第二章決定成為創(chuàng)業(yè)者【核心問(wèn)題】創(chuàng)業(yè)者是一個(gè)特殊的人群?jiǎn)?？他們有什么特點(diǎn)？

為什么要成為創(chuàng)業(yè)者

？決定成為創(chuàng)業(yè)者要考慮哪些核心問(wèn)題

？

【學(xué)習(xí)目的】分析創(chuàng)業(yè)者的創(chuàng)業(yè)動(dòng)機(jī)及其對(duì)創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的影響

分析歸納創(chuàng)業(yè)者的獨(dú)特技能和素質(zhì)

注重從創(chuàng)業(yè)神話(huà)中識(shí)別創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的理性因素1第二章決定成為創(chuàng)業(yè)者【核心問(wèn)題】【學(xué)習(xí)目的】1創(chuàng)業(yè)者的魅力來(lái)自平凡；

創(chuàng)業(yè)者每天都在路上……

——阿里巴巴公司創(chuàng)始人馬云2創(chuàng)業(yè)者的魅力來(lái)自平凡；

創(chuàng)業(yè)者每天都在路上……——阿里巴巴【引導(dǎo)案例】：企業(yè)家改變中國(guó)從社會(huì)人力資源的配置變化來(lái)講，是企業(yè)家的出現(xiàn)和成長(zhǎng)改變了中國(guó)。改革開(kāi)放后的制度變革有三次浪潮，這三次浪潮伴隨三代中國(guó)企業(yè)家的成長(zhǎng)，也是三次經(jīng)濟(jì)高速增長(zhǎng)的主要?jiǎng)恿?。要說(shuō)共同點(diǎn)，所有的企業(yè)家都有一個(gè)，就是創(chuàng)業(yè)時(shí)要冒很大風(fēng)險(xiǎn)。高風(fēng)險(xiǎn)與不確定性是所有企業(yè)家的共同特征，現(xiàn)在成功的企業(yè)家也同樣如此。

