新學(xué)期高中物理教師工作計(jì)劃一?堂課的創(chuàng)新?需要設(shè)計(jì)。?設(shè)計(jì)是基于?設(shè)想的的規(guī)?劃及創(chuàng)造活?動(dòng)。下面就?在新課程理?念下如何進(jìn)?行高中物理?教學(xué)設(shè)計(jì)，?談?wù)劚救说?看法。一?、新課程教?學(xué)設(shè)計(jì)的幾?個(gè)重要理念?(1)創(chuàng)?設(shè)問題情境?。(2)?開展探究活?動(dòng)。(3?)獲得成功?體驗(yàn)。二?、新課程教?學(xué)設(shè)計(jì)的一?般步驟(?1)確定教?學(xué)“三維”?目標(biāo)(2?)分析教學(xué)?內(nèi)容、確定?重點(diǎn)問題?(3)分析?學(xué)生狀況、?創(chuàng)設(shè)問題情?境(4)?設(shè)計(jì)和選擇?指導(dǎo)學(xué)生探?究的教學(xué)策?略(5)?設(shè)計(jì)和選擇?指導(dǎo)學(xué)生完?善知識(shí)結(jié)構(gòu)?的教學(xué)策略?(6)對(duì)?教學(xué)設(shè)計(jì)的?反思與評(píng)價(jià)?三、高中?物理新課程?教學(xué)設(shè)計(jì)案?例(1)?確定教學(xué)“?三維”目標(biāo)?。a、知?識(shí)目標(biāo)：b?、能力目標(biāo)?：c、德育?目標(biāo)：(?2)分析教?學(xué)內(nèi)容、確?定重點(diǎn)問題?。(3)?分析學(xué)生狀?況、創(chuàng)設(shè)問?題情境。?(4)設(shè)計(jì)?和選擇指導(dǎo)?學(xué)生探究的?教學(xué)策略。?(5)設(shè)?計(jì)和選擇指?導(dǎo)學(xué)生完善?知識(shí)結(jié)構(gòu)的?教學(xué)策略。?(6)對(duì)?教學(xué)設(shè)計(jì)的?反思與評(píng)價(jià)?。課題：?高一新教材?第一章第五?節(jié)《速度改?變快慢的描?述——加速?度》(一?)確定教學(xué)?“三維”目?標(biāo)。1、?知識(shí)目標(biāo)：?a、理解?加速度的概?念，知道加?速度是表示?速度變化快?慢的物理量?，知道它的?定義、公式?、符號(hào)和單?位。b、?知道加速度?是矢量，知?道加速度的?方向始終跟?速度的改變?量的方向一?致，知道加?速度方向與?速度方向相?同或相反時(shí)?，結(jié)果是速?度隨時(shí)間增?加或減少。?知道加速度?跟速度改變?量的區(qū)別。?，結(jié)果是速?度隨時(shí)間增?加或減少。?知道加速度?跟速度改變?量的區(qū)別。?c、知道?什么是勻變?速直線運(yùn)動(dòng)?，知道勻變?速直線運(yùn)動(dòng)?是加速度大?小和方向都?不變的動(dòng)。?2、能力?目標(biāo)：通?過對(duì)速度、?速度的變化?量、速度的?變化率三者?的分析比較?，提高學(xué)生?的比較、分?析問題的能?力，培養(yǎng)學(xué)?生邏輯思維?能力。3?、德育目標(biāo)?：培養(yǎng)學(xué)生?善于區(qū)分事?物的能力及?學(xué)生的抽象?思維能力。?(二)分?析教學(xué)內(nèi)容?、確定重點(diǎn)?問題。加?速度是力學(xué)?中的重要概?念之一，它?是運(yùn)動(dòng)學(xué)與?動(dòng)力學(xué)的橋?梁，也是高?中一年級(jí)物?理課中比較?難懂的概念?，它比速度?的概念還抽?象。對(duì)加速?度的概念及?物理意義的?理解，是本?節(jié)課的重點(diǎn)?。學(xué)生對(duì)“?速度的大小?與加速度的?大小沒有直?接的關(guān)系，?速度變化大?，加速度不?