職業(yè)學(xué)校管理制度篇一：中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)管理規(guī)定教學(xué)管理章程第一章總則第一條為保證教學(xué)點(diǎn)能面貫徹國(guó)家教育方針，提高教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益，更好地適應(yīng)辦學(xué)需要，根據(jù)國(guó)家有關(guān)教育政策法規(guī)，特制定本規(guī)定。第二條教學(xué)點(diǎn)教學(xué)管理應(yīng)堅(jiān)持以德治校、以人為本、以質(zhì)量管理為核心，遵循教育教學(xué)規(guī)律，完善管理運(yùn)行機(jī)制，強(qiáng)化教學(xué)管理的科學(xué)性和規(guī)范性。第三條教學(xué)點(diǎn)教學(xué)管理應(yīng)以“業(yè)為導(dǎo)向、以全面素質(zhì)為基礎(chǔ)、以能力為本位”，著力提高學(xué)生的綜合職業(yè)能力。第四條教學(xué)點(diǎn)必須重視文化建設(shè)。要合理開(kāi)發(fā)和利用各種教育資源，發(fā)揮學(xué)科課程、環(huán)境課程、活動(dòng)課程以及各類教學(xué)管理制度的育人功能，引入先進(jìn)的企業(yè)文化，營(yíng)造濃厚文化氛圍，培育良好教學(xué)風(fēng)氣，便學(xué)校持續(xù)健康向上發(fā)展。第二章專業(yè)建設(shè)管理第五條教學(xué)計(jì)劃規(guī)定專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)、業(yè)務(wù)范圍、課程設(shè)置、授課時(shí)數(shù)和教學(xué)要求，是教學(xué)點(diǎn)加強(qiáng)專業(yè)和課程建設(shè)、1安排和組織教學(xué)活動(dòng)的指導(dǎo)性教學(xué)文件。教學(xué)計(jì)劃分指導(dǎo)性教學(xué)計(jì)劃和實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃。指導(dǎo)性教學(xué)計(jì)劃由國(guó)家或省級(jí)教育行政部門統(tǒng)一制定和頒發(fā);實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃由校本部依據(jù)指導(dǎo)性教學(xué)計(jì)劃及專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，結(jié)合區(qū)域經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的實(shí)際情況及教學(xué)點(diǎn)實(shí)際制定。教學(xué)點(diǎn)教學(xué)計(jì)劃由校本部教務(wù)科擬定實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃一經(jīng)確定，不能隨意變更。第六條為了使人才培養(yǎng)與經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展相適應(yīng)，教學(xué)點(diǎn)應(yīng)深入進(jìn)行教育改革與教學(xué)改革，應(yīng)根據(jù)市場(chǎng)變化和企業(yè)要求，科學(xué)合理設(shè)置專業(yè)，并及時(shí)調(diào)整方向，創(chuàng)辦符合社會(huì)需要的新專業(yè)。第七條教學(xué)大綱規(guī)定開(kāi)設(shè)學(xué)科的目的、任務(wù)、內(nèi)容綱目和教學(xué)實(shí)施的指導(dǎo)性文件。它以綱要的形式,規(guī)定各門學(xué)科的知識(shí)、能力的范圍和結(jié)構(gòu)。教學(xué)點(diǎn)開(kāi)設(shè)的每門課程（含實(shí)習(xí)及單獨(dú)開(kāi)設(shè)的實(shí)驗(yàn)和實(shí)訓(xùn)課）均應(yīng)有教學(xué)大綱。教學(xué)點(diǎn)原則上應(yīng)采用國(guó)家或省級(jí)教育行政部門、行業(yè)部門頒發(fā)的通用教學(xué)大綱。對(duì)無(wú)通用教學(xué)大綱的課程，教學(xué)點(diǎn)應(yīng)制定試用性教學(xué)大綱，并報(bào)校本部審批。教學(xué)大綱（教學(xué)綱要或教學(xué)基本要求）應(yīng)在課程開(kāi)設(shè)前備齊。任課教師必須認(rèn)真按照教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)大綱進(jìn)行教學(xué)。執(zhí)行中允許在完成基本要求的前提下合理增刪，但需經(jīng)校本部批準(zhǔn)，并不得減少實(shí)踐教學(xué)時(shí)數(shù)。2第八條教材是根據(jù)教學(xué)大綱（或教學(xué)計(jì)劃）的要求，系統(tǒng)地表述課程教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)用書，是教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的主要依據(jù)。教材應(yīng)與教學(xué)大綱（或教學(xué)計(jì)劃）配套。