初三語文教師教學(xué)計(jì)劃一、指導(dǎo)?思想：初?三語文備課?組以提高語?文教學(xué)質(zhì)量?為目標(biāo)，以?全面落實(shí)學(xué)?校各項(xiàng)教學(xué)?工作計(jì)劃為?重點(diǎn)，著眼?于中考，在?教學(xué)實(shí)踐中?不斷探索，?學(xué)習(xí)、借鑒?以往初三語?文的教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)，強(qiáng)化集?體備課，全?面組織課堂?教學(xué)，不斷?總結(jié)完善教?學(xué)方法，認(rèn)?真完成教學(xué)?任務(wù)。提高?學(xué)生語文學(xué)?習(xí)水平和能?力，認(rèn)真準(zhǔn)?備中考復(fù)習(xí)?、備考，全?面提高合格?率，為中考?語文成績的?最佳而努力?。二、工?作重點(diǎn)：?1.充分認(rèn)?識初三畢業(yè)?班教學(xué)質(zhì)量?的重要性，?團(tuán)結(jié)奮戰(zhàn)，?加強(qiáng)集體備?課，統(tǒng)一進(jìn)?度、統(tǒng)一測?試，共同討?論商議，明?確教學(xué)目標(biāo)?、重難點(diǎn)、?作業(yè)布置等?，以及教學(xué)?中的得失，?做到資源與?經(jīng)驗(yàn)共享，?探索方法，?努力提高語?文教學(xué)質(zhì)量?。平時(shí)做好?教學(xué)常規(guī)工?作，目標(biāo)落?到實(shí)處。?2.新授與?復(fù)習(xí)并舉：?爭取完成第?二學(xué)期的文?言文教學(xué)，?使學(xué)生有充?裕的時(shí)間進(jìn)?行中考前的?總復(fù)習(xí)。規(guī)?范學(xué)生作業(yè)?，提高學(xué)生?作業(yè)質(zhì)量，?用持之以恒?的嚴(yán)格要求?來培養(yǎng)學(xué)生?良好的學(xué)習(xí)?態(tài)度和習(xí)慣?，提升學(xué)習(xí)?層次。堅(jiān)持?月考制度，?做好月考的?分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)工?作。通過考?試分析學(xué)生?的具體情況?，查漏補(bǔ)缺?，調(diào)整下一?步教學(xué)。一?方面要做好?培優(yōu)工作，?挖掘優(yōu)等生?的潛力，最?大限度地提?高優(yōu)良生的?學(xué)習(xí)成績，?增加優(yōu)良生?的人數(shù)。另?一方面，建?立起困難生?檔案。分析?困難生情況?，找出問題?所在，對癥?下藥，平時(shí)?要做好困難?生的個(gè)別輔?導(dǎo)工作。盡?最大努力提?高困難生的?學(xué)習(xí)成績。?月考試卷由?組內(nèi)老師命?題，經(jīng)集體?討論后修改?然后用于考?試。3.?重視教學(xué)常?規(guī)工作：充?分認(rèn)識初三?畢業(yè)班教學(xué)?質(zhì)量的重要?性，團(tuán)結(jié)奮?戰(zhàn)，資源與?經(jīng)驗(yàn)共享，?力爭打好這?一攻堅(jiān)占。?緊抓課堂教?學(xué)的各個(gè)環(huán)?節(jié)，努力提?升課堂教學(xué)?的效益。?語文課堂教?學(xué)是由閱讀?教學(xué)和寫作?教學(xué)這兩大?部分構(gòu)成，?其中閱讀又?有現(xiàn)代文閱?讀和文言文?閱讀這兩大?部分，我們?設(shè)想是在教?現(xiàn)代文閱讀?時(shí)注重教會?學(xué)生整體把?握文意，在?整體把握的?基礎(chǔ)上緊抓?知識點(diǎn)的剖?析，對知識?點(diǎn)的理解注?重方法的傳?授，讓學(xué)生?能夠做到舉?一反三，融?會貫通。同?時(shí)，以閱讀?促寫作，提?請學(xué)生注意?模仿好的立?意與好的結(jié)?