中國(guó)企業(yè)家的成長(zhǎng)也依賴(lài)于社會(huì)觀念的改變。

3【引導(dǎo)案例】：企業(yè)家改變中國(guó)從社會(huì)人力資源的配置變化來(lái)講，2.1什么是創(chuàng)業(yè)者創(chuàng)業(yè)者改變世界中國(guó)平均每100人中有11.6人參與創(chuàng)業(yè)活動(dòng)，在全球創(chuàng)業(yè)觀察成員中排名第九位，屬于創(chuàng)業(yè)活動(dòng)比較活躍的國(guó)家如果美國(guó)的小企業(yè)群體是一個(gè)獨(dú)立的“國(guó)家”，按照GDP排名，這個(gè)國(guó)家將在全世界排第三，第一是美國(guó)大企業(yè)構(gòu)成的群體，第二是日本顧客不是上帝創(chuàng)造的，而是企業(yè)創(chuàng)造的。關(guān)于企業(yè)，惟一正確的定義，是創(chuàng)造顧客的組織。企業(yè)又是誰(shuí)創(chuàng)造的呢？是創(chuàng)業(yè)者42.1什么是創(chuàng)業(yè)者創(chuàng)業(yè)者改變世界42.1什么是創(chuàng)業(yè)者創(chuàng)業(yè)者神話(huà)與現(xiàn)實(shí)創(chuàng)業(yè)者是天生的，并非后天培養(yǎng)？創(chuàng)業(yè)者是賭徒？創(chuàng)業(yè)者主要受金錢(qián)激勵(lì)？創(chuàng)業(yè)者喜歡單槍匹馬？創(chuàng)業(yè)者喜歡公眾的注意？創(chuàng)業(yè)者承受巨大的壓力，付出高昂代價(jià)？錢(qián)是創(chuàng)立企業(yè)最重要的要素？52.1什么是創(chuàng)業(yè)者創(chuàng)業(yè)者神話(huà)與現(xiàn)實(shí)52.1什么是創(chuàng)業(yè)者創(chuàng)業(yè)者心理特質(zhì)富有激情洞察風(fēng)險(xiǎn)機(jī)會(huì)導(dǎo)向堅(jiān)韌不拔誠(chéng)實(shí)可信……62.1什么是創(chuàng)業(yè)者創(chuàng)業(yè)者心理特質(zhì)62.1什么是創(chuàng)業(yè)者創(chuàng)業(yè)者個(gè)人技能執(zhí)行智能平衡領(lǐng)導(dǎo)營(yíng)銷(xiāo)技巧產(chǎn)品/顧客聚焦善于學(xué)習(xí)……72.1什么是創(chuàng)業(yè)者創(chuàng)業(yè)者個(gè)人技能72.2為什么成為創(chuàng)業(yè)者人們?yōu)槭裁匆獎(jiǎng)?chuàng)辦企業(yè)以及他們與非創(chuàng)業(yè)者（或創(chuàng)業(yè)失敗的人）的不同，這個(gè)問(wèn)題是與創(chuàng)業(yè)者動(dòng)機(jī)密不可分由于創(chuàng)業(yè)者是創(chuàng)業(yè)過(guò)程中最活躍的因素，因此，有必要認(rèn)真研究創(chuàng)業(yè)者的心理特征，而且這種行為動(dòng)機(jī)在創(chuàng)業(yè)過(guò)程中發(fā)揮了重要作用，沒(méi)有強(qiáng)調(diào)這一點(diǎn)的創(chuàng)業(yè)理論也是不全面的82.2為什么成為創(chuàng)業(yè)者人們?yōu)槭裁匆獎(jiǎng)?chuàng)辦企業(yè)以及他們與非創(chuàng)2.2為什么成為創(chuàng)業(yè)者創(chuàng)業(yè)動(dòng)機(jī)類(lèi)型機(jī)會(huì)拉動(dòng)型創(chuàng)業(yè)動(dòng)機(jī)指創(chuàng)業(yè)者個(gè)人抓住現(xiàn)有機(jī)會(huì)的強(qiáng)烈愿望，在出現(xiàn)的商業(yè)機(jī)會(huì)可能帶來(lái)的巨大超額利潤(rùn)與抓住機(jī)會(huì)的個(gè)人強(qiáng)烈愿望的共同作用下，創(chuàng)業(yè)者會(huì)承擔(dān)一定的風(fēng)險(xiǎn)，并表現(xiàn)出超常的進(jìn)取心。對(duì)這類(lèi)創(chuàng)業(yè)者而言，創(chuàng)業(yè)活動(dòng)就是一種個(gè)體偏好，并將其作為實(shí)現(xiàn)某種目標(biāo)（如實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值、追求理想等）的手段92.2為什么成為創(chuàng)業(yè)者創(chuàng)業(yè)動(dòng)機(jī)類(lèi)型92.2為什么成為創(chuàng)業(yè)者創(chuàng)業(yè)動(dòng)機(jī)類(lèi)型生存推動(dòng)型的創(chuàng)業(yè)動(dòng)機(jī)是指企業(yè)家創(chuàng)業(yè)行為的動(dòng)機(jī)出于別無(wú)其他更好的選擇，即不得不參與創(chuàng)業(yè)活動(dòng)來(lái)解決其所面臨的困難。機(jī)會(huì)的存在與否不是這類(lèi)創(chuàng)業(yè)者進(jìn)行創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的關(guān)鍵因素。這種生存推動(dòng)型創(chuàng)業(yè)動(dòng)機(jī)的核心在于創(chuàng)業(yè)者的活動(dòng)是一種被迫選擇，而不是個(gè)人的自愿行為102.2為什么成為創(chuàng)業(yè)者創(chuàng)業(yè)動(dòng)機(jī)類(lèi)型102.2為什么成為創(chuàng)業(yè)者機(jī)會(huì)拉動(dòng)型和生存推動(dòng)型比較未來(lái)五年內(nèi)提供的新崗位數(shù)（人）無(wú)1～56～1920及以上屬于機(jī)會(huì)拉動(dòng)型的創(chuàng)業(yè)者比率14％52％20％14％屬于生存推動(dòng)型的創(chuàng)業(yè)者比率14％75％9％2％創(chuàng)業(yè)時(shí)的產(chǎn)業(yè)選擇第一產(chǎn)業(yè)第二產(chǎn)業(yè)商業(yè)服務(wù)產(chǎn)業(yè)消費(fèi)者服務(wù)產(chǎn)業(yè)屬于機(jī)會(huì)拉動(dòng)型的創(chuàng)業(yè)者比率4％30％21％45％屬于生存推動(dòng)型的創(chuàng)業(yè)者比率4％37％5％54％與資金來(lái)源相關(guān)系數(shù)獨(dú)資合伙屬于機(jī)會(huì)拉動(dòng)型的創(chuàng)業(yè)者0.740.71屬于生存推動(dòng)型的創(chuàng)業(yè)者0.740.45112.2為什么成為創(chuàng)業(yè)者機(jī)會(huì)拉動(dòng)型和生存推動(dòng)型比較未來(lái)五年2.2為什么成為創(chuàng)業(yè)者開(kāi)創(chuàng)自己的企業(yè)一般有三個(gè)基本原因

自己的老板追求自己的創(chuàng)意獲得財(cái)務(wù)回報(bào)

122.2為什么成為創(chuàng)業(yè)者開(kāi)創(chuàng)自己的企業(yè)一般有三個(gè)基本原因2.2為什么成為創(chuàng)業(yè)者創(chuàng)業(yè)動(dòng)機(jī)的影響因素直接因素：依據(jù)馬斯洛需求層次理論，當(dāng)人的某一層次需求得到相對(duì)的滿(mǎn)足后，較高一層次的需求才會(huì)成為主導(dǎo)需求，并最終形成優(yōu)勢(shì)動(dòng)機(jī)，成為推動(dòng)行為的主要?jiǎng)恿Α?chuàng)業(yè)者的需求層次不同，由此產(chǎn)生的創(chuàng)業(yè)動(dòng)機(jī)也存在差異間接因素：創(chuàng)業(yè)者的需求層次還受諸多具有長(zhǎng)遠(yuǎn)意義的宏觀因素的影響。具體包括社會(huì)保障、收入水平、個(gè)人特征等132.2為什么成為創(chuàng)業(yè)者創(chuàng)業(yè)動(dòng)機(jī)的影響因素132.2為什么成為創(chuàng)業(yè)者中日美創(chuàng)業(yè)動(dòng)機(jī)比較創(chuàng)業(yè)動(dòng)機(jī)中國(guó)美國(guó)日本社會(huì)導(dǎo)向：·創(chuàng)辦公眾認(rèn)可的企業(yè)·為公眾和社會(huì)創(chuàng)造財(cái)富·開(kāi)發(fā)新技術(shù)或新產(chǎn)品1.4281.5391.5792.4412.4722.5763.2852.5322.642個(gè)人成就：·改善個(gè)人和家庭的生活質(zhì)量·掙更多的錢(qián)·爭(zhēng)取更高的社會(huì)地位·追求人生的挑戰(zhàn)性·提高自身的能力3.0393.5873.1982.6912.3174.0393.5412.5003.7513.6683.2473.0312.1943.7953.570資源驅(qū)動(dòng)：·利用可利用的創(chuàng)業(yè)資本·減輕稅收負(fù)擔(dān)1.2461.0162.0851.6781.8421.708142.2為什么成為創(chuàng)業(yè)者中日美創(chuàng)業(yè)動(dòng)機(jī)比較創(chuàng)業(yè)動(dòng)機(jī)中國(guó)美國(guó)2.2為什么成為創(chuàng)業(yè)者構(gòu)建個(gè)人創(chuàng)業(yè)策略

