三年級上學(xué)期教學(xué)教學(xué)計劃小學(xué)生是祖國的花朵，祖國的盼望和將來。但因小學(xué)生年齡偏小，自我愛護的意識不夠強，因而會受到一些安全方面的威逼。這就需要家長和教師在日常生活和學(xué)習(xí)中常常灌輸安全的意識。安全教育工作關(guān)系到師生生命的安危，是學(xué)校開展正常教育、教學(xué)工作和社會穩(wěn)定的頭等大事，它的責(zé)任重于泰山，必需長抓不懈，時時警鐘長鳴。本學(xué)期，為切實搞好三年級安全教育教學(xué)工作，特制訂本規(guī)劃。

一、指導(dǎo)思想

以山東省義務(wù)教育地方課程安全教育課程實施指導(dǎo)意見的指導(dǎo)思想為依據(jù)，仔細貫徹落實各級教育安全工作的法律法規(guī)和會議精神，落實安全教育內(nèi)容，努力提高三年級學(xué)生的安全意識。

二、教學(xué)內(nèi)容及目標(biāo)：

總目標(biāo)

通過開展公共安全教育，培育學(xué)生的社會安全責(zé)任感，使學(xué)生逐步形成安全意識，把握必要的安全行為的學(xué)問和技能，了解相關(guān)的法律法規(guī)常識，養(yǎng)成在日常生活和突發(fā)安全大事中正確應(yīng)對的習(xí)慣，最大限度地預(yù)防安全事故發(fā)生和削減安全大事對學(xué)生造成的損害，保障學(xué)生安康成長。

詳細目標(biāo)

（一）社會安全教育

1.了解在公共場所活動時的安全常識，遵守公共規(guī)章，避開擾亂公共秩序行為的發(fā)生。

2.熟悉與生疏人交往中應(yīng)當(dāng)留意的問題，逐步形成根本的自我愛護意識。

3.了解社會安全類突發(fā)事故的危急和危害，提高自我愛護力量。引導(dǎo)學(xué)生形成根本的自我愛護意識。

（二）公共衛(wèi)生安全教育

1.了解根本公共衛(wèi)生和飲食衛(wèi)生常識，逐步形成良好的公共衛(wèi)生和飲食衛(wèi)生習(xí)慣。

2.了解本年齡段常見傳染病的預(yù)防常識，培育疾病預(yù)防意識。

3.了解有關(guān)衛(wèi)生保健常識，養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣。

（三）意外損害安全教育

1.熟悉常見的交通安全標(biāo)志，了解出行時道路交通安全常識，樹立遵守交通規(guī)章的意識。

2.初步識別各種危急標(biāo)志，了解簡潔的居家安全常識，

3.初步學(xué)會在事故災(zāi)難大事中緊急求助和自我愛護的方法，學(xué)會正確使用和撥打110、119、120、122等電話。

4.把握正確的使用方法，初步具備使用電梯、索道、游樂設(shè)施等特種設(shè)備的安全意識。

（四）自然災(zāi)難安全教育

1.了解學(xué)校所在地區(qū)和生活環(huán)境中可能發(fā)生的自然災(zāi)難及其危急性，逐步提高在自然災(zāi)難中的自我愛護意識。

2.學(xué)習(xí)躲避自然災(zāi)難引發(fā)危急的簡潔方法，初步學(xué)會在自然災(zāi)難發(fā)生時的自我愛護和求助的簡潔技能。

（五）校園安全教育

1.與同學(xué)友好相處，不打架；初步形成避開在活動、嬉戲中造成誤傷的意識。

2.學(xué)會當(dāng)發(fā)生突發(fā)大事時聽從成人安排或者利用現(xiàn)有條件有效地愛護自己的方法。

四、實施措施

1、在教學(xué)中，堅持以人為本，著眼于全體學(xué)生的身心安康，安全進展。引導(dǎo)學(xué)生樹立“真愛生命，安全第一，遵紀守法，和諧共處”的意識，養(yǎng)成良好的安全行為習(xí)慣。

2、深入挖掘?qū)W生已有的生活閱歷和情感體驗，積極從生活實際和社會實際中查找相關(guān)的教學(xué)素材。注意選取學(xué)生普遍關(guān)注和樂于溝通的安全問題作為教學(xué)內(nèi)容。幫忙學(xué)生把握相關(guān)的安全學(xué)問和方法技能，并運用到生活實際中去。

3、充分利用多種途徑和方法，全方位多角度的開展安全教育。如運用播送、電視、計算機、網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代教學(xué)手段增加安全教育效果；與當(dāng)?shù)毓?、消防、衛(wèi)生、交通等部門建立聯(lián)系，幫助學(xué)校進展安全教育。

4、在教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生主動探究，開展思索、爭論、收集、辯論、防談、演習(xí)等多種活動，在合作學(xué)習(xí)和互動學(xué)習(xí)中發(fā)覺問題，分析問題，在問題解決中，提高安全技能把握安全學(xué)問豐富情感體驗。