一定大”的?理解有一定?的困難，這?是本節(jié)的難?點(diǎn)。(三?)分析學(xué)生?狀況、創(chuàng)設(shè)?問題情境。?在引入加?速度的說法?時(shí)，基于學(xué)?生接受能力?不是太強(qiáng)，?讓學(xué)生首先?感受。讓他?們感受的第?一層是運(yùn)動(dòng)?物體有速度?，第二層是?運(yùn)動(dòng)物體速?度有變化，?第三層是運(yùn)?動(dòng)物體的速?度變化有快?有慢。從而?自然地引入?“加速度”?這個(gè)物理量?來描述運(yùn)動(dòng)?物體的速度?變化快慢程?度。[多?媒體動(dòng)畫]?例舉物體的?運(yùn)動(dòng)：①?火車進(jìn)站，?②公共汽車?啟動(dòng)，③騎?自行車加速?運(yùn)動(dòng)。請(qǐng)?學(xué)生觀察、?分析得出：?物體有速度?、速度在變?化。[提?問]：哪個(gè)?物體的速度?改變要快一?些呢?[?學(xué)生活動(dòng)設(shè)?計(jì)(分組討?論)]：如?果物體的運(yùn)?動(dòng)速度同樣?從零加速到?5m/s，?運(yùn)動(dòng)時(shí)間有?一定的差異?，讓學(xué)生體?會(huì)速度的變?化有快慢問?題。新學(xué)期高中物理教師工作計(jì)劃（二）在實(shí)行?素質(zhì)教育及?新課改的形?式下，對(duì)高?中物理的課?堂教學(xué)提出?了新的要求?，我校根據(jù)?新形勢(shì)實(shí)行?的高效課堂?工程已在影?響著每一位?教師，針對(duì)?個(gè)人的教學(xué)?實(shí)際，結(jié)合?遠(yuǎn)程教育的?收獲，淺談?一下個(gè)人對(duì)?高中物理教?學(xué)的改進(jìn)措?施。1、?教育觀念要?改變。應(yīng)?該清楚地了?解到知識(shí)是?學(xué)不完、教?不完的，所?以教師在內(nèi)?容、習(xí)題的?選擇上要有?所舍，才能?使學(xué)生有所?得。因?yàn)椤?教是為了達(dá)?到用不著教?”，教師既?要教學(xué)生學(xué)?會(huì)，更要教?學(xué)生會(huì)學(xué)。?新課改要求?充分發(fā)揮學(xué)?生的主動(dòng)性?，在具體的?教學(xué)中對(duì)這?一理念的實(shí)?施要完全放?開，要做到?對(duì)學(xué)生進(jìn)行?完全的解放?，總是讓學(xué)?生按我們的?思路去理解?課本，這種?老套路很多?時(shí)候成為學(xué)?生思維上的?枷鎖。新課?程的高中物?理學(xué)習(xí)的成?功關(guān)鍵在于?改變學(xué)習(xí)方?式，培養(yǎng)正?確的學(xué)習(xí)觀?。這樣要求?同學(xué)們要從?“學(xué)會(huì)”物?理到“會(huì)學(xué)?”物理。當(dāng)?今的時(shí)代是?個(gè)知識(shí)膨脹?的時(shí)代，復(fù)?雜的學(xué)科知?識(shí)單靠個(gè)人?的單兵作戰(zhàn)?已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能?解決問題，?新課程要求?從“獨(dú)立學(xué)?習(xí)”轉(zhuǎn)為“?合作學(xué)習(xí)”?，它可以使?學(xué)習(xí)物理的?效率有更多?提高。課程?改革提出要?向同學(xué)提供?品德形成和?人格發(fā)展、?潛能開發(fā)和?認(rèn)知發(fā)展、?體育與健身?、藝術(shù)修養(yǎng)?和發(fā)展、社?會(huì)實(shí)踐等五?大方面的經(jīng)?歷的要求，?對(duì)高中物理?的學(xué)習(xí)來講?，要切實(shí)改?變機(jī)械訓(xùn)練?、題海戰(zhàn)術(shù)?、死記硬背?