構(gòu)筑執(zhí)行環(huán)境到底是什么決定一個(gè)人的行為？是環(huán)境還是我們自己？一份值得炫耀的名單

美國西點(diǎn)軍校成立于1802年，200多年以來，她培養(yǎng)出3位美國總統(tǒng)，4位五星上將，3700多名將軍。

34屆總統(tǒng)艾森豪威爾五星上將麥克阿瑟五星上將阿諾德五星上將艾森豪威爾五星上將布萊德利18屆總統(tǒng)格蘭特

據(jù)統(tǒng)計(jì)，第二次世界大戰(zhàn)之后，在全球500強(qiáng)中，從美國西點(diǎn)軍校畢業(yè)出來的董事長有1000多位，副董事長有2000多位，總經(jīng)理或者董事這一級的人才則高達(dá)5000多位。世界上也許沒有任何一家商學(xué)院能夠培養(yǎng)出這么多的商業(yè)領(lǐng)袖！為什么不是商學(xué)院培養(yǎng)了企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人，而是西點(diǎn)軍校呢？西點(diǎn)軍校22條軍規(guī)：1、無條件執(zhí)行；2、工作無借口；3、細(xì)節(jié)決定成敗，4、以上司為榜樣，5、榮譽(yù)原則，6、受人歡迎，7、善于合作，8、團(tuán)隊(duì)精神，9、永爭第一，10、敢于冒險(xiǎn)，11、火一般的精神，12、不斷提升自己，13、勇敢者的游戲，14、全力以赴，15、盡職盡責(zé)，16、沒有不可能，17、永不放棄，18、敬業(yè)為魂，19、為自己奮斗，20理念至上，21自動自發(fā)，22立即行動。中國學(xué)校普遍面臨著非常嚴(yán)重的執(zhí)行力和其他方面問題，具體表現(xiàn)在：

為什么學(xué)校有明確的方向，全員卻沒有推動組織的力量？？？

為什么大部分人總是做了而不是做到，這一步之差到底源自哪里？？？

為什么下屬只想被動地完成任務(wù)而不是主動地拿到成果？？？

為什么挑選的執(zhí)行人總有不盡人意的地方，卻不知問題出在哪里？？？

為什么執(zhí)行中看似有措施，卻總是有折扣，不能執(zhí)行到底？？？

為什么屢屢執(zhí)行不力，是制度、文化，抑或是人員的問題，對應(yīng)的解決方案是什么？？？

為什么員工思想固化，不愿意改變，沒有危機(jī)意識？？？

為什么你的下屬總有很多“道理”，讓你覺得他事情沒做好是有原因的？？？

為什么部門之間相互推諉，人人規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)，沒人對結(jié)果和負(fù)責(zé)？？？為什么戰(zhàn)略制定出來不是去執(zhí)行，而去討論對錯(cuò)？？？不健康的心態(tài)的自我對照自以為是忙就是好官僚習(xí)氣心氣浮躁心態(tài)不正歸罪于外雇傭思想心理脆弱局限思考被動行事自以為了不起，誰也不如自己，聽不了意見“忙”就是“盲”；“忙就是好人”官不大，僚不?。撼绦?、規(guī)矩、研究研究等注重眼前利益；不關(guān)心；不耐煩；不投入總認(rèn)為自己付出的多，得到的少問題歸罪于外部；歸罪于別人；歸罪于大環(huán)境學(xué)校不是我的；不關(guān)我事；我需管那么多么沒有逆境商和挫折商；高層訌事，中層訌人“一畝三分地”外不管，責(zé)任僅僅在自己的領(lǐng)地等、要、靠；撥一下，動一下。不撥不動1、體制問題---捧著金飯碗，終日混日子。生是公家人，死是公家鬼。只要一進(jìn)公辦學(xué)校的門，生老病死都要公家管，干好干壞單位領(lǐng)導(dǎo)無處置權(quán)，否則，就上訪、拼命。壞的帶壞了好的。2、機(jī)制問題