5、通過開展豐富多彩的教學(xué)活動，幫忙學(xué)生把握必要的安全學(xué)問，注意培育學(xué)生預(yù)防和應(yīng)對安全大事和事故的力量，形成敬重生命、疼惜生命、安康向上的生活態(tài)度，全面落實課程目標(biāo)。

五、課時安排：

每周一課時

三年級上學(xué)期教學(xué)教學(xué)規(guī)劃篇2

一、指導(dǎo)思想：

以培育小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，積極提倡讓學(xué)生親身經(jīng)受以探究為主的學(xué)習(xí)活動，培育他們的奇怪心和探究欲，進展他們對科學(xué)本質(zhì)的理解，使他們學(xué)會探究解決問題的策略，為他們終身的學(xué)習(xí)和生活打好根底。

二、教材分析：

本冊教材的整體設(shè)計有三個核心概念：生命體的根本特征（動、植物）；物體和材料的特性（材料）；地球物質(zhì)的特性（水和空氣）。科學(xué)探究是一個綜合的過程，年級凹凸，探究的水平有凹凸。本冊教材側(cè)重的技能：觀看、描述、記錄、簡潔試驗、測量、維恩圖比擬、分類、溝通和表達等。

《植物》單元解讀：這是學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)課的第一個單元，也是引領(lǐng)學(xué)生走進小學(xué)科學(xué)教學(xué)大門的單元，這對以后的學(xué)習(xí)產(chǎn)生深刻的影響。選擇植物作為開篇，是由于學(xué)生對動植物具有自然的奇怪心，這將為孩子的主動學(xué)習(xí)供應(yīng)重要的心理根底。

《動物》單元解讀：本單元是在植物單元的根底上進展的探究活動。學(xué)生們在觀看大樹、觀看各種植物的時候，已經(jīng)留意到各種各樣的小動物，并且被一些動物的活動所吸引；關(guān)于動物的各種各樣的問題已經(jīng)提出?？茖W(xué)教學(xué)內(nèi)容也從植物進展為對動物的觀看討論?！恫牧稀穯卧庾x：本單元學(xué)生將開頭對物質(zhì)世界的探究，它為三年級學(xué)生供應(yīng)了討論四周常見物體和材料特性的時機。在對材料綻開的討論中，學(xué)生們將進一步進展運用感官進展觀看的力量，從對物體一個特征的留意轉(zhuǎn)換成幾個特征的同時留意。學(xué)習(xí)運用簡潔測量的方法比擬材料間的一樣和不同，學(xué)習(xí)依據(jù)物理性質(zhì)給物品分類，并提高對材料特性的描述水平。

《水和空氣》單元解讀：本單元是本套教材引入“試驗”這一科學(xué)探究方法的開頭。收集資料，爭論解決問題的方法也是在這一單元中首次明確提出來的，是學(xué)生正式學(xué)習(xí)這些方法的開頭。本單元的有些活動對于三年級的學(xué)生來說有肯定的難度，如往瓶中打入和抽出空氣的試驗、空氣重量的測量、往足球中充氣、觀看注射器上的刻度及收集資料等。作為起始冊，教材的主要目的在于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)課程的興趣，幫忙他們體驗科學(xué)課程的學(xué)習(xí)特點，引導(dǎo)他們嘗試性地進展科學(xué)探究活動，學(xué)習(xí)一些清楚的科學(xué)學(xué)問和技能。

三、學(xué)生分析：

1、整體學(xué)習(xí)狀況：

我所帶的三年級學(xué)生數(shù)為6人，其中男生比例較大。學(xué)生普遍的特點是比擬活潑，思維較活潑，奇怪心較強，但卻不擅長設(shè)法自主去獵取學(xué)問并在生活中敏捷運用學(xué)問。因而學(xué)生對根底學(xué)問的把握往往只停留在了解上，理解不深刻，運用力量差。

2、已有學(xué)問、閱歷：

學(xué)生由于各種條件的限制，科學(xué)常識極為缺乏，科學(xué)探究力量也較弱。家長和某些教師偏重于語數(shù)教學(xué)，使學(xué)生沒有多少時間和時機接觸大自然，更沒有得到大人和教師準(zhǔn)時、周到的指導(dǎo)，使學(xué)生沒能很好地在觀看、試驗、調(diào)查等實踐活動中獵取學(xué)問、進展力量、培育思想情感。

3、兒童心理分析：

在小學(xué)階段，兒童對四周世界有著劇烈的奇怪心和探究欲望，他們樂于動手操作詳細形象的物體，而我們的科學(xué)課程內(nèi)容貼近小學(xué)生的的生活，強調(diào)用符合小學(xué)生年齡特點的方式學(xué)習(xí)科學(xué)，學(xué)生必將對科學(xué)學(xué)科表現(xiàn)出深厚的興趣。

四、教學(xué)目標(biāo)：

通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生：

1、知道與四周常見事物有關(guān)的淺顯的科學(xué)學(xué)問，并能應(yīng)用于日常生活，漸漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣；

