1部編人教版語文四年級下冊習作：我的樂園全課時初讀感知當堂檢測助讀資料1部編人教版語文四年級下冊習作：我的樂園全課時初讀感知當堂檢整體感知03知識梳理02課前導讀01例文賞析04整體感知03知識梳理02課前導讀01例文賞析04

動物們在自己的樂園里，生活的多么快樂呀！我們的生活更是充滿了歡樂，你的樂園在哪里呢？今天我們來寫一篇作文《我的樂園》。課前導讀動物們在自己的樂園里，生活的多么快樂呀

課前導讀課前導讀

課前導讀課前導讀知識梳理“樂園”是什么？所謂“樂園”，即為快樂的地方?！拔业臉穲@”就是帶給我快樂的地方。知識梳理“樂園”是什么？所謂“樂園”，即為快樂的地方?！拔业恼w感知哪些地方可以是自己的“樂園”?整體感知哪些地方可以是自己的“樂園”?整體感知我的樂園玩具屋籃球場圖書角菜園整體感知我的樂園玩具屋籃球場圖書角菜園整體感知學生自由討論，為什么將這些地方看作是自己的樂園？水上樂園有湛藍、清涼的水，有噴水的奧運五環(huán)，可以滑滑梯，有肚子能噴水的眼鏡蛇……回顧驚險難忘的沖浪經(jīng)歷開心、難忘、依依不舍整體感知學生自由討論，為什么將這些地方看作是自己的樂園？水上整體感知“我的樂園”貴在于“樂”。它是通過“我”的活動表達“我”的快樂之情。所以既要有對樂園樣子進行介紹，也要對活動進行詳細的記述，還要有對歡樂心情的抒發(fā)，多種表達方式融合在一起。重點：整體感知“我的樂園”貴在于“樂”。它是通過“我”的活動表達“整體感知你的樂園是什么樣子的?在那兒你最愛干什么？這個樂園給你帶來了怎樣的歡樂？習作內(nèi)容整體感知你的樂園是什么樣子的?在那兒你最愛干什么？這個樂園給整體感知我的樂園玩具屋籃球場圖書角菜園整體感知我的樂園玩具屋籃球場圖書角菜園整體感知想一想：我們可以從哪些方面來介紹這個樂園呢？整體感知想一想：我們可以從哪些方面來介紹這個樂園呢？整體感知菜園菜園里菜的種類菜園的四季特點我在菜園里的活動每次活動的心情……整體感知菜園菜園里菜的種類菜園的四季特點我在菜園里的活動每次整體感知圖書館圖書館的規(guī)模發(fā)展歷程我的活動我和朋友的活動帶來的快樂……整體感知圖書館圖書館的規(guī)模發(fā)展歷程我的活動我和朋友的活動帶來整體感知動物園動物園的構成和動物互動關于動物傳說最喜歡的動物快樂的心情……整體感知動物園動物園的構成和動物互動關于動物傳說最喜歡的動物整體感知你想重點介紹哪個方面？怎樣把重點部分寫具體呢？整體感知你想重點介紹哪個方面？怎樣把重點部分寫具體呢？整體感知鄉(xiāng)下人家瓜藤攀檐圖鮮花綻放圖雨后春筍圖月夜睡夢圖雞鴨覓食圖院落晚餐圖重點重點重點整體感知鄉(xiāng)下人家瓜藤攀檐圖鮮花綻放圖雨后春筍圖月夜睡夢圖雞鴨整體感知我們一起來看看《鄉(xiāng)下人家》是怎樣具體描寫瓜藤攀檐圖的。鄉(xiāng)下人家總愛在屋前搭一瓜架，或種南瓜，或種絲瓜，讓那些瓜藤攀上棚架，爬上屋檐。當花兒落了的時候，藤上便結出了青的、紅的瓜，它們一個個掛在房前，襯著那長長的藤，綠綠的葉。青、紅的瓜，碧綠的藤和葉，構成了一道別有風趣的裝飾，比那高樓門前蹲著一對石獅子或是豎著兩根大旗桿，可愛多了。

整體感知我們一起來看看《鄉(xiāng)下人家》是怎樣具體描寫瓜藤攀檐圖的整體感知爬上屋檐的綠綠的藤和葉子瓜和葉的色彩明麗對比，可愛多了

這段話通過描繪瓜藤攀檐的情景，表現(xiàn)了作者對這一靜態(tài)畫面的喜愛之情。整體感知爬上屋檐的綠綠的藤和葉子瓜和葉的色彩明麗對比，可愛多整體感知仿照課文，請你用自己的話具體寫一寫操場的靜態(tài)美。

