德育工作總結(jié)其次學(xué)期德育工作總結(jié)其次學(xué)期（通用12篇）

德育工作總結(jié)其次學(xué)期篇1

對于剛剛接觸學(xué)校學(xué)習(xí)生活的一班級同學(xué)來說，思想首先訓(xùn)練的重要程度遠(yuǎn)大于學(xué)問訓(xùn)練。由于德育工作是學(xué)校素養(yǎng)訓(xùn)練的重要組成部分，對孩子們的身心健康進(jìn)展和學(xué)校的整體工作起著導(dǎo)向性的作用。學(xué)校也為這一工作能完整做好，特將學(xué)校一班級德育工作方案分成以下幾個(gè)部分：

一、學(xué)校一班級德育工作方案中指導(dǎo)思想：

從大處著眼，小處著手，"文化育人，和諧進(jìn)展'，切實(shí)推動(dòng)少年兒童.主義核心價(jià)值觀訓(xùn)練，努力提高同學(xué)的道德水準(zhǔn)。

二、全期德育工作目標(biāo)：

1、培育同學(xué)形成良好的行為習(xí)慣和道德品質(zhì)。

2、加強(qiáng)同學(xué)自主管理，提高同學(xué)自我管理的力量。

3、樂觀參與學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，使同學(xué)在活動(dòng)中受到訓(xùn)練。

三、本學(xué)期班級德育工作基本要點(diǎn)：

1、確立班級奮斗目標(biāo)

在實(shí)現(xiàn)班集體的奮斗目標(biāo)的過程中，充分發(fā)揮集體每個(gè)成員的樂觀性，要讓他們共享集體的歡快和幸福，從而形成集體的榮譽(yù)感和責(zé)任感。

2、行規(guī)方面：

充分利用晨會(huì)、班會(huì)的時(shí)間強(qiáng)調(diào)《一日常規(guī)》、《學(xué)校生守則》和《學(xué)校生日常行為規(guī)范》，并在日常生活中讓同學(xué)知道什么行為是對的，什么是不對的，使同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。我們將在班級設(shè)立"值日班長'，特地負(fù)責(zé)監(jiān)督檢查同學(xué)的日常行為。班主任每天在放學(xué)前進(jìn)行一日總結(jié)，對表現(xiàn)不夠好的同學(xué)，準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行點(diǎn)撥、指導(dǎo)，加強(qiáng)訓(xùn)練。

3、在同學(xué)中培育競爭意識(shí)，有"你追我趕'的比學(xué)風(fēng)格。

(1)通過各種方式，端正同學(xué)的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和態(tài)度，指導(dǎo)他們把握科學(xué)的方法和良好的習(xí)慣。

(2)指導(dǎo)本班同學(xué)的課外閱讀，組織和進(jìn)行讀書會(huì)，培育他們良好的文化底蘊(yùn)。

(3)充分利用課堂教學(xué)中向同學(xué)滲透德育進(jìn)行訓(xùn)練，常常與各門學(xué)科的任課老師進(jìn)行溝通，了解學(xué)情做好協(xié)調(diào)工作。

4.督促同學(xué)養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，做到不亂扔、亂吐、亂畫。學(xué)會(huì)清理書包、抽屜，學(xué)會(huì)打掃教室衛(wèi)生。培育同學(xué)講衛(wèi)生，重禮儀，守紀(jì)律、愛公物的良好行為習(xí)慣，把每一個(gè)習(xí)慣的養(yǎng)成落到實(shí)處。

4.樂觀參與學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，使同學(xué)在活動(dòng)中受到訓(xùn)練。聯(lián)系班內(nèi)同學(xué)的思想實(shí)際，通過有意義的活動(dòng)進(jìn)行思想訓(xùn)練，是行之有效的方法。

5.健全班委會(huì)，明確分工，提高小干部的管理力量。發(fā)揮班干部的帶頭作用，要求各班干部嚴(yán)以律己，主動(dòng)做到模范帶頭作用，督促班中的同學(xué)自覺遵守行為規(guī)范，力爭上游。

6、加強(qiáng)安全訓(xùn)練，利用晨會(huì)、集會(huì)、升旗、黑板報(bào)等形式開展安全學(xué)問訓(xùn)練，平常多深化了解，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺問題，準(zhǔn)時(shí)處理，確保同學(xué)安全。通過班會(huì)課，訓(xùn)練同學(xué)要端正學(xué)習(xí)態(tài)度，懂得學(xué)習(xí)沒有捷徑可走，必需主動(dòng)學(xué)習(xí)，克服學(xué)習(xí)上的種種困難，自覺養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。7、抓好兩操的訓(xùn)練，合理利用升旗儀式、重大節(jié)日，加強(qiáng)同學(xué)的德育訓(xùn)練。進(jìn)行一些有意義的主題班隊(duì)會(huì)，使同學(xué)懂得做人的道理，培育愛國主義情感。同時(shí)，讓同學(xué)在各種活動(dòng)和勞動(dòng)中學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)生活。

8、連續(xù)作好行為規(guī)范示范員、行規(guī)之星、行為規(guī)范示范班的申報(bào)、結(jié)合少先隊(duì)優(yōu)秀隊(duì)員的評比，開展"群星閃爍'評比活動(dòng)，以評比樹榜樣，促進(jìn)展提高。

9、家庭訓(xùn)練指導(dǎo)方面：

召開20xx學(xué)年度第一學(xué)期三級家委會(huì)會(huì)議，鼓舞家長樂觀參加學(xué)校管理，為學(xué)校進(jìn)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。

加強(qiáng)家校聯(lián)系，準(zhǔn)時(shí)了解同學(xué)在家的生活和學(xué)習(xí)狀況，做到準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺問題，解決問題，與家長共同訓(xùn)練孩子，使他們?nèi)孢M(jìn)展。

10、堅(jiān)持正面訓(xùn)練，寓訓(xùn)練于講故事之中

對一班級的學(xué)校生進(jìn)行訓(xùn)練，僅憑單純的講道理是不行的，孩子們都喜愛聽故事，哪怕是最頑皮好動(dòng)的孩子一聽講故事，立刻就會(huì)寧靜下來。我就抓住了的這一奇怪???心理特征，經(jīng)常通過講故事的方法對同學(xué)進(jìn)行訓(xùn)練。

學(xué)校對同學(xué)進(jìn)行思想品德訓(xùn)練，是.主義精神文明建設(shè)的奠基工程，對促進(jìn)同學(xué)的全面進(jìn)展作用很大，本學(xué)期將會(huì)根據(jù)方案提高同學(xué)的思想品德訓(xùn)練，促進(jìn)同學(xué)健康成長!

德育工作總結(jié)其次學(xué)期篇2

班主任是班級工作的管理者和引導(dǎo)者，是學(xué)校與同學(xué)、家長之間聯(lián)系的紐帶和橋梁。在這個(gè)學(xué)期里，為了搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展，提高同學(xué)多方面的素養(yǎng)，做了下面幾點(diǎn)工作：

一、全面進(jìn)展，德育為首。

學(xué)校當(dāng)然是培育人才的地方，但一個(gè)人是否成人更為重要。面對復(fù)雜的.環(huán)境，和幾個(gè)大人寵愛一個(gè)孩子的現(xiàn)實(shí)，德育更是班主任工作的重點(diǎn)。班會(huì)課是德育工作的主陣地，如結(jié)合學(xué)校為地震災(zāi)區(qū)開展的獻(xiàn)愛心捐款活動(dòng)，我組織同學(xué)在班會(huì)課上談感受，讓同學(xué)們知道了"一方有難，八方支援'的道理。事實(shí)證明，班隊(duì)活動(dòng)是對孩子進(jìn)行思想品德訓(xùn)練的最佳途徑。平常我更是利用一切機(jī)會(huì)滲透德育訓(xùn)練，使很多同學(xué)改掉了自私的缺點(diǎn)，形成了團(tuán)結(jié)互助的班風(fēng)。

二、安全訓(xùn)練，常抓不懈。

安全是保證教學(xué)工作穩(wěn)步進(jìn)行的前提。為保證同學(xué)的安全，班主任們時(shí)時(shí)留意對同學(xué)進(jìn)行安全訓(xùn)練，除利用班會(huì)課、放學(xué)時(shí)間進(jìn)行講解、學(xué)習(xí)外，還實(shí)行了很多安全措施：值班老師每天到校后都要對教室進(jìn)行檢查，提前排解安全隱患。對同學(xué)的行為賜予肯定的約束，針對上下樓梯易出現(xiàn)事故這一狀況，我每天派同學(xué)值勤，監(jiān)督、提示違紀(jì)同學(xué)，禁止追趕打鬧，訓(xùn)練同學(xué)上、放學(xué)路上留意交通安全。各班按同學(xué)回家的方向編排路隊(duì)，并委派一名負(fù)責(zé)人的同學(xué)擔(dān)當(dāng)路隊(duì)長，真正落實(shí)路途安全。

三、加強(qiáng)管理，促進(jìn)學(xué)習(xí)。

同學(xué)以學(xué)為主，同學(xué)只有學(xué)好學(xué)問，長大才能報(bào)效祖國，紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保證。有了良好的紀(jì)律，才能使各項(xiàng)工作順當(dāng)進(jìn)行，因此從開學(xué)之初，班級就狠抓班風(fēng)班紀(jì)，對違紀(jì)同學(xué)賜予嚴(yán)厲?的批判。每周利用肯定的時(shí)間，學(xué)習(xí)《學(xué)校生守則》和《學(xué)校生行為規(guī)范》，讓同學(xué)時(shí)時(shí)檢點(diǎn)自己的行為。并開展了主題活動(dòng)："誰最棒?我最棒!'，進(jìn)行量化管理，同時(shí)進(jìn)行了"告辭不文明行為我能行'的簽名活動(dòng)，使班上的紀(jì)律得到了很大的改善。為了使同學(xué)參加活動(dòng)的愛好長久，班主任進(jìn)行了改革，創(chuàng)立了"超級積分卡'，讓同學(xué)在歡樂積分的同時(shí)養(yǎng)成各種良好的習(xí)慣，形成了良好的班風(fēng)，促進(jìn)了樂觀的學(xué)風(fēng)。

四、搞好衛(wèi)生，關(guān)懷健康。

美麗的環(huán)境使人心情舒服。搞好班級衛(wèi)生，可以使同學(xué)有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，從小養(yǎng)成講究衛(wèi)生的習(xí)慣，還有利于同學(xué)的身體健康，少生疾病。今年三月以來發(fā)生了手足口病。對于同學(xué)衛(wèi)生，班級更是關(guān)注。班主任特地支配同學(xué)監(jiān)督，做到衛(wèi)生工作常?；?，不留死角。為預(yù)防同學(xué)生病，老師們就像關(guān)懷自己的孩子一樣，時(shí)刻提示他們吃好、睡好、穿好，每天早上一到學(xué)校就到教室里去觀看有哪位孩子不舒適，課堂上，除了教學(xué)，也時(shí)時(shí)關(guān)注孩子的臉色，一旦發(fā)覺有不舒適的，立即與家長取得聯(lián)系，準(zhǔn)時(shí)解決問題。

總之，這學(xué)期，經(jīng)過師生的共同努力，同學(xué)的各個(gè)方面有了可喜的進(jìn)步。也形成了一個(gè)團(tuán)結(jié)互助、樂觀向上的班風(fēng)，在學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)中亦有精彩的表現(xiàn)。今后的工作，我將更加努力，再創(chuàng)佳績。

德育工作總結(jié)其次學(xué)期篇3

學(xué)校對同學(xué)進(jìn)行思想品德訓(xùn)練,是.主義精神文明建設(shè)的奠基工程,它貫穿于學(xué)校訓(xùn)練教學(xué)工作的全過程和同學(xué)日常生活的各個(gè)方面,滲透在智育、體育、美育和勞動(dòng)訓(xùn)練之中,與其它各育相互促進(jìn),相輔相成,對促進(jìn)同學(xué)的全面進(jìn)展,保證人才培育的正確方向起著主導(dǎo)作用。為加強(qiáng)班級德育工作,本學(xué)期我班德育工作仔細(xì)按方案進(jìn)行。除了對同學(xué)進(jìn)行安全訓(xùn)練和行為規(guī)范訓(xùn)練,我班還對同學(xué)進(jìn)行了各方面的訓(xùn)練如:

一、抓常規(guī)訓(xùn)練

學(xué)校生活,要求孩子們樹立嚴(yán)格的集體和時(shí)間觀念,遵守學(xué)校紀(jì)律。一班級的孩子年齡小,僅懂得了道理,假如不經(jīng)過反復(fù)訓(xùn)練,也不肯定做到。因此從開學(xué)起,我便對他們進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練,對怎樣上課、下課、回答問題、敬重師長、團(tuán)結(jié)同學(xué)等等,都做了明確的要求,然后,進(jìn)行反復(fù)訓(xùn)練,對做得好的同學(xué)賜予表揚(yáng),并讓他示范給大家看。有的同學(xué)做錯(cuò)了,就讓他們重做一次,不厭其煩,多次反復(fù),直到做好為止,不能由于錯(cuò)了一次而批判,應(yīng)真誠地鼓舞他們樹立信念去做好。

