來(lái)自大自然的疑問(wèn)同樣的日照條件，海水的溫度和沙灘不一樣。白天，海水涼，沙灘燙腳。傍晚，沙灘涼了下來(lái)，海水卻還暖暖的，這是為什么呢？來(lái)自大自然的疑問(wèn)同樣的日照條件，海水的溫度和沙灘不一樣。1學(xué)習(xí)目標(biāo)1.通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究，知道不同物質(zhì)的吸熱能力不同2.知道比熱容的定義、公式、單位，理解比熱容的物理意義3.牢記水的比熱容及物理意義4.會(huì)用比熱容的知識(shí)解釋生活現(xiàn)象5.能根據(jù)比熱容進(jìn)行簡(jiǎn)單的熱量計(jì)算學(xué)習(xí)目標(biāo)1.通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究，知道不同物質(zhì)的吸熱能力不同21.燒開(kāi)一壺水與燒開(kāi)半壺水需要的熱量一樣多嗎？2.把一壺水加熱至100℃和50℃所需的熱量一樣多嗎？物體吸收熱量的多少與質(zhì)量有關(guān)物體吸收熱量的多少與升高的溫度有關(guān)物質(zhì)吸收的熱量與什么因素有關(guān)？

物體吸收熱量的多少除了與物體的質(zhì)量、物體升高的溫度有關(guān)外,還與什么因素有關(guān)?設(shè)問(wèn):1.燒開(kāi)一壺水與燒開(kāi)半壺水需要的熱量一樣多嗎？2.把一壺水加3(1)同種物質(zhì),當(dāng)它們質(zhì)量相同、讓它們升高相同的溫度時(shí)，它們吸收的熱量______。(2)不同種物質(zhì),當(dāng)它們質(zhì)量相同、讓它們升高相同的溫度時(shí)，它們吸收的熱量_____?猜想:啟發(fā):相等物質(zhì)吸收熱量的多少與物質(zhì)的質(zhì)量和升高的溫度有關(guān)，還可能與物質(zhì)的種類有關(guān)。(1)同種物質(zhì),當(dāng)它們質(zhì)量相同、讓它們升高相同的溫度時(shí)，它們4在探究不同物質(zhì)的吸熱情況時(shí)，需要用到

（實(shí)驗(yàn)方法）；即：控制這兩種物質(zhì)的

和

相同，

不同。質(zhì)量升高的溫度控制變量法物質(zhì)的種類探究不同物質(zhì)的吸熱情況1.實(shí)驗(yàn)是通過(guò)觀察什么來(lái)比較吸收熱量的多少呢？2.實(shí)驗(yàn)器材：水、食用油、規(guī)格相同的電加熱器、燒杯、鐵架臺(tái)

溫度計(jì)、

、

。3.使用規(guī)格相同的電加熱器的好處是什么？實(shí)驗(yàn)：比較水和食用油的吸熱情況秒表天平加熱所用的時(shí)間轉(zhuǎn)換法間接的使液體在每秒內(nèi)吸收的熱量相同在探究不同物質(zhì)的吸熱情況時(shí)，需要用到5質(zhì)量相同的水和食用油，在升高相同的溫度時(shí)，吸收的熱量

，

加熱時(shí)間長(zhǎng)，

吸收的熱量多探究不同物質(zhì)的吸熱情況記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)液體種類質(zhì)量m/Kg升高的溫度Δt/℃加熱時(shí)間t/min水食用油水水水的吸熱能力強(qiáng)，食用油的吸熱能力弱分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)不相同質(zhì)量相同的水和食用油，在升高相同的溫度時(shí)，吸收的熱量6實(shí)驗(yàn)結(jié)論

物質(zhì)吸收熱量的多少與物質(zhì)的質(zhì)量、升高的溫度和物質(zhì)的種類有關(guān)質(zhì)量相同的不同物質(zhì)，在升高相同的溫度時(shí)，吸收的熱量不同探究不同物質(zhì)的吸熱情況在物理學(xué)中，如何表示物質(zhì)吸熱能力強(qiáng)弱的這種性質(zhì)呢？實(shí)驗(yàn)結(jié)論物質(zhì)吸收熱量的多少與物質(zhì)的質(zhì)量、升高的溫度和物7比熱容物理意義：定義：定義式：?jiǎn)挝唬捍笮。罕硎疚镔|(zhì)吸熱能力強(qiáng)弱的物理量（見(jiàn)課本）