整體感知仿照課文，請你用自己的話具體寫一寫操場的靜態(tài)美。整體感知一到體育課，操場就熱鬧非凡，有的跳繩、有的跑步等等……。操場的四周種著一棵棵挺拔的綠樹，操場的東面有大理石做成的升旗臺，每周一的早上我們都要在那兒升旗，國歌聲中，升旗手們把鮮紅的國旗升上旗桿。操場的南面有一個寬大的主席臺，主席臺的右邊是排排矮矮的冬青樹，忠實地守護操場，旁邊還有一棵四季常綠的大榕樹，就像一把綠絨大傘，西面的竹林邊有一金黃色的沙坑，里面有我們喜歡的單雙杠。北邊是一面白色的墻，墻上寫著“好好學習天天向上”。整體感知一到體育課，操場就熱鬧非凡，有的跳繩、整體感知《鄉(xiāng)下人家》一文中還重點寫了雞鴨覓食的情景，它是怎樣寫的？

雞，鄉(xiāng)下人家照例總要養(yǎng)幾只的。從他們的房前屋后走過，肯定會瞧見一只母雞，率領一群小鳴，在竹林中覓食；或是瞧見聳著尾巴的雄雞，在場地上大踏步地走來走去。他們的屋后倘若有一條小河，那么在石橋旁邊。在綠樹蔭下，會見到一群鴨子游戲水中，不時地把頭扎到水下去覓食。即使附近的石頭上有婦女在搗衣，它們也從不吃驚。整體感知《鄉(xiāng)下人家》一文中還重點寫了雞鴨覓食的情景，它是怎樣整體感知從他們的房前屋后走過，肯定會瞧見一只母雞，率領一群小雞，在竹林中覓食；或是瞧見聳著尾巴的雄雞，在場地上大踏步地走來走去。動作描寫擬人修辭整體感知從他們的房前屋后走過，肯定會瞧見一只母雞，率整體感知他們的屋后倘若有一條小河，那么在石橋旁邊，在綠樹蔭下，會見到一群鴨子，游戲水中，不時地把頭扎到水下去覓食。即使附近的石頭上有婦女在搗衣，它們也從不吃驚。動作描寫擬人修辭整體感知他們的屋后倘若有一條小河，那么在石橋旁邊，在整體感知這段話圍繞“雞鴨覓食”的場景進行描寫，，通過運用動作描寫和擬人修辭，表現(xiàn)了雞鴨的悠閑及人與自然的和諧。整體感知這段話圍繞“雞鴨覓食”的場景進行描寫，，通過運用動作整體感知通過重點描寫動態(tài)的畫面美，你來具體寫一寫在操場上的活動吧。整體感知通過重點描寫動態(tài)的畫面美，你來具體寫一寫在操場上的活整體感知在歡聲笑語中我們的足球賽開始了，你看我們的楊老師剛剛還是一位活潑、調(diào)皮的“小學生”，現(xiàn)在他多么象一位職業(yè)的教練，一會兒指正常峰的跑步姿式，一會兒指正魏一鳴的踢球動作，一會兒指正守門員的守門位置……同學們在球場上都表現(xiàn)的像下山的猛虎勢不可擋，你來我往勇氣十足。不知什么時候，女生也當起了啦啦隊，吶喊助威……操場上蕩漾著歡歌笑語，不知不覺下課玲響了，同學們依依不舍的排隊下課。整體感知在歡聲笑語中我們的足球賽開始了，你看我們的楊整體感知關于這篇習作，你還有什么好的想法嗎？整體感知關于這篇習作，你還有什么好的想法嗎？整體感知習作開頭，我想通過猜謎語的方式引出樂園。描寫時，我要加入比喻、擬人、排比等修辭，讓我的作文更生動！我要按照一定的順序來寫，這樣習作才能表達得清楚、有條理。整體感知習作開頭，我想通過猜謎語的方式引出樂園。描寫時，我要整體感知你想要介紹你的樂園，不要急于下筆，先好好構思，編寫好寫作提綱。整體感知你想要介紹你的樂園，不要急于下筆，先好好構思，編寫好1.要介紹的樂園是什么？2.它是什么樣子的？3.你都參加過哪些活動？哪一部分作為重點將要進行具體介紹？4.打算擬定什么題目？整體感知習作提綱要求介紹我的樂園1.要介紹的樂園是什么？整體感知習作提綱要求介紹我的樂園整體感知圖書館結識過程帶給我的營養(yǎng)表達情感重點整體感知圖書館結識過程帶給我的營養(yǎng)表達情感重點整體感知房間的布置我的趣事快樂心情重點我的房間整體感知房間的布置我的趣事快樂心情重點我的房間整體感知菜園的菜類四季美景感悟收獲重點爺爺?shù)牟藞@重點整體感知菜園的菜類四季美景感悟收獲重點爺爺?shù)牟藞@重點例文我的樂園