學(xué)校必須嚴(yán)格按規(guī)定使用教材。學(xué)校使用的教材必須是正式出版物，原則上應(yīng)是國(guó)家規(guī)劃教材。省級(jí)教育行政部門及有關(guān)行業(yè)部門推薦的教材，學(xué)?？筛鶕?jù)實(shí)際情況選擇使用。對(duì)沒(méi)有指定和推薦教材的課程，應(yīng)根據(jù)教學(xué)大綱要求自選教材或自編教材（講義）。選用或編寫的教材應(yīng)具有時(shí)代特征及職業(yè)教育特色，能體現(xiàn)新知識(shí)、新技術(shù)、新工藝和新方法。學(xué)校要鼓勵(lì)教師編寫必要的補(bǔ)充講義，或有目標(biāo)、有計(jì)劃地組織教師開(kāi)發(fā)校本課程，不斷充實(shí)和更新教學(xué)內(nèi)容，以適應(yīng)科技發(fā)展、區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展和深化教學(xué)改革的需要。開(kāi)發(fā)的校本教材，使用前須經(jīng)校本部審定通過(guò),方可使用。第三章教學(xué)行政管理第九條教學(xué)工作計(jì)劃分為學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃、專業(yè)部（科、室）工作計(jì)劃和教研組工作計(jì)劃。其內(nèi)容主要包括學(xué)期（年）教學(xué)工作目標(biāo)、主要措施、重點(diǎn)工作、階段性中心工作及其人員、時(shí)間、任務(wù)安排等。各項(xiàng)教學(xué)工作計(jì)劃分別由教學(xué)點(diǎn)負(fù)責(zé)人、各科室負(fù)責(zé)人及教研組長(zhǎng)在開(kāi)學(xué)前2周擬定，經(jīng)校本部審批后執(zhí)行。校本部對(duì)教學(xué)工作計(jì)劃的執(zhí)行情況經(jīng)常進(jìn)行檢查，學(xué)期結(jié)束時(shí)由教3學(xué)點(diǎn)各計(jì)劃擬定人對(duì)計(jì)劃執(zhí)行情況作出書面總結(jié)。第十條教學(xué)點(diǎn)必須建立健全教學(xué)管理規(guī)章制度。其內(nèi)容主要包括教務(wù)科、專業(yè)部（科、室）、教研組的職責(zé);教學(xué)管理人員、教師以及教輔人員的崗位職責(zé);教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱、學(xué)期授課計(jì)劃、教學(xué)工作計(jì)劃的制定、審批、歸檔制度，教材管理制度;考試、考查的規(guī)定，教學(xué)檢查、督導(dǎo)制度,教師教學(xué)質(zhì)量、崗位考核制度;實(shí)習(xí)場(chǎng)所、實(shí)驗(yàn)室、電教室、計(jì)算機(jī)房、體育場(chǎng)（館）等教學(xué)設(shè)施（備）的管理制度。教學(xué)管理制度由教學(xué)點(diǎn)負(fù)責(zé)人責(zé)成教學(xué)點(diǎn)有關(guān)人員制定，由校本部頒發(fā)執(zhí)行。第十一條學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)化建設(shè)，積極運(yùn)用現(xiàn)代化教育技術(shù)和手段開(kāi)展教學(xué)管理，提高教學(xué)管理的現(xiàn)代化水平和信息化程度；同時(shí)要充分利用網(wǎng)絡(luò)資源大力宣傳學(xué)校辦學(xué)成果和學(xué)校教育信息的傳遞和傳播。第十二條教務(wù)常規(guī)包括制定“三表一志”（即校歷表、作息時(shí)間表、課程表、班級(jí)日志），組織召開(kāi)教學(xué)例會(huì)，進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量檢查，以及進(jìn)行教學(xué)檔案、資料管理等事務(wù)。教務(wù)常規(guī)管理由教務(wù)科負(fù)責(zé)，應(yīng)使用計(jì)算機(jī)輔助管理。1（制定“三表一志”校歷表:應(yīng)按校本部的要求，在新學(xué)期開(kāi)學(xué)前制定，經(jīng)校本部審定后執(zhí)行。其主要內(nèi)容包括學(xué)期及寒暑假起訖時(shí)間、教學(xué)活動(dòng)周數(shù)、考試周數(shù)，4開(kāi)學(xué)、注冊(cè)、入學(xué)教育、軍訓(xùn)、校運(yùn)動(dòng)會(huì)、畢業(yè)教育、教學(xué)重大事項(xiàng)的日期以及其他全校性活動(dòng)日程等。作息時(shí)間表:在每學(xué)期開(kāi)學(xué)前發(fā)至各部門和班級(jí)。執(zhí)行中如有變更，須提前一周將變更后的作息時(shí)間表下發(fā)。課程表:包括全校總課程表、班級(jí)課程表和任課教師課程表，由教學(xué)點(diǎn)在新學(xué)期開(kāi)學(xué)前編制并印發(fā)各科室、班級(jí)和教師。課程表一經(jīng)排定，不得隨意變更。特殊情況需代、調(diào)課者，應(yīng)提前填寫《代、調(diào)課申請(qǐng)單》，報(bào)教務(wù)科同意后執(zhí)行。班級(jí)日志:主要由日期、周次、節(jié)次、課程、授課教師、教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生學(xué)習(xí)及出勤情況等部分組成，應(yīng)分班級(jí)發(fā)放，教務(wù)科定期回收，發(fā)現(xiàn)教學(xué)問(wèn)題及時(shí)處理。