（1）工資比高的，付出比少的。工資是國家確定的，單位無權(quán)觸動員工工資，否則，員工就和領(lǐng)導(dǎo)拼命；發(fā)工資時(shí)只說比××單位少，就是不把人家員工工作辛苦程度和自己的付出進(jìn)行比較。（2）獎金是補(bǔ)充，差距難拉開。獎金不是員工額外勞動的報(bào)酬，而是工資以外的補(bǔ)充。因此在工資問題上只能按照上級規(guī)定辦，在獎金問題上盡可能縮小差距吃大鍋飯，不能重獎更不能重罰。否則，就是不穩(wěn)定因素。3、人的思想觀念（1）論資又排輩，資格當(dāng)飯吃。評優(yōu)評先評職稱，不說自己貢獻(xiàn)有多大，能力有多強(qiáng)，只說自己年齡有多大，資格比誰老。（2）團(tuán)隊(duì)精神差，工作效率低。缺乏必要的合作意識，只認(rèn)為知識分子是個(gè)體勞動者，上好課就是完成了任務(wù)，沒有意識到自己還是一個(gè)團(tuán)隊(duì)的一員，作為團(tuán)隊(duì)還有其他任務(wù)。一、團(tuán)隊(duì)大局思維團(tuán)隊(duì)精精神——是大局局意識識、協(xié)協(xié)作精精神和和服務(wù)務(wù)精神神的集集中體體現(xiàn)（放下下自我我）團(tuán)隊(duì)精精神根根本：：學(xué)校愿愿景和和個(gè)人人愿景景的統(tǒng)統(tǒng)一團(tuán)隊(duì)精精神核核心：：人盡其其才協(xié)協(xié)同合合作達(dá)達(dá)成整整體目目標(biāo)什么才才是真真正的的團(tuán)隊(duì)隊(duì)精神神？？？？世界上上沒有有完美美的個(gè)個(gè)人，，只有有完美美的團(tuán)團(tuán)隊(duì)?。。。?！決定團(tuán)團(tuán)隊(duì)成成敗的的關(guān)鍵鍵原因因：團(tuán)隊(duì)成成員是是否能能保持持目標(biāo)標(biāo)一致致！利利益一一致??！領(lǐng)導(dǎo)者者：領(lǐng)導(dǎo)的的不是是事物物！是是使命命！是是人心心！凝聚的的是思思想??！統(tǒng)一一的是是目標(biāo)標(biāo)！前鋒的的目標(biāo)標(biāo)？中場的的目標(biāo)標(biāo)？后衛(wèi)的的目標(biāo)標(biāo)？守門員員的目目標(biāo)？？場上的的隊(duì)員員分工工不一一樣，，崗位位不一一樣，，職責(zé)責(zé)不一一樣，，但他們們的目目標(biāo)一一致：贏球！！個(gè)人工工作的的目標(biāo)標(biāo)：1.生存的的資本本2.生存的的價(jià)值值價(jià)值如如何體體現(xiàn)1.內(nèi)在：：找到到自我我：我我要什什么？？案例：：西安安某語語文教教師寫寫的《萬言信信》:積極的的身心心和諧諧，內(nèi)內(nèi)外統(tǒng)統(tǒng)一；；消極極的和和諧是是自由由散漫漫，心心安理理得，，隨波波逐流流，盲盲目樂樂觀……2.外在：：解決決問題題：我我解決決的是是表面面問題題還是是根本本問題題。思路的的突破破：釜釜底抽抽薪我們學(xué)學(xué)校的的目標(biāo)標(biāo)是什什么？？打造學(xué)校校的品牌牌！什么是學(xué)學(xué)校品牌牌？．品牌就就是我們們學(xué)校在在人們內(nèi)內(nèi)心深處處形成的的獨(dú)特印印象．．品牌的的內(nèi)涵是是與人們們建立起起一種忠忠誠關(guān)系系．．幫助我我們學(xué)校校成為一一流的品品牌，個(gè)個(gè)人才會會更有價(jià)價(jià)值！憑什么才才能贏主動投入入每一種權(quán)權(quán)利都包包含著一一種責(zé)任任每一個(gè)機(jī)機(jī)會都包包含著一一個(gè)義務(wù)務(wù)每一份擁擁有也都都包含著著一份奉奉獻(xiàn)奉獻(xiàn)是卓卓越人生生的境界界●奉獻(xiàn)是一一種崇高高的人生生境界●愛之劍劍可以劈劈開任何何城堡●有成就的的人必定定先有崇崇高的思思想境界界●哪怕你你只是想想著要為為別人做做點(diǎn)什么么都是奉奉獻(xiàn)●奉獻(xiàn)不求求回報(bào)，，但回報(bào)報(bào)是必然然的奉獻(xiàn)社會會：從業(yè)人員員在自己己的工作作崗位上上樹立奉奉獻(xiàn)社會會的職業(yè)業(yè)精神，，并通過過兢兢業(yè)業(yè)業(yè)的工工作，自自覺為社社會和他他人作貢貢獻(xiàn)。孟二冬帶病援疆疆倒在講講臺上學(xué)校的革革命---革自己的的命，才才是真真正的革革命者??！革自己的的命，就就是超越越自我，，