C——比熱容——J/(Kg·℃）焦每千克攝氏度比熱容是物質(zhì)本身的一種屬性，它的大小只與物質(zhì)的種類和狀態(tài)有關(guān)，與其它因素?zé)o關(guān)?？捎脕?lái)鑒別物質(zhì)的種類（類比密度）Q——熱量——Jm——質(zhì)量——KgΔt——溫度的變化量——℃比熱容C《比熱容》人教版物理1ppt課件人教版課件《比熱容》人教版物理1ppt課件人教版課件比熱容物理意義：定義：定義式：?jiǎn)挝唬捍笮。罕硎疚镔|(zhì)吸熱能力強(qiáng)8倒掉一半1.如圖所示，杯中的水倒掉一半后，比熱容是否發(fā)生變化？加熱2.如圖所示，給杯中的水加熱后，比熱容是否發(fā)生變化？結(jié)冰3.如圖所示，杯中的水結(jié)冰后，比熱容是否發(fā)生變化？不變不變改變《比熱容》人教版物理1ppt課件人教版課件《比熱容》人教版物理1ppt課件人教版課件倒掉一半1.如圖所示，杯中的水倒掉一半后，比熱容是否發(fā)生變化9比熱容水的比熱容1.水的比熱容最大

C水=4.2X103J/(kg?℃)2.物理意義：1kg的水在溫度升高1℃時(shí)，所吸收的熱量為4.2X103J1kg的水在溫度降低1℃時(shí)，所放出的熱量為4.2X103J3.應(yīng)用：調(diào)節(jié)氣候、做冷卻劑或取暖物質(zhì)《比熱容》人教版物理1ppt課件人教版課件《比熱容》人教版物理1ppt課件人教版課件比熱容水的比熱容1.水的比熱容最大2.物理意義：1kg的水在10

海洋為何對(duì)氣候具有調(diào)節(jié)作用

海洋多水，水的比熱容大，吸收、放出同樣多的熱，溫度變化小，所以能夠起到調(diào)節(jié)氣候的作用《比熱容》人教版物理1ppt課件人教版課件《比熱容》人教版物理1ppt課件人教版課件海洋為何對(duì)氣候具有調(diào)節(jié)作用海洋多水，水的比熱容大，11熱量的計(jì)算公式：