2(教學(xué)例會(huì):包括教務(wù)例會(huì)、教研組長(zhǎng)會(huì)議和教師及學(xué)生座談會(huì)等。各類會(huì)議均應(yīng)有明確的議題和內(nèi)容,并注重實(shí)效。3(教學(xué)點(diǎn)應(yīng)實(shí)行全過(guò)程教學(xué)質(zhì)量管理和全員教學(xué)質(zhì)量管理，建立和健全教學(xué)檢查制度。校本部每學(xué)期應(yīng)定期召開(kāi)教師、學(xué)生座談會(huì)，開(kāi)展評(píng)教評(píng)學(xué)活動(dòng)。教學(xué)點(diǎn)必須建立教學(xué)事故的認(rèn)定、調(diào)查、追究、處理責(zé)任制度。教務(wù)處應(yīng)定期組織檢查性聽(tīng)課和分析學(xué)生試卷，檢查教案、實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)和作業(yè)的批改情況等，了解教與學(xué)的情況。針對(duì)存在的問(wèn)題，采取切實(shí)措施加以解決，以達(dá)到不斷提高教學(xué)質(zhì)量的目的。4（教學(xué)檔案、資料管理主要包括教學(xué)文書檔案管理、教學(xué)業(yè)務(wù)檔案管理、學(xué)生學(xué)籍檔案管理和教師業(yè)務(wù)檔案管理。學(xué)校應(yīng)按照檔案管理的有關(guān)要求，確定各類教學(xué)檔案、資料的歸檔內(nèi)容，力求做到規(guī)范、齊全、適用。教學(xué)檔案、資料由教務(wù)科負(fù)責(zé)收集、整理和建檔。短期檔案由教務(wù)科保存,需長(zhǎng)期保存的，應(yīng)及時(shí)交校本部保管。第四章教師教學(xué)管理第十三條課堂教學(xué)是教學(xué)的基本組織形式。任課教師在課堂教學(xué)申要遵循教書育人、管教管導(dǎo)的原則，把思想品德教育、職業(yè)道德教育融會(huì)于教學(xué)全過(guò)程。第十四條教師要在鉆研大綱、熟悉教材、了解學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、智力發(fā)展水平及思想狀況的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)期授課計(jì)劃，認(rèn)真?zhèn)湔n，寫好教案，設(shè)計(jì)出每堂課的全部教學(xué)活動(dòng)。教案應(yīng)包括首頁(yè)、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)（講課提綱或講稿）和教學(xué)后記（課后反思）三部分。教師開(kāi)學(xué)前應(yīng)提前寫好兩周教案,學(xué)期中應(yīng)提前寫好一周教案。不得使用舊教案，不準(zhǔn)無(wú)教案上課。第十五條教師授課要貫徹因材施教原則，采用啟發(fā)式教學(xué)方法，加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)、基本理論和基本技能的教學(xué)，重視學(xué)生的智力開(kāi)發(fā)和能力培養(yǎng)，提高學(xué)生獨(dú)立獲取知識(shí)和分析、解決問(wèn)題的能力。課堂講授要力求概念準(zhǔn)確、條理清晰、重點(diǎn)突出、邏輯嚴(yán)6密、語(yǔ)言精練、深入淺出，板書繁簡(jiǎn)適度、工整有序、布局合理。教師在授課過(guò)程中，要廣泛采用課件、掛圖、儀器等教具，充分利用電化、多媒體設(shè)備和生產(chǎn)（工作）現(xiàn)場(chǎng)組織教學(xué)。第十六條作業(yè)一般包括預(yù)習(xí)或復(fù)習(xí)教材，閱讀有關(guān)的課外書籍，完成書面作業(yè)、口頭作業(yè)和技能操作等。作業(yè)的內(nèi)容應(yīng)符合教學(xué)目標(biāo)要求，具有代表性、典型性、綜合性；份量要適度、難度要適當(dāng)。教師應(yīng)及時(shí)認(rèn)真批改作業(yè)，原則上要求全收全改，并有批改記錄和成績(jī)記載。作業(yè)中的普遍性錯(cuò)誤要集中講評(píng)。第十七條輔導(dǎo)答疑可定期或不定期采用集中、個(gè)別和組織學(xué)生相互幫助等方式。教師要深入了解學(xué)生，區(qū)別不同情況,確定輔導(dǎo)對(duì)象、內(nèi)容。第十八條教學(xué)點(diǎn)應(yīng)有計(jì)劃地組織學(xué)生參加第二課堂活動(dòng)，并對(duì)教師提出指導(dǎo)第二課堂活動(dòng)的要求。活動(dòng)要形式多樣、內(nèi)容豐富，時(shí)間、場(chǎng)所、經(jīng)費(fèi)要有保證。第五章實(shí)踐教學(xué)管理第十九條實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)主要包括實(shí)驗(yàn)、見(jiàn)實(shí)習(xí)、社會(huì)調(diào)查和畢業(yè)實(shí)踐等，是教學(xué)過(guò)程中的重要環(huán)節(jié)，重視和加強(qiáng)實(shí)踐性教學(xué)是中等職業(yè)教育的重要特征之一，也是當(dāng)前深化教學(xué)改革的突破口。