就是是對自身身弱點(diǎn)的的戰(zhàn)勝?。?zhàn)勝了自自己的弱弱點(diǎn)，對對手就就不可能能再戰(zhàn)勝勝你，這這就是是勝利者者的邏輯輯！管理的最最高境界界是自我我管理身教勝于于言教或或以身作作則或?yàn)闉槿藥煴肀碇v道理往往往沒有有用：原因1.人性使然然（（強(qiáng)調(diào)；；放大））案例：某某省級示示范學(xué)校校班主任任的思路路原因2.廉恥心的的缺失（（缺乏信信仰）網(wǎng)上調(diào)查查的各類類典型的的“問題題老師””1、身穿一一套西裝裝，腳下下踏雙旅旅游鞋之之“中西西合璧””型。2、唾沫星星亂濺，，粉筆頭頭橫飛之之“身懷懷絕技””型。3、上課遲遲到，下下課拖堂堂之“揮揮時(shí)如土土”型。。4、課下股股票市場場，課上上手機(jī)亂亂響之““業(yè)務(wù)繁繁忙”型型。5、上課吞吞云吐霧霧，下課課推杯換換盞之““逍遙神神仙”型型。6、平時(shí)不不備課，，上課老老出錯(cuò)之之“臨場場發(fā)揮””型。7、教案老老一套，，上課唱唱老調(diào)之之“孔乙乙己”型型。8、平板呆呆滯，照照本宣科科之“新新聞聯(lián)播播”型。。9、天馬行行空，天天花亂墜墜，言不不達(dá)意之之“不知知所云””型。10、豆大小小事請家家長，有有點(diǎn)事故故去德育育處之““無事生生非”型型。11、語言粗粗俗，行行為粗魯魯之有““暴力傾傾向”型型。12、暗查密密探，疑疑神疑鬼鬼之“容容嬤嬤””型。13、予人滴滴水之恩恩，索以以涌泉相相報(bào)之““小肚雞雞腸”型型。14、揭人舊舊傷疤，，傷人自自尊心之之“喋喋喋不休””型。15、盛氣凌凌人，擺擺足架子子之“大大法官””型。16、先看學(xué)學(xué)生檔案案，然后后就“厚厚此薄彼彼”型。。17、拆開學(xué)學(xué)生信件件，當(dāng)眾眾就念，，懷疑在在‘戀‘‘之“特特別關(guān)心心”型。。18、自習(xí)不不自習(xí)，，老師來來出題，，一講半半小時(shí)，，學(xué)生真真著急之之“用心心良苦””型。10、豆大小小事請家家長，有有點(diǎn)事故故去德育育處之““無事生生非”型型。11、語言粗粗俗，行行為粗魯魯之有““暴力傾傾向”型型。12、暗查密密探，疑疑神疑鬼鬼之“容容嬤嬤””型。13、予人滴滴水之恩恩，索以以涌泉相相報(bào)之““小肚雞雞腸”型型。14、揭人舊舊傷疤，，傷人自自尊心之之“喋喋喋不休””型。15、盛氣凌凌人，擺擺足架子子之“大大法官””型。16、先看學(xué)學(xué)生檔案案，然后后就“厚厚此薄彼彼”型。。17、拆開學(xué)學(xué)生信件件，當(dāng)眾眾就念，，懷疑在在‘戀‘‘之“特特別關(guān)心心”型。。18、自習(xí)不不自習(xí)，，老師來來出題，，一講半半小時(shí)，，學(xué)生真真著急之之“用心心良苦””型。有學(xué)生發(fā)發(fā)自內(nèi)心心地寫到到：老師，我希望你你是一位位有感情情的人，，而不是是一架教教書的機(jī)機(jī)器。我希望您您不只是是教書，，也教我我們做人人。我希望您您不要單單看我的的成績，，而要看看我所做做的努力力。我希望您您不要勉勉強(qiáng)我把把學(xué)習(xí)當(dāng)當(dāng)作人生生的最大大樂趣，，至少對對我，學(xué)學(xué)習(xí)不一一定是樂樂趣。我希望您您不要期期待我最最喜歡您您教的課課，至少少對我來來說，別別的課也也許我感感到更加加有趣。。我希望您您輔助我我學(xué)會自自己思考考、自己己判斷，，而不只只是背誦誦答案。。我希望您您耐心地地聽聽我我所提出出的問題題，只有有你肯聽聽我，我我才能向向您學(xué)習(xí)習(xí)去聽別別人我希望您您保持公公正，盡盡量對我我嚴(yán)格，，因?yàn)槲椅抑牢椅倚枰膰?yán)厲厲。我希望您您記住，，不久之之前您也也是學(xué)生生，您有有時(shí)是否否也忘記記帶東西西，在班班上是否否樣樣得得第一？？我希望您您也需要要學(xué)，您您不學(xué)，，我們又又怎樣從從您那里里學(xué)到更更新的知知識自我管理理的開始始：撰寫教學(xué)學(xué)反思。。反思就是是反躬自自問。是人們自自我認(rèn)識識的過程程?？陀^觀地認(rèn)識識自我是是人完善善和發(fā)展展自我的的前提條條件。教學(xué)反思思是校本本教研最最普遍和和最基本本的活動動形式，，是教師師專業(yè)發(fā)發(fā)展的核核心因素素。教學(xué)學(xué)反思對對教師的的專業(yè)發(fā)發(fā)展具有有重要的的推動和和促進(jìn)作作用。美國心理理學(xué)家波波斯納提提出了教教師成長長的公式式：成長＝經(jīng)經(jīng)驗(yàn)＋反反思。他指出：：如果一一個(gè)教師師僅僅滿滿足于獲獲得經(jīng)驗(yàn)驗(yàn)而不對對經(jīng)驗(yàn)進(jìn)進(jìn)行深入入的思考考，那么么，即使使有“20年的教學(xué)學(xué)教育，，也許只只是一年年工作的的20次重復(fù)；；除非……善于從經(jīng)經(jīng)驗(yàn)反思思中吸取取教益，，具有反反思能力力，否則則就不可可能有什什么改進(jìn)進(jìn)?！薄殬I(yè)倦怠怠的源頭頭完整的反反思過程程不僅僅僅是思考考，還必須須記錄下下來，形形成文本本，其實(shí)實(shí)質(zhì)是對對反思的的深化，，結(jié)晶，，成果。。