或許有人問我：“你的樂園在哪里？”那我一定會大聲地告訴他：“我的房間!”。因為我家不是住在小區(qū)里，所以，我只有在自己的房間里面玩，因此，我的房間也就成為了我兒時的樂園．開篇點題，指出我的樂園就是我的房間。例文我的樂園開篇點題，指出我的樂園就是我的房間。

我的房間里有一張像吧臺樣式的書桌，一張床，床頭就是一大片書的海洋，床尾是三個大衣柜，還有一張折疊式的小床，小床的頭上就是一個放玩具的架子，整個房間十分整潔。淡黃色的卡通窗簾，配上黃色的木制品，看起來十分和諧．用簡潔的語言介紹了我的樂園的樣子。我的房間里有一張像吧臺樣式的書桌，一張床，床頭就是一

我只要有小伙伴來到我家，我就一定會把他（她）帶到我的房間里去，和他（她）一起分享自己的玩具，一起遨游書海，一起在房間里玩開心有趣的游戲。和我的小伙伴在樂園里玩耍。我只要有小伙伴來到我家，我就一定會把他（她）帶到我的

有時，天氣十分炎熱，我便開啟空調(diào)，在床上吃著冰棍，看一下書，做一會兒作業(yè)。有時，做累了，便給芭比娃娃換換裝，給自己的畫涂涂顏色，給毛絨玩具洗洗澡……有太多太多的事情可以在我的房間里做了。簡單介紹了自己在樂園做過的有趣的事。有時，天氣十分炎熱，我便開啟空調(diào)，在床上吃著冰棍，看

去年，我把自己的房間改造了一下，將自己的大頭貼貼在了墻上。把所有的裝飾品都裝飾在了上面，還將自己的畫和自己偶像的海報貼在了墻上，在墻上大大的寫上了七個字：我的房間我做主!害得媽媽一進門就差點被嚇暈，我差點受到皮肉之苦。嗚嗚……詳細記述裝飾房間一事，重點突出。去年，我把自己的房間改造了一下，將自己的大頭貼貼在了

我喜歡我的房間，喜歡這屬于我的天地，喜歡我的樂園！最后表達自己的心情和感受。

點評：小作者介紹了自己的樂園的樣子，發(fā)生過的有趣的事以及自己的感受。本文行文流暢,簡潔,詳略得當，重點突出，是一篇不錯的文章。我喜歡我的房間，喜歡這屬于我的天地，喜歡我的樂園！最整體感知讓我們拿起筆，快快寫起來吧！整體感知讓我們拿起筆，快快寫起來吧！整體感知小組內(nèi)分享，共同修改、完善，要注意內(nèi)容的主次和詳略的安排。整體感知小組內(nèi)分享，共同修改、完善，要注意內(nèi)容的主次和詳略的整體感知課下，我們把全班同學的作品匯集在一起，編成一本樂園作品集吧！整體感知課下，我們把全班同學的作品匯集在一起，編成一本樂園作最新部編人教版語文四年級下冊-第1單元《習作：我的樂園》優(yōu)質(zhì)課件最新部編人教版語文四年級下冊-第1單元《習作：我的樂園》優(yōu)質(zhì)課件最新2022人教部編版四年級語文下冊教學計劃一、教材分析部編版四年級下冊教材于2020年春期正式使用。全冊教材共有課文27篇，其中精讀課文20篇，略讀課文7篇。共設計為八個專題，依次為：童年回憶，科學技術,現(xiàn)代詩歌，動物樂園，自然景觀，成長故事，名人故事，奇妙的童話。這些課文從精讀到略讀，按兩個層次編排，體現(xiàn)由扶到放的設計思路。本冊要求認識250個字，會寫250個字。要求認識的字，分散安排在精讀課文和略讀課文中，在課后生字條里列出；要求會寫的字，安排在精讀課文后，以方格的形式排列。為了便于復習檢測，詞語表統(tǒng)一安排在全冊書的末尾，以每課一組的形式呈現(xiàn)。生字表1是要求認識的字，250個；生字表2是要求會寫的字，250個，以供復習、檢測之用。二、教材的主要特點本冊是在之前教材的基礎上編寫的，教材的結構及思路有一定的繼承性，體現(xiàn)整套教材的延續(xù)性，同時又有發(fā)展變化。主要表現(xiàn)在以下方面：1、專題組元的角度更加靈活多樣。2、加強整合的編寫目的更加明確。3、課文既保留傳統(tǒng)的優(yōu)秀篇目，又增加了富有時代感的新課文。4、強化導學功能，引導學生思考。5、增加了古詩文和傳統(tǒng)文化相應的文章選錄，也增加了語文要素培養(yǎng)的文章選錄，加強對學生學習和傳承傳統(tǒng)文化的教育。6、拓展學習資源，加強課內(nèi)外語文學習的聯(lián)系。最新2022人教部編版四年級語文下冊教學計劃一、教材分析