自我評(píng)價(jià)獲取信息綜合分析確立目標(biāo)152.2為什么成為創(chuàng)業(yè)者構(gòu)建個(gè)人創(chuàng)業(yè)策略152.3創(chuàng)業(yè)者的教育與成長(zhǎng)構(gòu)建許多成功的創(chuàng)業(yè)者都強(qiáng)調(diào)，雖然創(chuàng)業(yè)者要有首創(chuàng)精神并擔(dān)負(fù)責(zé)任，同時(shí)還要有恒心和較高的適應(yīng)能力，但是，這些并不是他們的個(gè)性使然，而是他們后天努力的結(jié)果大量事實(shí)表明創(chuàng)業(yè)者具有先天素質(zhì)，并可以在后天被塑造得更好，某些態(tài)度和行為可以通過(guò)經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)學(xué)到、被開(kāi)發(fā)、實(shí)踐或被提煉出來(lái)?yè)?jù)調(diào)查，創(chuàng)業(yè)者成功的三個(gè)首要原因是“對(duì)挑戰(zhàn)做出正面反應(yīng)以及從錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)的能力”、“個(gè)人創(chuàng)造”和“極大的恒心和決心”

162.3創(chuàng)業(yè)者的教育與成長(zhǎng)構(gòu)建許多成功的創(chuàng)業(yè)者都強(qiáng)調(diào)，雖然2.3創(chuàng)業(yè)者的教育與成長(zhǎng)“創(chuàng)業(yè)教育為學(xué)生設(shè)定了一個(gè)理想的框架，讓他們可以考慮一些長(zhǎng)遠(yuǎn)問(wèn)題，這些問(wèn)題有關(guān)他們的自身定位、目標(biāo)、期望、同社會(huì)的關(guān)系、思想與行動(dòng)的差距等等。創(chuàng)業(yè)教育有利于我們從作為人的角度來(lái)認(rèn)識(shí)自己……從創(chuàng)業(yè)教育的本質(zhì)來(lái)說(shuō)，它探討的是過(guò)程性的東西。創(chuàng)業(yè)的行為和風(fēng)格是會(huì)得到社會(huì)回報(bào)的，這一點(diǎn)在學(xué)生身上也會(huì)有所反映，而這些創(chuàng)業(yè)行為和風(fēng)格也正是我們想在課堂上讓學(xué)生們表現(xiàn)出來(lái)的”