因此，，形成反思思的文本本，才是是高水平平反思的的標(biāo)志。。幸福有多多遠(yuǎn)？幸幸福就在在當(dāng)下幸福有多多遠(yuǎn)？青青島二中中黃麗老老師說：：“當(dāng)我我們?nèi)コ齼?nèi)心的的浮躁，讓自自己沉靜靜下來時(shí)時(shí)，幸福福更多的的是一種種平和的的心態(tài)。。說實(shí)話，當(dāng)當(dāng)看到你你們在如如此酷熱熱的夏天天，忙碌碌到汗流流浹背卻卻依然能能夠投入熱熱情的時(shí)時(shí)候，當(dāng)當(dāng)你們累累到頭暈暈眼花卻卻仍專注注認(rèn)真地地撰寫作作業(yè)的時(shí)侯侯，我就就會感到到人生因因?yàn)橛心隳銈兊闹钢敢c陪陪伴而變變得幸福福了；當(dāng)長長期地坐坐在電腦腦前，既既要忍受受熱浪的的侵襲，，又要忍忍受眼睛睛的干澀時(shí)時(shí)，你們們一句溫溫馨的話話語就會會讓幸福福充溢在在我的心心間；拖拖著忙碌了了一天的的疲憊的的身軀回回到家中中，能夠夠吃到家家人精心心準(zhǔn)備的的可口飯菜菜，這也也是一種種幸福吧吧。靜下心來來思考的的時(shí)候，，就會發(fā)發(fā)覺其實(shí)幸福福離我們們不遠(yuǎn)。。克里希那那穆提的的教誨尋找快樂樂是件很很荒謬的的事，因因?yàn)橹挥杏性谀悴徊蝗で笄笏鼤r(shí)，，它才存存在。當(dāng)當(dāng)妨礙快快樂的事事物消失失時(shí)，當(dāng)當(dāng)焦慮、、沮喪以以及對個(gè)個(gè)人安全全感的追追求停止止時(shí)，快快樂就自自動出現(xiàn)現(xiàn)了，你你根本不不必追求求它?；钤诋?dāng)下下?；钤谠诋?dāng)下的的真正涵涵義來自自禪。有有人問禪禪師，什什么是活活在當(dāng)下下？禪師師回答，，吃飯就就是吃飯飯，睡覺覺就是睡睡覺，這這就叫活活在當(dāng)下下。人的的一生只只有三天天：昨天天已過去去，明天天不可知知，我們們能掌控控的只有有今天。。一個(gè)人被老老虎追趕，，他拼命跑跑，一不小小心掉下懸懸崖，他眼眼疾手快抓抓住了一根根藤條，身身體懸掛在在空中。他他抬頭向上上看，老虎虎在上邊盯盯著他；他他往下看，，萬丈深淵淵在等著他他；他往中中間看，突突然發(fā)現(xiàn)藤藤條旁有一一個(gè)熟透了了的草莓?！，F(xiàn)在這個(gè)個(gè)人有上去去、下去、、懸掛在空空中和吃草草莓四種選選擇，他該該怎么辦？？把這個(gè)問題題問幼兒園園的孩子，，孩子們一一定毫不猶猶豫回答，，吃草莓。。孩子比我我們大人快快樂，因?yàn)闉樗麄兓钤谠诋?dāng)下。壓力管理的的策略策略:認(rèn)知重構(gòu)人不是被事事情困擾，，而是被對對該事情的的看法困擾擾?！た频偎舅舅淌яR，，焉知非福福換個(gè)角度看看問題C：ABC理論誘發(fā)事件（Activatingevent)A信念BC反應(yīng)（Belief)（Consequence)二、責(zé)任思維和和責(zé)任管理理百分百負(fù)責(zé)責(zé)任!責(zé)任思維美國西點(diǎn)軍軍校的學(xué)員員章程規(guī)定定：每個(gè)學(xué)員無無論在什么么時(shí)候，無無論在什么地方方，無論是是否是進(jìn)行行自己的私人活活動，都有有責(zé)任履行行自己的職責(zé)和義義務(wù)。這種種履行必須須是發(fā)自內(nèi)心心的責(zé)任感感，而不是是為了獲得獎賞或或別的什么么。于丹至今記記得當(dāng)年冬冬天每天下下午都能看看到的一個(gè)個(gè)場景：剛剛剛做了手手術(shù)，胃被被切除了三三分之二的的語文廖老老師，只能能吃白開水水泡餅干。。在晚上學(xué)學(xué)生下自習(xí)習(xí)之前，瘦瘦小的廖老老師在寒風(fēng)風(fēng)里微彎著著身體，披披著一件黑黑棉衣，到到每個(gè)宿舍舍去把爐子子提前打開開。為了安安全，他又又把每個(gè)宿宿舍重新跑跑一趟，檢檢查一遍。。“這些老師師不光在教教書，是在在帶孩子啊??！當(dāng)時(shí)沒沒有升學(xué)率率，沒有因因?yàn)槌煽兌l(fā)的獎金金，他們只只是在做一一件事：為為良心！””于丹記得得當(dāng)年的地地理老師，，說話很慢慢。一次，，和往常一一樣，老師師提前來到到班里。那那節(jié)課講的的是西風(fēng)帶帶與洋流。。和數(shù)學(xué)一一樣，于丹丹的地理也也學(xué)的不好好，她覺得得這些內(nèi)容容非常枯燥燥、抽象。?？墒窍抡n課時(shí)，同學(xué)學(xué)們才知道道，地理老老師的母親親剛剛?cè)ナ朗馈！耙粋€(gè)50多歲的老師師沒有送別別自己七八八十歲的母母親。這是是怎樣的傷傷痛！可是是講課時(shí)他他沒有說一一句其他的的話?！焙蠛髞碛诘ぷ宰约鹤隽死侠蠋?，她終終于明白了了一句特別別樸實(shí)的話話：“課比天天大！”“不放棄每每個(gè)學(xué)生，，每個(gè)差生生。不因?yàn)闉橐粋€(gè)學(xué)生生的成績好好壞論定在在班級的位位置，每個(gè)個(gè)生命都應(yīng)應(yīng)該受到鼓鼓勵。四中中啟迪了我我的人格，，我從這里里獲得生命命的所有自自信?！庇谟诘ふf。在老師日復(fù)復(fù)一日的陪陪伴和鼓勵勵下，初中中畢業(yè)時(shí)還還整天不說說話的于丹丹，在17歲上了大學(xué)學(xué)后，第一一年就當(dāng)上上了學(xué)生會會主席。