四、教學目標：

1、鞏固漢語拼音，借助拼音識字、閱讀、學習普通話，識字250個，能正確認讀學過的多音字，能辨別形近字，會寫250個生字，一部分會運用。

2、繼續(xù)學寫鋼筆字，要求正確、端正、整潔。毛筆字臨帖，要求坐的姿勢、握筆姿勢正確，養(yǎng)成認真寫字的的習慣

3、能正確、流利、有感情地讀課文，會背誦指定的課文。能領會句子中含著的意思。理解段與段之間的聯(lián)系，了解課文作者安排材料的方法。能用歸并段落大意和回答幾個問題再連起來的方法歸納課文的主要內(nèi)容。能按要求預習課文，初步養(yǎng)成預習的習慣。

4、能有順序、有重點地觀察周圍的事物，初步養(yǎng)成認真細致觀察的習慣。學會把一件事情的重點部分寫具體，學習寫觀后感，學會寫簡單的現(xiàn)代短詩。嘗試用動作、語言、神態(tài)描寫表現(xiàn)人物的內(nèi)心。初步運用描寫人物的基本方法，嘗試把一個人的特點寫具體。能根據(jù)情境編故事，注意情節(jié)的轉折。學會搜集資料，介紹一個地方。學會向別人介紹自己，表達自己的真情實感。在寫作的過程中，會用常用的標點符號。

5、聽程度合適的講話和廣播，能抓住主要內(nèi)容。能辨別別人說話中內(nèi)容和語句上的正誤。能抓住主要內(nèi)容復述一件事。討論問題時能大膽發(fā)表意見，講清自己的意思，說話有禮貌。

五、教學措施：

1、認真鉆研教材，認真?zhèn)湔n，準確把握教學目標，不隨意拔高或降低，向課堂40分鐘要質(zhì)量，提倡先學后教的理念

2、本學期扎實進行語言訓練，著重進行閱讀訓練，不斷培養(yǎng)學生的概括能力。課堂教學中保證學生有充分的讀書、練習的時間。要設計有效的方法，擴大訓練面，力讓全班學生人人參與訓練。

3、注意聽說讀寫的聯(lián)系。要讓學生通過閱讀學表達，從讀中學寫。在作文訓練中，要充分運用課文中學到的表達方法，鼓勵學生寫自己熟悉的事，提高語言表達能力。

4、落實各單元訓練重點，重視學習方法的指導。在閱讀教學中，要以訓練點為重點組織教學，從內(nèi)容分析導向到訓練目標上來。根據(jù)課文的特點，適時地指導學生掌握學習方法。

5、繼續(xù)做好補缺補差工作。

四、教學目標：

1、鞏固漢語拼音，借助49部編人教版語文四年級下冊習作：我的樂園全課時初讀感知當堂檢測助讀資料1部編人教版語文四年級下冊習作：我的樂園全課時初讀感知當堂檢整體感知03知識梳理02課前導讀01例文賞析04整體感知03知識梳理02課前導讀01例文賞析04

動物們在自己的樂園里，生活的多么快樂呀！我們的生活更是充滿了歡樂，你的樂園在哪里呢？今天我們來寫一篇作文《我的樂園》。課前導讀動物們在自己的樂園里，生活的多么快樂呀