二、聯(lián)系實(shí)際,寓訓(xùn)練于活動(dòng)之中

聯(lián)系班內(nèi)同學(xué)的思想實(shí)際,通過有意義的活動(dòng)進(jìn)行思想訓(xùn)練,是行之有效的方法。例如:個(gè)別同學(xué)對別人的東西(彩筆、鉛筆等)較感愛好,趁別人不留意時(shí),就順手牽羊。通過德育訓(xùn)練,同學(xué)們辨明白是非,班內(nèi)拾物交公的同學(xué)多了。

三、耐心訓(xùn)練,以表揚(yáng)為主

愛聽表揚(yáng)是兒童心理特點(diǎn),表揚(yáng)運(yùn)用得恰當(dāng),同學(xué)的樂觀因素就會(huì)像原子裂變一樣發(fā)生連鎖反應(yīng)。例如:上課了,大部分同學(xué)在吵嚷,沒有做好上課預(yù)備,假如泛泛批判,收效甚微,假如點(diǎn)名批判,別人往往幸災(zāi)樂禍;如果從亂哄哄中找個(gè)坐得好,不說話,書本都預(yù)備好的同學(xué)進(jìn)行表揚(yáng),其他同學(xué)便會(huì)仿效,秩序井然。人都有自尊心,表揚(yáng)有批判的作用,是不損害同學(xué)自尊心的批判。我常用表揚(yáng)某個(gè)同學(xué)道德品質(zhì)、思想行為上的樂觀因素去影響和克服后進(jìn)同學(xué)中存在的消極因素,寓批判于表揚(yáng)之中。這樣有利于同學(xué)之間相互學(xué)習(xí),達(dá)到取長補(bǔ)短的目的。

四、以身作則,做同學(xué)的表率

一班級的同學(xué)仿照性很強(qiáng),老師一舉一動(dòng),一言一行對同學(xué)都起著潛移默化的影響。工作中我嚴(yán)格要求自己,到處以身作則,做同學(xué)的表率。凡要求同學(xué)做到的事,我首先做到。如要求同學(xué)對人講話要有禮貌,我就帶頭運(yùn)用禮貌語言;要求同學(xué)要愛惜環(huán)境,我就帶頭做好環(huán)保工作。

五、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作

我們這個(gè)班,后進(jìn)生的人數(shù)挺多。因此,轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項(xiàng)必不行少的工作。我認(rèn)為對后進(jìn)生要賜予特殊的關(guān)愛。要做到思想上不卑視,感情上不厭倦,態(tài)度上不粗暴。要用自己對差生的一片真誠的愛心,去叩響他們的心靈之門。要擅長發(fā)覺他們的閃光點(diǎn)。比如:在課堂上不要緊緊盯著優(yōu)等生,應(yīng)多給后進(jìn)生制造條件,鼓舞他們舉手發(fā)言,準(zhǔn)時(shí)賜予確定、嘉獎(jiǎng),使他們也能自信地面對學(xué)習(xí)。課外樂觀輔導(dǎo),多與家長聯(lián)系,爭取家校聯(lián)合為同學(xué)制造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,同時(shí)也促進(jìn)班級的整體進(jìn)展。

在這學(xué)期中,我與同學(xué)在一起,覺得日子過得真快,雖然每天都是忙勞碌碌的,但我忙得興奮,忙得快樂,在今后的工作中我將更加努力工作,不斷完善自己,提高自己,使所教班級躍上一個(gè)新臺(tái)階。

德育工作總結(jié)其次學(xué)期篇4

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)四年(二)班的班主任工作。一年來我在班主任工作中仔細(xì)勤懇，兢兢業(yè)業(yè)，努力抓好同學(xué)的常規(guī)訓(xùn)練，以德育帶動(dòng)同學(xué)其他方面的健康進(jìn)展。以常規(guī)訓(xùn)練為中心，我主要做了以下幾方面的工作。

一、以強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動(dòng)訓(xùn)練教學(xué)工作。

良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個(gè)同學(xué)淘氣搗蛋、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下遺憾，使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)同學(xué)的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《學(xué)校生守則》和《學(xué)校生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī)、安全訓(xùn)練常規(guī)等等諸多方面。務(wù)必使每個(gè)同學(xué)具有聽從集體，聽從命令的思想，具有自我約束力，形成習(xí)慣，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出活而不亂，嚴(yán)而不死的良好班風(fēng)班貌。

二、訓(xùn)練培育班干部。

對班干部，不能只是使用，還應(yīng)當(dāng)進(jìn)行訓(xùn)練和培育。其一，要大力表揚(yáng)干部優(yōu)點(diǎn)，宣揚(yáng)他們的先進(jìn)事跡，關(guān)心小干部樹立威信;其二，在鼓舞干部大膽工作，教導(dǎo)他們工作方法的同時(shí)，要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在學(xué)問、力量上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點(diǎn)帶面;其三，培育干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開展批判與自我批判，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即以面帶面。其四、鼓舞他們既要大膽工作，又要嚴(yán)格要求，注教給工作方法。當(dāng)然，選出的干部究竟不是完人，因此對他們不能過分苛求、指責(zé)，特殊是在工作出現(xiàn)失誤的時(shí)候，需要老師耐心的教給他們詳細(xì)的處理班級事物的方法。其五、我不定期召開班干部會(huì)議，組織他們學(xué)會(huì)制訂方案及詳細(xì)措施，檢查落實(shí)狀況，總結(jié)得失，并加以改進(jìn)，教會(huì)他們?nèi)绾伪鎰e是非，準(zhǔn)時(shí)阻擋同學(xué)中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息，鼓舞他們以身作則團(tuán)結(jié)友愛并帶動(dòng)其他同學(xué)，促進(jìn)整個(gè)班級的管理工作。

三、營造融洽的師生關(guān)系。

誰愛孩子，孩子就會(huì)愛他，只有用愛才能訓(xùn)練孩子。班主任要擅長接近孩子，愛護(hù)和關(guān)懷同學(xué)，和他們進(jìn)行親熱的思想溝通，讓他們真正感受到老師對他的親近和愛。這是班主任順當(dāng)開展一切工作的基礎(chǔ)。俗話說:情不通則理不達(dá)。訓(xùn)練需要愛的情感，需要對孩子的滿腔熱忱。老師要從公平敬重的立場動(dòng)身，敬重同學(xué)的人格，對全部同學(xué)一視同仁，努力和他們建立伴侶式的友好信任關(guān)系，用愛的情感去打開孩子的心扉，讓他們吐露心中的積怨與隱秘，解除其心理負(fù)擔(dān)。我認(rèn)為建立融洽的師生的師生關(guān)系的基礎(chǔ)是以人為本。首先承認(rèn)同學(xué)是有生命、有思想、有感情、有追求、有自尊心的活生生人。同學(xué)需要學(xué)習(xí)也需要休息和歡快，需要受訓(xùn)練也需要?jiǎng)e人的理解與敬重。其次承認(rèn)同學(xué)進(jìn)展的差異性，由于每個(gè)人先天稟賦、家庭訓(xùn)練、環(huán)境影響的不同，以及接受同樣的訓(xùn)練但內(nèi)化過程的千差萬別，因此，在同學(xué)中會(huì)出現(xiàn)極其豐富而有差異紛呈的個(gè)性。第三承認(rèn)同學(xué)的主體作用，應(yīng)創(chuàng)設(shè)寬松和諧的文化環(huán)境，激發(fā)同學(xué)主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)探究的樂觀性，讓每一個(gè)同學(xué)都享受獲得勝利的喜悅，使他們心情舒服，思維活躍，個(gè)性得到充分進(jìn)展。四是重視同學(xué)的潛在性，既要看到同學(xué)存在著多種進(jìn)展的潛在可能性，不卑視后進(jìn)生，鼓舞同學(xué)發(fā)揮自己的特長。

四、引導(dǎo)同學(xué)自我管理。

班主任除了要熬煉自己的班級管理力量外，還應(yīng)當(dāng)擅長引導(dǎo)學(xué)校生進(jìn)行自我管理。一是發(fā)動(dòng)大家參與班級管理的各項(xiàng)活動(dòng)，讓同學(xué)人人都有自己的發(fā)言權(quán)，都有呈現(xiàn)自己才能的機(jī)會(huì)發(fā)動(dòng)大家參與班級管理的各項(xiàng)活動(dòng)，盡量不冷落每一個(gè)人，讓同學(xué)人人都有自己的發(fā)言權(quán)，都有呈現(xiàn)自己才能的機(jī)會(huì)，事事落實(shí)到個(gè)人，建立起事事有人干，人人有事干的制度。(如高闖、李爽等)明確每位同學(xué)在班級中的位置和責(zé)任，使同學(xué)體會(huì)到自身的價(jià)值和尊嚴(yán)。這樣不僅調(diào)動(dòng)了每一個(gè)同學(xué)的樂觀性，也使每一位同學(xué)都可以在班級中找到一個(gè)合適的位置，擔(dān)負(fù)一項(xiàng)詳細(xì)的工作，人人都為集體作貢獻(xiàn)，人人都意識(shí)到自己是班集體中不行缺少的一員。在這種廣泛的參加過程中，使同學(xué)在集體中找到自己的位置，覺察到自己的利益所在，從而形成責(zé)任意識(shí)。二是要求全班同學(xué)參與日常管理形成輪值制度，每個(gè)人都有機(jī)會(huì)履行班級管理職責(zé)，增加責(zé)任感和參加意識(shí)，為管理好班級獻(xiàn)出自己的一份力氣。第三，在各項(xiàng)中盡量不冷落每一個(gè)人。凡大型活動(dòng)必需做到各司其職，人人有份，絕無局外之人。

五是要充分調(diào)動(dòng)和運(yùn)用學(xué)校、家庭和.三個(gè)方面力氣參加班級管理，以提高班級管理工作的成效。

學(xué)校的職能是毋庸置疑的，家庭的作用也是顯而易見的。同學(xué)除了寒暑假，平常的生活基本是學(xué)校和家庭兩部分的連接。常常與家長聯(lián)系，尤其是借助于電話這一快捷的通訊工具，可以準(zhǔn)時(shí)交換同學(xué)的有關(guān)信息，讓同學(xué)家長樂觀參加對同學(xué)的訓(xùn)練和管理，支持班級工作，已成為不行忽視的重要的訓(xùn)練手段。

在班級管理中我還留意以賞識(shí)訓(xùn)練的思想為核心，樹立自尊和自信的心理基礎(chǔ)，班主任要把握激勵(lì)勝于頌揚(yáng)，表揚(yáng)勝于批判的原則，讓同學(xué)在鼓舞中發(fā)揚(yáng)成果，在微笑中熟悉不足，在輕松開心的氛圍中受到愛的熏陶，情的感染，懂得理的澄清，保證同學(xué)健康地成長。盡量從同學(xué)的心理需要?jiǎng)由斫鉀Q問題;當(dāng)然，同學(xué)中存在的問題也還許多。如個(gè)人衛(wèi)生還要下大力氣，課堂紀(jì)律離嚴(yán)而不死，活而不亂有肯定的距離，同學(xué)的力量進(jìn)展方面，文明禮貌方面都有待今后連續(xù)努力。

德育工作總結(jié)其次學(xué)期篇5

在全局上下高度重視訓(xùn)練教學(xué)整體工作的大環(huán)境下，本學(xué)期我校德育工作連續(xù)以上級工作看法為指引，在校領(lǐng)導(dǎo)班子的高度重視下，我校認(rèn)真分析校情、生情、家情的基礎(chǔ)之上，樂觀探究行之有效的德育工作的新途徑、新招法：確立以“深化常規(guī)管理，深化特色辦學(xué)，打造品牌學(xué)校”為辦學(xué)思路和辦學(xué)理念，并以養(yǎng)成訓(xùn)練規(guī)范管理的長效機(jī)制為依托，以“班風(fēng)佳、學(xué)風(fēng)濃、校風(fēng)正、家風(fēng)嚴(yán)、道風(fēng)美”的同學(xué)“形美”工程建設(shè)為主線，以頗具實(shí)效性的“好習(xí)慣伴我行”的系列養(yǎng)成訓(xùn)練體驗(yàn)活動(dòng)為途徑，以深化開展科技訓(xùn)練，提升校內(nèi)文化內(nèi)涵為特色，把共創(chuàng)良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)、家風(fēng)、道德風(fēng)尚和科技興校之風(fēng)當(dāng)作學(xué)校整體工作之基、興校之源、和諧之本。在夯實(shí)學(xué)校德育建設(shè)根基的基礎(chǔ)之上，努力提高德育工作的以帶動(dòng)和促進(jìn)學(xué)校整體工作上水平的實(shí)效性。措施一：扎實(shí)全員育德隊(duì)伍的根基，構(gòu)建安全和諧校內(nèi)。

我校認(rèn)為：建立一支高素養(yǎng)的全員育德隊(duì)伍，是構(gòu)建安全和諧校內(nèi)的重要保證。

1、層級管理，科學(xué)評價(jià)

_一把校長的高度重視、大力支持(每學(xué)年我校在資金緊缺的狀況下，李國勝校長都要拿出專項(xiàng)資金進(jìn)行訓(xùn)練工作總結(jié)表彰，極大的鼓舞了全員育德的工作熱忱，增加了集體的向心力和凝聚力)

