心理健康6月份教案（共3課時）第七課樹立自信心教學(xué)目標(biāo)：教育學(xué)生正確評價自己，樹立自信心，克服學(xué)習(xí)上的困難?？朔员靶睦?，學(xué)會欣賞自我和悅納自我，樹立別人行，我也能行的思想。教學(xué)準(zhǔn)備：事先挑選一名高一點的男同學(xué)扮演烏龜爺爺，另外選好扮演烏龜丁丁、小伙伴兒的同學(xué)各一名，旁白一名。教學(xué)過程（一）導(dǎo)入同學(xué)們，在學(xué)習(xí)生活中，我們常會遇到這樣的狀況：有的同學(xué)對勝利充滿信心，應(yīng)對困難，不怕挫折，不怕失敗，最后使自己獲得成功；也有的同學(xué)應(yīng)對困難，喪失信心，失去了進(jìn)取心，結(jié)果以失敗告終。我們這天學(xué)習(xí)新的一課，很重要，題目叫《樹立自信心》。（二）學(xué)禮貌理1、教師以講故事的方式，敘述戴洪祥是怎樣克服困難，做成戴氏小提琴的，明確告訴學(xué)生是自信心的力量！2、然后教師要簡介自信心的概念以及如何培養(yǎng)自己的自信心。（三）活動明理1、主角扮演（15分鐘）：讓同學(xué)表演童話劇《我不行與我能行》，從演出中讓學(xué)生領(lǐng)悟到：只有不怕困難，樹立自信，才能獲得成功。2、議一議師：小龜丁丁為什么開始不敢爬坡？生：過低估計自己、自卑心理作祟、怕自己笨手笨腳，被人笑話師：之后，丁丁怎樣做的？成功了沒有？生：在龜爺爺?shù)膸兔ο?，獲得了成功；在龜爺爺?shù)膸兔ο?，大膽地嘗試；他不怕困難，大膽去做。師：你明白丁丁是個什么樣的孩子？生：有同情心，愿意幫忙別人；勇敢的孩子；知錯就改的孩子。師：這個故事說明了什么道理？生：在做事之前，就認(rèn)為自己不行，是自卑的表現(xiàn)；之后他做了勇敢的嘗試，獲得了成功，是自信的表現(xiàn)。指點迷津：我們就應(yīng)克服自卑，樹立自信，才能獲得成功。（四）總結(jié)全課：可請同學(xué)歸納總結(jié)，使同學(xué)們看到樹立自信心的重要性，引導(dǎo)學(xué)生正確地評價自己，樹立自信。第八課揭短會(培養(yǎng)心理承受潛力)教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識心理承受潛力差給家庭和社會帶來的不幸，了解當(dāng)代獨生子女的心理疾患及其構(gòu)成的原因，并認(rèn)識培養(yǎng)心理承受潛力的重要性，激發(fā)學(xué)生對培養(yǎng)自身心理承受潛力的興趣與自覺性，培養(yǎng)學(xué)生的心理承受潛力.教學(xué)重、難點：培養(yǎng)學(xué)生的心理承受潛力.教學(xué)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備小學(xué)生跳樓事件的報道材料.教學(xué)過程一、用實例引導(dǎo)思考1.老師帶著同情、惋惜的感情講述兩個小故事。A．本市某小學(xué)的一位高年級學(xué)生，頭天下午放學(xué)時，告訴老師有人欺負(fù)他。老師說明白了，沒當(dāng)場解決。第二天該生便在自家跳樓身亡。事后，家長、老師在日記中了解到他是因常受別人欺負(fù)想不開而尋短見。B．一所農(nóng)村小學(xué)的低年級學(xué)生，因長期完不成作業(yè)，受到老師批評，放學(xué)回家用紅領(lǐng)巾把自己系在門柄上勒死。2．引導(dǎo)學(xué)生圍繞下列問題思考：（1）兩名學(xué)生的死給家庭、社會帶來了什么？（2）他們的死都和哪些因素有關(guān)？（3）如果你是老師，在對待學(xué)生時會不會有稍微的疏忽和冷漠？（4）兩名自殺的學(xué)生都有一種怎樣的心理？這種心理狀態(tài)健康嗎？3．全班交流。4．教師小結(jié)二、拿子照自己1．教師引導(dǎo)學(xué)生用下列情形對照自己（1）當(dāng)家長批評或者責(zé)罵自己時自己有怎樣的表現(xiàn)？（2）當(dāng)老師對你的態(tài)度稍微有一點冷漠自己有怎樣的表現(xiàn)？（3）當(dāng)你遇到其他方面的壓力或困難時，你有怎樣的表現(xiàn)？2．學(xué)生交流3．點撥三、看錄象激起興趣1．播放錄象2．學(xué)生閱讀材料3．學(xué)生討論四、揭短會經(jīng)受磨難學(xué)生自愿上臺理解揭短，其他學(xué)生從長相、穿衣、習(xí)慣、為人處事、學(xué)習(xí)、紀(jì)律等方面揭他們的短。老師指導(dǎo)五、寫感受9.如何克服嫉妒心理教學(xué)目的:使學(xué)生認(rèn)識嫉妒心理的表現(xiàn)以及產(chǎn)生的原因與危害，指導(dǎo)學(xué)生以積極的態(tài)度和調(diào)節(jié)方式，克服嫉妒心，優(yōu)質(zhì)心理平衡。懂得嫉妒心理對人對已的危害性，能區(qū)分識別嫉妒的行為表現(xiàn)，有意識地克服嫉妒心理。教學(xué)過程：(一)導(dǎo)入心理學(xué)中有一種不健康的心理現(xiàn)象，從古至今有這種心理現(xiàn)象的人，心理上都對自己產(chǎn)生不良的影響，請聽下面的小故事。(二)講授新課1.從故事中我們看到，白泰宮哪些地方表現(xiàn)出了嫉妒的心理?2.嫉妒心理怎么樣害死了白泰宮的兒子?3.心理學(xué)家經(jīng)過調(diào)查、研究、分析后得出:嫉妒之心影響人的身心健康，容易出現(xiàn)頭暈、頭疼、食欲減退、惡心嘔吐、胸有郁悶、腰背酸痛等癥狀，而且有嫉妒之心的人情緒都很不穩(wěn)定，行為出現(xiàn)過激，就像故事中的白泰宮一樣。我們應(yīng)怎么樣保持好情緒呢?(三)活動區(qū)1.請同學(xué)做個小測試，了解自己的心理狀態(tài)。A組織學(xué)生自讀自評。B從小測試中你知道了什么?2.嫉妒是不健康的心理狀態(tài)，請你選一選，把不良的情緒放入回收箱中。出示課件。3.實踐園A怎么樣做才是最好呢?*請你動筆寫一寫，遇到別人比你優(yōu)秀時，你會怎么樣做?*請同學(xué)反饋，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識只有靠自身努力爭取才能成功，嫉妒之心對我們的發(fā)展是不利的。B讀一讀下面兩句話，談?wù)勀愕捏w