課前導讀課前導讀

課前導讀課前導讀知識梳理“樂園”是什么？所謂“樂園”，即為快樂的地方?！拔业臉穲@”就是帶給我快樂的地方。知識梳理“樂園”是什么？所謂“樂園”，即為快樂的地方?！拔业恼w感知哪些地方可以是自己的“樂園”?整體感知哪些地方可以是自己的“樂園”?整體感知我的樂園玩具屋籃球場圖書角菜園整體感知我的樂園玩具屋籃球場圖書角菜園整體感知學生自由討論，為什么將這些地方看作是自己的樂園？水上樂園有湛藍、清涼的水，有噴水的奧運五環(huán)，可以滑滑梯，有肚子能噴水的眼鏡蛇……回顧驚險難忘的沖浪經(jīng)歷開心、難忘、依依不舍整體感知學生自由討論，為什么將這些地方看作是自己的樂園？水上整體感知“我的樂園”貴在于“樂”。它是通過“我”的活動表達“我”的快樂之情。所以既要有對樂園樣子進行介紹，也要對活動進行詳細的記述，還要有對歡樂心情的抒發(fā)，多種表達方式融合在一起。重點：整體感知“我的樂園”貴在于“樂”。它是通過“我”的活動表達“整體感知你的樂園是什么樣子的?在那兒你最愛干什么？這個樂園給你帶來了怎樣的歡樂？習作內(nèi)容整體感知你的樂園是什么樣子的?在那兒你最愛干什么？這個樂園給整體感知我的樂園玩具屋籃球場圖書角菜園整體感知我的樂園玩具屋籃球場圖書角菜園整體感知想一想：我們可以從哪些方面來介紹這個樂園呢？整體感知想一想：我們可以從哪些方面來介紹這個樂園呢？整體感知菜園菜園里菜的種類菜園的四季特點我在菜園里的活動每次活動的心情……整體感知菜園菜園里菜的種類菜園的四季特點我在菜園里的活動每次整體感知圖書館圖書館的規(guī)模發(fā)展歷程我的活動我和朋友的活動帶來的快樂……整體感知圖書館圖書館的規(guī)模發(fā)展歷程我的活動我和朋友的活動帶來整體感知動物園動物園的構成和動物互動關于動物傳說最喜歡的動物快樂的心情……整體感知動物園動物園的構成和動物互動關于動物傳說最喜歡的動物整體感知你想重點介紹哪個方面？怎樣把重點部分寫具體呢？整體感知你想重點介紹哪個方面？怎樣把重點部分寫具體呢？整體感知鄉(xiāng)下人家瓜藤攀檐圖鮮花綻放圖雨后春筍圖月夜睡夢圖雞鴨覓食圖院落晚餐圖重點重點重點整體感知鄉(xiāng)下人家瓜藤攀檐圖鮮花綻放圖雨后春筍圖月夜睡夢圖雞鴨整體感知我們一起來看看《鄉(xiāng)下人家》是怎樣具體描寫瓜藤攀檐圖的。鄉(xiāng)下人家總愛在屋前搭一瓜架，或種南瓜，或種絲瓜，讓那些瓜藤攀上棚架，爬上屋檐。當花兒落了的時候，藤上便結出了青的、紅的瓜，它們一個個掛在房前，襯著那長長的藤，綠綠的葉。青、紅的瓜，碧綠的藤和葉，構成了一道別有風趣的裝飾，比那高樓門前蹲著一對石獅子或是豎著兩根大旗桿，可愛多了。

整體感知我們一起來看看《鄉(xiāng)下人家》是怎樣具體描寫瓜藤攀檐圖的整體感知爬上屋檐的綠綠的藤和葉子瓜和葉的色彩明麗對比，可愛多了

這段話通過描繪瓜藤攀檐的情景，表現(xiàn)了作者對這一靜態(tài)畫面的喜愛之情。整體感知爬上屋檐的綠綠的藤和葉子瓜和葉的色彩明麗對比，可愛多整體感知仿照課文，請你用自己的話具體寫一寫操場的靜態(tài)美。

