筆記。（1）專題培訓交流研討、教學設計、說講評課等形式，將培訓學習與自己的教育教學實踐緊密結合起來。（2）專題總結結合自己的教學實踐和教學經(jīng)驗，對以優(yōu)化教學進程的基本原則、培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維習慣和學習能力的教學模式、在教學中實施素質教育、課堂教學評價標準等方面進行探索。對其他老師的專題總結、論文、調(diào)查報告、實驗報告、教案、觀察日記等進行分析與系統(tǒng)整理。（3）網(wǎng)上學習充分利用網(wǎng)絡資源優(yōu)勢，在網(wǎng)上查找所需學習資料，進行互相學習和交流。四、研修主要措施：1、認真參與集體組織的學習培訓，作好培訓記錄。使自己的政治、業(yè)務素質在原有的基礎上得到進一步的提升，加強自身的實際能力和教育創(chuàng)新能力，轉變教育理念、教育行為，把教育理論落實到實處。2、認真參與學校的校本研修活動，提升教育教學科研意識和能力，努力爭做反思型、研究型和學者型老師，為學生做好榜樣。汲取其他老師的成功經(jīng)驗。3、精心準備自己的研修課程，把握現(xiàn)代教育技術能力，熟練運用電腦備課，能借助網(wǎng)絡查找相關教學資料，能運用軟件制作課件，運用電腦輔助教學。努力提升使用現(xiàn)代教學設備的能力。4、空余時間利用電腦進行網(wǎng)絡研修。5、加強自身的師德修養(yǎng)，爭做具有強烈的事業(yè)心，高尚的使命感，樂于奉獻，勇于刻苦，勤潔廉正的老師。學校數(shù)學工作計劃篇2一、指導思想：以溫州育英國際實驗學校初中分校20__20XX學年度第二學期工作要點為指針，堅持“以學生為本”和“以育人為本”的教育教學理念。在教導處的領導下，繼續(xù)認真學習新基礎教育理論，繼續(xù)加強“提升教學效率的途徑”的實踐研究，并以課題“提升課堂教學的有效性”研究為切入點，深化課堂教學改革，不斷提升教學質量，為我校整體教學水平的提升而努力奮斗。二、具體措施：（1）本期數(shù)學教研組工作主題樹立“全部為了學生的主動、健康發(fā)展”的教育理念，我們數(shù)學教研組在本學期繼續(xù)實施“價值提升”、“重心下移”、“結構開放”、“進程互動”、“動力內(nèi)化”這五個分支組成的數(shù)學教研組的主題。（2）抓常規(guī)管理，向管理要質量。在執(zhí)行常規(guī)管理的進程中要做到備好大綱、教材、教具、學具，更要備好學生；要明確教學目標要求、教材重難點、教學步驟、板書設計、作業(yè)設計；要精心選擇例題作業(yè)；要培養(yǎng)學生自學能力、動手能力、思維能力。教研組每學期兩次檢查組內(nèi)老師的備課筆記、學生作業(yè)、課堂筆記和輔優(yōu)補差記錄。（3）關注課堂，向四十分鐘要質量認真貫徹“關注細節(jié)，生成智慧”的教學原則，真正落實“老師工作的重點在課堂，學校質量的源頭在課堂”。在課堂教學進程中，從“還”給學生主動學習的“時間”、“空間”、“工具”“提問權”、“評議權”，真正把走向建立師生積極、有效和高質量的多向互動的教學進程從標語變成行動。（4）以課題研究為切入點，推進課堂改革研究課堂教學改革，圍繞數(shù)學組的區(qū)級立項課題《數(shù)學課堂教學有效性研究》實踐研究，開展課堂教學方法的實踐研究，并逐步完成課題的階段性結題工作。a．在“課堂教學中，影響師生有效互動的相關因素”分析報告下，指導全體老師和學生進行反思性教學矯正。b．在實踐和研究的基礎上，歸納整理出“課堂教學中，師生有效互動主要方法戰(zhàn)略及組織形式”、“課堂教學中，師生有效互動評價原則或標準”。（5）．抓起始，抓薄弱，抓畢業(yè)；提升整體質量培養(yǎng)良好的學習習慣，對初一和初二的學生至關重要，使他們形成一個良好的學習氣氛，肯定要培養(yǎng)他們的競爭意識，有“你追我趕”的比學風格。初三備課組老師加強課堂教學、中考試題的研究，力爭教學形式多樣化，活潑課堂氣氛，充分調(diào)動學生學習的主動性、積極性，以提升優(yōu)良率和及格率，以確保畢業(yè)考和升學考中取得較好成績。（6）．注重課后輔優(yōu)，讓比賽成績成為一面招牌各備課組落實好輔優(yōu)計劃，針對性要強，課前必需要有充分的準備，做到真正意義上的輔優(yōu)，即給學有余力的部分學生創(chuàng)造條件，培養(yǎng)一些數(shù)學尖子，在今年的全省數(shù)學兩次數(shù)學比賽中奪取獲獎并有突破性，初一和初二的培優(yōu)班要切實地完成資料的整理以及優(yōu)生的針對性補差工作，輔導老師要關愛每一個學生，從基礎、從學習態(tài)度上補起，要注重培養(yǎng)他們的自信心，注意做好學生的思想教育工作，寓思想教育于教學工作中。