2、了解科學(xué)探究的過程和方法，嘗試應(yīng)用于科學(xué)探究活動，逐步學(xué)會科學(xué)地看問題、想問題；

3、保持和進展對四周世界的奇怪心與求知欲，形成大膽信任、注意證據(jù)、敢于創(chuàng)新的科學(xué)態(tài)度和愛科學(xué)、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感；

4、親近自然、觀賞自然、珍愛生命，積極參加資源和環(huán)境的愛護，關(guān)懷科技的和諧進展。

五、教學(xué)重難點：

1、重視對學(xué)生典型科學(xué)探究活動的設(shè)計，以探究為核心，培育小學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。

2、通過動手動腦、親自實踐，在感知、體驗的根底上，使學(xué)生形成較強的科學(xué)探究力量。

六、教學(xué)措施：

1、首先加強教師自身的科學(xué)教學(xué)根本功的訓(xùn)練是最主要的。平常要充分利用空閑時間，仔細學(xué)習(xí)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)、科學(xué)教材，仔細鉆研科學(xué)教法學(xué)法，并且利用網(wǎng)絡(luò)平臺吸取最新的前沿理念，積極參與教研教改研討活動，成為一名優(yōu)秀的科學(xué)教師。

2、結(jié)合班級、學(xué)生的詳細狀況，盡可能在課堂上創(chuàng)設(shè)一個民主、和諧、開放的教學(xué)氣氛。以學(xué)生為課堂教學(xué)的主體，設(shè)計符合學(xué)生年齡特征的教學(xué)法進展課堂教學(xué)，實行一切手段調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的積極性和興趣。

3、由于學(xué)校的科學(xué)試驗室正在修建中，試驗活動等只能在教室進展，要做好充分的預(yù)備工作，“精講多練”，多通過試驗引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)覺問題，解決問題，得到收獲。

4、注意學(xué)生課外的拓展討論，不應(yīng)只停留在課堂教學(xué)內(nèi)，要將學(xué)生帶出教室，到大自然中去，到社會中去，將科學(xué)課的學(xué)習(xí)從課堂延長擴展到活動課程，擴展到家庭和社會。

5、引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)手段學(xué)習(xí)科學(xué)，，組織各種科學(xué)興趣活動小組，積極參加各級各類科學(xué)學(xué)問競賽活動，爭取優(yōu)異成績，以進展學(xué)生的制造性思維。

七、主要教學(xué)活動類型：

搜集信息現(xiàn)場考察自然狀態(tài)下的觀看試驗專題討論

情境模擬科學(xué)小制作爭論辯論種植飼養(yǎng)

科學(xué)嬉戲參觀訪問競賽科學(xué)觀賞社區(qū)科學(xué)活動

角色扮演家庭科技活動科學(xué)夢想信息公布會、報告會、溝通會

三年級上學(xué)期教學(xué)教學(xué)規(guī)劃篇3

本學(xué)期，除了全校一到六年級音樂課外，我還兼代了三年級的科學(xué)課。下面，就將本學(xué)期的科學(xué)教學(xué)規(guī)劃列出如下：

本冊科學(xué)共五個單元，分別是：

第一單元：我們都是科學(xué)家

其次單元：我眼里的生命世界

第三單元：生命之源——水

第四單元：它們是什么做的

第五單元：提出可以討論的問題

綜合以上幾個單元，我規(guī)劃從以下幾點綻開科學(xué)教學(xué)：

一、從問題入手

科學(xué)的本質(zhì)就是從提出問題到解決問題，特殊是日常生活中人們所關(guān)懷的問題。本學(xué)期科學(xué)教學(xué)的目的就是培育學(xué)生科學(xué)的思維方法和努力去進展學(xué)生解決問題的力量，使得他們親近科學(xué)，在日常生活中運用科學(xué)，從而把科學(xué)轉(zhuǎn)化為對自己日常生活的指導(dǎo)。

二、強調(diào)親歷科學(xué)探究的過程

從提出問題到做出猜測或假設(shè)，然后自己動手查找證據(jù)進展驗證，經(jīng)過思維加工，自己得出結(jié)論，并把自己的熟悉用于解決問題的實踐。

三、重視過程中數(shù)據(jù)資料的收集與積存

科學(xué)課程強調(diào)對事物不僅要有質(zhì)上的熟悉，更要從量上的分析得出結(jié)論。要使學(xué)生學(xué)會科學(xué)地看問題和想問題。定量分析會使他們的頭腦更準(zhǔn)確化、更科學(xué)化，只有能用肯定數(shù)據(jù)來描述事物時，才算到達了對事物性質(zhì)的真正了解。

三年級上學(xué)期教學(xué)教學(xué)規(guī)劃篇4

一、年級狀況分析。

三年級是小學(xué)生學(xué)問、力量、情感價值觀形成的關(guān)鍵時期，他們對自我、他人、家庭、社會有了一些淺顯的熟悉，養(yǎng)成了肯定的好的行為習(xí)慣，隨著他們社會生活范圍的不斷擴大，進一步熟悉了解社會和品德的形成成為迫切的需要。因本課程的開放性、活動性、實踐性較強，絕大局部學(xué)生樂于這一門課程的學(xué)習(xí)，能積極投入到本課程的課內(nèi)外的學(xué)習(xí)活動中去。