100%責(zé)任就是““非常二二加一”只要結(jié)果:永遠(yuǎn)愿意承承擔(dān)失敗的的后果沒有假如:不把失敗的的原因歸于于客觀沒有借口:不把出現(xiàn)的的問題推給給別人“二”“一”做一個(gè)對自自己100%負(fù)責(zé)的人??！西點(diǎn)執(zhí)行學(xué)學(xué)院:對自己100%負(fù)責(zé)任某些學(xué)校里里的不負(fù)責(zé)責(zé)任行為1、某學(xué)校先先斬后奏收收學(xué)生240元空調(diào)費(fèi)；；2.陜西某職業(yè)業(yè)學(xué)校利用用學(xué)生勤工工儉學(xué)賺錢錢3.西安交大的的科研項(xiàng)目目造假事件件。4.學(xué)校老師喪喪心病狂對對待學(xué)生......學(xué)校教育的的目的究竟竟是什么？？---如如果是只看看成績，那那么提高成成績的方法法有很多，，為什么會會是這樣？？陜西省西安安市未央?yún)^(qū)區(qū)第一實(shí)驗(yàn)驗(yàn)小學(xué)給一一些學(xué)習(xí)、、思想品德德表現(xiàn)稍““差”的學(xué)學(xué)生佩戴““綠領(lǐng)巾””一事，引引發(fā)公眾強(qiáng)強(qiáng)烈關(guān)注。。雖然校方方稱此舉是是為了激勵勵“綠領(lǐng)巾巾”們上進(jìn)進(jìn)，但仍引引起許多家家長和公眾眾不滿，同同時(shí)也引發(fā)發(fā)了人們對對當(dāng)下教育育“冷暴力力”的反思思。教教育““冷暴力””是相對于于體罰等暴暴力行為而而言的一種種“精神懲懲罰”，常常見的手段段包括對學(xué)學(xué)生態(tài)度冷冷淡、放任任、嘲諷、、區(qū)別對待待等。上周周，中國青青年報(bào)社會會調(diào)查中心心通過民意意中國網(wǎng)和和搜狐新聞聞中心，對對1426人進(jìn)行的一一項(xiàng)調(diào)查顯顯示，80.2%的受訪者認(rèn)認(rèn)為當(dāng)前教教育中“冷冷暴力”現(xiàn)現(xiàn)象普遍。。72.4%的受訪者承承認(rèn)自己在在上學(xué)期間間遭受過老老師的“冷冷暴力”。。嘲諷挖苦型型的教育““冷暴力””最常見浙江省溫州州市某中學(xué)學(xué)學(xué)生包夢夢辰(化名)回憶，自己己剛上初中中時(shí)，由于于家里出了了一些事情情，他上課課時(shí)老走神神兒。有一一次，班主主任當(dāng)著全全班同學(xué)的的面挖苦他他說：“你你爹媽真會會給你起名名字，還叫叫夢辰，難難怪每天像像在做夢一一樣?！彼緛砭鸵蛞?yàn)榧依锍龀鍪露那榍橛魫?，老老師的話就就像一把尖尖刀，再一一次刺進(jìn)了了他的心里里，讓他變變得更加悶悶悶不......關(guān)于提高成成績某老師在班班級里面給給孩子們念念成績：突然發(fā)現(xiàn)孩孩子們神情情非常緊張張，老師就問：：什么是考考試？孩子子們老實(shí)的的說：就是是做題做試試卷。老實(shí)實(shí)慈祥的說說：實(shí)際上上答卷子只只是考試的的一種，，，考試還包括括考你的心心理，就是是你對到一一件事情的的看法和態(tài)度是什么？比如考試后后，我們心心理在想什什么？如果果考不好怎怎辦？怎樣樣超越別人人？這些都都是內(nèi)心的的起心動念。。。應(yīng)該該告訴自己己，保持平和安詳：即便便考得好，，一次考試試也代表不不了什么？？考不好一一次失敗并并不代表什什么？別人人比我好也也沒有什么么？心平氣氣和面對：這樣一個(gè)個(gè)學(xué)期后，，這個(gè)班級級的成績排排名在區(qū)里里提升了幾幾十名。。。。。。。一對一責(zé)任任——一對一承諾諾承承諾必有獎獎罰，沒有有獎罰標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)，承諾等等于沒有說說。一個(gè)偉大的的目標(biāo)需要要一個(gè)偉大大的團(tuán)隊(duì)來來完成的，，前提是是，每個(gè)人人有明確的的責(zé)任和分分工，承擔(dān)擔(dān)起應(yīng)有的的責(zé)任！責(zé)任管理----千金重?fù)?dān)眾眾人挑，人人人頭上有有指標(biāo)！人性化與制度化化的平衡遵循底線的的原則人性化管理理的底線是是對學(xué)校制制度的執(zhí)行行制度化管理理的底線是是不忘對員員工的尊重重和肯定人性化與制制度化的平平衡:有情老師無情管理絕情制度老師的角色色轉(zhuǎn)換思維：：從乘客轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)換成司機(jī)機(jī)中旭企管老師老師老師老師學(xué)生學(xué)校戰(zhàn)略老師老師聚焦目標(biāo)有情的老師師1要懂得贊美美自己周圍圍的人案例有一個(gè)非常常典型的因因材施教的的教育故事事很能說明明問題。兩兩個(gè)“差生生”在宿舍舍里為了爭爭奪一把吉吉他而扭打打起來，最最后去找教教師評理。。出乎意料料的是老師師聽罷不僅沒有批批評他們，，反而表揚(yáng)揚(yáng)了他們有有進(jìn)步，理理由是：““第一，你你們?yōu)榱思蚣芗?，比上次次為搶帽子子而打架要要好多了。。因?yàn)橄霃棌椉呛煤檬隆５诙?，動手打打人不對，，但沒有上上次厲害。。第三，最最重要的是是，你們想想到了解決決問題的新新的方式———找老師師，而不是是象以前那那樣非打出出一個(gè)輸贏贏不可?！