吸熱：放熱：t０表示初溫,t表示末溫

【注】公式變形應(yīng)用《比熱容》人教版物理1ppt課件人教版課件《比熱容》人教版物理1ppt課件人教版課件熱量的計(jì)算公式：

吸熱：放熱：t０表示初溫,t表示末溫

12熱量的計(jì)算例1：2kg的水，溫度從20℃上升到100℃，需要吸收多少熱量？解：水吸收的熱量為

《比熱容》人教版物理1ppt課件人教版課件《比熱容》人教版物理1ppt課件人教版課件熱量的計(jì)算例1：2kg的水，溫度從20℃上升到100℃，13第十三章內(nèi)能例2：在一標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，質(zhì)量是2kg，溫度是30℃的水，吸收了6.3×105J的熱量后，水溫可升高多少？熱量的計(jì)算《比熱容》人教版物理1ppt課件人教版課件《比熱容》人教版物理1ppt課件人教版課件第十三章內(nèi)能例2：在一標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，質(zhì)量是2kg，溫度是14例3：甲物體的比熱容大于乙物體的比熱容()A.若甲、乙質(zhì)量相等,則甲吸收的熱量一定多B.甲.乙吸收的熱量相等,則乙升高的溫度一定多C.甲.乙質(zhì)量相等,它們升高的溫度相同，則甲吸收的熱量一定多D.甲、乙質(zhì)量相等,它們放出的熱量也相等，則甲降低的溫度一定多C熱量的計(jì)算例4.有質(zhì)量相同的兩塊金屬銅和鋁，已知銅的比熱容小于鋁的比熱容，則()A.它們降低相同的溫度，鋁放出的熱量一定大于銅放出的熱量B.它們升高相同的溫度，銅吸收的熱量一定大于鋁吸收的熱量C.它們放出相同的熱量后，鋁降低的溫度一定大于銅降低的溫度D.它們吸收相同的熱量后，銅的末溫一定高于鋁的末溫A《比熱容》人教版物理1ppt課件人教版課件《比熱容》人教版物理1ppt課件人教版課件例3：甲物體的比熱容大于乙物體的比熱容()C熱量151.比熱容大，說(shuō)明物質(zhì)的吸熱能力強(qiáng)比熱容小，說(shuō)明物質(zhì)的吸熱能力弱2.當(dāng)質(zhì)量相同的不同物質(zhì)吸收/放出相同的熱量時(shí)，比熱容大的物質(zhì)溫度升高/降低的比較少，即溫度變化小，溫度不容易改變；比熱容小的物質(zhì)溫度升高/降低的比較多，即溫度變化大，溫度容易改變。理解比熱容《比熱容》人教版物理1ppt課件人教版課件《比熱容》人教版物理1ppt課件人教版課件1.比熱容大，說(shuō)明物質(zhì)的吸熱能力強(qiáng)理解比熱容《比熱容》人教版16

在我國(guó)北方的冬天，為什么要用水作為暖氣管道中運(yùn)輸能量的介質(zhì)？解釋現(xiàn)象

根據(jù)公式Q=cmΔt可知，當(dāng)質(zhì)量相同的水和其它物質(zhì)，升高或降低相同的溫度時(shí)，由于水的比熱容大，水吸收或放出的熱量多，所以要用水作為暖氣片管道傳輸熱量的介質(zhì)在烈日當(dāng)空的海邊玩耍，你會(huì)發(fā)現(xiàn)沙子燙腳，而海水卻時(shí)涼涼的，這是為什么？

根據(jù)公式Q=cmΔt可知，當(dāng)質(zhì)量相同的水和沙子，吸收相同的熱量時(shí)，由于水的比熱容比沙子的比熱容大，水升高的溫度比沙子升高的溫度小，所以感覺(jué)沙子燙腳而水冰涼?！侗葻崛荨啡私贪嫖锢?ppt課件人教版課件《比熱容》人教版物理1ppt課件人教版課件在我國(guó)北方的冬天，為什么要用水作為暖氣管道中運(yùn)輸能量17解釋現(xiàn)象新疆有句諺語(yǔ)：

“早穿皮襖午穿紗,圍著火爐吃西瓜”來(lái)形容沙漠晝夜溫差很大。你現(xiàn)在能說(shuō)出它的道理！

根據(jù)公式Q=cmΔt可知，當(dāng)質(zhì)量相同的沙子與其它介質(zhì)吸收或放出相同的熱量時(shí)，由于沙子的比熱容小，溫度變化大，所以沙漠地區(qū)晝夜溫差大，出現(xiàn)了“早穿皮襖午穿紗,圍著火爐吃西瓜”的現(xiàn)象《比熱容》人教版物理1ppt課件人教版課件《比熱容》人教版物理1ppt課件人教版課件解釋現(xiàn)象新疆有句諺語(yǔ)：根據(jù)公式Q=cmΔt可知，當(dāng)質(zhì)量18解釋現(xiàn)象一、比較吸收的熱量根據(jù)公式Q=cmΔt可知，當(dāng)質(zhì)量相同的