_德育校長的訓(xùn)練思路引領(lǐng)及理論學(xué)習(xí)解讀培訓(xùn)——德育主任的規(guī)范管理、強(qiáng)化落實(shí)——大隊(duì)輔導(dǎo)員的活動(dòng)引領(lǐng)、評價(jià)激勵(lì)——層層落實(shí)于每一位班主任、教職員工、于每一位同學(xué)，在全體行政的整日督導(dǎo)、非班主任老師的課間護(hù)導(dǎo)、

班主任的行為指導(dǎo)、家校聯(lián)手的習(xí)慣引導(dǎo)，在合力攻堅(jiān)、多方聯(lián)動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)、督察、指導(dǎo)機(jī)構(gòu)的基礎(chǔ)之上，將德育訓(xùn)練滲透到同學(xué)學(xué)習(xí)、生活的每個(gè)細(xì)節(jié)之中，使同學(xué)的行為規(guī)范在日日有監(jiān)督、周周有評價(jià)、月月有表彰、學(xué)期有考核中，扎實(shí)深化、穩(wěn)步實(shí)施。

2、打造科研型隊(duì)伍，提升班建水平

_班主任是學(xué)校對同學(xué)進(jìn)行德育訓(xùn)練的主力軍，班主任隊(duì)伍素養(yǎng)的凹凸直接影響到學(xué)校德育工作的成效。因此，我校將強(qiáng)化班主任隊(duì)伍的培訓(xùn)和管理工作放在首位：堅(jiān)持隔周班主任的校本教研;傳播先進(jìn)管理理念和訓(xùn)練閱歷的崗后培訓(xùn);指導(dǎo)《班主任工作手冊》的填寫;召開以養(yǎng)成訓(xùn)練為主要內(nèi)容的班主任訓(xùn)練故事的學(xué)習(xí)和溝通;規(guī)劃子課題“科技訓(xùn)練與班級文化建設(shè)的討論”的課題研討;抓好班級各周月德育主題訓(xùn)練活動(dòng)的組織、落實(shí)與評比等活動(dòng)，促進(jìn)了班主任間的相互學(xué)習(xí)，相互借鑒，引導(dǎo)班主任對班級管理工作的高度責(zé)任感，促進(jìn)班主任以規(guī)范的管理訓(xùn)練同學(xué)，以自身的風(fēng)范感化同學(xué)，以真誠的愛努力成為同學(xué)的良師益友。一方面提高了班建工作上水平，另一方面，訓(xùn)練科研的力量也有了大幅度的提高，科研與德育工作相互促進(jìn)的意識(shí)深化人心，成果意識(shí)明顯增加。

作為科技訓(xùn)練特色學(xué)校我們將課題討論與學(xué)校特色工作進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，致力于“科技訓(xùn)練與班級文化建設(shè)的討論”。把科技訓(xùn)練與班級文化建設(shè)工作進(jìn)行有機(jī)的整合，將豐富的科技訓(xùn)練活動(dòng)的著眼點(diǎn)引到與班級文化建設(shè)的結(jié)合處，把班級文化建設(shè)細(xì)化到同學(xué)的科技實(shí)踐活動(dòng)中。為廣闊試驗(yàn)老師供應(yīng)了班級文化建設(shè)工作操作的途徑和詳細(xì)實(shí)施的平臺(tái)，從而提高了課題討論的實(shí)效性。

獲獎(jiǎng)統(tǒng)計(jì)：本學(xué)期，我校有10名班主任獲全國訓(xùn)練科學(xué)規(guī)劃課題科研成果獎(jiǎng);有6名班主任的訓(xùn)練故事在全國第十九屆中學(xué)校班集體建設(shè)理

論研討會(huì)上獲獎(jiǎng);有9名班主任在天津市德育學(xué)術(shù)論文評比中獲獎(jiǎng);有1名班主任獲天津市其次屆中學(xué)校主題班會(huì)設(shè)計(jì)方案等獎(jiǎng);有7名班主任在紅橋區(qū)訓(xùn)練學(xué)會(huì)20__學(xué)術(shù)年專業(yè)討論會(huì)論文評比中獲獎(jiǎng)。

3、架設(shè)家校訓(xùn)練橋梁，穩(wěn)固家教水平地基我校清晰的熟悉到：家庭訓(xùn)練是學(xué)校訓(xùn)練的基礎(chǔ)，良好的家庭訓(xùn)練環(huán)境是孩子身心健康成長的前提條件和重要保證。為了關(guān)心我校每位家長能夠重視家庭訓(xùn)練工作，提高家教水平，營造良好的家庭訓(xùn)練環(huán)境。我校首先從家長入手：

通過開辦“家長學(xué)?！敝v座，加強(qiáng)家庭訓(xùn)練理論的學(xué)習(xí)，關(guān)心家長樹立正確、科學(xué)性的訓(xùn)練觀念及訓(xùn)練方法，從而促進(jìn)家、校訓(xùn)練的和諧統(tǒng)一。通過舉辦“家長議事會(huì)”、評比“訓(xùn)練和諧好家庭”等活動(dòng)，搭建家庭訓(xùn)練閱歷溝通、互動(dòng)的平臺(tái)。通過讓家長走進(jìn)學(xué)校，親歷孩子在校生活，體驗(yàn)孩子集體活動(dòng)中的感受，深化了解孩子的特長，鼓舞孩子的每一個(gè)進(jìn)步，相互之間增進(jìn)理解，彼此關(guān)系更加協(xié)調(diào)，相互之間協(xié)作更加默契，使孩子在樹立自信，找回自我的基礎(chǔ)上要求進(jìn)步，體驗(yàn)勝利。家校訓(xùn)練的橋梁，形成家長同學(xué)校、家長與老師、家長和家長、家長和孩子進(jìn)行充分討論溝通，家庭訓(xùn)練與學(xué)校訓(xùn)練同頻共振的訓(xùn)練效果，為孩子的終生進(jìn)展打下良好基礎(chǔ)。

在家長的激勵(lì)評價(jià)、大力支持、樂觀協(xié)作下，我校有多名同學(xué)在各級各類賽事中獲獎(jiǎng)。

獲獎(jiǎng)統(tǒng)計(jì)：本學(xué)期，我校有15名同學(xué)在全國第八屆少兒“美術(shù)杯”年度展評活動(dòng)中獲獎(jiǎng);有1名同學(xué)在天津市“大田杯”讀書演講競賽中獲獎(jiǎng);有2名同學(xué)在紅橋區(qū)“大田杯”讀書演講競賽中獲獎(jiǎng);有10名同學(xué)在紅橋區(qū)“輝煌六

十年”讀書征文、故事競賽中獲獎(jiǎng)。

此外，我校還通過充分挖掘和發(fā)揮“五老”、“社區(qū)”等訓(xùn)練資源、形成大德育訓(xùn)練的良好氛圍，為未成年人的健康成長，搭建一個(gè)安全防護(hù)的堅(jiān)固屏障。“以法護(hù)身、健康成長”我校法制副校長的案例講座;“安全防護(hù)保安全”的社區(qū)消防安全宣揚(yáng)訓(xùn)練;全體教職員工參加的防震、防火安全疏散演練等活動(dòng)，關(guān)心同學(xué)時(shí)時(shí)到處樹立安全意識(shí)，提高自我愛護(hù)力量。

通過齊抓全員育德隊(duì)伍建設(shè)，形成了一種上下貫穿、目標(biāo)統(tǒng)一、步調(diào)全都的垂直工作體系，從組織管理上保證學(xué)校德育工作的穩(wěn)步實(shí)施。在全程管理，全員育人的基礎(chǔ)上，為構(gòu)建安全和諧校內(nèi)奠定了堅(jiān)實(shí)的保障機(jī)制。措施二：活動(dòng)引領(lǐng)、特色相融，為同學(xué)的幸福人生奠基

1、習(xí)慣引領(lǐng)、明理導(dǎo)行

常規(guī)管理，對培育同學(xué)具有良好的思想品德、行為習(xí)慣及健全品質(zhì)具有非常重要的意義。注意以狠抓同學(xué)養(yǎng)成訓(xùn)練為重點(diǎn)，以切實(shí)可行的行為規(guī)范管理機(jī)制引導(dǎo)同學(xué)、以豐富多彩的群體活動(dòng)訓(xùn)練同學(xué)，以培育同學(xué)學(xué)會(huì)做人、處事為落腳點(diǎn)，堅(jiān)持扎實(shí)、細(xì)致的原則，注意激勵(lì)評價(jià)，以此熏陶感染同學(xué)在主動(dòng)感悟、體驗(yàn)中明理導(dǎo)行。

在“好習(xí)慣伴我行”的系列養(yǎng)成訓(xùn)練活動(dòng)中，以我校自主研發(fā)的“五彩獎(jiǎng)?wù)聺櫺奶铩钡臓幷禄顒?dòng)作為依托，通過開設(shè)“舉止文明行為美，儀表端莊形象佳”的”表揚(yáng)卡、提示卡的形式激勵(lì)同學(xué)反思導(dǎo)行;通過孩子們易于接受的小小“紙鶴承諾”形式引領(lǐng)同學(xué)在自律中落實(shí)于行。

從每月月初的班級好習(xí)慣目標(biāo)認(rèn)領(lǐng)和發(fā)起倡議——同學(xué)針對自身不良習(xí)慣，找出差距，分別制定“向壞習(xí)慣宣戰(zhàn)”的“紙鶴承諾”目標(biāo)承諾書，進(jìn)行自控訓(xùn)練——月中的各班開展“曬曬我的好習(xí)慣”大家談和征集“好習(xí)慣養(yǎng)成”

小妙招活動(dòng)，通過學(xué)習(xí)、溝通供大家學(xué)習(xí)借鑒，進(jìn)行自律訓(xùn)練——月末開展的同學(xué)、家長、老師“三評”活動(dòng)及進(jìn)行“好習(xí)慣養(yǎng)成”“紙鶴承諾”頒章會(huì)活動(dòng)，通過輻射、引領(lǐng)作用，進(jìn)行榜樣訓(xùn)練。

小小“紙鶴承諾”的形式，為活動(dòng)形式增加了情趣，吸引同學(xué)廣泛參加。通過“好習(xí)慣養(yǎng)成”的目標(biāo)引領(lǐng)，使同學(xué)由個(gè)人的“爭章”活動(dòng)到班級的“優(yōu)秀中隊(duì)”和“突出進(jìn)步班隊(duì)”的評比，再到“文明同學(xué)”、“文明班級”的創(chuàng)建，層層推動(dòng)，使全校形成“比、趕、超”的良好氛圍。對同學(xué)播種良好的行為習(xí)慣起到有效的督促和指導(dǎo)作用。

獲獎(jiǎng)統(tǒng)計(jì)：本學(xué)期，我校有60余名同學(xué)分別獲得“舉止文明行為美，儀表端莊形象佳”的”表揚(yáng)卡;有100余名同學(xué)分別獲得“好習(xí)慣伴我行五彩獎(jiǎng)?wù)隆薄?/p>

2、提升科學(xué)素養(yǎng)、鍛造完善品行

科技訓(xùn)練是我校的德育特色，秉承我校科技訓(xùn)練工作的總體思路：以科技訓(xùn)練與人文訓(xùn)練雙向拓展活動(dòng)為載體，以培育具有正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和現(xiàn)代科學(xué)人文素養(yǎng)的合格同學(xué)為目標(biāo);以科普訓(xùn)練活動(dòng)為重點(diǎn);從培育愛好入手;以激勵(lì)的評價(jià)手段調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂觀性;以科技小創(chuàng)造為突破口的總體思路，在科技特色活動(dòng)與養(yǎng)成訓(xùn)練的相融中，以同學(xué)的全面進(jìn)展、個(gè)性需求、健康成長為目的，引導(dǎo)同學(xué)在學(xué)習(xí)科學(xué)、把握科學(xué)、運(yùn)用科學(xué)、制造科學(xué)中，了解自然、熟悉生活、服務(wù).，去科學(xué)的節(jié)省、科學(xué)的環(huán)保、科學(xué)的做好每一件事。

今年的科技月活動(dòng)，在區(qū)科委時(shí)科長等幾位領(lǐng)導(dǎo)的詳細(xì)指導(dǎo)和協(xié)調(diào)下，我校請到了天津工業(yè)高校專注于創(chuàng)新學(xué)討論的謝覺萍講師，給同學(xué)進(jìn)行了一場精彩的專題講座。區(qū)科委的周璐科長還親臨會(huì)場指導(dǎo)，賜予我們極大的鼓舞。通過豐富多彩的科技活動(dòng)：低班級同學(xué)講科學(xué)家小故事;制作科技剪報(bào)、貼報(bào);

看科幻電影。中班級同學(xué)讀科技書，溝通讀后感;開展種植活動(dòng)，寫觀看日記;觀看生活發(fā)覺問題，思索解決方法撰寫創(chuàng)造小創(chuàng)意。高班級同學(xué)動(dòng)手制作各種模型;走出校門，考察四周的環(huán)境資源和.資源，開展小創(chuàng)造、小制造、小制作等活動(dòng)。從知、情、意、行等各方面使同學(xué)不斷得到熬煉和提高，使同學(xué)的科學(xué)素養(yǎng)不斷提升。