薄苯又蠋熖崽岢隽俗屗麄儜{借自自己的智慧慧理智、友友好地解決決類似問題題的要求。。最后，兩個(gè)同學(xué)手手拉著手離離開了老師師。案例多年以后，，于丹在央央視百家講講壇教授《《論語》，，在全國范范圍內(nèi)激起起了一股重重讀經(jīng)典的的熱潮，她她也受到觀觀眾的熱捧捧。2007年3月的一天，，于丹在北北京海淀書書城簽售《《莊子心得得》。那是是一個(gè)陰雨雨天，于丹丹從中午1點(diǎn)一直簽到到第二天凌凌晨。當(dāng)天天下午四五五點(diǎn)時(shí)，一一張被雨水水淋濕的了了紙條從排排隊(duì)的讀者者中傳了過過來：“你你的中學(xué)語語文廖老師師排在人群群里，他從從上午11點(diǎn)鐘就來了了?！庇诘ぜ泵ζ鹌鹕碛?，，慌忙中帶帶倒了椅子子。廖老師師還是穿著著一件厚厚厚的棉襖，，踉蹌進(jìn)來來，對于丹丹說了一句句話：“于丹，，教過你的的幾位老師師已經(jīng)過世世，我替他他們來看看看你，你是是好孩子。?！币痪洹澳闶鞘呛煤⒆印薄保層诘さぴ俅翁崞鹌鹑云怀沙陕?。在送給老師師的書上，，于丹這樣樣寫道：““廖老師：：這是我交交給您的作作文。”“當(dāng)年我是是一個(gè)除了了語文任何何科目都不不好的孩子子，就是他他一直在鼓鼓勵我寫作作文?！庇诘ふJ(rèn)為，，四中的老老師教會她她一個(gè)樸素素的道理，，一個(gè)人永永遠(yuǎn)不要放放棄夢想。。案例作為高校教教師和文化化名人，于于丹獲得許許多獎，但但她覺得最最珍貴的獎獎來自一名名小女生。。這個(gè)戴眼眼鏡的女生生在剛進(jìn)大大學(xué)新生軍軍訓(xùn)時(shí)，連連著幾個(gè)晚晚上躲在被被子里，在在手電筒的的照明下繡繡了一幅十十字繡：一一個(gè)穿著長長裙的女人人，牽著一一個(gè)臟臟的的小孩，手手里還拿著著一根穿著著線的針。。這個(gè)女生在在一張小紙紙條上寫道道：“每個(gè)個(gè)小孩子都都是天上的的天使，因因?yàn)槌岚驍鄶嗔寺涞降氐厣袭?dāng)孩子子。每個(gè)孩孩子小時(shí)候候，都記得得天空和飛飛翔。來到到大人的世世界，只要大人不不訓(xùn)斥他們們的魯莽與與荒唐，鼓鼓勵他們，，為他們重重新縫上翅翅膀，每個(gè)個(gè)孩子都可可以重新做做回天使。。你是一個(gè)個(gè)能為天使使縫回翅膀膀的人。””“不不管管我我寫寫多多少少書書，，做做多多少少講講座座，，都都不不會會改改變變老老師師這這個(gè)個(gè)職職業(yè)業(yè)。。這這是是我我的的最最高高夢夢想想，，會會用用一一輩輩子子去去放放飛飛。。老師師不不僅僅要要傳傳道道授授業(yè)業(yè)解解惑惑，，還還應(yīng)應(yīng)有有對對學(xué)學(xué)生生生生命命的的陪陪伴伴和和提提攜攜。。””于于丹丹說說，，自自己己從從中中學(xué)學(xué)帶帶走走了了一一生生的的信信仰仰。。不要要自自我我設(shè)設(shè)限限，，積積極極面面對對現(xiàn)現(xiàn)狀狀美國國總總統(tǒng)統(tǒng)羅羅斯斯福福說說：：“沒有有你你的的同同意意，，沒沒有有人人可可以以讓讓你你覺覺得得你你低低人人一一等等。?！比绻隳阌X覺得得你你不不可可能能干干成成一一件件事事情情或或者者低低人人一一等等，，那那是是你你自自己己決決定定的的。。你你本本來來并并非非如如此此，，自自我我設(shè)設(shè)限限思思想想把把我我們們放放在在一一個(gè)個(gè)不不屬屬于于我我們們的的低低水水平平上上。。有情情的的老老師師2要懂得與周圍圍的人進(jìn)行有有效率溝通溝通是信心的的傳遞、情緒緒的轉(zhuǎn)移、價(jià)價(jià)值的傳播、、；溝通是相互影影響的過程,影響是意志的的較量溝通是一場輕輕松又好玩的的游戲；溝通就是解決決別人的問題題，為他們帶帶來最好的服服務(wù)；有情的老師要懂得關(guān)愛自自己周圍的人人懊悔的女老師師一位女教師班班上一名成績績很差的男孩孩不僅經(jīng)?？伎荚嚥患案?，，還常常以各各種惡作劇把把女教師氣得得雙手發(fā)抖，，面孔發(fā)白。。當(dāng)男孩的家家長決定讓孩孩子停學(xué)就業(yè)業(yè)時(shí)，女教師師如釋重負(fù)，，其他教師也也都向她表示示祝賀。事隔隔數(shù)年，女教教師的電視機(jī)機(jī)壞了，修理理部派了一名名手藝高明的的師傅上門修修理，誰知這這位師傅竟是是當(dāng)年那名學(xué)學(xué)生。學(xué)生很很快修好了電電視，畫面和和音響都很清清晰，師生重重逢，學(xué)生對對當(dāng)年老師的的教誨感激不不盡。看到這這一切，女教教師百感交集集。事后，女女教師對同事事訴說自己的的心情：“一一個(gè)思想在折折磨著我。我我們做教師的的人，怎么會會沒有發(fā)覺，，在我們認(rèn)為為的無可救藥藥的懶漢和毫毫無希望的差差生身上，在在他們的心靈靈和雙手里，，還蘊(yùn)藏著天天才……不僅是蘊(yùn)藏著著一個(gè)巧匠的的天才，而且且還蘊(yùn)藏著一一個(gè)我們沒有有看到的大寫寫的‘人’”……無情管理遷就等于放棄棄，要求才是是真愛對事不對人案例我國臺灣的著著名作家三毛毛曾經(jīng)患有嚴(yán)嚴(yán)重的自閉癥癥時(shí)間長達(dá)7年——不肯肯上學(xué)，害怕怕所有人，因因而不愿與外外界接觸。起起因即是初中中二年級時(shí)因因?yàn)槌煽儾患鸭岩粋€(gè)數(shù)學(xué)教教師在她的眼眼上畫了兩個(gè)個(gè)“鴨蛋”，，當(dāng)眾出丑。。