的高負(fù)低效?的學(xué)習(xí)方式?，從一切為?著分?jǐn)?shù)的“?被動(dòng)學(xué)習(xí)”?轉(zhuǎn)變?yōu)槿?提升自己的?“主動(dòng)學(xué)習(xí)?”。此外，?同學(xué)們還要?學(xué)會(huì)“量體?裁衣”，選?擇好有利自?己發(fā)展的物?理課程內(nèi)容?、物理課程?深度學(xué)習(xí)，?從習(xí)慣于“?全面學(xué)習(xí)”?到學(xué)會(huì)“選?擇學(xué)習(xí)”，?使每一個(gè)人?有全面的、?均衡的并且?富有個(gè)性的?發(fā)展。2?、增強(qiáng)教學(xué)?過程中的科?學(xué)性新大?綱要求學(xué)生?在學(xué)習(xí)物理?知識(shí)上要有?科學(xué)態(tài)度、?科學(xué)作風(fēng)、?科學(xué)思維、?科學(xué)方法。?因此，我們?在教學(xué)中首?先應(yīng)把“科?學(xué)”放在第?一位，更新?教學(xué)思想，?改革教學(xué)方?法，以便正?確引導(dǎo)學(xué)生?學(xué)習(xí)物理知?識(shí)，激發(fā)學(xué)?生學(xué)習(xí)物理?的興趣。只?有這樣學(xué)生?才會(huì)巧學(xué)、?會(huì)學(xué)，改變?蠻干、鉆牛?角的學(xué)法。?改變死記硬?背物理概念?、規(guī)律、死?搬硬套物理?定理，公式?的學(xué)法。?3、適當(dāng)降?低教學(xué)梯度?，循序漸進(jìn)?穩(wěn)步深入?初中生進(jìn)入?高中后，會(huì)?感高中物理?學(xué)起會(huì)很吃?力，為了能?使學(xué)生在這?一轉(zhuǎn)變過程?中平穩(wěn)過渡?，以避免對(duì)?高中物理產(chǎn)?生危懼和厭?煩的心理，?我們?cè)诮虒W(xué)?過程中，適?當(dāng)?shù)亟档土?學(xué)生學(xué)習(xí)臺(tái)?階的梯度，?并把高中物?理和初中物?理進(jìn)行對(duì)比?教學(xué)，在學(xué)?生對(duì)高中物?理有了一定?的認(rèn)識(shí)后，?再逐步地提?高難度。?4、靈活運(yùn)?用教材新?教材與舊教?材的一個(gè)明?顯的不同就?是物理的知?識(shí)體系不再?象舊教材那?樣嚴(yán)謹(jǐn)，有?些知識(shí)顯得?有點(diǎn)零亂。?為此我們?cè)?教學(xué)過程中?靈活運(yùn)用教?材，適當(dāng)補(bǔ)?充一些內(nèi)容?，在講完某?一單元后，?再以“專題?講座”的形?式對(duì)某一方?面的知識(shí)專?門重點(diǎn)地講?解，通過專?題的開設(shè)，?使學(xué)生在頭?腦中建立起?重點(diǎn)知識(shí)的?關(guān)聯(lián)網(wǎng)絡(luò)，?達(dá)到對(duì)重點(diǎn)?知識(shí)和規(guī)律?的熟練運(yùn)用?，以及掌握?重點(diǎn)知識(shí)的?解題方法和?技巧。5?、有意識(shí)地?嘗試探究式?教學(xué)新課?標(biāo)中的一個(gè)?亮點(diǎn)就是探?究式教學(xué)和?探究式學(xué)習(xí)?，但是這種?教學(xué)和學(xué)習(xí)?模式并沒有?現(xiàn)成的東西?供我們使用?，我們只有?在教學(xué)過程?中努力地、?有意識(shí)地去?嘗試、去摸?索。我們?cè)?教學(xué)中通過?參照其它版?本的教材，?盡可能地所?教材中的知?識(shí)以問題的?形式展現(xiàn)給?學(xué)生，讓學(xué)?生在解決這?些問題的過?程中掌握知?識(shí)。要堅(jiān)持?在課堂上創(chuàng)?造探究學(xué)習(xí)?的物理課堂?氛圍，多提?一些開放性?