在這一年中，最值得一提和備受關(guān)注的要屬今年的“六一”前夕，市委書記張高麗同志到我校慰問全校師生，并為全體少先隊(duì)員帶來節(jié)日的問候和祝愿。當(dāng)張書記走進(jìn)科技教室時(shí)，我校五、2的錢學(xué)聰同學(xué)親自將他剛剛在天津市紅橋區(qū)第25屆青少年科技創(chuàng)新大賽中奪得一等獎(jiǎng)的科技創(chuàng)新創(chuàng)造作品：一種有儲(chǔ)物功能的椅子送給張爺爺作為節(jié)日禮物時(shí)，博得了張書記的高度欣賞。張高麗書記說，農(nóng)夫工子女與天津市農(nóng)夫子女一樣，都是祖國的花朵，將來的盼望。我們要樂觀制造條件，為來津務(wù)工人員子女供應(yīng)上學(xué)的機(jī)會(huì)和良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。他還說，艱苦的環(huán)境能熬煉人。盼望同學(xué)們要珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，有志氣，有抱負(fù)，有追求，刻苦努力，健康成長。最終張高麗書記還請同學(xué)們轉(zhuǎn)達(dá)對他們父母的親切問候。

張書記此行，賜予了我們?nèi)熒鷺O大的鼓舞和興奮，此舉為我們中心學(xué)校帶來了前所未有的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，我們將要乘勢而上，弘百年老校之傳統(tǒng)，揚(yáng)科學(xué)創(chuàng)新之大勢，將中心學(xué)校的科技訓(xùn)練之路開拓得更廣更寬。

結(jié)合同學(xué)個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣較差這一現(xiàn)狀，在學(xué)校、家庭內(nèi)開展“我是護(hù)衛(wèi)小天使”系列活動(dòng)，首先從孩子自身基礎(chǔ)小事入手：堅(jiān)持“每天洗臉、洗腳、早晚刷牙;每周洗頭、洗澡、剪指甲、換洗衣服?！薄拔沂仟?dú)立的好孩子，自己的事情自己做”的自覺行動(dòng);——“我?guī)透改缸黾覄?wù)”的感恩行動(dòng);——“綠色校內(nèi)我做主、我與綠色交伴侶”;“我是綠色小使者”的綠色行動(dòng)等服務(wù)

自我、服務(wù)家庭、服務(wù)學(xué)校、服務(wù)鄰里社區(qū)的實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)，訓(xùn)練引導(dǎo)同學(xué)生活講獨(dú)立、在家講孝順、.講公德。從自身的清潔衛(wèi)生習(xí)慣延長至“愛惜環(huán)境、人人有責(zé)、低碳生活、從我做起”的科學(xué)環(huán)保訓(xùn)練，讓同學(xué)在“知”“學(xué)”“做”中提升環(huán)保意識(shí)，培育.責(zé)任心和義務(wù)感。

結(jié)合.上出現(xiàn)的一些偽科學(xué)現(xiàn)象，開展?fàn)幷摗俺渣S桃、放炮”真的能夠躲避災(zāi)難嗎?讓同學(xué)在爭論中明辨是非，懂得作為一個(gè)現(xiàn)代文明人，應(yīng)當(dāng)信任科學(xué)，堅(jiān)持真理，像科學(xué)家那樣為捍衛(wèi)真理而斗爭，從而使同學(xué)養(yǎng)成在科學(xué)中求真、在道德中求善的良好意志品質(zhì)和道德情操。

同學(xué)的良好品德在科技訓(xùn)練環(huán)境中不斷提升，學(xué)校的訓(xùn)練成果在同學(xué)的學(xué)習(xí)、活動(dòng)中得到升華?！皩W(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、用科學(xué)”的班級文化氛圍不斷的熏陶感染著每個(gè)孩子，潛移默化的影響訓(xùn)練著每個(gè)孩子。

獲獎(jiǎng)統(tǒng)計(jì)：今年，我校被評為紅橋區(qū)專利管理先進(jìn)集體;天津市第九屆“殼牌美境”行動(dòng)實(shí)施方案二等獎(jiǎng);我校王冬梅、董瑞賢二位老師榮獲天津市第九屆“殼牌美境”行動(dòng)實(shí)施方案指導(dǎo)老師獎(jiǎng);韓志恒老師獲天津市青少年科技創(chuàng)新大賽(科幻畫)優(yōu)秀輔導(dǎo)獎(jiǎng)。我校五、1錢學(xué)聰同學(xué)的創(chuàng)造創(chuàng)意(一種有儲(chǔ)物功能的椅子)、四、2閆欣雨的創(chuàng)造創(chuàng)意(一種有按摩功能的書包)分別在天津市紅橋區(qū)第25屆青少年科技創(chuàng)新大賽中榮獲一等獎(jiǎng);我校韓鐘頤的科幻畫(肢體再造移植)、二、1的趙靚的科幻畫(讓地球媽媽透透氣)也榮獲了天津市紅橋區(qū)第25屆青少年科技創(chuàng)新大賽一等獎(jiǎng)的佳績!

今年我校又有30名同學(xué)的小創(chuàng)造創(chuàng)意申報(bào)了專利;有6名同學(xué)的作品參與了天津市第26屆科技創(chuàng)新大賽。他們是：六、1楊淼同學(xué)的創(chuàng)造創(chuàng)意(一種帶提示功能的手表);五、1李沛澤同學(xué)的創(chuàng)造創(chuàng)意(一種防近視防駝背筆);五、2李振強(qiáng)同學(xué)的創(chuàng)造創(chuàng)意(一種帶屏幕的黑板);四、1王禹涵同學(xué)的科幻

畫(垃圾處理器);四、2韓澤同學(xué)的科幻畫(堅(jiān)持科學(xué)進(jìn)展，走進(jìn)低碳生活);二、1趙靚同學(xué)的科幻畫(共建蝸居新家園)。

多元化的諸育融合是使同學(xué)在落實(shí)活動(dòng)求內(nèi)化，實(shí)踐體會(huì)塑品行的體驗(yàn)領(lǐng)悟中，經(jīng)過個(gè)體的主動(dòng)理解、仿照、參加等情感體驗(yàn)，內(nèi)化為同學(xué)的品德需求，錘煉了他們的和諧身心和健全品行。

下一階段工作展望

下一階段我校將進(jìn)一步通過：夯實(shí)德育根基，深化學(xué)?？萍加?xùn)練特色建設(shè)，與德育訓(xùn)練進(jìn)行有機(jī)的融合，發(fā)揮德育在其學(xué)校特色文化建設(shè)中的深化、引領(lǐng)和助推的重要作用，以常抓不懈的規(guī)范管理和多元化的訓(xùn)練途徑拓展德育訓(xùn)練空間，使德育訓(xùn)練真正內(nèi)化童心、外化于行，為同學(xué)幸福人生領(lǐng)航。

德育工作總結(jié)其次學(xué)期篇6

本學(xué)期，依據(jù)學(xué)期初德育工作方案，我校以《學(xué)校生日常行為規(guī)范》為抓手，以《學(xué)校生守則》為基礎(chǔ)，加強(qiáng)對同學(xué)的思想道德、行為規(guī)范和禮儀常規(guī)訓(xùn)練，堅(jiān)持"突出重點(diǎn)，注意實(shí)效'地開展德育工作，圍繞校內(nèi)文化建設(shè)，樂觀開展各類主題訓(xùn)練活動(dòng)，使同學(xué)學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)求知，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)勞動(dòng)，學(xué)會(huì)健體，學(xué)會(huì)審美，努力培育舉止文明、日常禮儀、品德優(yōu)良、心理健康且富有創(chuàng)新精神的一代新人。我們主要做了以下一些工作：

一、改進(jìn)德育工作方法，提高工作實(shí)效

學(xué)校堅(jiān)持德育為首的工作思路，樂觀討論德育工作內(nèi)容，針對新時(shí)期德育新問題，提出學(xué)校德育工作新思路，改進(jìn)學(xué)校德育工作的方法，努力提高德育工作的效率。

1、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)

搞好學(xué)校的德育工作，離不開一支閱歷豐富、方法獨(dú)到的德育工作隊(duì)伍。組織老師學(xué)習(xí)《中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范》等，使老師具有高尚的職業(yè)道德和良好的師表風(fēng)范。愛生樂教，勤奮工作，勇于創(chuàng)新，樂于奉獻(xiàn)。全面關(guān)懷、愛惜臨時(shí)落后的同學(xué)，杜絕體罰與變相體罰現(xiàn)象。構(gòu)建公平、民主的師生關(guān)系。

2、抓好班主任隊(duì)伍管理

適時(shí)召開班主任工作會(huì)議，與班主任老師一起探討學(xué)校德育工作的方法，布置每月的工作重點(diǎn)和主題訓(xùn)練活動(dòng)，準(zhǔn)時(shí)反饋、處理班級中發(fā)覺的問題。并不斷完善班主任崗位職責(zé)，工作條例、考核、嘉獎(jiǎng)制度，做好班主任工作的月查，加強(qiáng)班主任工作的過程化管理，并把班主任工作的實(shí)績作為晉升、評優(yōu)樹先的重要依據(jù)。

3、構(gòu)建.、家庭、學(xué)校同步訓(xùn)練網(wǎng)絡(luò)

德育工作離不開.、家庭的協(xié)作，為此學(xué)校樂觀構(gòu)建.、家庭、學(xué)校德育工作網(wǎng)絡(luò)。通過家長會(huì)，準(zhǔn)時(shí)傳達(dá)學(xué)校中心工作，各項(xiàng)主要活動(dòng)，訓(xùn)練教學(xué)成果，指導(dǎo)家教工作等等。為廣闊同學(xué)、家長供應(yīng)了一個(gè)溝通的平臺(tái)，努力使家庭訓(xùn)練與學(xué)校訓(xùn)練能默契協(xié)作。

4、加強(qiáng)后進(jìn)生管理

做好品德差生的幫教轉(zhuǎn)化工作。本學(xué)期，各班都能結(jié)合本班實(shí)際，做好品德差生的幫教轉(zhuǎn)化工作，建立幫教檔案，并制定了詳細(xì)的幫教措施，記載好幫教狀況，努力做到用愛心去關(guān)懷他們，用耐心去感化他們，盡量把一些苗頭性問題毀滅于萌芽狀態(tài)之中。德育處做了大量的工作，對重點(diǎn)的問題同學(xué)"一對一'個(gè)別談心，對本校的后進(jìn)生、單親家庭子女進(jìn)行排隊(duì)摸底，落實(shí)結(jié)對幫教老師和措施，增加訓(xùn)練轉(zhuǎn)化的責(zé)任感。

二、強(qiáng)化行為規(guī)范訓(xùn)練，轉(zhuǎn)變同學(xué)精神面貌

1、加強(qiáng)行為規(guī)范養(yǎng)成訓(xùn)練，開展誠信從身邊做起活動(dòng)。對同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣、遵章守紀(jì)習(xí)慣、文明禮儀習(xí)慣、勞動(dòng)衛(wèi)生習(xí)慣進(jìn)行訓(xùn)練和訓(xùn)練。

2、強(qiáng)化行為規(guī)范訓(xùn)練的檢查、評比、量化措施。

本學(xué)期，對行為規(guī)范的檢查、評比措施進(jìn)一步完善與落實(shí)。重新制定校值日檢查內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)，重新設(shè)計(jì)較合理、較規(guī)范的評比版面。對衛(wèi)生、眼保健操、課間操、自行車排放、標(biāo)志佩戴狀況、文明禮儀、違紀(jì)狀況的檢查評比落實(shí)到位。對文明禮儀、校內(nèi)紀(jì)律、課前預(yù)備、清潔衛(wèi)生等實(shí)行每天檢查的方式，對佩戴狀況實(shí)行突擊檢查的方式，對班級墻報(bào)、班級布置實(shí)行定期檢查的方式。

3、充分發(fā)揮值周生、班級干部的監(jiān)督作用。一學(xué)期來，各部門仔細(xì)負(fù)責(zé)，檢查公正公正，值周工作到位。

4、連續(xù)對各班行為規(guī)范進(jìn)行檢查、評比，每周評出流淌紅旗及每月評出行為規(guī)范示范班，起到表揚(yáng)一批、激勵(lì)一批的作用。評比總分與班主任期末的量化考核直接掛鉤，有力地調(diào)動(dòng)了班主任工作。

5、學(xué)校新出臺(tái)了同學(xué)個(gè)人禮儀、家庭禮儀、學(xué)校禮儀常規(guī)，并把禮儀常規(guī)的評價(jià)細(xì)化。家庭禮儀由同學(xué)的家長負(fù)責(zé);學(xué)校禮儀由班主任老師負(fù)責(zé)，并將兩項(xiàng)的評價(jià)結(jié)果與同學(xué)的思想品德考試成果綜合，最終得出同學(xué)的思想品德成果。

通過對同學(xué)的行為規(guī)范訓(xùn)練，讓他們養(yǎng)成文明禮儀、勞動(dòng)衛(wèi)生習(xí)慣等。通過對行為規(guī)范訓(xùn)練的檢查、評比，形成班級競爭，促進(jìn)了全校的行為規(guī)范。