附：初中數(shù)學教研組20__20XX學年度第一學期行事歷時間主要工作備注第一周2.62.12開學工作第二周2．132.19計劃制訂各年級數(shù)學優(yōu)生輔導啟動第三周2.202.26數(shù)學組全體會議通過教研組計劃數(shù)學比賽輔導老師座談會第四周2．273.5初三數(shù)學比賽選拔賽第五周3.63.12月考數(shù)學小組課題組成員會議3．12省數(shù)初中學比賽第一試第六周3.133.19小組公開課（孫維均鮑劍峰朱貴春）數(shù)學組全體會議第七周3.203.26小組公開課（熊水林經(jīng)敏顧小兵趙長華）上交：區(qū)教學論文評比第八周3.274.24．2省數(shù)初中學比賽第二試第九周4.34.9各年級數(shù)學優(yōu)生測試小組公開課“復習課”（李志紅陸曉欣付偉杰）第十周4.104.16月考期中考試準備學校數(shù)學工作計劃篇3為順利完成本學年的教學任務，提升本學期的教育教學質量，根據(jù)我班學生的具體情況，圍繞學校工作目標，除了仔細備課、上課、批改作業(yè)、定期評定學生成績、優(yōu)質完成每一節(jié)課的教學外，應采取課內(nèi)外培優(yōu)措施，制訂培優(yōu)計劃，以高度的責任心投入到緊張的教學及培優(yōu)補差工作中，培優(yōu)補差工作有著十分重要的必要性。通過這次期中測試進一步了解到班上學生的情況，班上的學困生主要有：__、__、__、__等；優(yōu)等生有：__、__等。針對這些情況我定出了一（二）班的培優(yōu)補差計劃：（一）思想方面的培優(yōu)補差。1、做好學生的思想工作，經(jīng)常和學生談心，關懷他們，關愛他們，讓學生感覺老師是重視他們的，激發(fā)他們學習的積極性。了解學生們的學習態(tài)度、學習習慣、學習方法等。從而根據(jù)學生的思想心態(tài)進行相應的輔導。2、定期與學生家長、班主任聯(lián)系，進一步了解學生的家庭、生活、思想、課堂等各方面的情況。（二）有效培優(yōu)補差措施。利用課余時間和第八節(jié)課，對各種情況的同學進行輔導、提升，“因材施教、對癥下藥”，根據(jù)學生的素質采取相應的方法輔導。具體方法如下：1、課上差生板演，中等生訂正，優(yōu)等生解決難題。2、安排座位時堅持“好差同桌”結為學習對子。即“兵教兵”。3、課堂練習分成三個層次：第一層“必做題”—基礎題，第二層：“選做題”—中等題，第三層“思考題”——拓廣題。滿足不同層次學生的.需要。4、培優(yōu)補差進程必需優(yōu)化備課，功在課前，效在課上，成果鞏固在課后培優(yōu)。培優(yōu)補差盡可能“耗費最少的必要時間和必要精力”。備好學生、備好教材、備好練習，才能上好課，才能保證培優(yōu)補差的效果。要精編習題、習題教學要有四度。習題設計（或選編習題）要有梯度，緊扣重點、難點、疑點和熱點，面向大多數(shù)學生，符合學生的認知規(guī)律，有利于鞏固“雙基”，有利于啟發(fā)學生思維；習題講評要增加信息程度，圍繞重點，增加強度，引到學生高度注意，有利于學生學會解答；解答習題要有多角度，一題多解，一題多變，多題一解，擴展思緒，培養(yǎng)學生思維的靈活性，培養(yǎng)學生思維的廣闊性和變通性；解題訓練要講精度，精選構思巧妙，新穎靈活的典型題，有代表性和針對性地題，練不在數(shù)量而在質量，訓練要有多樣化。5、每周進行一次測試—“周考”，每月進行一次“月考”，建立學生學習檔案。（三）在培優(yōu)補差中注意幾點：1、不歧視學習有困難的學生，不縱容優(yōu)秀的學生，一視同事。首先我做到真誠，做到言出必行；其次做到寬容，即能從差生的角度去分析他們的行為對不對。2、根據(jù)優(yōu)差生的具體情況制訂學習方案，比如優(yōu)秀生可以給他們肯定難度的題目讓他們進行練習，學困生則根據(jù)他們的程度給予相應的題目進行練習和講解，已達到循序漸進的目的。3、經(jīng)常與家長聯(lián)系，互相了解學生在家與在校的一些情況，共同促進學生的作業(yè)情況，培養(yǎng)學習興趣，樹立對學習的信心。4、關于優(yōu)秀生學習的主要目標放在提升分析和解決問題的能力方面，而學困生的主要目標是放在課本知識的把握和運用上。5、關于學生的作業(yè)完成情況要及時地檢查，并做出評價。差生經(jīng)常會出現(xiàn)作業(yè)沒做好的情況，老師應該分清楚是什么原因，大多數(shù)是懶惰造成的，有