和

，升高或降低相同的溫度時(shí)，比較比熱容的大小，

吸收或放出的熱量多，所以..........二、比較溫度的變化

根據(jù)公式Q=cmΔt可知，當(dāng)質(zhì)量相同的

和

，吸收相同的熱量時(shí)，比較比熱容的大小，

的溫度變化

，所以..........《比熱容》人教版物理1ppt課件人教版課件《比熱容》人教版物理1ppt課件人教版課件解釋現(xiàn)象一、比較吸收的熱量根據(jù)公式Q=cmΔt可知191.機(jī)動(dòng)車上設(shè)有水箱，用水來(lái)給機(jī)器散熱降溫。為什么說(shuō)水最適合做冷卻劑？2.在我國(guó)南方地區(qū)，為了保護(hù)秧苗不受凍，傍晚向秧田里多灌些水，這是為什么？練一練《比熱容》人教版物理1ppt課件人教版課件《比熱容》人教版物理1ppt課件人教版課件1.機(jī)動(dòng)車上設(shè)有水箱，用水來(lái)給機(jī)器散熱降溫。為什么說(shuō)水最適合20課堂總結(jié)1.不同物質(zhì)，吸收熱量的能力不同2.比熱容的物理意義、定義、定義式、單位及大小3.水的比熱容及物理意義4.比熱容的理解《比熱容》人教版物理1ppt課件人教版課件《比熱容》人教版物理1ppt課件人教版課件課堂總結(jié)1.不同物質(zhì)，吸收熱量的能力不同《比熱容》人教版物理211.下列說(shuō)法正確的是（）A.物體溫度越高，比熱容越大B.物體的質(zhì)量越大，比熱容越小C.物體吸收的熱量越多，比熱容越大D.物質(zhì)的比熱容跟物體的質(zhì)量大小，溫度變化的多少以及物體吸收熱量的多少都無(wú)關(guān)。

D練習(xí)《比熱容》人教版物理1ppt課件人教版課件《比熱容》人教版物理1ppt課件人教版課件1.下列說(shuō)法正確的是（）222.如圖所示是用兩個(gè)相同的“熱得快”給兩杯質(zhì)量相同的不同液體甲、乙加熱時(shí)溫度和時(shí)間的關(guān)系圖像。如果甲、乙兩種物質(zhì)的比熱容分別為c甲、c乙，則下列判斷正確的是()A.c1＞c2B.c1＜c2C.c1＝c2D.由圖像不能判斷c1、c2的關(guān)系B《比熱容》人教版物理1ppt課件人教版課件《比熱容》人教版物理1ppt課件人教版課件2.如圖所示是用兩個(gè)相同的“熱得快”給兩杯質(zhì)量相同的不同液體23(1)比較A、B兩燒杯的實(shí)驗(yàn)記錄，得出的結(jié)論是

。(2)比較C、D兩燒杯的實(shí)驗(yàn)記錄，得出的結(jié)論是

。(3)比較A、C兩燒杯的實(shí)驗(yàn)記錄，得出的結(jié)論是

。

(4)綜合上述結(jié)論，物體溫度升高時(shí)吸收的熱量的多少與

等因素有關(guān)。燒杯號(hào)液體質(zhì)量／g初溫／°C末溫／°C加熱時(shí)間／minＡ水20020288Ｂ水10020284Ｃ煤油20020284Ｄ煤油20020242吸收熱量的多少與物體質(zhì)量有關(guān)吸收熱量的多少與溫度變化有關(guān)吸收熱量的多少與物質(zhì)種類有關(guān)3.有四位學(xué)生，為了研究物體溫度升高時(shí)吸收的熱量的多少與哪些因素有關(guān)，做了如下實(shí)驗(yàn)：在四個(gè)相同的燒杯中分別盛有水和煤油，用同樣的加熱器加熱，下表是他們實(shí)驗(yàn)記錄，根據(jù)記錄回答下列問(wèn)題物質(zhì)的種類、溫度的變化、物質(zhì)的質(zhì)量《比熱容》人教版物理1ppt課件人教版課件《比熱容》人教版物理1ppt課件人教版課件(1)比較A、B兩燒杯的實(shí)驗(yàn)記錄，得出的結(jié)論是24來(lái)自大自然的疑問(wèn)同樣的日照條件，海水的溫度和沙灘不一樣。白天，海水涼，沙灘燙腳。傍晚，沙灘涼了下來(lái)，海水卻還暖暖的，這是為什么呢？來(lái)自大自然的疑問(wèn)同樣的日照條件，海水的溫度和沙灘不一樣。25學(xué)習(xí)目標(biāo)1.通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究，知道不同物質(zhì)的吸熱能力不同2.知道比熱容的定義、公式、單位，理解比熱容的物理意義3.牢記水的比熱容及物理意義4.會(huì)用比熱容的知識(shí)解釋生活現(xiàn)象5.能根據(jù)比熱容進(jìn)行簡(jiǎn)單的熱量計(jì)算學(xué)習(xí)目標(biāo)1.通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究，知道不同物質(zhì)的吸熱能力不同261.燒開(kāi)一壺水與燒開(kāi)半壺水需要的熱量一樣多嗎？2.把一壺水加熱至100℃和50℃所需的熱量一樣多嗎？物體吸收熱量的多少與質(zhì)量有關(guān)物體吸收熱量的多少與升高的溫度有關(guān)物質(zhì)吸收的熱量與什么因素有關(guān)？