三、交通安全訓(xùn)練

同學(xué)們在本學(xué)期能夠很好的遵守交通規(guī)章，上學(xué)能夠自然成排走進(jìn)校內(nèi)，放學(xué)后各班能夠由小組長負(fù)責(zé)有組織的離校。同學(xué)們能夠按交通信號燈的指示過人行橫道，不橫穿公路。經(jīng)過全校師生的努力，我校再次獲得"安全校內(nèi)'的光榮稱號。

四、連續(xù)深化健康訓(xùn)練

5月份，面對日益擴(kuò)散的手足口病，學(xué)校推出多項(xiàng)舉措加強(qiáng)預(yù)防"手足口病'的宣揚(yáng)訓(xùn)練，動(dòng)員全體師生樂觀行動(dòng)起來投入這項(xiàng)工作。向師生們介紹了手足口病的癥狀、危害、加強(qiáng)監(jiān)測、發(fā)覺病例的處理，如何對同學(xué)加強(qiáng)健康訓(xùn)練和防治工作指導(dǎo)等;校長利用晨會(huì)從手足口病的基本學(xué)問、防治要點(diǎn)等集對同學(xué)進(jìn)行了詳盡的宣揚(yáng)訓(xùn)練;各班主任利用夕會(huì)讓同學(xué)更進(jìn)一步的直觀地了解了這一傳染病的危害性，以引起全體師生的重視;學(xué)校對各班教室、食堂等公共場所進(jìn)行了清潔消毒處理等等。使學(xué)校的廣闊師生加深了對手足口病的熟悉，科學(xué)、有序地做好傳染病的預(yù)防掌握工作，保障了校內(nèi)衛(wèi)生安全。

如今，同學(xué)的心理健康問題越來越受到.的關(guān)注，如何培育學(xué)校生良好的心理素養(yǎng)，就成為擺在家庭和學(xué)校面前的一道難題。近年來，我校著力修筑學(xué)校、家庭間溝通的橋梁，開拓多途徑進(jìn)行同學(xué)心理健康訓(xùn)練，通過多種形式的活動(dòng)，為同學(xué)供應(yīng)心理傾訴和詢問的平臺(tái)，極大地提高了同學(xué)的心理素養(yǎng)。

五、特色工作

以活動(dòng)為載體，增加德育的實(shí)效性，本學(xué)期我們組織開展了一系列特色活動(dòng)：

1、開設(shè)體育活動(dòng)周，相應(yīng)陽光體育。

針對學(xué)校操場小，同學(xué)多的特點(diǎn)，我們組織小型體育單項(xiàng)賽，舉辦了跳繩競賽，并響應(yīng)市局提出的陽光體育一歌一舞活動(dòng)，豐富了同學(xué)的課余生活，我們還組織了陽光體育之歌的合唱競賽，通過競賽讓歌曲廣泛傳唱，也培育了他們的集體主義榮譽(yù)感，收到了良好的效果。

2、樂觀參與市運(yùn)會(huì)

經(jīng)過細(xì)心選拔，樂觀籌備，我們參與了市春運(yùn)會(huì)，整體水平與兄弟學(xué)校還有差距，但是通過參賽，達(dá)到了熬煉隊(duì)伍，提高聲譽(yù)的目的。

3、以校報(bào)為窗口，多做自我宣揚(yáng)，加強(qiáng)校際間的溝通，為廣闊師生供應(yīng)展現(xiàn)才華的舞臺(tái)，努力辦好校報(bào)，連續(xù)提高水平和質(zhì)量。做好學(xué)校的宣揚(yáng)報(bào)道工作，提高學(xué)校的知名度，并樂觀向市級宣揚(yáng)媒體投稿，實(shí)現(xiàn)宣揚(yáng)工作的突破。

幾多耕耘、幾多收獲，在全校教職工的共同努力下，德育工作取得了可喜的成果，成果只能代表過去，今后我們將不斷努力，使我們中心學(xué)校在各方面都取得可喜的進(jìn)步。

德育工作總結(jié)其次學(xué)期篇7

在全局上下高度重視訓(xùn)練教學(xué)整體工作的大環(huán)境下，本學(xué)期我校德育工作連續(xù)以上級工作看法為指引，在校領(lǐng)導(dǎo)班子的高度重視下，我校認(rèn)真分析校情、生情、家情的基礎(chǔ)之上，樂觀探究行之有效的德育工作的新途徑、新招法：確立以"深化常規(guī)管理，深化特色辦學(xué)，打造品牌學(xué)校'為辦學(xué)思路和辦學(xué)理念，并以養(yǎng)成訓(xùn)練規(guī)范管理的長效機(jī)制為依托，以"班風(fēng)佳、學(xué)風(fēng)濃、校風(fēng)正、家風(fēng)嚴(yán)、道風(fēng)美'的同學(xué)"形美'工程建設(shè)為主線，以頗具實(shí)效性的"好習(xí)慣伴我行'的系列養(yǎng)成訓(xùn)練體驗(yàn)活動(dòng)為途徑，以深化開展科技訓(xùn)練，提升校內(nèi)文化內(nèi)涵為特色，把共創(chuàng)良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)、家風(fēng)、道德風(fēng)尚和科技興校之風(fēng)當(dāng)作學(xué)校整體工作之基、興校之源、和諧之本。在夯實(shí)學(xué)校德育建設(shè)根基的基礎(chǔ)之上，努力提高德育工作的以帶動(dòng)和促進(jìn)學(xué)校整體工作上水平的實(shí)效性。措施一：扎實(shí)全員育德隊(duì)伍的根基，構(gòu)建安全和諧校內(nèi)。

我校認(rèn)為：建立一支高素養(yǎng)的全員育德隊(duì)伍，是構(gòu)建安全和諧校內(nèi)的重要保證。

1、層級管理，科學(xué)評價(jià)

*一把校長的高度重視、大力支持(每學(xué)年我校在資金緊缺的狀況下，李國勝校長都要拿出專項(xiàng)資金進(jìn)行訓(xùn)練工作總結(jié)表彰，極大的鼓舞了全員育德的工作熱忱，增加了集體的向心力和凝聚力)

*德育校長的訓(xùn)練思路引領(lǐng)及理論學(xué)習(xí)解讀培訓(xùn)德育主任的規(guī)范管理、強(qiáng)化落實(shí)大隊(duì)輔導(dǎo)員的活動(dòng)引領(lǐng)、評價(jià)激勵(lì)層層落實(shí)于每一位班主任、教職員工、于每一位同學(xué)，在全體行政的整日督導(dǎo)、非班主任老師的課間護(hù)導(dǎo)、

班主任的行為指導(dǎo)、家校聯(lián)手的習(xí)慣引導(dǎo)，在合力攻堅(jiān)、多方聯(lián)動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)、督察、指導(dǎo)機(jī)構(gòu)的基礎(chǔ)之上，將德育訓(xùn)練滲透到同學(xué)學(xué)習(xí)、生活的每個(gè)細(xì)節(jié)之中，使同學(xué)的行為規(guī)范在日日有監(jiān)督、周周有評價(jià)、月月有表彰、學(xué)期有考核中，扎實(shí)深化、穩(wěn)步實(shí)施。

2、打造科研型隊(duì)伍，提升班建水平

*班主任是學(xué)校對同學(xué)進(jìn)行德育訓(xùn)練的主力軍，班主任隊(duì)伍素養(yǎng)的凹凸直接影響到學(xué)校德育工作的成效。因此，我校將強(qiáng)化班主任隊(duì)伍的培訓(xùn)和管理工作放在首位：堅(jiān)持隔周班主任的校本教研;傳播先進(jìn)管理理念和訓(xùn)練閱歷的崗后培訓(xùn);指導(dǎo)《班主任工作手冊》的填寫;召開以養(yǎng)成訓(xùn)練為主要內(nèi)容的班主任訓(xùn)練故事的學(xué)習(xí)和溝通;規(guī)劃子課題"科技訓(xùn)練與班級文化建設(shè)的討論'的課題研討;抓好班級各周月德育主題訓(xùn)練活動(dòng)的組織、落實(shí)與評比等活動(dòng)，促進(jìn)了班主任間的相互學(xué)習(xí)，相互借鑒，引導(dǎo)班主任對班級管理工作的高度責(zé)任感，促進(jìn)班主任以規(guī)范的管理訓(xùn)練同學(xué)，以自身的風(fēng)范感化同學(xué)，以真誠的愛努力成為同學(xué)的良師益友。一方面提高了班建工作上水平，另一方面，訓(xùn)練科研的力量也有了大幅度的提高，科研與德育工作相互促進(jìn)的意識(shí)深化人心，成果意識(shí)明顯增加。

作為科技訓(xùn)練特色學(xué)校我們將課題討論與學(xué)校特色工作進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，致力于"科技訓(xùn)練與班級文化建設(shè)的討論'。把科技訓(xùn)練與班級文化建設(shè)工作進(jìn)行有機(jī)的整合，將豐富的科技訓(xùn)練活動(dòng)的著眼點(diǎn)引到與班級文化建設(shè)的結(jié)合處，把班級文化建設(shè)細(xì)化到同學(xué)的科技實(shí)踐活動(dòng)中。為廣闊試驗(yàn)老師供應(yīng)了班級文化建設(shè)工作操作的途徑和詳細(xì)實(shí)施的平臺(tái)，從而提高了課題討論的實(shí)效性。

獲獎(jiǎng)統(tǒng)計(jì)：本學(xué)期，我校有10名班主任獲全國訓(xùn)練科學(xué)"'規(guī)劃課題科研成果獎(jiǎng);有6名班主任的訓(xùn)練故事在全國第十九屆中學(xué)校班集體建設(shè)理

論研討會(huì)上獲獎(jiǎng);有9名班主任在天津市德育學(xué)術(shù)論文評比中獲獎(jiǎng);有1名班主任獲天津市其次屆中學(xué)校主題班會(huì)設(shè)計(jì)方案等獎(jiǎng);有7名班主任在紅橋區(qū)訓(xùn)練學(xué)會(huì)20xx學(xué)術(shù)年專業(yè)討論會(huì)論文評比中獲獎(jiǎng)。

3、架設(shè)家校訓(xùn)練橋梁，穩(wěn)固家教水平地基我校清晰的熟悉到：家庭訓(xùn)練是學(xué)校訓(xùn)練的基礎(chǔ)，良好的家庭訓(xùn)練環(huán)境是孩子身心健康成長的前提條件和重要保證。為了關(guān)心我校每位家長能夠重視家庭訓(xùn)練工作，提高家教水平，營造良好的家庭訓(xùn)練環(huán)境。我校首先從家長入手：

通過開辦"家長學(xué)校'講座，加強(qiáng)家庭訓(xùn)練理論的學(xué)習(xí)，關(guān)心家長樹立正確、科學(xué)性的訓(xùn)練觀念及訓(xùn)練方法，從而促進(jìn)家、校訓(xùn)練的和諧統(tǒng)一。通過舉辦"家長議事會(huì)'、評比"訓(xùn)練和諧好家庭'等活動(dòng)，搭建家庭訓(xùn)練閱歷溝通、互動(dòng)的平臺(tái)。通過讓家長走進(jìn)學(xué)校，親歷孩子在校生活，體驗(yàn)孩子集體活動(dòng)中的感受，深化了解孩子的特長，鼓舞孩子的每一個(gè)進(jìn)步，相互之間增進(jìn)理解，彼此關(guān)系更加協(xié)調(diào)，相互之間協(xié)作更加默契，使孩子在樹立自信，找回自我的基礎(chǔ)上要求進(jìn)步，體驗(yàn)勝利。家校訓(xùn)練的橋梁，形成家長同學(xué)校、家長與老師、家長和家長、家長和孩子進(jìn)行充分討論溝通，家庭訓(xùn)練與學(xué)校訓(xùn)練同頻共振的訓(xùn)練效果，為孩子的終生進(jìn)展打下良好基礎(chǔ)。

在家長的激勵(lì)評價(jià)、大力支持、樂觀協(xié)作下，我校有多名同學(xué)在各級各類賽事中獲獎(jiǎng)。

獲獎(jiǎng)統(tǒng)計(jì)：本學(xué)期，我校有15名同學(xué)在全國第八屆少兒"美術(shù)杯'年度展評活動(dòng)中獲獎(jiǎng);有1名同學(xué)在天津市"大田杯'讀書演講競賽中獲獎(jiǎng);有2名同學(xué)在紅橋區(qū)"大田杯'讀書演講競賽中獲獎(jiǎng);有10名同學(xué)在紅橋區(qū)"輝煌六

十年'讀書征文、故事競賽中獲獎(jiǎng)。

此外，我校還通過充分挖掘和發(fā)揮"五老'、"社區(qū)'等訓(xùn)練資源、形成大德育訓(xùn)練的良好氛圍，為未成年人的健康成長，搭建一個(gè)安全防護(hù)的堅(jiān)固屏障。"以法護(hù)身、健康成長'我校法制副校長的案例講座;"安全防護(hù)保安全'的社區(qū)消防安全宣揚(yáng)訓(xùn)練;全體教職員工參加的防震、防火安全疏散演練等活動(dòng)，關(guān)心同學(xué)時(shí)時(shí)到處樹立安全意識(shí)，提高自我愛護(hù)力量。