有人認(rèn)為這這一心理疾患患還是她后來來自殺身亡、、英年早逝的的主要原因之之一。我國著著名教育家陶陶行知先生說說過一句名言言：“你的教教鞭下有瓦特特，你的冷眼眼里有牛頓，，你的譏笑中中有愛迪生。?！苯^情制度：制度第一能人第二制度是模具，，員工是鋼鐵鐵一位哈佛大學(xué)學(xué)生從圖書館館拿走一部書書后，經(jīng)過激激烈思想斗爭爭后鄭重地將將書還給學(xué)校校。校長接下下來的舉動令令人吃驚，收收下書表示感感謝，對學(xué)生生的勇氣和誠誠實(shí)予以褒獎獎，然后又把把他開除出校校。哈佛的理理念是讓校規(guī)規(guī)看守哈佛，，比用其他東東西看守哈佛佛更安全有效效。----真正用規(guī)則、、法制來看守守我們的團(tuán)體、、組織和國家家，我們才有出出路和希望呀呀！三、結(jié)果果思維及結(jié)果果管理工作的本質(zhì)是是結(jié)果交換!!!商業(yè)交換學(xué)校學(xué)生老師薪酬結(jié)果我已經(jīng)按照您您說的做了我已經(jīng)盡最大大努力了我該做的都做做了但——看似事情做了了，就是沒有有結(jié)果！不做結(jié)果的根根源是什么？？一是認(rèn)識問題題，不懂得什什么是結(jié)果；；二是態(tài)度問題題，不愿意做做結(jié)果；三是能力問題題，做不出結(jié)結(jié)果。但是，大多數(shù)數(shù)人不懂什么么是結(jié)果。完成任務(wù)是對對程序、過程程負(fù)責(zé)收獲結(jié)果是對對價(jià)值、目的的負(fù)責(zé)完成任務(wù)不等等于拿到結(jié)果果重要結(jié)論一：：任務(wù)不等于于結(jié)果!挖坑了，沒有有水，別怪我我。任務(wù):挖井結(jié)果:挖到水任務(wù)結(jié)果發(fā)傳真開會培訓(xùn)招聘作財(cái)務(wù)報(bào)表準(zhǔn)時(shí)把正確傳傳真發(fā)到準(zhǔn)確確人手中并確認(rèn)幾張張而且清晰無無誤解決問題提出出解決方案并并形成文檔清晰準(zhǔn)確招聘到合適上上崗的人把培訓(xùn)內(nèi)容擬擬訂成改進(jìn)方方案重要結(jié)論二：：態(tài)度不等于于結(jié)果!所以，這些都都不是結(jié)果：：拼命≠結(jié)果苦勞≠結(jié)果……**苦勞固然使人人感動，但是是只有那些做做出實(shí)際成績績，能夠?yàn)閷W(xué)學(xué)校創(chuàng)造實(shí)實(shí)實(shí)在在價(jià)值的的人才能贏得得青睞，才能能獲得更好的的發(fā)展。買火車票的故故事去年十一長假假，西安XX學(xué)校要派10個(gè)人去北京參參加一個(gè)研討討會。每逢節(jié)日，鐵鐵路客運(yùn)就非非常緊張，旅旅游旺地更是是如此,9月26號快下班的時(shí)時(shí)候校長叫小小劉明天去火火車站買車票票。第二天一一大早就去了了火車站…小劉滿頭大汗汗的回來了，，說：“售票處人太多多了，我擠了了半天，排了了3個(gè)小時(shí)才輪到到我，但是窗窗口的所有火火車票，包括括軟臥、硬臥臥、硬座都賣賣完了…”后來…老板非常生氣氣，將小劉訓(xùn)訓(xùn)了一頓，說說他真不會辦辦事。小劉感感到很是委屈屈，心想，我我辛苦了一早早上，的確是是沒票了，為為什么還要怨怨我？1、校長為什么么會批評小劉劉？2、如果你是小小劉，校長派派你去火車站站去買票，請請問你會怎么么做？職責(zé)是對工作作范圍和邊界界的抽象概括括。沒有結(jié)果意識識，職責(zé)就是是一紙空文。。重要結(jié)論三：：職責(zé)不等于于結(jié)果!他們高興，因因?yàn)樗麄冏隽肆俗哉J(rèn)為對的的事情：我們這樣盡職職盡責(zé)，應(yīng)該有獎勵吧吧？那是當(dāng)然......職責(zé)結(jié)果≠結(jié)果觀點(diǎn)三個(gè)個(gè)不等式≠任務(wù)結(jié)果態(tài)度結(jié)果≠對別人沒有價(jià)價(jià)值的結(jié)果，，無論你多么辛辛苦，你的辛苦都一一文不值?。。〗Y(jié)果可以滿足別人人需求的一種種價(jià)值，就是別人愿意意用錢來換的的東西。怎么做出結(jié)果果？修正因才能得得正果結(jié)果結(jié)果的三要素素：①有時(shí)間②有價(jià)值③可考核執(zhí)行力：按時(shí)時(shí)、保質(zhì)保量提提供結(jié)果的能能力什么是職業(yè)化化：職業(yè)化就是工工作狀態(tài)的標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范范化、制度化化，即在合適適的時(shí)間、合合適的地點(diǎn)用用合適的方式式說合適的話話、做正確的的事、取得得正確的成果果，使知識、、技能、觀念念、思維、態(tài)態(tài)度、心理、、言行舉止等等符合職業(yè)規(guī)規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)。。如何打造職業(yè)業(yè)化人格？