19大象的耳朵大有鎮(zhèn)中心學(xué)校

馬貴娥19大象的耳朵大有鎮(zhèn)中心學(xué)校1

象：是陸地上現(xiàn)存最大的動物，耳朵大，鼻子長筒形，能蜷曲，有的大象有一對長而大的門牙伸出唇外。大象性情溫順，易于親近。生活在我國云南南部、印度、非洲等熱帶地區(qū)。象：是陸地上現(xiàn)存最大的動物，耳朵大，鼻子長筒形，能2大象性情溫順，易于親近。象：是陸地上現(xiàn)存最大的動物，耳朵大，鼻子長筒形，能蜷曲，有的大象有一對長而大的門牙伸出唇外。小兔子說：“你看，我的耳朵是豎著的，你的耳朵一定是有病了。兔子的耳朵豎著，但只適合兔子使用。自讀課文

9--13自然段，想想：

大象是怎樣把他的耳朵豎起來的？

耳朵豎起來以后結(jié)果怎樣？

最后他又是怎么做的？自讀第1自然段，用畫出寫大象耳朵的句子。小羊也說：“大象啊，你的耳朵怎么是耷拉著的呢？”1、用圈出都有誰說大象的耳朵。1、用畫出大象說的話。1、用畫出大象說的話。貓頭鷹本來是白天睡覺，晚上捉田鼠。象：是陸地上現(xiàn)存最大的動物，耳朵大，鼻子長筒形，能蜷曲，有的大象有一對長而大的門牙伸出唇外。大象性情溫順，易于親近。自讀第1自然段，用畫出寫大象耳朵的句子。蝙蝠的耳朵圓圓的,像兩只喇叭口,能接收它們嘴里發(fā)出的超聲波。松鼠的耳朵可以保護眼睛,使它的眼睛不會被樹枝荊棘傷害到。3、，像似的。大象也不安起來，他自言自語地說：“他們都這么說，是不是我的耳朵真的有毛病啦？我得讓我的耳朵豎起來。

要求：1、標(biāo)自然段2、圈出生字、劃出詞語聽讀課文大象性情溫順，易于親近。要求：聽讀課文3自讀課文：1、用圈出都有誰說大象的耳朵。2、說說你的識字好方法。自讀課文：1、用圈出都有誰說大象的耳朵。4生活在我國云南南部、印度、非洲等熱帶地區(qū)。1、用圈出都有誰說大象的耳朵。貓頭鷹本來是白天睡覺，晚上捉田鼠。象：是陸地上現(xiàn)存最大的動物，耳朵大，鼻子長筒形，能蜷曲，有的大象有一對長而大的門牙伸出唇外。小兔子說：“你看，我的耳朵是豎著的，你的耳朵一定是有病了。結(jié)合生活實際，說說你是怎么理解這句話的。1、用圈出都有誰說大象的耳朵。1、用圈出都有誰說大象的耳朵。象：是陸地上現(xiàn)存最大的動物，耳朵大，鼻子長筒形，能蜷曲，有的大象有一對長而大的門牙伸出唇外。小羊也說：“大象啊，你的耳朵怎么是耷拉著的呢？”小兔子說：“咦，大象啊，你的耳朵怎么耷拉下來了？”3、，像似的。象：是陸地上現(xiàn)存最大的動物，耳朵大，鼻子長筒形，能蜷曲，有的大象有一對長而大的門牙伸出唇外。小兔子說：“咦，大象啊，你的耳朵怎么耷拉下來了？”大象有一對大耳朵，像扇子似的耷拉著。兔子的耳朵豎著，但只適合兔子使用。1、用圈出都有誰說大象的耳朵。象：是陸地上現(xiàn)存最大的動物，耳朵大，鼻子長筒形，能蜷曲，有的大象有一對長而大的門牙伸出唇外。似耷扇交流識字好方法生活在我國云南南部、印度、非洲等熱帶地區(qū)。似耷扇交流識字好方5耷似扇似shìsì（似的）（似乎）耷似扇似shìsì（似的）（似乎）6耷似扇扇shàn(扇子)

shān(扇風(fēng))

似shìsì（似的）（似乎）耷似扇扇shàn(扇子)似shìsì（似的）7耷拉近反豎起下垂耷拉近反豎起下垂似耷痛煩舞扇竿咦豎大象去散步似耷痛煩舞扇竿咦豎大象去散步9

我會說1、閃閃的星星，像

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。自讀第1自然段，用畫出寫大象耳朵的句子。大象有一對大耳朵，像扇子似的耷拉著。眼睛眨呀眨2、彎彎的月亮，像