二、目的要求。

1、通過“說說我自己”的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生對自己能夠有一個比擬初步的正確的熟悉。正確對待自己的興趣愛好，建立自己的信念，做事情能夠持之以恒。

2、通過“我與家庭”，的學(xué)習(xí)，主要讓學(xué)生熟悉自己生活的家庭成員，引導(dǎo)他們敬重家長，與家庭成員搞好關(guān)系。要常常與家長溝通，要和鄰里和諧相處，搞好關(guān)系，要留意愛護自己。做一個聰慧讓人寵愛的孩子。

3、通過“安全生活每一天”的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)了解有關(guān)學(xué)校的學(xué)習(xí)常識與規(guī)章，使他們具有肯定的集體觀念，禮讓精神，互助精神，引導(dǎo)學(xué)生敬重師長，關(guān)懷集體，愛惜同學(xué)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

三、重點難點。

1、調(diào)動學(xué)生已有的生活閱歷，結(jié)合現(xiàn)實生活中存在的問題，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)本課程的興趣和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生熟悉自己，熟悉生活，適應(yīng)社會，為他們逐步具備參加現(xiàn)代生活的力量，成為社會主義合格公民奠定根底。

2、通過學(xué)習(xí)、實踐體驗、探究活動，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會討論社會問題的根本方法，讓學(xué)生能夠在真實的社會環(huán)境中，形成生活的根本技能和符合社會標(biāo)準(zhǔn)的價值觀念，進展學(xué)生的共性，開發(fā)學(xué)生進展制造的潛能。

3、將品德、行為標(biāo)準(zhǔn)愛國主義、集體主義和社會主義教育，國情、歷史和文化教育等有機融合，引導(dǎo)學(xué)生通過與自己生活親密相關(guān)的社會環(huán)境、社會生活和社會關(guān)系的主題學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，形成根本的道德觀、價值觀和初步的區(qū)分是非的力量，從而使學(xué)生的社會性獲得良好進展。

難點：

留意教材內(nèi)容和多種教學(xué)活動的針對性、生動性和實效性，幫忙學(xué)生獲得情感體驗和積極的生活態(tài)度。

四、課時安排

第一單元我的家

1.人人都有自己的家3課時

2.我愛我的家3課時

其次單元我學(xué)習(xí)和生活的地方

1我們的學(xué)校3課時

2.我生活的社區(qū)3課時

第三單元我在生活中長大

1．我成長，我歡樂3課時

2．做生活的小仆人3課時

第四單元我和規(guī)章交朋友

1、規(guī)章在哪里3課時

2、規(guī)章有什么用3課時

3、我們給自己定規(guī)章3課時

期末復(fù)習(xí)、考試3課時

三年級上學(xué)期教學(xué)教學(xué)規(guī)劃篇5

一、指導(dǎo)思想

結(jié)合本年級實際，以部“綜合實踐活動課程指南”有關(guān)要求和本?！熬C合實踐活動課程實施規(guī)劃”指導(dǎo)綱要征求意見稿為指導(dǎo)。仔細開展綜合時間活動，實施過程中強調(diào)“整合”注意“實踐”突出“開放”關(guān)注“過程”提倡“民主”積極進展專題討論，不時提高課程實施水平，促使我校課程改革不時走向深入。

二、學(xué)段目標(biāo)

在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，三年級教師進一步學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，明確綜合實踐活動課程的實施目標(biāo)，在其他年級討論實踐的根底上，將理論與實踐結(jié)合起來，引導(dǎo)本年級學(xué)生在運用學(xué)問解決問題的過程中，獲得深切的體驗，產(chǎn)生積極的感情，激發(fā)孩子討論生活和科學(xué)的欲望，培育創(chuàng)新精神和實踐力量，提高發(fā)覺問題和解決問題的力量。增加團隊合作意識，從而進一步加強人際交往的力量。

三、詳細安排：

時間主題活動目的

九月

1、慶賀教師節(jié)。

2、培育自信念；對教師的愛。

3、合理規(guī)劃學(xué)會節(jié)省。

十月

1、我是媽媽的小幫手。

2、學(xué)會力所能及的家務(wù)活，培育喜愛之情。

十一月

1、我們的學(xué)校。

2、了解自己所在的學(xué)校，培育對學(xué)校的喜愛之情，讓學(xué)生融入社會、關(guān)注他人、學(xué)會關(guān)懷。

十二月

1、廢品變禮品。

2、小小義務(wù)工。

3、增加意識體驗為他人效勞的歡樂。

三年級上學(xué)期教學(xué)教學(xué)規(guī)劃篇6

一、指導(dǎo)思想：

以培育小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，積極提倡讓學(xué)生親身經(jīng)受以探究為主的學(xué)習(xí)活動，培育他們的奇怪心和探究欲，進展他們對科學(xué)本質(zhì)的理解，使他們學(xué)會探究解決問題的策略，為他們終身的學(xué)習(xí)和生活打好根底。