職業(yè)人格兩個(gè)要素用結(jié)果交換靠原則做事職業(yè)人格兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)成年人邏輯社會人心態(tài)妨礙人們執(zhí)行行四種病癥額外負(fù)擔(dān)癥：：工作是別人人讓我做的額額外事情崗位權(quán)力癥：：把崗位當(dāng)成成權(quán)力來源的的時(shí)候價(jià)值缺乏癥：：當(dāng)缺乏了足足夠推動力的的時(shí)候心理缺陷癥：：當(dāng)人們?nèi)狈Ψφ嫘膽B(tài)的的時(shí)候修煉執(zhí)行力的的５個(gè)步驟從我做起，把把我看成一切切的根源主動面對問題題，堅(jiān)信方法法總比問題多多工作無小事，，把細(xì)小的事事也做得很到到位拖延是惡習(xí)，，優(yōu)良業(yè)績來來自即刻行動動老好人要不得得，缺乏原則則的“好人””如同幫兇四、持續(xù)續(xù)學(xué)習(xí)思維所有的成功者者都是持續(xù)不不斷的學(xué)習(xí)者者搜集、管理、、運(yùn)用資訊的的能力,決定一個(gè)人、、一個(gè)企業(yè)的的成??！---比爾-蓋茨案例河北省永清中中學(xué)的謝老師師，在政治課課的教學(xué)實(shí)踐踐中深刻體會會到，為了更更好地教學(xué)，，首先要提高高自身的素質(zhì)質(zhì)。為此，他他考入河北大大學(xué)函授班，，開始了他的的因教促學(xué)、、以學(xué)促教、、苦樂俱償?shù)牡脑诼氝M(jìn)修，，堅(jiān)持三載，，終以優(yōu)異的的成績畢業(yè)。。他對知識產(chǎn)產(chǎn)生了強(qiáng)烈的的“饑餓感””，除了向同同事學(xué)習(xí)實(shí)踐踐經(jīng)驗(yàn)之外，，還自費(fèi)訂了了十多種報(bào)紙紙雜志，學(xué)習(xí)習(xí)新知識，掌掌握新信息，，還學(xué)樂器、、唱歌、繪畫畫、書法，參參加體育鍛煉煉。用他的話話說，“我一一定要做一個(gè)個(gè)像樣的雜家家”。他立下下的誓言就是是“學(xué)習(xí)、學(xué)學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)習(xí)”，每天的的業(yè)余時(shí)間和和節(jié)假日都被被他合理地安安排為書香生生活。工作十十多年來，他他在教學(xué)和科科研等方面做做出了突出成成績，被評為為省、地、縣縣模范，教師師、優(yōu)秀班主主任，1989年又被評為全全國教育系統(tǒng)統(tǒng)勞動模范，，并獲“人民民教師”獎?wù)抡?。危機(jī)！學(xué)習(xí)！！在自然界，無無論你是獅子子，還是羚羊羊，都必須奔奔跑！在學(xué)校里，無無論你是校長長，還是老師師，都必須學(xué)學(xué)習(xí)！1.《陽光心態(tài)》——提升生命質(zhì)量量2.《職業(yè)幸福感》——找到生命支點(diǎn)點(diǎn)3.《職業(yè)化素養(yǎng)訓(xùn)訓(xùn)練》——全面自我修煉煉4.《22條師規(guī)》——原則使人強(qiáng)大大5.《溝通心法》——把話說到對方方心里6.《授課的藝術(shù)》——高效教書育人人法則接下來內(nèi)訓(xùn)課課程（光盤出出版物）職業(yè)化教師成成長精華資料料內(nèi)容1:克服職業(yè)倦怠怠增強(qiáng)職業(yè)素素養(yǎng)系列資料料2:執(zhí)行力培養(yǎng)系系列資料3:影響學(xué)系列資資料4:幽默感培養(yǎng)系系列資料5:英國記憶之父父：東尼.博贊《思維導(dǎo)導(dǎo)圖系列叢書書》6:心理學(xué)、神經(jīng)經(jīng)語言學(xué)系列列資料7:自我管理，成成長，超越系系列書籍8:溝通談判系列列資料9:親子教育系列列資料10：人性研究系系列資料(每個(gè)學(xué)校只有有1套)愿你們今后的的人生從此與與眾不同！人類因?yàn)閴粝胂攵鴤ゴ螅∧銈円驗(yàn)閷W(xué)習(xí)習(xí)而成長！又因?yàn)樾袆佣晒?！電話：微博?greattiger666888執(zhí)行訓(xùn)練結(jié)果果追蹤表執(zhí)行訓(xùn)練學(xué)習(xí)結(jié)果追蹤表姓名收獲(只寫1點(diǎn))預(yù)期結(jié)果（有時(shí)間\有價(jià)值\可考核）行動措施(3項(xiàng))(一定要結(jié)合實(shí)際工作)檢查人(直接上級)自罰承諾

終于下課了?。?、靜靜夜夜四四無無鄰鄰，，荒荒居居舊舊業(yè)業(yè)貧貧。。。。12月月-2212月月-22Saturday,December24,202210、雨雨中中黃黃葉葉樹樹，，燈燈下下白白頭頭人人。。。。00:03:2000:03:2000:0312/24/202212:03:20AM11、以以我我獨(dú)獨(dú)沈沈久久，，愧愧君君相相見見頻頻。。。。12月月-2200:03:2000:03Dec-2224-Dec-2212、故人人江海海別，，幾度度隔山山川。。。00:03:2000:03:2000:03Saturday,December24,202213、乍見翻疑疑夢，相悲悲各問年。。。12月-2212月-2200:03:2000:03:20December24,202214、他鄉(xiāng)生白白發(fā)，舊國國見青山。。。24十二二月202212:03:20上上午00:03:2012月-2215、比不了了得就不不比，得得不到的的就不要要。。。。十二月2212:03上上午12月-2200:03December2