172.3創(chuàng)業(yè)者的教育與成長(zhǎng)“創(chuàng)業(yè)教育為學(xué)生設(shè)定了一個(gè)理想的2.3創(chuàng)業(yè)者的教育與成長(zhǎng)創(chuàng)業(yè)教育的本質(zhì)創(chuàng)業(yè)教育是向個(gè)體提供把握別人沒(méi)有注意到的機(jī)會(huì)所需知識(shí)和技能的過(guò)程，是培養(yǎng)學(xué)生在別人猶豫不定的問(wèn)題上具有洞察力和自信心的過(guò)程。創(chuàng)業(yè)教育要在機(jī)會(huì)識(shí)別、整合資源以應(yīng)對(duì)風(fēng)險(xiǎn)、創(chuàng)建企業(yè)方面給學(xué)生以具體的指導(dǎo)，同時(shí)要在新創(chuàng)建企業(yè)管理方面提供學(xué)生必要的知識(shí)，如商業(yè)計(jì)劃書(shū)的編寫(xiě)、資本開(kāi)發(fā)、營(yíng)銷(xiāo)和現(xiàn)金流分析等。創(chuàng)業(yè)教育的首要目標(biāo)是增加學(xué)生對(duì)新創(chuàng)事業(yè)創(chuàng)建與管理過(guò)程的認(rèn)知與了解，其次為了增加學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展中的創(chuàng)業(yè)選項(xiàng)182.3創(chuàng)業(yè)者的教育與成長(zhǎng)創(chuàng)業(yè)教育的本質(zhì)182.3創(chuàng)業(yè)者的教育與成長(zhǎng)創(chuàng)業(yè)教育的目標(biāo)創(chuàng)業(yè)教育的目標(biāo)重要性排序增加對(duì)新創(chuàng)事業(yè)創(chuàng)建與管理過(guò)程認(rèn)知與了解1增加學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展中的創(chuàng)業(yè)選項(xiàng)2了解創(chuàng)業(yè)活動(dòng)與職能管理活動(dòng)間的關(guān)系3了解創(chuàng)業(yè)所需的特殊技能4了解新創(chuàng)企業(yè)在經(jīng)濟(jì)與社會(huì)發(fā)展中的作用和功能5192.3創(chuàng)業(yè)者的教育與成長(zhǎng)創(chuàng)業(yè)教育的目標(biāo)創(chuàng)業(yè)教育的目標(biāo)重要2.3創(chuàng)業(yè)者的教育與成長(zhǎng)可以學(xué)習(xí)和獲取的創(chuàng)業(yè)主題：承諾與決心“世界上沒(méi)有什么可以取代持之以恒的恒心。才能做不到；有才能而沒(méi)有獲得成功的人到處都是。天賦做不到；沒(méi)有作為的天賦幾乎成了一句格言。教育做不到；世界上到處都是受過(guò)教育卻被社會(huì)拋棄的人。恒心和決心是無(wú)所不能的?！皧^力前進(jìn)”的口號(hào)已經(jīng)解決了并將繼續(xù)解決人類(lèi)的各種問(wèn)題”“創(chuàng)業(yè)者有各種風(fēng)格、個(gè)性和道德標(biāo)準(zhǔn)，但有一點(diǎn)是共同的，就是他們從來(lái)不會(huì)放棄”202.3創(chuàng)業(yè)者的教育與成長(zhǎng)可以學(xué)習(xí)和獲取的創(chuàng)業(yè)主題：承諾與2.3創(chuàng)業(yè)者的教育與成長(zhǎng)可以學(xué)習(xí)和獲取的創(chuàng)業(yè)主題：領(lǐng)導(dǎo)力帶頭的創(chuàng)業(yè)者自我覺(jué)醒性情誠(chéng)實(shí)節(jié)奏的制造者勇氣溝通技巧團(tuán)隊(duì)參與者具有現(xiàn)實(shí)主義者的態(tài)度，而不是無(wú)所不能的態(tài)度值得信賴(lài)，創(chuàng)業(yè)者的話(huà)就是承諾；當(dāng)不知道時(shí)會(huì)承認(rèn)表現(xiàn)出高昂的精神狀態(tài)以及緊迫感能夠做出艱難的決策；設(shè)置高目標(biāo)并為之拼搏在市場(chǎng)中能與企業(yè)團(tuán)隊(duì)及其他企業(yè)參與者保持有效的對(duì)話(huà)精通人員管理與團(tuán)隊(duì)建設(shè)技巧企業(yè)團(tuán)隊(duì)組織類(lèi)型倫理行為信任感關(guān)注點(diǎn)績(jī)效/獎(jiǎng)賞適應(yīng)性帶頭創(chuàng)業(yè)者與企業(yè)團(tuán)隊(duì)在參與性的環(huán)境中將他們的技能融合在一起堅(jiān)持商業(yè)倫理，嚴(yán)格履行承諾能夠兌現(xiàn)，或者做得更好關(guān)注于企業(yè)的長(zhǎng)期發(fā)展策略，但是實(shí)現(xiàn)的戰(zhàn)術(shù)是靈活的產(chǎn)生高水平的績(jī)效，當(dāng)表現(xiàn)更突出會(huì)得到公平、公正的獎(jiǎng)賞對(duì)產(chǎn)品/技術(shù)周期的快速變化做出反應(yīng)外部環(huán)境影響委托人的需求以往的經(jīng)驗(yàn)指導(dǎo)問(wèn)題解決價(jià)值創(chuàng)造技能重點(diǎn)組織的需求要滿(mǎn)足，企業(yè)服務(wù)的其他公眾利益也要滿(mǎn)足以往的大量經(jīng)驗(yàn)可以被有效應(yīng)用其他人的特長(zhǎng)可以發(fā)揮利用新問(wèn)題能夠很快解決或優(yōu)先處理高度承諾為投資人、客戶(hù)、雇員以及其他股東創(chuàng)造長(zhǎng)期價(jià)值市場(chǎng)技能高于技術(shù)能力212.3創(chuàng)業(yè)者的教育與成長(zhǎng)可以學(xué)習(xí)和獲取的創(chuàng)業(yè)主題：領(lǐng)導(dǎo)力2.3創(chuàng)業(yè)者的教育與成長(zhǎng)222.3創(chuàng)業(yè)者的教育與成長(zhǎng)222.3創(chuàng)業(yè)者的教育與成長(zhǎng)創(chuàng)業(yè)管理者當(dāng)一個(gè)企業(yè)加速發(fā)展，過(guò)了靠創(chuàng)始人驅(qū)動(dòng)并以創(chuàng)始人為主生存期時(shí)，就會(huì)產(chǎn)生要?jiǎng)?chuàng)業(yè)者和管理者合二為一的會(huì)聚壓力不同階段的組織面臨不同的變化與不確定性，因而存在創(chuàng)業(yè)或管理主導(dǎo)程度的高低根據(jù)不同的驅(qū)動(dòng)因素和企業(yè)模式，創(chuàng)業(yè)者在企業(yè)每個(gè)階段所需要的管理技能都是明顯不同的232.3創(chuàng)業(yè)者的教育與成長(zhǎng)創(chuàng)業(yè)管理者232.3創(chuàng)業(yè)者的教育與成長(zhǎng)建立創(chuàng)業(yè)文化的技能領(lǐng)導(dǎo)、遠(yuǎn)見(jiàn)、影響幫助、教育和沖突管理團(tuán)隊(duì)和人力資源管理242.3創(chuàng)業(yè)者的教育與成長(zhǎng)建立創(chuàng)業(yè)文化的技能24本章要點(diǎn)