第二十條教學(xué)點(diǎn)應(yīng)根據(jù)教學(xué)大綱要求和實(shí)驗(yàn)儀器裝備7標(biāo)準(zhǔn)，完善教學(xué)設(shè)施，提高實(shí)驗(yàn)儀器的完備率、完好率。教學(xué)點(diǎn)應(yīng)設(shè)立足夠的工位，滿足學(xué)生實(shí)訓(xùn)需要，并在課程優(yōu)化與改革中加大實(shí)訓(xùn)的授課比重。實(shí)訓(xùn)應(yīng)將理論知識(shí)傳授與操作技能培訓(xùn)相結(jié)合，達(dá)到培養(yǎng)目標(biāo)規(guī)定的崗位能力要求。實(shí)訓(xùn)要有計(jì)劃、有記錄、有考核、有成績(jī)，指導(dǎo)教師要加強(qiáng)現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)。第二十一條教學(xué)點(diǎn)必須按照實(shí)習(xí)大綱組織好教學(xué)實(shí)習(xí)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)和畢業(yè)實(shí)習(xí)。各專業(yè)部（科、室）應(yīng)根據(jù)學(xué)校和實(shí)習(xí)單位的具體情況，于實(shí)習(xí)前制定計(jì)劃，落實(shí)實(shí)習(xí)地點(diǎn)。實(shí)習(xí)計(jì)劃的主要內(nèi)容有:實(shí)習(xí)性質(zhì)、目的和任務(wù);實(shí)習(xí)內(nèi)容、方式和時(shí)間分配;實(shí)習(xí)組織，指導(dǎo)教師的分工與安排;實(shí)習(xí)考核、實(shí)習(xí)成績(jī)的評(píng)定方法與評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)；實(shí)習(xí)措施與實(shí)習(xí)要求等。實(shí)習(xí)期間,指導(dǎo)教師應(yīng)按實(shí)習(xí)計(jì)劃認(rèn)真組織和指導(dǎo)學(xué)生實(shí)習(xí)，定期檢查實(shí)習(xí)情況，實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)，指導(dǎo)教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生按要求撰寫實(shí)習(xí)報(bào)告，會(huì)同實(shí)習(xí)單位對(duì)學(xué)生進(jìn)行成績(jī)考核。第二十二條社會(huì)調(diào)查與課程設(shè)計(jì)應(yīng)按教學(xué)計(jì)劃（大綱）進(jìn)行。社會(huì)調(diào)查的目的要明確、組織要嚴(yán)密、提綱要切合實(shí)際、日程安排要合理。指導(dǎo)教師要組織學(xué)生深入實(shí)際掌握第一手資料，指導(dǎo)學(xué)生撰寫調(diào)查報(bào)告，并認(rèn)真進(jìn)行考核評(píng)分。第二十三條教學(xué)點(diǎn)要實(shí)行學(xué)歷證書和技術(shù)等級(jí)（職業(yè)資8格）證書并舉的“雙證制”，積極組織學(xué)生參加有關(guān)部門的技術(shù)等級(jí)（職業(yè)資格）考核鑒定。各專業(yè)的學(xué)生畢業(yè)時(shí)應(yīng)爭(zhēng)取獲得兩個(gè)以上初等職業(yè)技術(shù)（職業(yè)資格）證書。第六章德育、體育與就業(yè)、創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)教學(xué)管理第二十四條教學(xué)點(diǎn)德育要以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”的重要思想為指導(dǎo)，按照德育總體目標(biāo)要求和學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律，確定德育教學(xué)的內(nèi)容和要求，增強(qiáng)針對(duì)性、實(shí)效性。教學(xué)點(diǎn)德育要按要求開(kāi)設(shè)德育課程，對(duì)學(xué)生進(jìn)行辯證唯物主義和歷史唯物主義教育，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立科學(xué)的世界觀和人生觀，自覺(jué)抵制封建迷信等愚昧、腐朽思想的侵蝕;對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、集體主義和社會(huì)主義教育，民主法制教育和紀(jì)律教育，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情操、團(tuán)結(jié)協(xié)作精神、法治觀念和社會(huì)責(zé)任感;對(duì)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)道德、就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育、心理健康教育、美育和勞動(dòng)教育,促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面提高。德育要納入教學(xué)工作計(jì)劃和第二課堂活動(dòng)計(jì)劃，做到有目的、有記錄、有檢查、有分析、有總結(jié)。