物體吸收熱量的多少除了與物體的質(zhì)量、物體升高的溫度有關(guān)外,還與什么因素有關(guān)?設(shè)問(wèn):1.燒開(kāi)一壺水與燒開(kāi)半壺水需要的熱量一樣多嗎？2.把一壺水加27(1)同種物質(zhì),當(dāng)它們質(zhì)量相同、讓它們升高相同的溫度時(shí)，它們吸收的熱量______。(2)不同種物質(zhì),當(dāng)它們質(zhì)量相同、讓它們升高相同的溫度時(shí)，它們吸收的熱量_____?猜想:啟發(fā):相等物質(zhì)吸收熱量的多少與物質(zhì)的質(zhì)量和升高的溫度有關(guān)，還可能與物質(zhì)的種類有關(guān)。(1)同種物質(zhì),當(dāng)它們質(zhì)量相同、讓它們升高相同的溫度時(shí)，它們28在探究不同物質(zhì)的吸熱情況時(shí)，需要用到

（實(shí)驗(yàn)方法）；即：控制這兩種物質(zhì)的

和

相同，

不同。質(zhì)量升高的溫度控制變量法物質(zhì)的種類探究不同物質(zhì)的吸熱情況1.實(shí)驗(yàn)是通過(guò)觀察什么來(lái)比較吸收熱量的多少呢？2.實(shí)驗(yàn)器材：水、食用油、規(guī)格相同的電加熱器、燒杯、鐵架臺(tái)

溫度計(jì)、

、

。3.使用規(guī)格相同的電加熱器的好處是什么？實(shí)驗(yàn)：比較水和食用油的吸熱情況秒表天平加熱所用的時(shí)間轉(zhuǎn)換法間接的使液體在每秒內(nèi)吸收的熱量相同在探究不同物質(zhì)的吸熱情況時(shí)，需要用到29質(zhì)量相同的水和食用油，在升高相同的溫度時(shí)，吸收的熱量

，

加熱時(shí)間長(zhǎng)，

吸收的熱量多探究不同物質(zhì)的吸熱情況記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)液體種類質(zhì)量m/Kg升高的溫度Δt/℃加熱時(shí)間t/min水食用油水水水的吸熱能力強(qiáng)，食用油的吸熱能力弱分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)不相同質(zhì)量相同的水和食用油，在升高相同的溫度時(shí)，吸收的熱量30實(shí)驗(yàn)結(jié)論

物質(zhì)吸收熱量的多少與物質(zhì)的質(zhì)量、升高的溫度和物質(zhì)的種類有關(guān)質(zhì)量相同的不同物質(zhì)，在升高相同的溫度時(shí)，吸收的熱量不同探究不同物質(zhì)的吸熱情況在物理學(xué)中，如何表示物質(zhì)吸熱能力強(qiáng)弱的這種性質(zhì)呢？實(shí)驗(yàn)結(jié)論物質(zhì)吸收熱量的多少與物質(zhì)的質(zhì)量、升高的溫度和物31比熱容物理意義：定義：定義式：?jiǎn)挝唬捍笮。罕硎疚镔|(zhì)吸熱能力強(qiáng)弱的物理量（見(jiàn)課本）