二、教材分析：

本冊教材的整體設(shè)計有三個核心概念：生命體的根本特征(動、植物);物體和材料的特性(材料);地球物質(zhì)的特性(水和空氣)?？茖W(xué)探究是一個綜合的過程，年級凹凸，探究的水平有凹凸。本冊教材側(cè)重的技能：觀看、描述、記錄、簡潔試驗、測量、維恩圖比擬、分類、溝通和表達等。

《植物》單元解讀：這是學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)課的第一個單元，也是引領(lǐng)學(xué)生走進小學(xué)科學(xué)教學(xué)大門的單元，這對以后的學(xué)習(xí)產(chǎn)生深刻的影響。選擇植物作為開篇，是由于學(xué)生對動植物具有自然的奇怪心，這將為孩子的主動學(xué)習(xí)供應(yīng)重要的心理根底。

《動物》單元解讀：本單元是在植物單元的根底上進展的探究活動。學(xué)生們在觀看大樹、觀看各種植物的時候，已經(jīng)留意到各種各樣的小動物，并且被一些動物的活動所吸引;關(guān)于動物的各種各樣的問題已經(jīng)提出?？茖W(xué)教學(xué)內(nèi)容也從植物進展為對動物的觀看討論。

《材料》單元解讀：本單元學(xué)生將開頭對物質(zhì)世界的探究，它為三年級學(xué)生供應(yīng)了討論四周常見物體和材料特性的時機。在對材料綻開的討論中，學(xué)生們將進一步進展運用感官進展觀看的力量，從對物體一個特征的留意轉(zhuǎn)換成幾個特征的同時留意。學(xué)習(xí)運用簡潔測量的方法比擬材料間的一樣和不同，學(xué)習(xí)依據(jù)物理性質(zhì)給物品分類，并提高對材料特性的描述水平。

《水和空氣》單元解讀：本單元是本套教材引入”這一科學(xué)探究方法的開頭。收集資料，爭論解決問題的方法也是在這一單元中首次明確提出來的，是學(xué)生正式學(xué)習(xí)這些方法的開頭。本單元的有些活動對于三年級的學(xué)生來說有肯定的難度，如往瓶中打入和抽出空氣的試驗、空氣重量的測量、往足球中充氣、觀看注射器上的刻度及收集資料等。

作為起始冊，教材的主要目的在于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)課程的興趣，幫忙他們體驗科學(xué)課程的學(xué)習(xí)特點，引導(dǎo)他們嘗試性地進展科學(xué)探究活動，學(xué)習(xí)一些清楚的科學(xué)學(xué)問和技能。

三、學(xué)生分析：

1、整體學(xué)習(xí)狀況：

我所帶的三年級1班，學(xué)生數(shù)為83人，其中男生比例較大。學(xué)生普遍的特點是比擬活潑，思維較活潑，奇怪心較強，但卻不擅長設(shè)法自主去獵取學(xué)問并在生活中敏捷運用學(xué)問。因而學(xué)生對根底學(xué)問的把握往往只停留在了解上，理解不深刻，運用力量差。

2、已有學(xué)問、閱歷：

學(xué)生由于各種條件的限制，科學(xué)常識極為缺乏，科學(xué)探究力量也較弱。家長和某些教師偏重于語數(shù)教學(xué)，使學(xué)生沒有多少時間和時機接觸大自然，更沒有得到大人和教師準(zhǔn)時、周到的指導(dǎo)，使學(xué)生沒能很好地在觀看、試驗、調(diào)查等實踐活動中獵取學(xué)問、進展力量、培育思想情感。

3、兒童心理分析：

在小學(xué)階段，兒童對四周世界有著劇烈的奇怪心和探究欲望，他們樂于動手操作詳細形象的物體，而我們的科學(xué)課程內(nèi)容貼近小學(xué)生的的生活，強調(diào)用符合小學(xué)生年齡特點的方式學(xué)習(xí)科學(xué)，學(xué)生必將對科學(xué)學(xué)科表現(xiàn)出深厚的興趣。

四、教學(xué)目標(biāo)：

通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生：

1、知道與四周常見事物有關(guān)的淺顯的科學(xué)學(xué)問，并能應(yīng)用于日常生活，漸漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣;

2、了解科學(xué)探究的過程和方法，嘗試應(yīng)用于科學(xué)探究活動，逐步學(xué)會科學(xué)地看問題、想問題;

3、保持和進展對四周世界的奇怪心與求知欲，形成大膽信任、注意證據(jù)、敢于創(chuàng)新的科學(xué)態(tài)度和愛科學(xué)、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感;