整體感知仿照課文，請你用自己的話具體寫一寫操場的靜態(tài)美。整體感知一到體育課，操場就熱鬧非凡，有的跳繩、有的跑步等等……。操場的四周種著一棵棵挺拔的綠樹，操場的東面有大理石做成的升旗臺，每周一的早上我們都要在那兒升旗，國歌聲中，升旗手們把鮮紅的國旗升上旗桿。操場的南面有一個寬大的主席臺，主席臺的右邊是排排矮矮的冬青樹，忠實地守護操場，旁邊還有一棵四季常綠的大榕樹，就像一把綠絨大傘，西面的竹林邊有一金黃色的沙坑，里面有我們喜歡的單雙杠。北邊是一面白色的墻，墻上寫著“好好學習天天向上”。整體感知一到體育課，操場就熱鬧非凡，有的跳繩、整體感知《鄉(xiāng)下人家》一文中還重點寫了雞鴨覓食的情景，它是怎樣寫的？

雞，鄉(xiāng)下人家照例總要養(yǎng)幾只的。從他們的房前屋后走過，肯定會瞧見一只母雞，率領一群小鳴，在竹林中覓食；或是瞧見聳著尾巴的雄雞，在場地上大踏步地走來走去。他們的屋后倘若有一條小河，那么在石橋旁邊。在綠樹蔭下，會見到一群鴨子游戲水中，不時地把頭扎到水下去覓食。即使附近的石頭上有婦女在搗衣，它們也從不吃驚。整體感知《鄉(xiāng)下人家》一文中還重點寫了雞鴨覓食的情景，它是怎樣整體感知從他們的房前屋后走過，肯定會瞧見一只母雞，率領一群小雞，在竹林中覓食；或是瞧見聳著尾巴的雄雞，在場地上大踏步地走來走去。動作描寫擬人修辭整體感知從他們的房前屋后走過，肯定會瞧見一只母雞，率整體感知他們的屋后倘若有一條小河，那么在石橋旁邊，在綠樹蔭下，會見到一群鴨子，游戲水中，不時地把頭扎到水下去覓食。即使附近的石頭上有婦女在搗衣，它們也從不吃驚。動作描寫擬人修辭整體感知他們的屋后倘若有一條小河，那么在石橋旁邊，在整體感知這段話圍繞“雞鴨覓食”的場景進行描寫，，通過運用動作描寫和擬人修辭，表現(xiàn)了雞鴨的悠閑及人與自然的和諧。整體感知這段話圍繞“雞鴨覓食”的場景進行描寫，，通過運用動作整體感知通過重點描寫動態(tài)的畫面美，你來具體寫一寫在操場上的活動吧。整體感知通過重點描寫動態(tài)的畫面美，你來具體寫一寫在操場上的活整體感知在歡聲笑語中我們的足球賽開始了，你看我們的楊老師剛剛還是一位活潑、調(diào)皮的“小學生”，現(xiàn)在他多么象一位職業(yè)的教練，一會兒指正常峰的跑步姿式，一會兒指正魏一鳴的踢球動作，一會兒指正守門員的守門位置……同學們在球場上都表現(xiàn)的像下山的猛虎勢不可擋，你來我往勇氣十足。不知什么時候，女生也當起了啦啦隊，吶喊助威……操場上蕩漾著歡歌笑語，不知不覺下課玲響了，同學們依依不舍的排隊下課。整體感知在歡聲笑語中我們的足球賽開始了，你看我們的楊整體感知關于這篇習作，你還有什么好的想法嗎？整體感知關于這篇習作，你還有什么好的想法嗎？整體感知習作開頭，我想通過猜謎語的方式引出樂園。描寫時，我要加入比喻、擬人、排比等修辭，讓我的作文更生動！我要按照一定的順序來寫，這樣習作才能表達得清楚、有條理。整體感知習作開頭，我想通過猜謎語的方式引出樂園。描寫時，我要整體感知你想要介紹你的樂園，不要急于下筆，先好好構思，編寫好寫作提綱。整體感知你想要介紹你的樂園，不要急于下筆，先好好構思，編寫好1.要介紹的樂園是什么？2.它是什么樣子的？3.你都參加過哪些活動？哪一部分作為重點將要進行具體介紹？4.打算擬定什么題目？整體感知習作提綱要求介紹我的樂園1.要介紹的樂園是什么？整體感知習作提綱要求介紹我的樂園整體感知圖書館結識過程帶給我的營養(yǎng)表達情感重點整體感知圖書館結識過程帶給我的營養(yǎng)表達情感重點整體感知房間的布置我的趣事快樂心情重點我的房間整體感知房間的布置我的趣事快樂心情重點我的房間整體感知菜園的菜類四季美景感悟收獲重點爺爺?shù)牟藞@重點整體感知菜園的菜類四季美景感悟收獲重點爺爺?shù)牟藞@重點例文我的樂園