通過齊抓全員育德隊(duì)伍建設(shè)，形成了一種上下貫穿、目標(biāo)統(tǒng)一、步調(diào)全都的垂直工作體系，從組織管理上保證學(xué)校德育工作的穩(wěn)步實(shí)施。在全程管理，全員育人的基礎(chǔ)上，為構(gòu)建安全和諧校內(nèi)奠定了堅(jiān)實(shí)的保障機(jī)制。措施二：活動(dòng)引領(lǐng)、特色相融，為同學(xué)的幸福人生奠基

1、習(xí)慣引領(lǐng)、明理導(dǎo)行

常規(guī)管理，對培育同學(xué)具有良好的思想品德、行為習(xí)慣及健全品質(zhì)具有非常重要的意義。注意以狠抓同學(xué)養(yǎng)成訓(xùn)練為重點(diǎn)，以切實(shí)可行的行為規(guī)范管理機(jī)制引導(dǎo)同學(xué)、以豐富多彩的群體活動(dòng)訓(xùn)練同學(xué)，以培育同學(xué)學(xué)會(huì)做人、處事為落腳點(diǎn)，堅(jiān)持扎實(shí)、細(xì)致的原則，注意激勵(lì)評價(jià)，以此熏陶感染同學(xué)在主動(dòng)感悟、體驗(yàn)中明理導(dǎo)行。

在"好習(xí)慣伴我行'的系列養(yǎng)成訓(xùn)練活動(dòng)中，以我校自主研發(fā)的"五彩獎(jiǎng)?wù)聺櫺奶?的爭章活動(dòng)作為依托，通過開設(shè)"舉止文明行為美，儀表端莊形象佳'的'表揚(yáng)卡、提示卡的形式激勵(lì)同學(xué)反思導(dǎo)行;通過孩子們易于接受的小小"紙鶴承諾'形式引領(lǐng)同學(xué)在自律中落實(shí)于行。

從每月月初的班級好習(xí)慣目標(biāo)認(rèn)領(lǐng)和發(fā)起倡議同學(xué)針對自身不良習(xí)慣，找出差距，分別制定"向壞習(xí)慣宣戰(zhàn)'的"紙鶴承諾'目標(biāo)承諾書，進(jìn)行自控訓(xùn)練月中的各班開展"曬曬我的好習(xí)慣'大家談和征集"好習(xí)慣養(yǎng)成'

小妙招活動(dòng)，通過學(xué)習(xí)、溝通供大家學(xué)習(xí)借鑒，進(jìn)行自律訓(xùn)練月末開展的同學(xué)、家長、老師"三評'活動(dòng)及進(jìn)行"好習(xí)慣養(yǎng)成'"紙鶴承諾'頒章會(huì)活動(dòng)，通過輻射、引領(lǐng)作用，進(jìn)行榜樣訓(xùn)練。

小小"紙鶴承諾'的形式，為活動(dòng)形式增加了情趣，吸引同學(xué)廣泛參加。通過"好習(xí)慣養(yǎng)成'的目標(biāo)引領(lǐng)，使同學(xué)由個(gè)人的"爭章'活動(dòng)到班級的"優(yōu)秀中隊(duì)'和"突出進(jìn)步班隊(duì)'的評比，再到"文明同學(xué)'、"文明班級'的創(chuàng)建，層層推動(dòng)，使全校形成"比、趕、超'的良好氛圍。對同學(xué)播種良好的行為習(xí)慣起到有效的督促和指導(dǎo)作用。

獲獎(jiǎng)統(tǒng)計(jì)：本學(xué)期，我校有60余名同學(xué)分別獲得"舉止文明行為美，儀表端莊形象佳'的'表揚(yáng)卡;有100余名同學(xué)分別獲得"好習(xí)慣伴我行五彩獎(jiǎng)?wù)?。

2、提升科學(xué)素養(yǎng)、鍛造完善品行

科技訓(xùn)練是我校的德育特色，秉承我?？萍加?xùn)練工作的總體思路：以科技訓(xùn)練與人文訓(xùn)練雙向拓展活動(dòng)為載體，以培育具有正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和現(xiàn)代科學(xué)人文素養(yǎng)的合格同學(xué)為目標(biāo);以科普訓(xùn)練活動(dòng)為重點(diǎn);從培育愛好入手;以激勵(lì)的評價(jià)手段調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂觀性;以科技小創(chuàng)造為突破口的總體思路，在科技特色活動(dòng)與養(yǎng)成訓(xùn)練的相融中，以同學(xué)的全面進(jìn)展、個(gè)性需求、健康成長為目的，引導(dǎo)同學(xué)在學(xué)習(xí)科學(xué)、把握科學(xué)、運(yùn)用科學(xué)、制造科學(xué)中，了解自然、熟悉生活、服務(wù).，去科學(xué)的節(jié)省、科學(xué)的環(huán)保、科學(xué)的做好每一件事。

今年的科技月活動(dòng)，在區(qū)科委時(shí)科長等幾位領(lǐng)導(dǎo)的詳細(xì)指導(dǎo)和協(xié)調(diào)下，我校請到了天津工業(yè)高校專注于創(chuàng)新學(xué)討論的謝覺萍講師，給同學(xué)進(jìn)行了一場精彩的專題講座。區(qū)科委的周璐科長還親臨會(huì)場指導(dǎo)，賜予我們極大的鼓舞。通過豐富多彩的科技活動(dòng)：低班級同學(xué)講科學(xué)家小故事;制作科技剪報(bào)、貼報(bào);

看科幻電影。中班級同學(xué)讀科技書，溝通讀后感;開展種植活動(dòng)，寫觀看日記;觀看生活發(fā)覺問題，思索解決方法撰寫創(chuàng)造小創(chuàng)意。高班級同學(xué)動(dòng)手制作各種模型;走出校門，考察四周的環(huán)境資源和.資源，開展小創(chuàng)造、小制造、小制作等活動(dòng)。從知、情、意、行等各方面使同學(xué)不斷得到熬煉和提高，使同學(xué)的科學(xué)素養(yǎng)不斷提升。

在這一年中，最值得一提和備受關(guān)注的要屬今年的"六一'前夕，市委書記張高麗同志到我校慰問全校師生，并為全體少先隊(duì)員帶來節(jié)日的問候和祝愿。當(dāng)張書記走進(jìn)科技教室時(shí)，我校五、2的錢學(xué)聰同學(xué)親自將他剛剛在天津市紅橋區(qū)第25屆青少年科技創(chuàng)新大賽中奪得一等獎(jiǎng)的科技創(chuàng)新創(chuàng)造作品：一種有儲(chǔ)物功能的椅子送給張爺爺作為節(jié)日禮物時(shí)，博得了張書記的高度欣賞。張高麗書記說，農(nóng)夫工子女與天津市農(nóng)夫子女一樣，都是祖國的花朵，將來的盼望。我們要樂觀制造條件，為來津務(wù)工人員子女供應(yīng)上學(xué)的機(jī)會(huì)和良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。他還說，艱苦的環(huán)境能熬煉人。盼望同學(xué)們要珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，有志氣，有抱負(fù)，有追求，刻苦努力，健康成長。最終張高麗書記還請同學(xué)們轉(zhuǎn)達(dá)對他們父母的親切問候。

張書記此行，賜予了我們?nèi)熒鷺O大的鼓舞和興奮，此舉為我們中心學(xué)校帶來了前所未有的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，我們將要乘勢而上，弘百年老校之傳統(tǒng)，揚(yáng)科學(xué)創(chuàng)新之大勢，將中心學(xué)校的科技訓(xùn)練之路開拓得更廣更寬。

結(jié)合同學(xué)個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣較差這一現(xiàn)狀，在學(xué)校、家庭內(nèi)開展"我是護(hù)衛(wèi)小天使'系列活動(dòng)，首先從孩子自身基礎(chǔ)小事入手：堅(jiān)持"每天洗臉、洗腳、早晚刷牙;每周洗頭、洗澡、剪指甲、換洗衣服。'"我是獨(dú)立的好孩子，自己的事情自己做'的自覺行動(dòng);"我?guī)透改缸黾覄?wù)'的感恩行動(dòng);"綠色校內(nèi)我做主、我與綠色交伴侶';"我是綠色小使者'的綠色行動(dòng)等服務(wù)

自我、服務(wù)家庭、服務(wù)學(xué)校、服務(wù)鄰里社區(qū)的實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)，訓(xùn)練引導(dǎo)同學(xué)生活講獨(dú)立、在家講孝順、.講公德。從自身的清潔衛(wèi)生習(xí)慣延長至"愛惜環(huán)境、人人有責(zé)、低碳生活、從我做起'的科學(xué)環(huán)保訓(xùn)練，讓同學(xué)在"知'"學(xué)'"做'中提升環(huán)保意識(shí)，培育.責(zé)任心和義務(wù)感。

結(jié)合.上出現(xiàn)的一些偽科學(xué)現(xiàn)象，開展?fàn)幷?吃黃桃、放炮'真的能夠躲避災(zāi)難嗎?讓同學(xué)在爭論中明辨是非，懂得作為一個(gè)現(xiàn)代文明人，應(yīng)當(dāng)信任科學(xué)，堅(jiān)持真理，像科學(xué)家那樣為捍衛(wèi)真理而斗爭，從而使同學(xué)養(yǎng)成在科學(xué)中求真、在道德中求善的良好意志品質(zhì)和道德情操。

同學(xué)的良好品德在科技訓(xùn)練環(huán)境中不斷提升，學(xué)校的訓(xùn)練成果在同學(xué)的學(xué)習(xí)、活動(dòng)中得到升華。"學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、用科學(xué)'的班級文化氛圍不斷的熏陶感染著每個(gè)孩子，潛移默化的影響訓(xùn)練著每個(gè)孩子。

獲獎(jiǎng)統(tǒng)計(jì)：今年，我校被評為紅橋區(qū)專利管理先進(jìn)集體;天津市第九屆"殼牌美境'行動(dòng)實(shí)施方案二等獎(jiǎng);我校王冬梅、董瑞賢二位老師榮獲天津市第九屆"殼牌美境'行動(dòng)實(shí)施方案指導(dǎo)老師獎(jiǎng);韓志恒老師獲天津市青少年科技創(chuàng)新大賽(科幻畫)優(yōu)秀輔導(dǎo)獎(jiǎng)。我校五、1錢學(xué)聰同學(xué)的創(chuàng)造創(chuàng)意(一種有儲(chǔ)物功能的椅子)、四、2閆欣雨的創(chuàng)造創(chuàng)意(一種有按摩功能的書包)分別在天津市紅橋區(qū)第25屆青少年科技創(chuàng)新大賽中榮獲一等獎(jiǎng);我校韓鐘頤的科幻畫(肢體再造移植)、二、1的趙靚的科幻畫(讓地球媽媽透透氣)也榮獲了天津市紅橋區(qū)第25屆青少年科技創(chuàng)新大賽一等獎(jiǎng)的佳績!

今年我校又有30名同學(xué)的小創(chuàng)造創(chuàng)意申報(bào)了專利;有6名同學(xué)的作品參與了天津市第26屆科技創(chuàng)新大賽。他們是：六、1楊淼同學(xué)的創(chuàng)造創(chuàng)意(一種帶提示功能的手表);五、1李沛澤同學(xué)的創(chuàng)造創(chuàng)意(一種防近視防駝背筆);五、2李振強(qiáng)同學(xué)的創(chuàng)造創(chuàng)意(一種帶屏幕的黑板);四、1王禹涵同學(xué)的科幻

畫(垃圾處理器);四、2韓澤同學(xué)的科幻畫(堅(jiān)持科學(xué)進(jìn)展，走進(jìn)低碳生活);二、1趙靚同學(xué)的科幻畫(共建蝸居新家園)。

多元化的諸育融合是使同學(xué)在落實(shí)活動(dòng)求內(nèi)化，實(shí)踐體會(huì)塑品行的體驗(yàn)領(lǐng)悟中，經(jīng)過個(gè)體的主動(dòng)理解、仿照、參加等情感體驗(yàn)，內(nèi)化為同學(xué)的品德需求，錘煉了他們的和諧身心和健全品行。

下一階段工作展望

下一階段我校將進(jìn)一步通過：夯實(shí)德育根基，深化學(xué)?？萍加?xùn)練特色建設(shè)，與德育訓(xùn)練進(jìn)行有機(jī)的融合，發(fā)揮德育在其學(xué)校特色文化建設(shè)中的深化、引領(lǐng)和助推的重要作用，以常抓不懈的規(guī)范管理和多元化的訓(xùn)練途徑拓展德育訓(xùn)練空間，使德育訓(xùn)練真正內(nèi)化童心、外化于行，為同學(xué)幸福人生領(lǐng)航。

德育工作總結(jié)其次學(xué)期篇8

幼兒期是人生的啟蒙期，是塑造健康人格和形成良好道德素養(yǎng)的重要時(shí)期，但是從當(dāng)前獨(dú)生子女所處的家庭環(huán)境看，幼兒所接受的道德熏陶和訓(xùn)練不容樂觀，眾星捧月般的地位，家長重智輕德的訓(xùn)練，使我們的孩子從小便養(yǎng)成了"以我為中心、任性、驕蠻、無禮'等不良道德意識(shí)和行為。幼兒園是孩子接受訓(xùn)練的最基礎(chǔ)時(shí)期和主要場所，有責(zé)任和義務(wù)關(guān)心我們的孩子克服缺點(diǎn)，逐步形成正確的道德意識(shí)和良好的道德行為，使他們將來能適應(yīng).的進(jìn)展，做一個(gè)有益于.的人。因此在幼兒園向幼兒進(jìn)行德育是特別重要和必要的。