團(tuán)隊(duì)創(chuàng)業(yè)者改變世界。不存在所謂“定律”的創(chuàng)業(yè)神話(huà)，現(xiàn)實(shí)的創(chuàng)業(yè)者是多種多樣的。創(chuàng)業(yè)者內(nèi)涵和外延不斷擴(kuò)大，成功創(chuàng)業(yè)者在心理特質(zhì)和個(gè)人技能方面存在共性。為什么創(chuàng)業(yè)者與創(chuàng)業(yè)動(dòng)機(jī)密不可分。機(jī)會(huì)拉動(dòng)型和生存推動(dòng)型創(chuàng)業(yè)動(dòng)機(jī)的差異。創(chuàng)業(yè)者開(kāi)創(chuàng)企業(yè)的三個(gè)基本原因。影響創(chuàng)業(yè)動(dòng)機(jī)的直接和間接因素。構(gòu)建個(gè)人創(chuàng)業(yè)策略的基本步驟。創(chuàng)業(yè)教育的本質(zhì)和目標(biāo)。創(chuàng)業(yè)者的成長(zhǎng)與創(chuàng)業(yè)管理素質(zhì)。25本章要點(diǎn)團(tuán)隊(duì)創(chuàng)業(yè)者改變世界。25本章思考題

什么是創(chuàng)業(yè)者？創(chuàng)業(yè)者是天生的么？為什么要成為創(chuàng)業(yè)者？影響創(chuàng)業(yè)動(dòng)機(jī)的因素創(chuàng)業(yè)者個(gè)人創(chuàng)業(yè)策略分為幾個(gè)步驟？創(chuàng)業(yè)是可以學(xué)習(xí)和教育的么？創(chuàng)業(yè)教育的目標(biāo)創(chuàng)業(yè)者的成長(zhǎng)動(dòng)因和表現(xiàn)通過(guò)本章的學(xué)習(xí)，你可否列舉并比較一些創(chuàng)業(yè)者創(chuàng)業(yè)的不同動(dòng)機(jī)？通過(guò)本章的學(xué)習(xí)，你認(rèn)為自己可以成為一名創(chuàng)業(yè)者么？為什么？

26本章思考題什么是創(chuàng)業(yè)者？26本章學(xué)習(xí)心得

27本章學(xué)習(xí)心得27演講完畢，謝謝觀看！演講完畢，謝謝觀看！第二章決定成為創(chuàng)業(yè)者【核心問(wèn)題】創(chuàng)業(yè)者是一個(gè)特殊的人群?jiǎn)?？他們有什么特點(diǎn)？

為什么要成為創(chuàng)業(yè)者

？決定成為創(chuàng)業(yè)者要考慮哪些核心問(wèn)題

？

【學(xué)習(xí)目的】分析創(chuàng)業(yè)者的創(chuàng)業(yè)動(dòng)機(jī)及其對(duì)創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的影響

分析歸納創(chuàng)業(yè)者的獨(dú)特技能和素質(zhì)

注重從創(chuàng)業(yè)神話(huà)中識(shí)別創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的理性因素29第二章決定成為創(chuàng)業(yè)者【核心問(wèn)題】【學(xué)習(xí)目的】1創(chuàng)業(yè)者的魅力來(lái)自平凡；

創(chuàng)業(yè)者每天都在路上……

——阿里巴巴公司創(chuàng)始人馬云30創(chuàng)業(yè)者的魅力來(lái)自平凡；

創(chuàng)業(yè)者每天都在路上……——阿里巴巴【引導(dǎo)案例】：企業(yè)家改變中國(guó)從社會(huì)人力資源的配置變化來(lái)講，是企業(yè)家的出現(xiàn)和成長(zhǎng)改變了中國(guó)。改革開(kāi)放后的制度變革有三次浪潮，這三次浪潮伴隨三代中國(guó)企業(yè)家的成長(zhǎng)，也是三次經(jīng)濟(jì)高速增長(zhǎng)的主要?jiǎng)恿?。要說(shuō)共同點(diǎn)，所有的企業(yè)家都有一個(gè)，就是創(chuàng)業(yè)時(shí)要冒很大風(fēng)險(xiǎn)。高風(fēng)險(xiǎn)與不確定性是所有企業(yè)家的共同特征，現(xiàn)在成功的企業(yè)家也同樣如此。