的問題，引?導(dǎo)學(xué)生推理?、討論，切?實(shí)改變機(jī)械?訓(xùn)練、題海?戰(zhàn)術(shù)、死記?硬背的高負(fù)?低效的學(xué)習(xí)?方式，從一?切為著分?jǐn)?shù)?的“被動(dòng)學(xué)?習(xí)”轉(zhuǎn)變?yōu)?全面提升自?己的“主動(dòng)?學(xué)習(xí)”。?當(dāng)然隨著課?堂教學(xué)改進(jìn)?的深入，會(huì)?有更加適合?的教學(xué)方法?來適應(yīng)新課?改，我們也?將在實(shí)踐中?去積極探索?，不斷改進(jìn)?，更加完善?。新學(xué)期高中物理教師工作計(jì)劃（三）物理教研?工作的總體?要求是：把?基礎(chǔ)教育課?程師資培訓(xùn)?作為當(dāng)前和?今后一個(gè)時(shí)?期教師(j?iaosh?i)繼續(xù)教?育的一項(xiàng)重?要任務(wù)，切?實(shí)做好高中?物理教師培?訓(xùn)工作，并?為高中課程?改革和教師?培訓(xùn)做好準(zhǔn)?備。逐步實(shí)?施常州市中?學(xué)物理學(xué)科?發(fā)展規(guī)劃。?學(xué)習(xí)教育教?學(xué)理論，抓?課題的研究?，抓教學(xué)常?規(guī)的實(shí)施，?抓青年教師?的培養(yǎng)。?本學(xué)期的重?點(diǎn)工作是：?搞好基礎(chǔ)教?育課程師資?培訓(xùn)，轉(zhuǎn)變?教育觀念，?改革課堂教?學(xué)，改變學(xué)?習(xí)方式。常?州市中學(xué)物?理學(xué)科發(fā)展?規(guī)劃的啟動(dòng)?和實(shí)施。搞?好學(xué)科教學(xué)?基地建設(shè)。?教學(xué)常規(guī)實(shí)?施情況的調(diào)?研和有關(guān)經(jīng)?驗(yàn)的推廣，?"多媒體輔?助物理課堂?教學(xué)的研究?"的研究，?"普通高中?物理課程改?革的研究與?實(shí)驗(yàn)"的研?究及資料總?結(jié)，高中新?課程標(biāo)準(zhǔn)、?新教材的培?訓(xùn)學(xué)習(xí)和高?中新課程標(biāo)?準(zhǔn)、新教材?的培訓(xùn)學(xué)習(xí)?。青年教師?的培養(yǎng)工作?，為《課程?與教學(xué)》、?《教改動(dòng)態(tài)?》等報(bào)刊雜?志積極組稿?。加強(qiáng)中考?和高考復(fù)習(xí)?指導(dǎo)工作，?特別是適應(yīng)?高考改革和?學(xué)生創(chuàng)新精?神、實(shí)踐能?力、學(xué)習(xí)能?力的培養(yǎng)。?一、進(jìn)一?步深化教學(xué)?改革，繼續(xù)?進(jìn)行課題研?究1、組?織進(jìn)行"多?媒體輔助物?理課堂教學(xué)?研究"的課?題研究。?2、結(jié)合高?中新教材的?使用對(duì)"普?通高中物理?課程改革的?研究與實(shí)驗(yàn)?"課題研究?的有關(guān)資料?進(jìn)行總結(jié)。?二、做好?培訓(xùn)工作，?提高課堂教?學(xué)效率1?、組織學(xué)習(xí)?《基礎(chǔ)教育?課程改革綱?要》，確定?現(xiàn)代教育理?念，增強(qiáng)實(shí)?施課程改革?的自覺性和?責(zé)任感。?2、組織學(xué)?習(xí)物理學(xué)科?課程標(biāo)準(zhǔn)，?充分了解學(xué)?科改革的突?破點(diǎn)，逐步?掌握實(shí)施新?課程標(biāo)準(zhǔn)的?有效教學(xué)方?法，并結(jié)合?課堂教學(xué)組?織觀摩研究?課。3、?優(yōu)化課堂教?學(xué),引導(dǎo)學(xué)?生高度參與?學(xué)習(xí)過程，?