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。我會說1、閃閃的星星，像似的再讀課文：1、用

畫出大象說的話。2、用～～～～～畫出其他小動物說的話。再讀課文：1、用畫出大象說的話。11

小兔子說：“咦，大象啊，你的耳朵怎么耷拉下來了？”大象說：“我生來就是這樣啊?！?/p>

小兔子說：“你看，我的耳朵是豎著的，你的耳朵一定是有病了?！毙⊥米诱f：“咦，大象啊，你的耳朵怎么耷拉下來了？”大

小羊也說：“大象啊，你的耳朵怎么是耷拉著的呢？”小羊也說：“大象啊，你的耳朵怎么是耷拉著的呢？”13

大象也不安起來，他自言自語地說：“他們都這么說，是不是我的耳朵真的有毛病啦？我得讓我的耳朵豎起來。”自己跟自己說話大象也不安起來，他自言自語地說：“他們都這么說，是不14

自讀課文

9--13自然段，想想：

大象是怎樣把他的耳朵豎起來的？

耳朵豎起來以后結(jié)果怎樣？

最后他又是怎么做的？

自讀課文

9--13自然段，想想：

大象是怎樣把他的15

大象說：“我還是讓耳朵耷拉著吧。人家是人家，我是我?！贝笙笳f：“我還是讓耳朵耷拉著吧。人家是人家，我是我。16“人家是人家，我是我?！苯Y(jié)合生活實際，說說你是怎么理解這句話的。“人家是人家，我是我?！苯Y(jié)合生活實際，說說你是怎么理解這句話17

兔子的耳朵豎著，但只適合兔子使用。大象的耳朵耷拉著，卻很適合大象用。別人的東西再好，也終歸是別人的，只有適合自己的才是最好的。兔子的耳朵豎著，但只適合兔子使用。大象的耳朵耷拉著，18

蝙蝠的耳朵圓圓的,像兩只喇叭口,能接收它們嘴里發(fā)出的超聲波。

松鼠的耳朵可以保護眼睛,使它的眼睛不會被樹枝荊棘傷害到。

在非洲沙漠中,有一種動物叫大耳狐,它的耳朵占了身體的極大部分.這么大的耳朵不但可以擋住烈日熱浪,而且可以把積聚在體內(nèi)的熱量散發(fā)出去。

狗的耳朵是豎起來的,能轉(zhuǎn)向,可以聽到四面八方傳來的聲音。

你知道嗎？蝙蝠的耳朵圓圓的,像兩只喇叭口,能接收它們嘴19

貓頭鷹本來是白天睡覺，晚上捉田鼠。可是，這天早上，貓頭鷹剛準(zhǔn)備睡覺，就碰到了一群小伙伴……我也會編故事貓頭鷹本來是白天睡覺，晚上捉田鼠。我也會編故事2019大象的耳朵大有鎮(zhèn)中心學(xué)校

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象：是陸地上現(xiàn)存最大的動物，耳朵大，鼻子長筒形，能蜷曲，有的大象有一對長而大的門牙伸出唇外。大象性情溫順，易于親近。生活在我國云南南部、印度、非洲等熱帶地區(qū)。象：是陸地上現(xiàn)存最大的動物，耳朵大，鼻子長筒形，能22大象性情溫順，易于親近。象：是陸地上現(xiàn)存最大的動物，耳朵大，鼻子長筒形，能蜷曲，有的大象有一對長而大的門牙伸出唇外。小兔子說：“你看，我的耳朵是豎著的，你的耳朵一定是有病了。兔子的耳朵豎著，但只適合兔子使用。自讀課文

9--13自然段，想想：

大象是怎樣把他的耳朵豎起來的？

耳朵豎起來以后結(jié)果怎樣？

最后他又是怎么做的？自讀第1自然段，用畫出寫大象耳朵的句子。小羊也說：“大象啊，你的耳朵怎么是耷拉著的呢？”1、用圈出都有誰說大象的耳朵。1、用畫出大象說的話。1、用畫出大象說的話。貓頭鷹本來是白天睡覺，晚上捉田鼠。象：是陸地上現(xiàn)存最大的動物，耳朵大，鼻子長筒形，能蜷曲，有的大象有一對長而大的門牙伸出唇外。大象性情溫順，易于親近。自讀第1自然段，用畫出寫大象耳朵的句子。蝙蝠的耳朵圓圓的,像兩只喇叭口,能接收它們嘴里發(fā)出的超聲波。松鼠的耳朵可以保護眼睛,使它的眼睛不會被樹枝荊棘傷害到。3、，像似的。大象也不安起來，他自言自語地說：“他們都這么說，是不是我的耳朵真的有毛病啦？我得讓我的耳朵豎起來。