中國(guó)企業(yè)家的成長(zhǎng)也依賴(lài)于社會(huì)觀念的改變。

31【引導(dǎo)案例】：企業(yè)家改變中國(guó)從社會(huì)人力資源的配置變化來(lái)講，2.1什么是創(chuàng)業(yè)者創(chuàng)業(yè)者改變世界中國(guó)平均每100人中有11.6人參與創(chuàng)業(yè)活動(dòng)，在全球創(chuàng)業(yè)觀察成員中排名第九位，屬于創(chuàng)業(yè)活動(dòng)比較活躍的國(guó)家如果美國(guó)的小企業(yè)群體是一個(gè)獨(dú)立的“國(guó)家”，按照GDP排名，這個(gè)國(guó)家將在全世界排第三，第一是美國(guó)大企業(yè)構(gòu)成的群體，第二是日本顧客不是上帝創(chuàng)造的，而是企業(yè)創(chuàng)造的。關(guān)于企業(yè)，惟一正確的定義，是創(chuàng)造顧客的組織。企業(yè)又是誰(shuí)創(chuàng)造的呢？是創(chuàng)業(yè)者322.1什么是創(chuàng)業(yè)者創(chuàng)業(yè)者改變世界42.1什么是創(chuàng)業(yè)者創(chuàng)業(yè)者神話(huà)與現(xiàn)實(shí)創(chuàng)業(yè)者是天生的，并非后天培養(yǎng)？創(chuàng)業(yè)者是賭徒？創(chuàng)業(yè)者主要受金錢(qián)激勵(lì)？創(chuàng)業(yè)者喜歡單槍匹馬？創(chuàng)業(yè)者喜歡公眾的注意？創(chuàng)業(yè)者承受巨大的壓力，付出高昂代價(jià)？錢(qián)是創(chuàng)立企業(yè)最重要的要素？332.1什么是創(chuàng)業(yè)者創(chuàng)業(yè)者神話(huà)與現(xiàn)實(shí)52.1什么是創(chuàng)業(yè)者創(chuàng)業(yè)者心理特質(zhì)富有激情洞察風(fēng)險(xiǎn)機(jī)會(huì)導(dǎo)向堅(jiān)韌不拔誠(chéng)實(shí)可信……342.1什么是創(chuàng)業(yè)者創(chuàng)業(yè)者心理特質(zhì)62.1什么是創(chuàng)業(yè)者創(chuàng)業(yè)者個(gè)人技能執(zhí)行智能平衡領(lǐng)導(dǎo)營(yíng)銷(xiāo)技巧產(chǎn)品/顧客聚焦善于學(xué)習(xí)……352.1什么是創(chuàng)業(yè)者創(chuàng)業(yè)者個(gè)人技能72.2為什么成為創(chuàng)業(yè)者人們?yōu)槭裁匆獎(jiǎng)?chuàng)辦企業(yè)以及他們與非創(chuàng)業(yè)者（或創(chuàng)業(yè)失敗的人）的不同，這個(gè)問(wèn)題是與創(chuàng)業(yè)者動(dòng)機(jī)密不可分由于創(chuàng)業(yè)者是創(chuàng)業(yè)過(guò)程中最活躍的因素，因此，有必要認(rèn)真研究創(chuàng)業(yè)者的心理特征，而且這種行為動(dòng)機(jī)在創(chuàng)業(yè)過(guò)程中發(fā)揮了重要作用，沒(méi)有強(qiáng)調(diào)這一點(diǎn)的創(chuàng)業(yè)理論也是不全面的362.2為什么成為創(chuàng)業(yè)者人們?yōu)槭裁匆獎(jiǎng)?chuàng)辦企業(yè)以及他們與非創(chuàng)2.2為什么成為創(chuàng)業(yè)者創(chuàng)業(yè)動(dòng)機(jī)類(lèi)型機(jī)會(huì)拉動(dòng)型創(chuàng)業(yè)動(dòng)機(jī)指創(chuàng)業(yè)者個(gè)人抓住現(xiàn)有機(jī)會(huì)的強(qiáng)烈愿望，在出現(xiàn)的商業(yè)機(jī)會(huì)可能帶來(lái)的巨大超額利潤(rùn)與抓住機(jī)會(huì)的個(gè)人強(qiáng)烈愿望的共同作用下，創(chuàng)業(yè)者會(huì)承擔(dān)一定的風(fēng)險(xiǎn)，并表現(xiàn)出超常的進(jìn)取心。對(duì)這類(lèi)創(chuàng)業(yè)者而言，創(chuàng)業(yè)活動(dòng)就是一種個(gè)體偏好，并將其作為實(shí)現(xiàn)某種目標(biāo)（如實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值、追求理想等）的手段372.2為什么成為創(chuàng)業(yè)者創(chuàng)業(yè)動(dòng)機(jī)類(lèi)型92.2為什么成為創(chuàng)業(yè)者創(chuàng)業(yè)動(dòng)機(jī)類(lèi)型生存推動(dòng)型的創(chuàng)業(yè)動(dòng)機(jī)是指企業(yè)家創(chuàng)業(yè)行為的動(dòng)機(jī)出于別無(wú)其他更好的選擇，即不得不參與創(chuàng)業(yè)活動(dòng)來(lái)解決其所面臨的困難。機(jī)會(huì)的存在與否不是這類(lèi)創(chuàng)業(yè)者進(jìn)行創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的關(guān)鍵因素。這種生存推動(dòng)型創(chuàng)業(yè)動(dòng)機(jī)的核心在于創(chuàng)業(yè)者的活動(dòng)是一種被迫選擇，而不是個(gè)人的自愿行為382.2為什么成為創(chuàng)業(yè)者創(chuàng)業(yè)動(dòng)機(jī)類(lèi)型102.2為什么成為創(chuàng)業(yè)者機(jī)會(huì)拉動(dòng)型和生存推動(dòng)型比較未來(lái)五年內(nèi)提供的新崗位數(shù)（人）無(wú)1～56～1920及以上屬于機(jī)會(huì)拉動(dòng)型的創(chuàng)業(yè)者比率14％52％20％14％屬于生存推動(dòng)型的創(chuàng)業(yè)者比率14％75％9％2％創(chuàng)業(yè)時(shí)的產(chǎn)業(yè)選擇第一產(chǎn)業(yè)第二產(chǎn)業(yè)商業(yè)服務(wù)產(chǎn)業(yè)消費(fèi)者服務(wù)產(chǎn)業(yè)屬于機(jī)會(huì)拉動(dòng)型的創(chuàng)業(yè)者比率4％30％21％45％屬于生存推動(dòng)型的創(chuàng)業(yè)者比率4％37％5％54％與資金來(lái)源相關(guān)系數(shù)獨(dú)資合伙屬于機(jī)會(huì)拉動(dòng)型的創(chuàng)業(yè)者0.740.71屬于生存推動(dòng)型的創(chuàng)業(yè)者0.740.45392.2為什么成為創(chuàng)業(yè)者機(jī)會(huì)拉動(dòng)型和生存推動(dòng)型比較未來(lái)五年2.2為什么成為創(chuàng)業(yè)者開(kāi)創(chuàng)自己的企業(yè)一般有三個(gè)基本原因