學(xué)校德育要建立專職人員負(fù)責(zé)與廣大教師參與、德育課程教育與各學(xué)科滲透教育、專題教育與常規(guī)教育相結(jié)合的德育網(wǎng)絡(luò)體系。第二十五條教學(xué)點(diǎn)應(yīng)設(shè)立專人具體負(fù)責(zé)全校的體育工作。應(yīng)有必備的體育場(chǎng)所和器材，滿足體育教學(xué)和教學(xué)點(diǎn)體9育活動(dòng)的需要。應(yīng)按照《國(guó)家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)》和有關(guān)體育工作條例，努力提高學(xué)生體育鍛煉達(dá)標(biāo)率，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)。應(yīng)組織學(xué)生做好“兩操”，開(kāi)展課外體育活動(dòng)，組織經(jīng)常性的校內(nèi)體育比賽，每年舉行1-2次田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，以推動(dòng)學(xué)校群眾體育活動(dòng)的開(kāi)展。第二十六條教學(xué)點(diǎn)要將就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)課納入教學(xué)計(jì)劃，并安排一定的時(shí)間進(jìn)行講授，內(nèi)容包括社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展形勢(shì)，專業(yè)人才的需求狀況、競(jìng)爭(zhēng)狀況及素質(zhì)要求，就業(yè)信息收集整理，就業(yè)應(yīng)聘技巧等。幫助學(xué)生樹(shù)立正確的擇業(yè)觀念，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，提高學(xué)生就業(yè)率。第七章學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)考核管理第二十七條凡教學(xué)計(jì)劃規(guī)定開(kāi)設(shè)的理論課程和獨(dú)立設(shè)置的實(shí)踐課程（包括實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)、社會(huì)調(diào)查）都必須進(jìn)行考核?？己丝刹扇】荚?、考查、技術(shù)等級(jí)鑒定等方式。把終結(jié)性評(píng)價(jià)與形成性評(píng)價(jià)有機(jī)結(jié)合起來(lái)。篇二：中等職業(yè)學(xué)校管理制度簡(jiǎn)版刖言21世紀(jì)的民辦職業(yè)教育是特色的“學(xué)校為企業(yè)”經(jīng)營(yíng)管理。學(xué)校應(yīng)具有特色就應(yīng)在“三特”上做文章:一、富有特色的辦學(xué)思路；二、富有特色的管理策略；三、富有特色的教師隊(duì)伍。本著特色辦學(xué)理念，最特色的管理,最理想的就業(yè)，來(lái)造就學(xué)校的品牌。民辦中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校的特色，根源于中10等職業(yè)技校學(xué)生的本身。中等職業(yè)技校的學(xué)生嚴(yán)格的說(shuō)來(lái)是一批：素質(zhì)底、文化底子差、好動(dòng)、好斗、思想偏激、逆反心理強(qiáng)、對(duì)前途命運(yùn)不明確、無(wú)斗志、無(wú)理想的一群未成年人。所以對(duì)著這么一群學(xué)生要把他們改造成有用之才，這對(duì)學(xué)校的管理是一個(gè)很大的挑戰(zhàn)。因而在管理上不得不以特色而言之,普通的管理模式跟不上現(xiàn)代的中等職業(yè)技校的需要。民辦中等技校的特色管理才能穩(wěn)住學(xué)生，才能贏得家長(zhǎng)的認(rèn)可，最終才能在社會(huì)上具備主動(dòng)權(quán)的形象而立足。民辦學(xué)校的校長(zhǎng)與董事會(huì)要絕對(duì)信任這是管理的首要條件?董事會(huì)要給予校長(zhǎng)管理學(xué)校的執(zhí)行權(quán)?何小龍寫于2006年8月民辦中等職業(yè)學(xué)校管理學(xué)校機(jī)構(gòu)示意圖校董事會(huì)校長(zhǎng)副校長(zhǎng)學(xué)生處教務(wù)處招生就業(yè)辦后勤處班校保年科科主團(tuán)安級(jí)任任任委組組教長(zhǎng)長(zhǎng)師注:1、設(shè)立明確崗位職責(zé)、管理制度（略）2、中等職業(yè)學(xué)校章程（略）113、中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生學(xué)籍管理規(guī)定（略）4、教職員工檔案制度（略）5、中等職業(yè)學(xué)校校園管理制度（略）6、人員招聘制度（略）7、招生辦就業(yè)辦制度（略）8、工資制度（略）中等職業(yè)學(xué)校全年校務(wù)月總體管理方案表2、催費(fèi)方案（略）3、防學(xué)生流失方案（略）4、開(kāi)學(xué)、散學(xué)一月管理方案（略）5、違紀(jì)學(xué)生跟蹤方案（略）6、校領(lǐng)導(dǎo)跟班方案（略）7、后進(jìn)生轉(zhuǎn)化方案（略）教務(wù)教學(xué)方面一、教學(xué)工作計(jì)劃（略）二、備課（略）三、上課（略）附：缺課補(bǔ)回安排表補(bǔ)課教師：科目：第周四、作業(yè)布置與批改附:作業(yè)批改登記表科目：教師：年月日說(shuō)明：1、批改形式:全批、部分、未批；2、大型作業(yè)（如:刻印、打印練習(xí)，調(diào)查報(bào)告、實(shí)驗(yàn)報(bào)告等）在備注欄說(shuō)明；3、平時(shí)測(cè)驗(yàn)、階段檢測(cè)、技能考試必須如實(shí)登記在本表。