但是，我們也看到了目前幼兒園德育內(nèi)容與方法上存在的諸多不足。如在德育內(nèi)容上過于抽象，德育內(nèi)容不遵循幼兒.性進(jìn)展的規(guī)律，將幼兒品德訓(xùn)練與幼兒.訓(xùn)練相割裂。在方法上以老師主導(dǎo)為多，忽視了幼兒的主體作用;以集體訓(xùn)練為多，忽視了幼兒的個(gè)體特點(diǎn)和差異;以道德學(xué)問灌輸為多，忽視了幼兒的內(nèi)在需要。幼兒園中"重說輕行'的傾向，使得有些孩子講起來頭頭是道，而行動(dòng)卻是另外一套，德育成效不高，現(xiàn)行的德育內(nèi)容和方法亟待更新。因此，我園也在開展德育工作的過程不斷地摸索著。

一、在日常生活中滲透德育

幼兒園的德育工作不是單獨(dú)的說教，它是滲透在幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)之中的，它每時(shí)每刻都影響著孩子們的成長。例如在晨間活動(dòng)時(shí)，我們引導(dǎo)幼兒主動(dòng)地和老師同伴打招呼，來得早的幼兒還會(huì)主動(dòng)關(guān)懷班級的自然角，給自然角的植物澆澆水。我們轉(zhuǎn)變了以往傳統(tǒng)的點(diǎn)名方法，讓幼兒自己來發(fā)覺班中哪個(gè)幼兒沒來園，使幼兒學(xué)會(huì)關(guān)懷自己的同伴，喜愛集體。自由活動(dòng)時(shí)，我們引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)相互謙讓，學(xué)習(xí)與人交往的語言，并愿意和同伴共享自己的玩具。午餐時(shí)，我們培育幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣，吃飯時(shí)不掉米粒、不剩飯菜，吃完后能自覺地將餐具整理好等，抓住有利的訓(xùn)練時(shí)機(jī)，有的放矢地進(jìn)行訓(xùn)練。每兩周的升旗儀式也是我園的亮點(diǎn)，由于它也是對幼兒進(jìn)行德育訓(xùn)練的有利途徑，在活動(dòng)前我們會(huì)結(jié)合相應(yīng)的季節(jié)和月訓(xùn)練重點(diǎn)，以及.上的重大大事制定相應(yīng)的，并選擇幼兒喜愛的形式，如兒歌、歌曲、表演等形式，在寬松、幽默、愉悅的氛圍中使幼兒受到啟迪。

二、優(yōu)化訓(xùn)練活動(dòng)，使幼兒成為德育活動(dòng)的仆人

在開展幼兒園德育活動(dòng)時(shí)，要把豐富多彩的訓(xùn)練活動(dòng)作為德育工作的重要載體。德育活動(dòng)要轉(zhuǎn)變形式化、單打一的現(xiàn)狀，與各科活動(dòng)有機(jī)整合，開展綜合性活動(dòng)，要走到兒童生活中去，重感悟、體驗(yàn)，并充分釋放兒童的生命潛能，激活制造精神，注意培育幼兒探究性討論、終身進(jìn)展的力量，使幼兒在活動(dòng)中學(xué)會(huì)做人與處世。我們不是通過灌輸讓幼兒把握道德學(xué)問，而在于幼兒的實(shí)踐和親身體驗(yàn)。我們采納日常滲透、嬉戲、情境表演、幼兒主體參加的方式進(jìn)行，鼓舞幼兒成為德育活動(dòng)的仆人。如在幼兒嬉戲中滲透德育內(nèi)容：給老奶奶讓座、幫小弟弟穿衣。組織幼兒參與自助餐、玩具大家玩等活動(dòng)，從中幼兒感受到了共享的歡樂。一個(gè)個(gè)故事的表演則讓幼兒體會(huì)到了助人、關(guān)懷他人的樂趣。在活動(dòng)中幼兒成為活動(dòng)的仆人，幼兒園德育活動(dòng)不枯燥乏味，幼兒產(chǎn)生了學(xué)習(xí)的愛好和動(dòng)機(jī)，這有助于幼兒將外在的道德觀念內(nèi)化為自己的行為準(zhǔn)則。

三、在德育主題活動(dòng)中深化德育訓(xùn)練

新學(xué)期一開學(xué)，就迎來了三個(gè)新小班的小伴侶，汾西幼兒園對他們來說既生疏又新奇，為了關(guān)心他們盡快適應(yīng)幼兒園的生活，融入集體中，我們中大班的小伴侶充分發(fā)揮了他們做哥哥姐姐的作用，帶領(lǐng)弟弟妹妹參觀了幼兒園，通過才藝展現(xiàn)，關(guān)心弟弟妹妹簡潔了解了幼兒園的學(xué)習(xí)生活，在大帶小的過程中，孩子們的交往力量得到了培育，中大班的幼兒在活動(dòng)中也漸漸學(xué)會(huì)去關(guān)懷照看弟弟妹妹，學(xué)會(huì)了謙讓。中秋節(jié)我們則是以班級組的形式開展大活動(dòng)，孩子們紛紛從家里帶來了月餅和糖果，在活動(dòng)中，孩子們你嘗嘗我的，我嘗嘗你的，學(xué)會(huì)了與人共享。國慶節(jié)到了，我們開展了"我是中國小娃娃'的德育主題活動(dòng)，在活動(dòng)中我們和小伴侶一起了解了祖國的大好河山、民族文化，深深促動(dòng)了孩子們的愛國熱忱和民族驕傲感。為了裝扮教室，孩子們和爸爸媽媽共同制作了有特色的燈籠，還做了小國旗，把我們的教室裝扮得非常漂亮。而"秋天真漂亮'"迎新年長大一歲'、"寒冷的冬天'等活動(dòng)也都充分體現(xiàn)了對孩子進(jìn)行德育訓(xùn)練的重要性。

四、做好家長工作，家園共建促訓(xùn)練

對幼兒進(jìn)行德育訓(xùn)練，不能單靠幼兒園一方面的努力，必需保持訓(xùn)練的全都性。因此，家庭、幼兒園和.各方面都要加強(qiáng)對幼兒德育的訓(xùn)練，促進(jìn)幼兒的健康成長。我們通過寶寶成長冊、家長園地、家長會(huì)、家長開放日及家園聯(lián)誼活動(dòng)來進(jìn)行訓(xùn)練。

現(xiàn)在的孩子自私、任性、霸道的有許多。于是，我們通過寶寶成長冊、家長園地要求家長樹立正確的訓(xùn)練思想，多給孩子有利增加集體觀念、勞動(dòng)觀念的實(shí)踐機(jī)會(huì)，培育幼兒團(tuán)結(jié)互助、尊老愛幼、喜愛集體、艱苦樸實(shí)的好思想，及初步的勞動(dòng)習(xí)慣。家長、老師必需行為正確，做幼兒的榜樣。家長和老師要不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng)，嚴(yán)格要求自己，以身作則，要求幼兒做到的事，自己要先做到，不許孩子做的事，自己堅(jiān)決不做，要用自己的言行為孩子制造一個(gè)文明健康的環(huán)境，確保幼兒的身心健康進(jìn)展。

五、注意幼兒園德育的隱性資源

陳鶴琴先生認(rèn)為：兒童是好仿照的，外界事物的影響簡單在兒童身上發(fā)生作用，但兒童的仿照是無選擇性的，兒童的是非觀念很薄弱，不行能只選擇樂觀的事物去仿照，我們感到幼兒園應(yīng)加強(qiáng)德育隱性資源的建設(shè)。由于隱性的德育資源具有潛移默化性和可仿照性，它能時(shí)刻無聲無息地影響幼兒，能起到潤物無聲的功效。建設(shè)好樂觀的德育隱性資源能給幼兒供應(yīng)正面的、樂觀的仿照對象，讓幼兒在不知不覺中受到影響，并能逐步將學(xué)得的道德閱歷內(nèi)化為自己的品德行為。因此我們通過挖掘、建設(shè)幼兒園隱性的、潛在的德育資源來提高幼兒園德育的實(shí)效。我們把幼兒園隱性德育資源分為物質(zhì)環(huán)境和人際關(guān)系兩類，物質(zhì)環(huán)境包括園容園貌、活動(dòng)室墻面和區(qū)角環(huán)境，在物質(zhì)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)中，我們滲透了樂觀向上的思想，以生動(dòng)、可感、好玩的形象塑造幼兒可仿照的對象，讓幼兒在不經(jīng)意間受到道德的熏陶。人際關(guān)系主要是指師生關(guān)系和老師與老師之間的關(guān)系。幼兒離開家庭來到幼兒園，老師成為他們一日活動(dòng)的組織者，成為他們仿照學(xué)習(xí)的主要對象，老師的一言一行時(shí)刻都影響孩子良好行為的形成，為此我們加強(qiáng)了老師師德行為的建設(shè)，要求老師以身作則，做好表率。要求老師用高尚的行為塑造自身良好的形象，以自身樂觀、正確的行為促進(jìn)幼兒良好道德品質(zhì)的形成。在樂觀向上的環(huán)境中，在潛移默化中，使幼兒變得自信、學(xué)會(huì)了共享、學(xué)會(huì)了助人等優(yōu)良品德。

以上是我們本學(xué)期德育工作的一些實(shí)踐，我們還將在以后的工作中拓寬思路，尋求德育訓(xùn)練的各種新方法。

德育工作總結(jié)其次學(xué)期篇9

本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)三班級乙班班主任工作，我傾注了自己的全部的精力和愛心，一學(xué)期下來，班級在各方面工作都還可以，班級管理得井井有條，特殊是在班風(fēng)和同學(xué)品德方面更是有了很大的收獲，詳細(xì)做法如下：

一、創(chuàng)建和諧、樂觀向上的班風(fēng)

我深知班風(fēng)的重要性，所以這學(xué)期以來，我就訓(xùn)練同學(xué)要愛學(xué)校，愛班級。特殊是在學(xué)校裝修之后，我常常號召班級同學(xué)撿拾地面上的垃圾。在平常的工作生活中，我時(shí)刻留意培育同學(xué)的集體榮譽(yù)感，每當(dāng)班級在學(xué)習(xí)上取得了好成果，我就鼓舞他們，表揚(yáng)他們，和他們一起慶賀。當(dāng)班級出現(xiàn)問題，同學(xué)犯了錯(cuò)誤，我就和他們一起分析緣由，找不足，一起加油，爭取下次趕上來。在長期這樣的氛圍中，同學(xué)們有了特別劇烈的集體榮譽(yù)感，班級整體風(fēng)氣樂觀向上，布滿了活力。

二、培育同學(xué)良好的行為習(xí)慣

我始終認(rèn)為，學(xué)校時(shí)期，是培育同學(xué)良好的行為習(xí)慣的最為重要的階段，收獲一個(gè)良好的行為習(xí)慣真的可以受用終生。在平常的工作生活中，我特別注意同學(xué)品德方面的訓(xùn)練。我允許同學(xué)犯錯(cuò)誤，但我要求同學(xué)有了錯(cuò)誤肯定要主動(dòng)承認(rèn)并加以改正。我對同學(xué)的行為習(xí)慣、文明禮貌、思想品行等方面逐步滲透，用自己的行為給他們樹立榜樣，對于我們班同學(xué)來說，我覺得他們在思想品德、行為習(xí)慣方這方面是特別優(yōu)秀的。

三、用愛搭建我與同學(xué)間的橋梁

1、愛就是了解。

初建新班，了解同學(xué)從了解同學(xué)家庭開頭。父母的年齡、職業(yè)、家庭住址、生活狀況，做到了如指掌。接著就要了解孩子的愛好、愛好、特點(diǎn)，他們有什么毛病，需不需要照看;了解孩子的學(xué)前訓(xùn)練狀況，以便因材施教。

2、愛就是關(guān)懷。

春季是疾病的高發(fā)期，孩子感冒的比較多，每天我都要數(shù)次詢問同學(xué)的身體狀況。每天吃過中飯，我總是親自喂藥給生病的孩子們吃。晚上，還要給生病的孩子家長打電話詢問孩子的狀況。班里有一個(gè)同學(xué)被燙傷，一個(gè)起水痘，都在家休息近一個(gè)月才上學(xué)，來了之后跟不上課程，我利用午休和下午大課間時(shí)間為他們補(bǔ)課，讓他們準(zhǔn)時(shí)補(bǔ)上課程。

3、愛就是敬重。

敬重、理解、信任同學(xué)是消退訓(xùn)練盲點(diǎn)的基礎(chǔ)。敬重同學(xué)要敬重同學(xué)的人格，只有這樣，同學(xué)才能與老師縮當(dāng)心理距離，同學(xué)才會(huì)對老師產(chǎn)生依靠感。在平常的工作中，我與同學(xué)像伴侶般相處，遇到事情都與他們商議?，與他們講道理，請他們幫我做事情我會(huì)說感謝，當(dāng)我做錯(cuò)了事情會(huì)向他們賠禮。在長期的這種交往中，孩子們喜愛我，情愿和我說心里話，有了事情會(huì)大膽發(fā)表自己的看法，做事有主見，我覺得這是溝通的基礎(chǔ)，也是我勝利訓(xùn)練的最大緣由。