自己的老板追求自己的創(chuàng)意獲得財(cái)務(wù)回報(bào)

402.2為什么成為創(chuàng)業(yè)者開(kāi)創(chuàng)自己的企業(yè)一般有三個(gè)基本原因2.2為什么成為創(chuàng)業(yè)者創(chuàng)業(yè)動(dòng)機(jī)的影響因素直接因素：依據(jù)馬斯洛需求層次理論，當(dāng)人的某一層次需求得到相對(duì)的滿(mǎn)足后，較高一層次的需求才會(huì)成為主導(dǎo)需求，并最終形成優(yōu)勢(shì)動(dòng)機(jī)，成為推動(dòng)行為的主要?jiǎng)恿?。?chuàng)業(yè)者的需求層次不同，由此產(chǎn)生的創(chuàng)業(yè)動(dòng)機(jī)也存在差異間接因素：創(chuàng)業(yè)者的需求層次還受諸多具有長(zhǎng)遠(yuǎn)意義的宏觀因素的影響。具體包括社會(huì)保障、收入水平、個(gè)人特征等412.2為什么成為創(chuàng)業(yè)者創(chuàng)業(yè)動(dòng)機(jī)的影響因素132.2為什么成為創(chuàng)業(yè)者中日美創(chuàng)業(yè)動(dòng)機(jī)比較創(chuàng)業(yè)動(dòng)機(jī)中國(guó)美國(guó)日本社會(huì)導(dǎo)向：·創(chuàng)辦公眾認(rèn)可的企業(yè)·為公眾和社會(huì)創(chuàng)造財(cái)富·開(kāi)發(fā)新技術(shù)或新產(chǎn)品1.4281.5391.5792.4412.4722.5763.2852.5322.642個(gè)人成就：·改善個(gè)人和家庭的生活質(zhì)量·掙更多的錢(qián)·爭(zhēng)取更高的社會(huì)地位·追求人生的挑戰(zhàn)性·提高自身的能力3.0393.5873.1982.6912.3174.0393.5412.5003.7513.6683.2473.0312.1943.7953.570資源驅(qū)動(dòng)：·利用可利用的創(chuàng)業(yè)資本·減輕稅收負(fù)擔(dān)1.2461.0162.0851.6781.8421.708422.2為什么成為創(chuàng)業(yè)者中日美創(chuàng)業(yè)動(dòng)機(jī)比較創(chuàng)業(yè)動(dòng)機(jī)中國(guó)美國(guó)2.2為什么成為創(chuàng)業(yè)者構(gòu)建個(gè)人創(chuàng)業(yè)策略

自我評(píng)價(jià)獲取信息綜合分析確立目標(biāo)432.2為什么成為創(chuàng)業(yè)者構(gòu)建個(gè)人創(chuàng)業(yè)策略152.3創(chuàng)業(yè)者的教育與成長(zhǎng)構(gòu)建許多成功的創(chuàng)業(yè)者都強(qiáng)調(diào)，雖然創(chuàng)業(yè)者要有首創(chuàng)精神并擔(dān)負(fù)責(zé)任，同時(shí)還要有恒心和較高的適應(yīng)能力，但是，這些并不是他們的個(gè)性使然，而是他們后天努力的結(jié)果大量事實(shí)表明創(chuàng)業(yè)者具有先天素質(zhì)，并可以在后天被塑造得更好，某些態(tài)度和行為可以通過(guò)經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)學(xué)到、被開(kāi)發(fā)、實(shí)踐或被提煉出來(lái)?yè)?jù)調(diào)查，創(chuàng)業(yè)者成功的三個(gè)首要原因是“對(duì)挑戰(zhàn)做出正面反應(yīng)以及從錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)的能力”、“個(gè)人創(chuàng)造”和“極大的恒心和決心”

442.3創(chuàng)業(yè)者的教育與成長(zhǎng)構(gòu)建許多成功的創(chuàng)業(yè)者都強(qiáng)調(diào)，雖然2.3創(chuàng)業(yè)者的教育與成長(zhǎng)“創(chuàng)業(yè)教育為學(xué)生設(shè)定了一個(gè)理想的框架，讓他們可以考慮一些長(zhǎng)遠(yuǎn)問(wèn)題，這些問(wèn)題有關(guān)他們的自身定位、目標(biāo)、期望、同社會(huì)的關(guān)系、思想與行動(dòng)的差距等等。創(chuàng)業(yè)教育有利于我們從作為人的角度來(lái)認(rèn)識(shí)自己……從創(chuàng)業(yè)教育的本質(zhì)來(lái)說(shuō)，它探討的是過(guò)程性的東西。創(chuàng)業(yè)的行為和風(fēng)格是會(huì)得到社會(huì)回報(bào)的，這一點(diǎn)在學(xué)生身上也會(huì)有所反映，而這些創(chuàng)業(yè)行為和風(fēng)格也正是我們想在課堂上讓學(xué)生們表現(xiàn)出來(lái)的”