或許有人問我：“你的樂園在哪里？”那我一定會大聲地告訴他：“我的房間!”。因為我家不是住在小區(qū)里，所以，我只有在自己的房間里面玩，因此，我的房間也就成為了我兒時的樂園．開篇點題，指出我的樂園就是我的房間。例文我的樂園開篇點題，指出我的樂園就是我的房間。

我的房間里有一張像吧臺樣式的書桌，一張床，床頭就是一大片書的海洋，床尾是三個大衣柜，還有一張折疊式的小床，小床的頭上就是一個放玩具的架子，整個房間十分整潔。淡黃色的卡通窗簾，配上黃色的木制品，看起來十分和諧．用簡潔的語言介紹了我的樂園的樣子。我的房間里有一張像吧臺樣式的書桌，一張床，床頭就是一

我只要有小伙伴來到我家，我就一定會把他（她）帶到我的房間里去，和他（她）一起分享自己的玩具，一起遨游書海，一起在房間里玩開心有趣的游戲。和我的小伙伴在樂園里玩耍。我只要有小伙伴來到我家，我就一定會把他（她）帶到我的

有時，天氣十分炎熱，我便開啟空調(diào)，在床上吃著冰棍，看一下書，做一會兒作業(yè)。有時，做累了，便給芭比娃娃換換裝，給自己的畫涂涂顏色，給毛絨玩具洗洗澡……有太多太多的事情可以在我的房間里做了。簡單介紹了自己在樂園做過的有趣的事。有時，天氣十分炎熱，我便開啟空調(diào)，在床上吃著冰棍，看

去年，我把自己的房間改造了一下，將自己的大頭貼貼在了墻上。把所有的裝飾品都裝飾在了上面，還將自己的畫和自己偶像的海報貼在了墻上，在墻上大大的寫上了七個字：我的房間我做主!害得媽媽一進門就差點被嚇暈，我差點受到皮肉之苦。嗚嗚……詳細記述裝飾房間一事，重點突出。去年，我把自己的房間改造了一下，將自己的大頭貼貼在了

我喜歡我的房間，喜歡這屬于我的天地，喜歡我的樂園！最后表達自己的心情和感受。

點評：小作者介紹了自己的樂園的樣子，發(fā)生過的有趣的事以及自己的感受。本文行文流暢,簡潔,詳略得當，重點突出，是一篇不錯的文章。我喜歡我的房間，喜歡這屬于我的天地，喜歡我的樂園！最整體感知讓我們拿起筆，快快寫起來吧！整體感知讓我們拿起筆，快快寫起來吧！整體感知小組內(nèi)分享，共同修改、完善，要注意內(nèi)容的主次和詳略的安排。整體感知小組內(nèi)分享，共同修改、完善，要注意內(nèi)容的主次和詳略的整體感知課下，我們把全班同學的作品匯集在一起，編成一本樂園作品集吧！整體感知課下，我們把全班同學的作品匯集在一起，編成一本樂園作最新部編人教版語文四年級下冊-第1單元《習作：我的樂園》優(yōu)質(zhì)課件最新部編人教版語文四年級下冊-第1單元《習作：我的樂園》優(yōu)質(zhì)課件最新2022人教部編版四年級語文下冊教學計劃一、教材分析部編版四年級下冊教材于2020年春期正式使用。全冊教材共有課文27篇，其中精讀課文20篇，略讀課文7篇。共設計為八個專題，依次為：童年回憶，科學技術,現(xiàn)代詩歌，動物樂園，自然景觀，成長故事，名人故事，奇妙的童話。這些課文從精讀到略讀，按兩個層次編排，體現(xiàn)由扶到放的設計思路。本冊要求認識250個字，會寫250個字。要求認識的字，分散安排在精讀課文和略讀課文中，在課后生字條里列出；要求會寫的字，安排在精讀課文后，以方格的形式排列。為了便于復習檢測，詞語表統(tǒng)一安排在全冊書的末尾，以每課一組的形式呈現(xiàn)。生字表1是要求認識的字，250個；生字表2是要求會寫的字，250個，以供復習、檢測之用。二、教材的主要特點本冊是在之前教材的基礎上編寫的，教材的結構及