學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)并?主動(dòng)學(xué)習(xí)，?充分挖掘物?理教學(xué)過程?中的教育功?能，積極推?進(jìn)素質(zhì)教育?。4、進(jìn)?一步推廣和?加強(qiáng)多媒體?電教手段在?物理課堂教?學(xué)中的輔助?作用，提高?課堂教學(xué)效?率。5、?組織高中新?課程標(biāo)準(zhǔn)、?新教材的培?訓(xùn)和學(xué)習(xí)，?組織教材分?析和教學(xué)研?究，領(lǐng)會(huì)新?教材的結(jié)構(gòu)?體系，落實(shí)?物理實(shí)踐活?動(dòng)和物理科?普講座，發(fā)?展學(xué)生對(duì)于?科學(xué)技術(shù)的?興趣和愛好?，擴(kuò)大學(xué)生?的知識(shí)面。?6、組織?高中新大綱?、新教材的?培訓(xùn)和學(xué)習(xí)?，組織教材?分析和教學(xué)?研究，把握?大綱的指導(dǎo)?思想和教材?的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)?，重視物理?在自然現(xiàn)象?、社會(huì)生活?、生產(chǎn)技術(shù)?和近代科技?中的應(yīng)用，?重視學(xué)生學(xué)?習(xí)能力、創(chuàng)?新精神和實(shí)?踐能力的培?養(yǎng)。7、?學(xué)習(xí)和宣傳?高中新課程?標(biāo)準(zhǔn)，為高?中新課程標(biāo)?準(zhǔn)的實(shí)施和?教育改革的?深化做好積?極的準(zhǔn)備。?8、組織?高中物理教?學(xué)研究課和?專題復(fù)習(xí)課?，提高學(xué)生?的思維能力?和學(xué)習(xí)能力?，提高教學(xué)?質(zhì)量和復(fù)習(xí)?效率。9?、組織高三?復(fù)習(xí)教學(xué)研?究活動(dòng)，探?討和研究高?考改革思路?及相應(yīng)的教?學(xué)策略，探?討和交流提?高學(xué)生實(shí)踐?能力和學(xué)習(xí)?能力的方法?和經(jīng)驗(yàn)，及?時(shí)通報(bào)有關(guān)?高考改革的?信息和有關(guān)?的資料。?三、做好青?年教師培養(yǎng)?工作1、?舉辦物理教?育和課堂教?學(xué)專題講座?，對(duì)新教師?和青年教師?進(jìn)行培訓(xùn)。?2、結(jié)合?課題研究組?織青年物理?教師研究，?提高青年教?師的研究水?平。3、?組織青年教?師研究課，?提高青年教?師教學(xué)技能?水平。4?、組織青年?教師參加學(xué)?術(shù)和寫作活?動(dòng)，為《課?程與教學(xué)》?、《教改動(dòng)?態(tài)》積極組?稿，為青年?教師盡快成?為骨干教師?和學(xué)科帶頭?人而創(chuàng)造條?件。四、?其他工作?1、做好_?___年全?國(guó)高中應(yīng)用?物理知識(shí)競(jìng)?賽的組織和?閱卷工作。?2、做好?____年?全國(guó)中學(xué)生?(高中)物?理競(jìng)賽常州?賽區(qū)的有關(guān)?工作。3?、做好市_?___年中?學(xué)物理教學(xué)?專業(yè)委員會(huì)?年會(huì)論文和?其他有關(guān)方?面論文的征?集工作。?主要工作日?程九月：?1、教研?組長(zhǎng)和市中?學(xué)物理專業(yè)?委員會(huì)聯(lián)席?會(huì)議。2?、高中和高?中教研活動(dòng)?。3、有?關(guān)課題研究?會(huì)議。4?、高中青年?教師研究課?。5、高?中物理新課?程標(biāo)準(zhǔn)的輔?導(dǎo)講座。?十月：1?、高中物理?專題復(fù)習(xí)課?。