C——比熱容——J/(Kg·℃）焦每千克攝氏度比熱容是物質(zhì)本身的一種屬性，它的大小只與物質(zhì)的種類和狀態(tài)有關(guān)，與其它因素?zé)o關(guān)?？捎脕?lái)鑒別物質(zhì)的種類（類比密度）Q——熱量——Jm——質(zhì)量——KgΔt——溫度的變化量——℃比熱容C《比熱容》人教版物理1ppt課件人教版課件《比熱容》人教版物理1ppt課件人教版課件比熱容物理意義：定義：定義式：?jiǎn)挝唬捍笮。罕硎疚镔|(zhì)吸熱能力強(qiáng)32倒掉一半1.如圖所示，杯中的水倒掉一半后，比熱容是否發(fā)生變化？加熱2.如圖所示，給杯中的水加熱后，比熱容是否發(fā)生變化？結(jié)冰3.如圖所示，杯中的水結(jié)冰后，比熱容是否發(fā)生變化？不變不變改變《比熱容》人教版物理1ppt課件人教版課件《比熱容》人教版物理1ppt課件人教版課件倒掉一半1.如圖所示，杯中的水倒掉一半后，比熱容是否發(fā)生變化33比熱容水的比熱容1.水的比熱容最大

C水=4.2X103J/(kg?℃)2.物理意義：1kg的水在溫度升高1℃時(shí)，所吸收的熱量為4.2X103J1kg的水在溫度降低1℃時(shí)，所放出的熱量為4.2X103J3.應(yīng)用：調(diào)節(jié)氣候、做冷卻劑或取暖物質(zhì)《比熱容》人教版物理1ppt課件人教版課件《比熱容》人教版物理1ppt課件人教版課件比熱容水的比熱容1.水的比熱容最大2.物理意義：1kg的水在34

海洋為何對(duì)氣候具有調(diào)節(jié)作用

海洋多水，水的比熱容大，吸收、放出同樣多的熱，溫度變化小，所以能夠起到調(diào)節(jié)氣候的作用《比熱容》人教版物理1ppt課件人教版課件《比熱容》人教版物理1ppt課件人教版課件海洋為何對(duì)氣候具有調(diào)節(jié)作用海洋多水，水的比熱容大，35熱量的計(jì)算公式：

吸熱：放熱：t０表示初溫,t表示末溫

【注】公式變形應(yīng)用《比熱容》人教版物理1ppt課件人教版課件《比熱容》人教版物理1ppt課件人教版課件熱量的計(jì)算公式：

吸熱：放熱：t０表示初溫,t表示末溫

36熱量的計(jì)算例1：2kg的水，溫度從20℃上升到100℃，需要吸收多少熱量？解：水吸收的熱量為

《比熱容》人教版物理1ppt課件人教版課件《比熱容》人教版物理1ppt課件人教版課件熱量的計(jì)算例1：2kg的水，溫度從20℃上升到100℃，37第十三章內(nèi)能例2：在一標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，質(zhì)量是2kg，溫度是30℃的水，吸收了6.3×105J的熱量后，水溫可升高多少？熱量的計(jì)算《比熱容》人教版物理1ppt課件人教版課件《比熱容》人教版物理1ppt課件人教版課件第十三章內(nèi)能例2：在一標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，質(zhì)量是2kg，溫度是38例3：甲物體的比熱容大于乙物體的比熱容()A.若甲、乙質(zhì)量相等,則甲吸收的熱量一定多B.甲.乙吸收的熱量相等,則乙升高的溫度一定多C.甲.乙質(zhì)量相等,它們升高的溫度相同，則甲吸收的熱量一定多D.甲、乙質(zhì)量相等,它們放出的熱量也相等，則甲降低的溫度一定多C熱量的計(jì)算例4.有質(zhì)量相同的兩塊金屬銅和鋁，已知銅的比熱容小于鋁的比熱容，則()A.它們降低相同的溫度，鋁放出的熱量一定大于銅放出的熱量B.它們升高相同的溫度，銅吸收的熱量一定大于鋁吸收的熱量C.它們放出相同的熱量后，鋁降低的溫度一定大于銅降低的溫度D.它們吸收相同的熱量后，銅的末溫一定高于鋁的末溫A《比熱容》人教版物理1ppt課件人教版課件《比熱容》人教版物理1ppt課件人教版課件例3：甲物體的比熱容大于乙物體的比熱容()C熱量391.比熱容大，說(shuō)明物質(zhì)的吸熱能力強(qiáng)比熱容小，說(shuō)明物質(zhì)的吸熱能力弱2.當(dāng)質(zhì)量相同的不同物質(zhì)吸收/放出相同的熱量時(shí)，比熱容大的物質(zhì)溫度升高/降低的比較少，即溫度變化小，溫度不容易改變；比熱容小的物質(zhì)溫度升高/降低的比較多，即溫度變化大，溫度容易改變。理解比熱容《比熱容》人教版物理1ppt課件人教版課件《比熱容》人教版物理1ppt課件人教版課件1.比熱容大，說(shuō)明物質(zhì)的吸熱能力強(qiáng)理解比熱容《比熱容》人教版40