4、親近自然、觀賞自然、珍愛生命，積極參加資源和環(huán)境的愛護，關(guān)懷科技的和諧進展。

五、教學(xué)重難點：

教學(xué)重點：

重視對學(xué)生典型科學(xué)探究活動的設(shè)計，以探究為核心，培育小學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。

教學(xué)難點：

通過動手動腦、親自實踐，在感知、體驗的根底上，使學(xué)生形成較強的科學(xué)探究力量。

六、教學(xué)措施：

1、首先加強教師自身的科學(xué)教學(xué)根本功的訓(xùn)練是最主要的。平常要充分利用空閑時間，仔細學(xué)習(xí)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)、科學(xué)教材，仔細鉆研科學(xué)教法學(xué)法，并且利用網(wǎng)絡(luò)平臺吸取最新的前沿理念，積極參與教研教改研討活動，成為一名優(yōu)秀的科學(xué)教師。

2、結(jié)合班級、學(xué)生的詳細狀況，盡可能在課堂上創(chuàng)設(shè)一個民主、和諧、開放的教學(xué)氣氛。以學(xué)生為課堂教學(xué)的主體，設(shè)計符合學(xué)生年齡特征的教學(xué)法進展課堂教學(xué)，實行一切手段調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的積極性和興趣。

3、由于學(xué)校的科學(xué)試驗室正在修建中，試驗活動等只能在教室進展，要做好充分的預(yù)備工作，”，多通過試驗引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)覺問題，解決問題，得到收獲。

4、注意學(xué)生課外的拓展討論，不應(yīng)只停留在課堂教學(xué)內(nèi)，要將學(xué)生帶出教室，到大自然中去，到社會中去，將科學(xué)課的學(xué)習(xí)從課堂延長擴展到活動課程，擴展到家庭和社會。

三年級上學(xué)期教學(xué)教學(xué)規(guī)劃篇7

各位領(lǐng)導(dǎo)、教師們：

大家好！

我們學(xué)校在剛完畢的屆中考中取得了較好的成績，剛剛老初三各學(xué)科備課組代表，分別從尖子生的培育、學(xué)生兩極分化的防范、班級整體學(xué)習(xí)積極性的調(diào)動、集體備課的作用以

及年級治理的閱歷等方面進展了闡述，各抒己見，把自己的閱歷和體會坦誠道出，值得我們這一屆新初三學(xué)習(xí)與借鑒。因此，我在這里主要是對新任初三年級組的教師提出要求，盼望我們能夠傳承老初三的精神，團結(jié)合作，埋頭苦干，樂于奉獻，勇于擔(dān)當(dāng)，力爭本屆初三在教學(xué)上有更大的突破，在明年的中考中取得抱負的成績。

下面談?wù)勎业囊恍﹤€人準(zhǔn)備，如有不當(dāng)之處，請學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師們準(zhǔn)時指出，賜予正確的指導(dǎo)。

一、進一步加強年級組的思想政治工作：

我們要進一步加強年級組師德師風(fēng)建立，仔細落實抓教風(fēng)，帶學(xué)風(fēng)，促校風(fēng)的思想政治工作思路。我們將常常召開年級組會議、班主任會議，不定期的對前一階段的教育教學(xué)工作進展研討和深刻反思，準(zhǔn)時訂正存在的問題，促進教風(fēng)、學(xué)風(fēng)的正面進展，促進和加強年級組教師的師德師風(fēng)建立。

樹立以學(xué)生為中心的教育教學(xué)思想，端正教學(xué)思想，提高競爭氣氛，落實責(zé)任心建立，緊緊圍繞教學(xué)工作，促進年級組的工作正常開展。

二、努力提高年級組治理工作的質(zhì)量：

1、大力提倡團結(jié)協(xié)作，制造積極向上、和諧融洽的工作氣氛，充分發(fā)揮年級組的整體效能。我們年級組最大的特點，在工作中，年級組全體教師共同制造了積極向上、和諧融洽的工作氣氛。年級組有事情，大家都來做；教師有事情，大家都積極幫助。在這根底上，我們將依據(jù)新初三年級組成員的力量、閱歷、專長等方面的不憐憫況，努力做到合理使用，科學(xué)分工，并做到通力合作，相互支持，揚長避短，優(yōu)勢互補，團結(jié)協(xié)作，開拓創(chuàng)新的團隊精神?？酥评щy，團結(jié)全都，制造佳績。

