2020-2021學(xué)年部編版語文五年級下冊5草船借箭練習(xí)卷學(xué)校:姓名：班級：考號：一、填空題.“草船”是指.同音字組詞忌（）祭（）季（）記（）.填寫近義詞商議——（）招待一（）4.填寫反義詞推卻——（）.詞語搭配，填寫一個字（）軍令狀，“草船借箭”出自一幔（）漫（）慢（）曼（）推卻（）吩咐——（）疑惑——（）（）酒席（填寫名著書名）緊急一（）遲延一（）吶喊——（）（）戰(zhàn)鼓二、語言表達.讀《草船借箭》，回答問題。.通過對本文的閱讀，想一想周瑜在哪些地方不如諸葛亮呢?.讀課文前，你對文中的人物有什么了解？讀課文后，你對哪些人物有了進一步的理解？你還想了解《三國演義》中的哪些故事？.“周瑜說‘對，先生跟我想的一樣?，F(xiàn)在軍中缺箭，想請先生負(fù)責(zé)趕造十萬支。這是公事，希望先生不要推卻'。"周瑜說這句話的目的是什么？三、詩詞曲鑒賞閱讀赤壁［唐］杜牧折戟沉沙鐵未銷,自將磨洗認(rèn)前朝。東風(fēng)不與周郎便,銅雀春深鎖二喬。.這是一首與三國的故事有關(guān)的詩，詩中所寫的歷史事件是，詩中的“周郎“是指o.本詩抒發(fā)了詩人怎樣的情懷？9?根據(jù)自己的枳累寫出不少于兩個關(guān)于《三國演義》中的故事。10.根據(jù)自己的積累寫出兩個關(guān)于諸葛亮的歇后語。參考答案.綁滿草把子的船《三國演義》【詳解】本題考查的是文學(xué)常識及名著的枳累，要對一些名著及相應(yīng)的內(nèi)容有基本的了解，在本題中，“草船”是指綁滿草把子的船，“草船借箭”出自《三國演義九.妒忌幔子祭祀漫步季節(jié)慢慢記憶曼妙【詳解】本題考查的是同音字組詞，根據(jù)同音不同義的漢字，選擇相應(yīng)的漢字進行組詞，注意詞組要符合邏輯和常理。不要寫錯別字。.商量推辭緊迫接待叮囑拖延【詳解】本題主要考查對近義詞的辨析能力。近義詞，是指詞匯意義相近的詞語，解答本題，要理解詞語的意思，然后寫出所給詞語的近義詞。答案合理即可，不唯一。.接受明白低吟【詳解】本題主要考查對反義詞的辨析能力。反義詞，是指詞匯意義相反的詞語，解答本題，要理解詞語的意思，然后寫出所給詞語的反義詞。答案合理即可，不唯一。.立擺擂【分析】【詳解】本題考查的是詞語搭配，根據(jù)后面的詞組，選擇一個合適的動詞填入詞組中，注意所組成詞組的合理性。.周瑜的智謀不如諸葛亮，因為周瑜想到的是“造”箭，而諸葛亮想到的是“借箭”。周瑜的胸襟不如諸葛亮，周瑜心胸狹隘、嫉賢妒能，而諸葛亮寬厚待人，善于把握全局。諸葛亮考慮問題，觀察事物，掌握天文及地理知識的能力都勝過周瑜。讀課文前，我知道劉備三顧茅廬的故事，知道諸葛亮是個很有才干的人。讀了課文之后，我知道了諸葛亮是個通曉天文、地理，運籌帷怪的人，魯肅是個忠厚老實的人，周瑜是個嫉賢妒能、用心險惡的人。我還想讀讀《三國演義》中的《空城計》《七擒孟獲》等故事。這里周瑜強調(diào)是“公事”，目的是逼迫諸葛亮承擔(dān)造箭任務(wù)，好鉆入他設(shè)計的圈套中，周瑜的險惡用心可見一斑?！驹斀狻勘绢}考查的是對課文內(nèi)容的理解和分析，結(jié)合課文的內(nèi)容以及自己對歷史和文學(xué)常識的積累,根據(jù)題干的問題，寫出自己的理解和答案。在本文中：（1）周瑜不如諸葛亮的地方有，周瑜的智課不如諸葛亮，因為周瑜想到的是“造”箭，而諸葛亮想到的是“借箭”。周瑜的胸襟不如諸葛亮，周瑜心胸狹隘、嫉賢妒能，而諸葛亮寬厚待人，善于把握全局。諸葛亮考慮問題，觀察事物，掌握天文及地理知識的能力都勝過周瑜。（2）本題考查的是主觀性題目，結(jié)合課文的內(nèi)容，寫出自己還想了解的《三國演義》中的故事，寫出相應(yīng)的情節(jié)即可。例如讀課文前，我知道劉備三顧茅廬的故事，知道諸葛亮是個很有才干的人。讀了課文之后，我知道了諸葛亮是個通曉天文、地理，運籌帷銀的人，魯肅是個忠厚老實的人，周瑜是個嫉賢妒能、用心險惡的人。我還想讀讀《三國演義》中的《空城計》《七擒孟獲》等故事。（3）本題考查的是對課文內(nèi)容的分析和理解，結(jié)合課文的內(nèi)容可以分析得出答案，周瑜說這句話的目的是瑜強調(diào)是“公事”，目的是逼迫諸葛亮承擔(dān)造箭任務(wù)，好鉆入他設(shè)計的圈套中，周瑜的險惡用心可見一斑。.赤壁之戰(zhàn)或火燒赤壁周瑜.詩人托物詠史，表達了自身的感慨：歷史上英雄的成功都有某種機遇，同時也抒發(fā)了自己懷才不遇的抑郁不平之情。.桃園三結(jié)義煮酒論英雄望梅止渴.諸葛亮哭周瑜一假戲真做諸葛亮焚香彈琴——故弄玄虛【分析】.本題考查的是文學(xué)常識的積累和分析，結(jié)合詩歌的內(nèi)容分析得出，詩中所描述的額歷史事件是《赤壁之戰(zhàn)》，其中的周郎是指周瑜。.本題考查的是對詩歌的理解和分析，在本首詩歌中，詩人通過對赤壁及相關(guān)歷史人物的描寫，表達了自身的感慨：歷史上英雄的成功都有某種機遇，同時也抒發(fā)了自己懷才不遇的抑郁不平之情。.本題考查的是相關(guān)文學(xué)常識的積累和分析，根據(jù)自己的積累可以寫出關(guān)于《三國演義》中的