五、聽(tīng)課（略）六、輔導(dǎo)與課外活動(dòng)（略）七、實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)（略）八、成12績(jī)考核（略）九、教學(xué)工作總結(jié)（略）科任教師量化考核制度學(xué)校現(xiàn)任專職教師，均參加本量化考核。每學(xué)期每位教師的工作量化基礎(chǔ)分值為100分。（不含獎(jiǎng)勵(lì)分值）。根據(jù)學(xué)?，F(xiàn)任教師的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，分下面六種類型進(jìn)行量化考核:任課教師的工作量化;實(shí)驗(yàn)室教師的工作量化;請(qǐng)假教師的工作量化;協(xié)助處室工作教師的量化；行政領(lǐng)導(dǎo)的工作量化。具體量化內(nèi)容及方法如下：A、任課教師的工作量化評(píng)價(jià)總分（100分）二職業(yè)道德評(píng)價(jià)X40%+教師的工作量化X60%一、職業(yè)道德評(píng)價(jià)具體量化方法：（40分）1、年級(jí)組長(zhǎng)評(píng)價(jià):20%2、學(xué)科組長(zhǎng)評(píng)價(jià)：20%3、教務(wù)處領(lǐng)導(dǎo)評(píng)價(jià):50%4、學(xué)生評(píng)價(jià)：10%職業(yè)道德評(píng)價(jià)=年級(jí)組長(zhǎng)評(píng)價(jià)X20%+學(xué)科組長(zhǎng)評(píng)價(jià)X20%+教務(wù)處領(lǐng)導(dǎo)評(píng)價(jià)X50%+學(xué)生評(píng)價(jià)X10%二、任課教師的工作量化（60分）（一）文化課（政治、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等）教師工作量化總分（60分）=教學(xué)常規(guī)工作評(píng)價(jià)（75%）+學(xué)生評(píng)教評(píng)學(xué)（25%）1、評(píng)價(jià)項(xiàng)目及分值比例：（1）教學(xué)常規(guī)工作評(píng)價(jià)（75%）。（2）學(xué)生評(píng)教評(píng)學(xué)（25%）。2、具體13量化方法：（1）教學(xué)常規(guī)工作評(píng)價(jià)方法及指標(biāo)分值計(jì)算（75%）。1）計(jì)劃、總結(jié)、論文、表冊(cè)類：（15%）凡不按時(shí)撰寫和上交計(jì)劃、總結(jié)論文表冊(cè)扣2分。每推遲一天交扣1分?？弁暝擁?xiàng)分值為止。2）備課、上課、作業(yè)、聽(tīng)課類：（30%）不備課上課扣6—10分/次;每少聽(tīng)一節(jié)課扣3分;擅自曠課、調(diào)課、遲到、早退扣6-8分/次;每缺批或少一次作業(yè)扣2分。3）教案等級(jí)評(píng)分要求：（10%）A優(yōu)等教案得6分。（指標(biāo)要求:教學(xué)環(huán)節(jié)齊備,教學(xué)內(nèi)容詳細(xì)，教學(xué)后記不少于總課時(shí)數(shù)的30%,而且后記符合要求，每個(gè)章節(jié)或單元有練習(xí)課、復(fù)習(xí)課、講評(píng)課教案，字體工整。B良等教案不加不扣分。（指標(biāo)要求:教學(xué)環(huán)節(jié)齊備，教學(xué)內(nèi)容比較詳，教學(xué)后記簡(jiǎn)而少，有練習(xí)課或復(fù)習(xí)課或講評(píng)課）。C等教案扣6分。（指標(biāo)要求：教學(xué)環(huán)節(jié)不齊備，教學(xué)內(nèi)容多以條條綱綱為主，教學(xué)后記不符合要求，而且不夠5則，無(wú)練習(xí)課、復(fù)習(xí)課、講評(píng)課教案，字體潦草）。4）教學(xué)、教研、教研類：（20%）末完成本學(xué)期教學(xué)工作任務(wù)者，經(jīng)查實(shí)扣12分,并取消14本學(xué)期（年）各類評(píng)優(yōu)評(píng)先資格；不按教學(xué)大綱或教學(xué)內(nèi)容要求進(jìn)行章節(jié)或單元檢測(cè)每少一次扣3分。（二）專業(yè)課（除政治、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等文化科以外）教師專業(yè)課教師工作量化在文化科教師量化基礎(chǔ)上增加實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)工作評(píng)價(jià)點(diǎn)教學(xué)常規(guī)工作評(píng)價(jià)的45%。