2、充分調(diào)動年級組教師工作的積極性和制造性，提高合作意識，發(fā)揮比、學(xué)、超的集體觀念.我們新初三年級組應(yīng)當(dāng)是一個有活力的年級組，教師們都比擬年輕，大家在一起應(yīng)當(dāng)布滿歡樂,富有活力和激情，每位教師都想干出一些成績，所以，都很敬業(yè)。初三畢業(yè)班工作非比尋常，每位教師心中都很清晰：教初三，就意味著要犧牲更多的個人時間和利益；教初三，就意味著肩頭多了一份沉重的責(zé)任，由于我們要對學(xué)生負責(zé)、對家長負責(zé)，更要對學(xué)校負責(zé)！所以在開學(xué)之初，我們就開頭實行早到，而且要比初一、初二早到校，每天早上6：50分前，全部的班主任和有早讀課的教師都要全部到崗，學(xué)校將定期或不定期檢查；每天中午和下午自習(xí)這段時間，各位教師，要犧牲午休時間，準(zhǔn)時到班給學(xué)生輔導(dǎo)。初三工作強度大、任務(wù)重、壓力大，這是每個初三教師的切身體會。但是，我們不能因此而退縮，相反，我們有些帶小孩的教師或者身體不好的女教師肯定要克制個人的種種困難，一如既往地積極工作。我盼望在初三這一年里，我們教師形成了一種團結(jié)、和諧、信任、合作、向上的良好氣氛，做到有事大家做，有問題共商議，有困難共同解決，大家團結(jié)全都，同舟共濟，相互理解，正確處理了任課教師與班主任之間的關(guān)系，充分表達了團隊之間協(xié)作的.精神。

三、切切實實地抓好教學(xué)常規(guī)工作：

初三的教學(xué)工作主要以促進教師與學(xué)生的進展而進展，以全面提高和穩(wěn)固教學(xué)質(zhì)量為重點而綻開。團結(jié)和依靠全體初三年級教師，依法治教，標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)常規(guī)治理，是我們工作的重中之重。

1、仔細落實常規(guī)教學(xué)工作。

常規(guī)教學(xué)工作是學(xué)校工作的主要方面，端正思想，加強教學(xué)常規(guī)治理，抓好常規(guī)教學(xué)工作的落實，是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。在抓常規(guī)教學(xué)的工作中，始終堅持高標(biāo)準(zhǔn)、嚴要求。仔細落實我校《教學(xué)常規(guī)要求》，嚴格執(zhí)行學(xué)校的各項治理制度，協(xié)作教育處加強教學(xué)常規(guī)治理，常常檢查，準(zhǔn)時評價，發(fā)覺問題，準(zhǔn)時解決，不走過場。年級組將定期或不定期地檢查教師們的備課狀況、組織局部教師隨堂聽課、抽查作業(yè)批改狀況，組織學(xué)生進展民主評議，找出存在問題。并針對問題仔細分析，加以爭論，同時提出改良措施。

2、著力提高課堂教學(xué)效率。

俗話說。磨刀不誤砍柴工。要想提高課堂效率，重要的一環(huán)是課前仔細備好課。因此要充分發(fā)揮備課組的集體力氣,課前仔細備教材,備學(xué)生,做到課堂教學(xué)目的性強,重點突出,練習(xí)要精講精練，力爭在有限的課堂45分鐘取得好的效果。要求教師的教案中有對優(yōu)秀生的高要求，又要有對中等生的補差，還要有對差生的低標(biāo)準(zhǔn)。備課組在組長的組織下每周集體備課一次，每次備課做到有規(guī)劃、有模式，有中心發(fā)言人，有爭論記錄，同學(xué)科教學(xué)全都化，從而使備課標(biāo)準(zhǔn)化，()為上好課打下良好的根底。同時，各學(xué)科在備課組長的統(tǒng)一協(xié)調(diào)下，強化質(zhì)量意識，優(yōu)化課堂教學(xué)構(gòu)造，仔細制定教學(xué)規(guī)劃，細心組織課堂教學(xué)過程，做到以綱為綱，以書為本，講清概念，提醒規(guī)律，教導(dǎo)迷津，提高學(xué)生審題、解題的力量及速度，真正做到了“統(tǒng)一要求、統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一考察”打整體戰(zhàn)。

另外，在教學(xué)中

要抓好兩頭。要求各位教師即要學(xué)會“加法”即抓好能夠考上高中的學(xué)生，為提高升學(xué)率打下根底，又要學(xué)會“減法”即要照看學(xué)習(xí)成績差的學(xué)生，使他們平穩(wěn)完成九年義務(wù)教育階段，成為合格的中學(xué)生。新初三（1）班到（5）班，著重抓思想教育保穩(wěn)定，抓班級紀律的穩(wěn)定、教學(xué)秩序的穩(wěn)定，然后在原有的根底上有所進步；抓住年級前200名的學(xué)生，保證明年中考中高中的錄用率；抓差補差，保證中考的合格率和平均分。對成績實在差的學(xué)生則嚴格要求，合理要求，以穩(wěn)定為主，保證教學(xué)工作的正常開展。而初三（6）班的任課教師要加快教學(xué)的進度，加深教學(xué)內(nèi)容的難度。抓好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。抓好班級前四十名，促尖保尖，保證班級的優(yōu)秀率。