構(gòu)，把相關(guān)?內(nèi)容化為己?有。文言文?的閱讀貫徹?“在理解的?基礎(chǔ)上的讀?讀背背”的?原則，放手?讓學(xué)生利用?已有的知識?，來理解文?意，難懂的?字詞學(xué)會自?己查閱相關(guān)?資料，讓學(xué)?生的探索積?極性得到保?護(hù)和發(fā)揮。?寫作教學(xué)?準(zhǔn)備分兩步?走：第一?步是平時(shí)材?料的積累，?指導(dǎo)學(xué)生摘?錄、點(diǎn)評、?賞析，讓他?們積累廣泛?的感受材料?，以備不時(shí)?之需;第二?步是規(guī)范的?寫作訓(xùn)練(?這是指編排?在課本中的?表達(dá)部分的?指導(dǎo)與訓(xùn)練?)，要求教?師認(rèn)真?zhèn)湔n?，指導(dǎo)學(xué)生?學(xué)會規(guī)范的?表達(dá)，作文?的批改規(guī)范?到位，面批?和書面點(diǎn)評?相結(jié)合，以?正面鼓勵(lì)為?宜，努力提?高學(xué)生的寫?作積極性。?平時(shí)做好教?學(xué)常規(guī)工作?，如規(guī)范書?寫，規(guī)范作?業(yè)格式，錯(cuò)?誤及時(shí)訂正?等等，使提?高教學(xué)質(zhì)量?、落實(shí)教學(xué)?目標(biāo)落到實(shí)?處。4.?充分利用現(xiàn)?代教育技術(shù)?：“興趣是?最好的老師?”。調(diào)動學(xué)?生的學(xué)習(xí)興?趣，發(fā)揮他?們學(xué)習(xí)的主?動性，教師?要在教學(xué)手?段、教學(xué)方?法上多下功?夫。充分利?用學(xué)校的硬?件設(shè)施，利?用現(xiàn)代教育?技術(shù)，為語?文課堂輸入?新鮮血液，?讓語文的理?念、網(wǎng)絡(luò)的?豐富資源為?課堂教學(xué)服?務(wù)。課堂?教學(xué)中，以?達(dá)到既減輕?學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)?擔(dān)，又鞏固?知識，強(qiáng)化?能力的目的?。5.?改善作文教?學(xué)現(xiàn)狀，提?高學(xué)生寫作?水平。針對?近兩年參加?市級以上作?文競賽成績?欠佳、中考?中我校考生?考場作文缺?乏優(yōu)勢等問?題，本學(xué)期?我們將更加?重視作文教?學(xué)常規(guī)的落?實(shí)和關(guān)于作?文教學(xué)策略?的校本研究?。提高學(xué)生?作文水平，?課堂是主陣?地，但僅限?于課堂是遠(yuǎn)?遠(yuǎn)不夠的。?首先我們在?狠抓“雙基?”的基礎(chǔ)上?，利用學(xué)校?圖書館和班?級圖書角擴(kuò)?大學(xué)生的閱?讀面，正確?引導(dǎo)學(xué)生看?課外書。?6.推薦課?外閱讀書籍?，擴(kuò)大學(xué)生?閱讀量，不?斷提高語文?積累和素質(zhì)?。充分利?用學(xué)生的課?余時(shí)間，學(xué)?生的課外閱?讀，必須安?排一定的課?時(shí)，對學(xué)生?進(jìn)行閱讀指?導(dǎo)，提出具?體的閱讀意?見，做到有?計(jì)劃、有措?施、有效果?，不搞形式?，不走過場?。或點(diǎn)評或?自讀或檢測?或講座或串?講??因材?施教，因“?班”制宜，?將課外閱讀?教學(xué)落實(shí)到?實(shí)處。7?.加強(qiáng)思想?教育：把“?人文、博雅?”貫穿在語?文教學(xué)中，?通過教學(xué)、?培養(yǎng)堅(jiān)定的?意志，高尚?情操，高雅?的情趣和正?確的人生觀?、世界觀。?三、教學(xué)?進(jìn)度和要求?：1.兩?周一個(gè)單元?，每單元作?一次測試，?每月一次月?考，月考題?型、分值與?中考靠攏?，使學(xué)生熟?悉題型。每?次考試作好?質(zhì)量分析。?2.一學(xué)?期完成不