要求：1、標(biāo)自然段2、圈出生字、劃出詞語聽讀課文大象性情溫順，易于親近。要求：聽讀課文23自讀課文：1、用圈出都有誰說大象的耳朵。2、說說你的識字好方法。自讀課文：1、用圈出都有誰說大象的耳朵。24生活在我國云南南部、印度、非洲等熱帶地區(qū)。1、用圈出都有誰說大象的耳朵。貓頭鷹本來是白天睡覺，晚上捉田鼠。象：是陸地上現(xiàn)存最大的動物，耳朵大，鼻子長筒形，能蜷曲，有的大象有一對長而大的門牙伸出唇外。小兔子說：“你看，我的耳朵是豎著的，你的耳朵一定是有病了。結(jié)合生活實際，說說你是怎么理解這句話的。1、用圈出都有誰說大象的耳朵。1、用圈出都有誰說大象的耳朵。象：是陸地上現(xiàn)存最大的動物，耳朵大，鼻子長筒形，能蜷曲，有的大象有一對長而大的門牙伸出唇外。小羊也說：“大象啊，你的耳朵怎么是耷拉著的呢？”小兔子說：“咦，大象啊，你的耳朵怎么耷拉下來了？”3、，像似的。象：是陸地上現(xiàn)存最大的動物，耳朵大，鼻子長筒形，能蜷曲，有的大象有一對長而大的門牙伸出唇外。小兔子說：“咦，大象啊，你的耳朵怎么耷拉下來了？”大象有一對大耳朵，像扇子似的耷拉著。兔子的耳朵豎著，但只適合兔子使用。1、用圈出都有誰說大象的耳朵。象：是陸地上現(xiàn)存最大的動物，耳朵大，鼻子長筒形，能蜷曲，有的大象有一對長而大的門牙伸出唇外。似耷扇交流識字好方法生活在我國云南南部、印度、非洲等熱帶地區(qū)。似耷扇交流識字好方25耷似扇似shìsì（似的）（似乎）耷似扇似shìsì（似的）（似乎）26耷似扇扇shàn(扇子)

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我會說1、閃閃的星星，像

似的

。自讀第1自然段，用畫出寫大象耳朵的句子。大象有一對大耳朵，像扇子似的耷拉著。眼睛眨呀眨2、彎彎的月亮，像

似的

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似的

。我會說1、閃閃的星星，像似的再讀課文：1、用

畫出大象說的話。2、用～～～～～畫出其他小動物說的話。再讀課文：1、用畫出大象說的話。31

小兔子說：“咦，大象啊，你的耳朵怎么耷拉下來了？”大象說：“我生來就是這樣啊。”

小兔子說：“你看，我的耳朵是豎著的，你的耳朵一定是有病了。”小兔子說：“咦，大象啊，你的耳朵怎么耷拉下來了？”大

小羊也說：“大象啊，你的耳朵怎么是耷拉著的呢？”小羊也說：“大象啊，你的耳朵怎么是耷拉著的呢？”33

大象也不安起來，他自言自語地說：“他們都這么說，是不是我的耳朵真的有毛病啦？我得讓我的耳朵豎起來?！弊约焊约赫f話大象也不安起來，他自言自語地說：“他們都這么說，是不34

自讀課文

9--13自然段，想想：

大象是怎樣把他的耳朵豎起來的？

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最后他又是怎么做的？

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9--13自然段，想想：

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大象說：“我還是讓耳朵耷拉著吧。人家是人家，我是我?！贝笙笳f：“我還是讓耳朵耷拉著吧。人家是人家，我是我。36“人家是人家，我是我。”結(jié)合生活實際，說說你是怎么理解這句話的。“人家是人家，我是我?！苯Y(jié)合生活實際，說說你是怎么理解這句話37

兔子的耳朵豎著，但只適合兔子使用。大象的耳朵耷拉著，卻很適合大象用。別人的東西再好，也終歸是別人的，只有適合自己的才是最好的。兔子的耳朵豎著，但只適合兔子使用。大象的耳朵耷拉著，38

蝙蝠的耳朵圓圓的,像兩只喇叭口,能接收它們嘴里發(fā)出的超聲波。

松鼠的耳朵可以保護眼睛,使它的眼睛不會被樹枝荊棘傷