3、注意訓(xùn)練準(zhǔn)時穩(wěn)固

在教學(xué)工作過程中，各學(xué)科要做好階段性的評估測試，考題向中考靠近，使學(xué)生熟識題型，每次測試后作好質(zhì)量分析，通報考試狀況，了解、協(xié)調(diào)各科教學(xué)、分析討論教與學(xué)的狀況，提出整改意見，明確目標(biāo)并制訂詳細工作規(guī)劃和安排，落實措施要求。要周密布置評估測試，不能太隨便。常常對學(xué)生進展考前輔導(dǎo)，消退學(xué)生馬上面臨的中考壓力和不良的心理反響，使學(xué)生從不同的角度和側(cè)面去理解和擴大學(xué)問面，從而考出真實的水平甚至超水平發(fā)揮。

4、加強對年輕教師的指導(dǎo)和幫忙，形成傳、幫、帶的雙贏局面。

為了提高年輕教師的教育教學(xué)水平，年級組將協(xié)作教育處加強了對年輕教師的培育，分別由閱歷豐富的教師結(jié)對子，年級組也利用各種時機對年輕教師進展指導(dǎo)和幫忙，并且在傳、幫、帶的過程中，促使全組教師共同進步。同時，也發(fā)揮年輕教師上進心強、熱忱高的優(yōu)勢，帶動全組教師形成積極向上，競爭強的工作氣氛。

四、注意對學(xué)生的教育治理工作

要想提高教師的教育教學(xué)質(zhì)量，我們千萬不能無視學(xué)生這個主體。我們要充分發(fā)揮年級組的教育優(yōu)勢，積極探究一條具有本組特色的德育工作路子。

1、構(gòu)建“全員育人，全程育人，全方位育人”的德育治理模式，全方位、全程化開展德育工作。教育學(xué)生不僅僅是班主任的工作，更是我們每位教師的職責(zé)。我們?nèi)握n教師在課堂教學(xué)中遇到與學(xué)生發(fā)生沖突時，要自己想方法解決，而不是把它推給班主任、或者學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，由于你有教育學(xué)生的義務(wù)。我們做教師的，與人打交道，比工廠的工人要難得多了。工人面對的產(chǎn)品是一樣的規(guī)格，而我們面臨的學(xué)生卻是完全不同的。因此，我們要擅長與學(xué)生溝通、溝通，而且要主動的與學(xué)生溝通和溝通。所以，在這里我建議每位初三教師每學(xué)期都能通每位學(xué)生談一次話，或許對你的教育教學(xué)能起到事半功倍的效果。

2、要非常重視學(xué)生的主體參加，培育仆人翁的責(zé)任感，增加自治自理力量。教師們在課堂教學(xué)過程中，切忌滿堂灌，只顧自己一人在上面滔滔不絕地講個不停，而不去關(guān)注學(xué)生聽課的心情變化，那么，我們的課堂教學(xué)效果可想而知了。所以，我們在課堂教學(xué)中肯定要以學(xué)生為主體，讓學(xué)生自始至終參加課堂的教學(xué)活動，要使學(xué)生感覺到他們才是課堂的主角，而不是配角。

3、班主任教師要細心設(shè)計符合本班特點，表達時代性的教育系列活動，不斷擴大和深化教育內(nèi)容?；顒拥拈_展肯定要新意，有創(chuàng)新，能夠引起學(xué)生深厚的興趣。通過活動，學(xué)生在潛移默化中承受教育。

4、要把德育教育有機滲透到各科教學(xué)和各項活動中，并延長到學(xué)習(xí)生活、家庭生活治理之中。抓好教師與家長的協(xié)作，保持學(xué)校與家庭的嚴密聯(lián)系，齊抓共管，提高我校本屆初三教育教學(xué)質(zhì)量。

本屆新初三假如在明年中考中取得優(yōu)異的成績，肯定離不開全體教師的團結(jié)合作埋頭苦干樂于奉獻！

三年級上學(xué)期教學(xué)教學(xué)規(guī)劃篇8

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、夯實根底，通過提問、默寫等有效手段催促學(xué)生嫻熟把握教材，理解教材中高考重點考察的學(xué)問點，奠定堅實的理論功底。

2、理論聯(lián)系實際，通過課堂教學(xué)、時事評析等方式引導(dǎo)學(xué)生懂得從經(jīng)濟、文化、哲學(xué)、政治等多角度去思索熱點問題，分析解決問題的力量。

3、強化訓(xùn)練，通過加強題型訓(xùn)練、標(biāo)準(zhǔn)訓(xùn)練、限時訓(xùn)練，積存解題技巧和方法，加強考試心理素養(yǎng)的磨煉，提高學(xué)生的學(xué)科力量和應(yīng)試力量。

4、分層教學(xué)，通過區(qū)分對待，對試驗班和一般班實行不同的教學(xué)要求和措施，大面積提高政治教學(xué)成績，既全面提高學(xué)生素養(yǎng);又要突出學(xué)科尖子生的培育，使培優(yōu)取得實效。

二、工作思路：

1、討論高考，把握教學(xué)方向。

討論高考，把握教學(xué)方向是實現(xiàn)勝利教學(xué)的前提條件。為此，我們要廣泛收集高考信息，仔細學(xué)習(xí)《考試說明》，討論20xx年文科綜合高考政治試題。如20xx年廣東文科綜合高考政治