專業(yè)課教師工作量化總分（60分）二教學(xué)常規(guī)工作評(píng)價(jià)*（30%）+實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)工作評(píng)價(jià)（45%）+學(xué)生評(píng)教評(píng)學(xué)（25%）1、評(píng)價(jià)項(xiàng)目及分值比例：（1）教學(xué)常規(guī)工作評(píng)價(jià)（30%）。（2）實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)工作評(píng)價(jià)（45%）（3）學(xué)生評(píng)教評(píng)學(xué)（25%）。2、具體量化方法：（1）教學(xué)常規(guī)工作評(píng)價(jià)：教學(xué)常規(guī)工作評(píng)價(jià)方法及指標(biāo)分值計(jì)算與文化課（政治、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)）教師一樣，但需乘以30%后記入總分。（2）實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)工作評(píng)價(jià)（45%）1）沒(méi)有按教材、實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書，制定學(xué)科學(xué)期實(shí)習(xí)計(jì)劃扣4分，按計(jì)劃每少一次實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)扣5分2）不填寫試驗(yàn)單每次扣0.5分，沒(méi)安排學(xué)生工位表、學(xué)生值日員各扣2分。3）未按操作規(guī)程使用貴重儀器設(shè)備損壞儀器損壞率高扣3分。4）借出儀器久不歸還超過(guò)學(xué)校規(guī)定期限每次扣2分5）不按時(shí)繳交學(xué)生實(shí)驗(yàn)報(bào)告、期末實(shí)操考試試題，實(shí)習(xí)考核成績(jī)表各扣2分6）不交實(shí)習(xí)周、實(shí)習(xí)月專業(yè)實(shí)習(xí)計(jì)劃，實(shí)習(xí)考核成績(jī),學(xué)生實(shí)習(xí)總結(jié)的各扣2分7）實(shí)習(xí)教學(xué)組織中，因管理不善、麻痹大意，出現(xiàn)離崗、15竄崗，教學(xué)秩序差,，每次扣5-10分。出現(xiàn)學(xué)生出了安全事故等重大失誤的，負(fù)面影響極大、后果非常惡劣的，此項(xiàng)考核分為零分。篇三：中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生管理制度中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生管理制度一、自習(xí)1、自習(xí)課學(xué)生應(yīng)自覺(jué)學(xué)習(xí)，不得隨便出入教室和下座位，要保持教室安靜。2、在老師進(jìn)行輔導(dǎo)時(shí)，發(fā)問(wèn)要先舉手，經(jīng)老師許可后再輕聲發(fā)言。二、課間操1、學(xué)生一定要堅(jiān)持上操（因病不能做操者，站在本班隊(duì)伍后面），教室要關(guān)燈、鎖門。2、學(xué)生出操時(shí)，走出樓門后要跑步到操場(chǎng)，集合做到快、靜、齊。3、做操要用力,合節(jié)拍，姿勢(shì)正確。4、做眼保健操時(shí)要在原座位上認(rèn)真做，各班體育委員和上課教師負(fù)責(zé)督促。三、課外1、升國(guó)旗、奏國(guó)歌時(shí)要立正，行注目禮。2、衣著、發(fā)式要符合中學(xué)生身份。舉止要端莊大方，男生不留長(zhǎng)發(fā)，女生不燙發(fā)，不能梳披肩發(fā)，不化妝,不佩戴16飾物。3、不打架罵人,不說(shuō)污言穢語(yǔ)。不吸煙、不喝酒、不吃零食。不看壞書，不聽(tīng)不健康音樂(lè)。4、不在教室和樓梯內(nèi)喧嘩、追逐、游戲、打撲克及進(jìn)行體育活動(dòng),不準(zhǔn)帶MP3、MP4和手機(jī)等進(jìn)校園。5、不準(zhǔn)在樓內(nèi)起哄、打鬧、放鞭炮。除上課老師允許外，不能在教室追逐游戲。6、不準(zhǔn)在校內(nèi)騎自行車，按指定的地點(diǎn)進(jìn)行存放，不得隨意騎走別人的自行車。7、在樓里一律靠右側(cè)行道并要主動(dòng)向師長(zhǎng)和貴賓讓路。8、球類活動(dòng)只限在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上進(jìn)行，房屋周圍及道路上不得進(jìn)行各種球類活動(dòng)及飛盤等體育活動(dòng)，不準(zhǔn)在籃球場(chǎng)踢足球。9、住校生要自覺(jué)遵守宿舍規(guī)則,保持宿舍衛(wèi)生。買飯要排隊(duì)，不得加塞，不得為別人代買飯菜，不浪費(fèi)糧食。不隨便倒剩飯菜。10、講究社會(huì)公德，自覺(jué)遵守交通規(guī)則及一切公共場(chǎng)所的秩序。11、愛(ài)護(hù)公共財(cái)物（不在桌倚、門窗、墻壁等公物上刻寫、亂畫。不爬門窗，不扔粉筆頭，節(jié)約水電，愛(ài)護(hù)教學(xué)實(shí)驗(yàn)儀器，用具和藥品。不攀折花草樹(shù)木）12、自覺(jué)保持公共衛(wèi)生，不隨地吐痰，不亂扔果皮紙宵。保持廁所和下水道的衛(wèi)生。1713、未經(jīng)允許不許帶外人進(jìn)入校園。