在我國(guó)北方的冬天，為什么要用水作為暖氣管道中運(yùn)輸能量的介質(zhì)？解釋現(xiàn)象

根據(jù)公式Q=cmΔt可知，當(dāng)質(zhì)量相同的水和其它物質(zhì)，升高或降低相同的溫度時(shí)，由于水的比熱容大，水吸收或放出的熱量多，所以要用水作為暖氣片管道傳輸熱量的介質(zhì)在烈日當(dāng)空的海邊玩耍，你會(huì)發(fā)現(xiàn)沙子燙腳，而海水卻時(shí)涼涼的，這是為什么？

根據(jù)公式Q=cmΔt可知，當(dāng)質(zhì)量相同的水和沙子，吸收相同的熱量時(shí)，由于水的比熱容比沙子的比熱容大，水升高的溫度比沙子升高的溫度小，所以感覺(jué)沙子燙腳而水冰涼?！侗葻崛荨啡私贪嫖锢?ppt課件人教版課件《比熱容》人教版物理1ppt課件人教版課件在我國(guó)北方的冬天，為什么要用水作為暖氣管道中運(yùn)輸能量41解釋現(xiàn)象新疆有句諺語(yǔ)：

“早穿皮襖午穿紗,圍著火爐吃西瓜”來(lái)形容沙漠晝夜溫差很大。你現(xiàn)在能說(shuō)出它的道理！

根據(jù)公式Q=cmΔt可知，當(dāng)質(zhì)量相同的沙子與其它介質(zhì)吸收或放出相同的熱量時(shí)，由于沙子的比熱容小，溫度變化大，所以沙漠地區(qū)晝夜溫差大，出現(xiàn)了“早穿皮襖午穿紗,圍著火爐吃西瓜”的現(xiàn)象《比熱容》人教版物理1ppt課件人教版課件《比熱容》人教版物理1ppt課件人教版課件解釋現(xiàn)象新疆有句諺語(yǔ)：根據(jù)公式Q=cmΔt可知，當(dāng)質(zhì)量42解釋現(xiàn)象一、比較吸收的熱量根據(jù)公式Q=cmΔt可知，當(dāng)質(zhì)量相同的

和

，升高或降低相同的溫度時(shí)，比較比熱容的大小，

吸收或放出的熱量多，所以..........二、比較溫度的變化

根據(jù)公式Q=cmΔt可知，當(dāng)質(zhì)量相同的

和

，吸收相同的熱量時(shí)，比較比熱容的大小，

的溫度變化

，所以..........《比熱容》人教版物理1ppt課件人教版課件《比熱容》人教版物理1ppt課件人教版課件解釋現(xiàn)象一、比較吸收的熱量根據(jù)公式Q=cmΔt可知431.機(jī)動(dòng)車上設(shè)有水箱，用水來(lái)給機(jī)器散熱降溫。為什么說(shuō)水最適合做冷卻劑？2.在我國(guó)南方地區(qū)，為了保護(hù)秧苗不受凍，傍晚向秧田里多灌些水，這是為什么？練一練《比熱容》人教版物理1ppt課件人教版課件《比熱容》人教版物理1ppt課件人教版課件1.機(jī)動(dòng)車上設(shè)有水箱，用水來(lái)給機(jī)器散熱降溫。為什么說(shuō)水最適合44課堂總結(jié)1.不同物質(zhì)，吸收熱量的能力不同2.比熱容的物理意義、定義、定義式、單位及大小3.水的比熱容及物理意義4.比熱容的理解《比熱容》人