452.3創(chuàng)業(yè)者的教育與成長(zhǎng)“創(chuàng)業(yè)教育為學(xué)生設(shè)定了一個(gè)理想的2.3創(chuàng)業(yè)者的教育與成長(zhǎng)創(chuàng)業(yè)教育的本質(zhì)創(chuàng)業(yè)教育是向個(gè)體提供把握別人沒(méi)有注意到的機(jī)會(huì)所需知識(shí)和技能的過(guò)程，是培養(yǎng)學(xué)生在別人猶豫不定的問(wèn)題上具有洞察力和自信心的過(guò)程。創(chuàng)業(yè)教育要在機(jī)會(huì)識(shí)別、整合資源以應(yīng)對(duì)風(fēng)險(xiǎn)、創(chuàng)建企業(yè)方面給學(xué)生以具體的指導(dǎo)，同時(shí)要在新創(chuàng)建企業(yè)管理方面提供學(xué)生必要的知識(shí)，如商業(yè)計(jì)劃書(shū)的編寫(xiě)、資本開(kāi)發(fā)、營(yíng)銷(xiāo)和現(xiàn)金流分析等。創(chuàng)業(yè)教育的首要目標(biāo)是增加學(xué)生對(duì)新創(chuàng)事業(yè)創(chuàng)建與管理過(guò)程的認(rèn)知與了解，其次為了增加學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展中的創(chuàng)業(yè)選項(xiàng)462.3創(chuàng)業(yè)者的教育與成長(zhǎng)創(chuàng)業(yè)教育的本質(zhì)182.3創(chuàng)業(yè)者的教育與成長(zhǎng)創(chuàng)業(yè)教育的目標(biāo)創(chuàng)業(yè)教育的目標(biāo)重要性排序增加對(duì)新創(chuàng)事業(yè)創(chuàng)建與管理過(guò)程認(rèn)知與了解1增加學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展中的創(chuàng)業(yè)選項(xiàng)2了解創(chuàng)業(yè)活動(dòng)與職能管理活動(dòng)間的關(guān)系3了解創(chuàng)業(yè)所需的特殊技能4了解新創(chuàng)企業(yè)在經(jīng)濟(jì)與社會(huì)發(fā)展中的作用和功能5472.3創(chuàng)業(yè)者的教育與成長(zhǎng)創(chuàng)業(yè)教育的目標(biāo)創(chuàng)業(yè)教育的目標(biāo)重要2.3創(chuàng)業(yè)者的教育與成長(zhǎng)可以學(xué)習(xí)和獲取的創(chuàng)業(yè)主題：承諾與決心“世界上沒(méi)有什么可以取代持之以恒的恒心。才能做不到；有才能而沒(méi)有獲得成功的人到處都是。天賦做不到；沒(méi)有作為的天賦幾乎成了一句格言。教育做不到；世界上到處都是受過(guò)教育卻被社會(huì)拋棄的人。恒心和決心是無(wú)所不能的?！皧^力前進(jìn)”的口號(hào)已經(jīng)解決了并將繼續(xù)解決人類(lèi)的各種問(wèn)題”“創(chuàng)業(yè)者有各種風(fēng)格、個(gè)性和道德標(biāo)準(zhǔn)，但有一點(diǎn)是共同的，就是他們從來(lái)不會(huì)放棄”482.3創(chuàng)業(yè)者的教育與成長(zhǎng)可以學(xué)習(xí)和獲取的創(chuàng)業(yè)主題：承諾與2.3創(chuàng)業(yè)者的教育與成長(zhǎng)可以學(xué)習(xí)和獲取的創(chuàng)業(yè)主題：領(lǐng)導(dǎo)力帶頭的創(chuàng)業(yè)者自我覺(jué)醒性情誠(chéng)實(shí)節(jié)奏的制造者勇氣溝通技巧團(tuán)隊(duì)參與者具有現(xiàn)實(shí)主義者的態(tài)度，而不是無(wú)所不能的態(tài)度值得信賴(lài)，創(chuàng)業(yè)者的話(huà)就是承諾；當(dāng)不知道時(shí)會(huì)承認(rèn)表現(xiàn)出高昂的精神狀態(tài)以及緊迫感能夠做出艱難的決策；設(shè)置高目標(biāo)并為之拼搏在市場(chǎng)中能與企業(yè)團(tuán)隊(duì)及其他企業(yè)參與者保持有效的對(duì)話(huà)精通人員管理與團(tuán)隊(duì)建設(shè)技巧企業(yè)團(tuán)隊(duì)組織類(lèi)型倫理行為信任感關(guān)注點(diǎn)績(jī)效/獎(jiǎng)賞適應(yīng)性帶頭創(chuàng)業(yè)者與企業(yè)團(tuán)隊(duì)在參與性的環(huán)境中將他們的技能融合在一起堅(jiān)持商業(yè)倫理，嚴(yán)格履行承諾能夠兌現(xiàn)，或者