課內(nèi)不準(zhǔn)出校門。14、晚上要認(rèn)真完成作業(yè)，做好復(fù)習(xí)鞏固和預(yù)習(xí)。四、放學(xué)1、放學(xué)后不要在學(xué)校逗留，要盡快離校，及時(shí)回家。2、值日生認(rèn)真做好室內(nèi)外的清潔工作，離校時(shí)關(guān)好門窗。二、升國(guó)旗制度一、每周一或重大節(jié)日、紀(jì)念日間操時(shí)間舉行升國(guó)旗儀式。二、升國(guó)旗儀式由校團(tuán)委指定干部輪流主持，體育教師輪流負(fù)責(zé)整隊(duì)。三、舉行升國(guó)旗儀式時(shí)，在校的全體師生必須參加，隊(duì)伍整齊，保持安靜。四、升國(guó)旗奏國(guó)歌時(shí)，全體師生面向國(guó)旗，肅立致敬，行注目禮，或有感情的唱國(guó)歌。五、每日早晨由各班推選出的旗手、護(hù)旗手負(fù)責(zé)升旗，周末降旗，升降旗由班級(jí)輪流負(fù)責(zé)。三、學(xué)生尊師守則尊師，是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是每個(gè)學(xué)生文明行為的重要體現(xiàn)。發(fā)揚(yáng)尊師優(yōu)良傳統(tǒng)，要從我做起，從基本的規(guī)矩做起，要長(zhǎng)期實(shí)踐持之以恒，形成習(xí)慣，使尊師之風(fēng)吹遍校園。1、總則每個(gè)學(xué)生都要把尊敬老師作為日常規(guī)范的重要內(nèi)容，嚴(yán)格做到“兩不三一樣”即:不尊敬老師的事不做;不尊敬老師的18話不說(shuō);尊敬本班任課老師和尊敬其他老師一樣，尊敬現(xiàn)任課老師和尊敬原任課老師一樣，尊敬老師和尊敬學(xué)校職工一樣。2、尊重“先報(bào)告”并得到老師允許，才能進(jìn)入老師辦公和休息的地方；上課時(shí)，學(xué)生遲到或有事要離開(kāi)教室,都應(yīng)先向老師報(bào)告;有老師在場(chǎng)并征得老師同意，才能翻動(dòng)老師的學(xué)習(xí)、生活工作用品，不占用老師使用的學(xué)習(xí)、工作和休息的用具，不占用專供老師使用的場(chǎng)地;當(dāng)老師巡視場(chǎng)所時(shí)，不使用類似“噓噓”的聲音干擾，向老師遞送或接受老師的物品時(shí)，要雙手接送;學(xué)生不得在任何場(chǎng)合，以任何理由和手段作出有損于老師人格尊嚴(yán)、人身安全和財(cái)產(chǎn)安全的行為;禁止恐嚇、侮辱、毆打老師，禁止對(duì)老師教育采取報(bào)復(fù)性行為。3、禮讓進(jìn)入教室、下課走出課室、上下樓梯與老師相遇，都要讓老師先走。在路上遇見(jiàn)老師要讓路，在車上遇見(jiàn)老師要讓座。碰到與老師同時(shí)使用公共場(chǎng)地及公共沒(méi)施的情況，要禮讓老師。4、協(xié)助要積極協(xié)助老師進(jìn)行各種教育、教學(xué)活動(dòng),積極想辦法完成老師交給的工作任務(wù)，不借故推托逃避,不能做出有阻礙老師開(kāi)展正常工作的行為。不以任何方式干擾老師對(duì)自己及19其他同學(xué)的教育。5、關(guān)心對(duì)老師尤其是年老體弱的老師要熱情關(guān)心，盡力照顧，對(duì)有病的老師要主動(dòng)問(wèn)候。6、跟老師打招呼無(wú)論校內(nèi)校外，路上遇見(jiàn)老師要主動(dòng)熱情地打招呼問(wèn)好，不知道老師姓名的叫一聲“老師好”。遇到來(lái)本校聽(tīng)課及進(jìn)行其他活動(dòng)的外校老師也要稱呼“老師好”，以禮相待。分別時(shí)說(shuō)“老師再見(jiàn)?”7、向老師發(fā)問(wèn)向老師發(fā)問(wèn)，先稱呼，再提問(wèn)，老師回答后說(shuō)聲“謝謝”。不要隨便打斷老師的話。8、受老師詢問(wèn)課堂上受老師提問(wèn)時(shí)，要端正站立，（來(lái)自：www.xLtKwj.coM小龍文檔網(wǎng)：職業(yè)學(xué)校管理制度）認(rèn)真回答問(wèn)題，經(jīng)老師示意后才坐下。遇到老師詢問(wèn)或調(diào)查情況時(shí)，要起立，誠(chéng)懇地、實(shí)事求是地回答老師。受老師批評(píng)時(shí)，如果對(duì)老師的說(shuō)法有異議，要在課后有禮貌地解釋，不能當(dāng)場(chǎng)質(zhì)問(wèn)、謾罵老師。9、跟老師談話聽(tīng)老師講話及正式場(chǎng)合與老師談話時(shí)，要專心聽(tīng)，坐端正，態(tài)度要誠(chéng)懇，語(yǔ)言要文明，談話后，經(jīng)老師同意，說(shuō)聲“謝20謝”，才離開(kāi)。10、向老師提意見(jiàn)給老師提意見(jiàn)要有禮貌地提出，以書信形式提意見(jiàn)時(shí)，要使用自己的真實(shí)姓名。不背后議論老師的短處，要杜絕給老師起綽號(hào)的不文明行為。四、評(píng)選先進(jìn)個(gè)人、先進(jìn)集體暫行辦法為了獎(jiǎng)勵(lì)德、智、體等全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生，大力發(fā)揚(yáng)他們的先進(jìn)事跡，樹(shù)立榜樣，促使廣大學(xué)生嚴(yán)格地按“三好”標(biāo)準(zhǔn)塑造自己，培養(yǎng)奮發(fā)向上的良好風(fēng)氣，對(duì)“三好”學(xué)生等評(píng)選