4、愛就是責(zé)任。

老師的責(zé)任不僅在于教授同學(xué)學(xué)問，更在于引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準(zhǔn)則。剛?cè)雽W(xué)的同學(xué)，不知天高地厚，只會(huì)隨心所欲地玩鬧。我先用各種兒歌進(jìn)行常規(guī)的訓(xùn)練，不僅使他們了解了一日常規(guī)，而且，對他們也有提示的作用。并且不失時(shí)機(jī)地抓住一切可以利用的機(jī)會(huì)進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練，如：班會(huì)上、晨會(huì)上，我讓他們時(shí)刻有常規(guī)意識(shí)。但這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，他們的自覺性不強(qiáng)，還需要時(shí)刻不放松地看。做操時(shí)，我先站到隊(duì)伍前面，站在那兒，然后跟他們一起做操并目視他們動(dòng)作，還要不時(shí)地提示，某某站整齊點(diǎn)，某某手伸直點(diǎn)。這樣的話不知說了多少。就這樣，慢慢地做操時(shí)，我不再用時(shí)時(shí)地去看著了，隊(duì)伍也站得整整齊齊了?，F(xiàn)在，我不在的時(shí)候，班級衛(wèi)生打掃得象模象樣，別的老師都很艷羨。

.在進(jìn)展，時(shí)代在前進(jìn)，同學(xué)的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的訓(xùn)練工，必需以高度的敏感性和自覺性，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺、討論和解決同學(xué)訓(xùn)練和管理工作中的新狀況、新問題，把握其特點(diǎn)、發(fā)覺其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。

德育工作總結(jié)其次學(xué)期篇10

本學(xué)期，我是二班級四班的班主任，同學(xué)共有29人，其中男生14人，女生15人，我們班在學(xué)校的統(tǒng)一組織、領(lǐng)導(dǎo)和同學(xué)們的共同努力下及任課老師的大力支持和協(xié)作下，緊緊圍繞學(xué)校工作方案，本著“以生為本，德育為先”的宗旨，以落實(shí)《校規(guī)》和培育同學(xué)12個(gè)養(yǎng)成訓(xùn)練習(xí)慣為重點(diǎn)，連續(xù)推動(dòng)博雅訓(xùn)練“七大行動(dòng)”，推動(dòng)校內(nèi)文化建設(shè)，扎實(shí)開展豐富有效的德育和少先隊(duì)活動(dòng)，各項(xiàng)工作順當(dāng)開展，安全、學(xué)習(xí)、工作等方面都取得較突出的成果，現(xiàn)將我所做的一些工作總結(jié)如下：

一、班級管理常抓不懈

本學(xué)期，我們二班級四班和三班連續(xù)合班，同學(xué)們已經(jīng)由剛開頭生疏、緊急漸漸向熟識(shí)、放松過渡，有個(gè)別同學(xué)在樓道內(nèi)追趕打鬧，還有的同學(xué)大聲喧嘩，這些都是我們面臨的新問題，針對上述現(xiàn)狀，我在同學(xué)中間利用班隊(duì)會(huì)給同學(xué)講了學(xué)校制定的“12個(gè)好習(xí)慣”，也就是培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣，行為習(xí)慣，禮儀習(xí)慣，讓每一個(gè)孩子成為能主宰自己命運(yùn)的人。同時(shí)還公布了班級的紀(jì)律考評細(xì)則和衛(wèi)生的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和要求。一學(xué)期下來，同學(xué)的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣都有了很大的提高。

二、堅(jiān)固樹立班級仆人翁意識(shí)

一個(gè)同學(xué)只有有了仆人翁意識(shí)，他才會(huì)樂觀主動(dòng)地為班級出力，為班級爭光。老師的獨(dú)裁，一味地發(fā)號施令，只會(huì)讓同學(xué)感到被動(dòng)，心情也會(huì)因此而消極。一個(gè)能干的班主任應(yīng)當(dāng)“放開自己的手”，給同學(xué)相對的自由，為同學(xué)創(chuàng)設(shè)肯定的空間，讓每一個(gè)同學(xué)都參加到班級管理中來。培育同學(xué)的樂觀參加意識(shí)、仆人翁精神，讓每一個(gè)同學(xué)的潛能得到充分的進(jìn)展。本學(xué)期，我?guī)ьI(lǐng)同學(xué)樂觀參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，在我們的共同努力下，孩子們凝成了一股繩，勁往一處使，心往一處想，集體榮譽(yù)感越來越強(qiáng)。這不，才半個(gè)學(xué)期，孩子們就向家長交了一份滿足的答卷。這不，四月下旬，我校組織了一二班級春季運(yùn)動(dòng)會(huì)。我們班的“春種秋收”活動(dòng)喜得第一名的好成果。這是繼上次“趕豬”競賽取得冠軍之后的又一次第一了。孩子們當(dāng)時(shí)就興奮地又跳又喊，看著孩子們可愛的笑臉，我也由衷地為他們而傲慢！

三、激勵(lì)活動(dòng)，使小伴侶自信十足;

每個(gè)孩子身上都有閃光點(diǎn)，只是我們沒有發(fā)覺而已。孩子渴求被人賞識(shí)，就像花草渴求雨露。在我的班主任工作中，“賞識(shí)孩子”是我每天必做的事。孩子們撿到紅領(lǐng)巾以后，我都不會(huì)遺忘開一次“慶功會(huì)”；孩子們過生日，我們同唱生日歡樂歌；孩子們考出好成果，我讓每個(gè)小伴侶談?wù)勛约喝〉煤贸晒母惺?、閱歷、以后的準(zhǔn)備等等；讓每個(gè)孩子都品嘗勝利的味道，開放如花般的笑臉。

四、培育有管理力量的小干部。

發(fā)揮“小干部”的大作用，大膽放手使用班干部，通過制定班級管理制度，同學(xué)各方面做出了嚴(yán)格要求，班內(nèi)形成了團(tuán)結(jié)向上的優(yōu)良班風(fēng)。尤其是今年兩個(gè)班合并成一個(gè)班，小班干部的作用，就更加充分地體現(xiàn)了出來，到了新的教室上課，四周全是校領(lǐng)導(dǎo)辦公的場所，為了不打攪他們正常的工作，我們的小班干部開頭輪番值日，監(jiān)督同學(xué)的習(xí)慣，現(xiàn)在，全部的同學(xué)都能做到在樓道內(nèi)不喧嘩，不打鬧，這都是班干部的功勞。

五、其他常規(guī)工作有條不紊

樂觀主動(dòng)地常常與任課老師取得聯(lián)系，與家長溝通，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的訓(xùn)練力氣，了解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，協(xié)同對同學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)目的訓(xùn)練，激發(fā)學(xué)習(xí)愛好，培育刻苦學(xué)習(xí)的意志，教會(huì)學(xué)習(xí)方法，學(xué)好各門功課。

安全維系著家家戶戶的生活，我始終做到，安全第一，預(yù)防為主。一方面利用班會(huì)、板報(bào)宣揚(yáng)、談心、家訪等形式做好周密細(xì)致的思想工作，另一方面制定切實(shí)可行的安全措施，確保一學(xué)期沒有發(fā)生安全事故。

六、博雅訓(xùn)練，歡樂成長

在我校博雅訓(xùn)練的引領(lǐng)下，孩子們越來越歡樂了，也越來越自信了。最近我校組織的唱紅歌活動(dòng)和趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)，把全班同學(xué)的心都連在了一起，大家齊心協(xié)力，最終取得了優(yōu)秀的成果。學(xué)習(xí)上，我校的“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)模式，不讓任何一個(gè)同學(xué)掉隊(duì)，學(xué)有困難的同學(xué)臉上也有了難得一見的笑容。我們的工作在今朝，卻建設(shè)著祖國的明天；我們的教學(xué)在課堂，成就卻在祖國的四周八方?！熬硬W(xué)而日參省乎己，則知明而行無過矣”，我們要不斷反思自己的訓(xùn)練教學(xué)。假如說愛同學(xué)的老師是好老師，那么既喜愛同學(xué)，又能勝利傳播學(xué)問的老師則是優(yōu)秀的老師?？涿兰~斯這樣評價(jià)一位優(yōu)秀的老師：一個(gè)能夠悅耳地、明晰地教學(xué)的老師，她的聲音便該像油一樣進(jìn)入同學(xué)的心里，把學(xué)問一道帶進(jìn)去。我始終以此為自己的訓(xùn)練座右銘。為了上好每一堂課，我細(xì)心預(yù)備，解讀文本，討論教參，查找資料，經(jīng)常一忙就到深夜。其次天，我又神采飛揚(yáng)地出現(xiàn)在課堂。雖然很疲乏，但是我的內(nèi)心卻是充實(shí)愉悅的。由于是我的同學(xué)給了我的自信，激發(fā)了我無窮的工作熱忱和靈感；是我的同學(xué)給了我責(zé)任感，讓我學(xué)會(huì)用廣博、寬厚的師愛包涵全部的孩子；是我的同學(xué)給了我歡樂和幸福，讓我在青春歲月里跳出了最絢爛奇妙的舞蹈。

德育工作總結(jié)其次學(xué)期篇11

圍繞鎮(zhèn)工作重點(diǎn)和學(xué)校德育工作方案，把德育工作擺在重要位置，在提高德育工作的針對性、實(shí)效性上下功夫，努力開創(chuàng)德育工作新局面，不斷完善學(xué)校德育工作機(jī)制，強(qiáng)化德育工作責(zé)任，不斷加強(qiáng)和改進(jìn)幼兒的思想道德建設(shè)工作，切實(shí)落實(shí)德育實(shí)效現(xiàn)就本學(xué)期德育工作做如下總結(jié)。

一、在日常生活中滲透德育

1、選擇有利時(shí)機(jī)，讓日常生活環(huán)節(jié)成為有效的德育訓(xùn)練課堂。

幼兒園的德育工作不是單獨(dú)的說教，它是滲透在幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)之中的，每時(shí)每刻都影響著孩子們的成長。例如晨間活動(dòng)時(shí)，我們引導(dǎo)幼兒主動(dòng)地和老師、同伴打招呼，來得早的幼兒還會(huì)主動(dòng)關(guān)懷班級的自然角，給自然角的植物澆澆水。另外，指導(dǎo)老師轉(zhuǎn)變以往傳統(tǒng)的按名冊一一點(diǎn)名的方法，讓幼兒主動(dòng)發(fā)覺班里哪個(gè)同伴沒入園，使幼兒有關(guān)懷他人的意識(shí)，逐步養(yǎng)成喜愛集體的常規(guī)。自由活動(dòng)時(shí)，引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)相互謙讓，學(xué)習(xí)與人交往的禮貌用語，培育孩子愿意和同伴共享玩具的習(xí)慣;午餐時(shí)，提示幼兒吃飯時(shí)不掉米粒、不剩飯菜，吃完后能自覺地將餐具整理好等良好常規(guī)的養(yǎng)成;結(jié)合相應(yīng)的節(jié)日和月德育訓(xùn)練重點(diǎn)，有機(jī)選擇幼兒喜愛的形式，如兒歌、歌曲、表演、閩南童謠等，在寬松、幽默、愉悅的氛圍中使幼兒受到啟迪。充分抓住一切有利的訓(xùn)練時(shí)機(jī)，有的放矢地進(jìn)行品德訓(xùn)練。

2、優(yōu)化訓(xùn)練活動(dòng)，使幼兒愿意接受行為規(guī)范訓(xùn)練。

各個(gè)班級均能依據(jù)學(xué)園的總體工作布署，以"孝道訓(xùn)練'為主要工作重點(diǎn)，把內(nèi)容豐富的訓(xùn)練活動(dòng)作為進(jìn)行孝敬訓(xùn)練工作的主要載體。與各領(lǐng)域活動(dòng)有效整合，結(jié)合幼兒的生活閱歷，重感悟、體驗(yàn)，采納日常談話、教學(xué)嬉戲、情境表演等形式，讓幼兒主體參加，鼓舞幼兒成為活動(dòng)的仆人。如在幼兒角色嬉戲中滲透孝道內(nèi)容：給老人家讓座、幫弟妹穿衣、主動(dòng)招呼客人;開展"自助餐'、"玩具大家玩'等活動(dòng)，幼兒從中感受到了與他人共享的歡樂;將一個(gè)個(gè)關(guān)乎禮讓的小故事通過情境表演，讓幼兒在體驗(yàn)角色扮演的愉悅情感的同時(shí)，學(xué)到了助人、關(guān)懷他人的語言、行為，有助于幼兒將外在的道德觀念內(nèi)化為自己的行為準(zhǔn)則。幼兒園德育活動(dòng)不枯燥乏味，幼兒才會(huì)產(chǎn)生學(xué)習(xí)的愛好和動(dòng)機(jī)，也能充分釋放兒童的"性本善'潛能，引導(dǎo)幼