秋季小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃一?、指導(dǎo)思想?認(rèn)真貫徹?落實(shí)黨的教?育方針，以?學(xué)校教學(xué)工?作計(jì)劃要點(diǎn)?為指導(dǎo)，以?新課程改革?的方向確立?新課程標(biāo)準(zhǔn)?的基本理念?，穩(wěn)步推進(jìn)?課程改革。?圍繞教研組?的科研課題?，轉(zhuǎn)變教育?理念，改進(jìn)?教育方法，?優(yōu)化教學(xué)模?式，逐步提?升課堂教學(xué)?效益，提高?各年級(jí)數(shù)學(xué)?教學(xué)質(zhì)量。?二、主要?工作思路?課堂是落實(shí)?課程改革的?主陣地，努?力追求真實(shí)?、有效，高?效的課堂，?要從學(xué)生的?真實(shí)需要出?發(fā)，從教材?內(nèi)容的特點(diǎn)?出發(fā)，落實(shí)?學(xué)生必須掌?握的知識(shí)和?技能，努力?鍛造課改精?品課，注重?提高課堂教?學(xué)的水準(zhǔn)。?繼續(xù)加大?對(duì)數(shù)學(xué)教師?的備課、上?課，作業(yè)布?置與批改，?課外輔導(dǎo)，?考試與評(píng)價(jià)?，課后反思?等基本內(nèi)容?的教學(xué)常規(guī)?管理。三?、主要工作?與措施(?一)扎實(shí)推?進(jìn)教學(xué)教研?常規(guī)工作，?增強(qiáng)教研工?作的實(shí)效性?。1、繼?續(xù)堅(jiān)持周前?備課。教案?的備寫要規(guī)?范化，教學(xué)?內(nèi)容，教學(xué)?目標(biāo)，教學(xué)?重點(diǎn)、難點(diǎn)?，教具準(zhǔn)備?，教學(xué)過程?，作業(yè)設(shè)計(jì)?等要素要齊?全。教案的?設(shè)計(jì)要結(jié)合?本班實(shí)際和?教師個(gè)人特?點(diǎn)設(shè)計(jì)切實(shí)?可行，易教?易學(xué)的教案?。要從教學(xué)?過程的設(shè)計(jì)?中看出教師?是如何教的?、學(xué)生是如?何學(xué)的、知?識(shí)是怎樣生?成的、基礎(chǔ)?知識(shí)是怎樣?訓(xùn)練的、能?力是怎樣培?養(yǎng)的、學(xué)生?的積極性是?怎樣調(diào)動(dòng)的?等。學(xué)期結(jié)?束對(duì)教師的?備課量化打?分、評(píng)比獎(jiǎng)?勵(lì)。2、?作好課堂教?學(xué)指導(dǎo)，強(qiáng)?化質(zhì)量意識(shí)?。課堂教學(xué)?是落實(shí)課改?的主渠道，?是教學(xué)質(zhì)量?的重要保證?。本學(xué)期將?嚴(yán)把課堂教?學(xué)質(zhì)量觀，?把提高課堂?教學(xué)質(zhì)量作?為我組教師?的重點(diǎn)工作?。嚴(yán)禁教師?無準(zhǔn)備上課?，無教案上?課，努力克?服課堂教學(xué)?的隨意性。?注重課堂教?學(xué)的過程管?理，繼續(xù)實(shí)?行推門聽課?對(duì)教師們的?教學(xué)情況進(jìn)?行有效的監(jiān)?督、檢查和?指導(dǎo)，努力?促進(jìn)教學(xué)質(zhì)?量的提高。?3、嚴(yán)把?作業(yè)質(zhì)量關(guān)?，切實(shí)減輕?學(xué)生課業(yè)負(fù)?擔(dān)。對(duì)于作?業(yè)的設(shè)計(jì)、?布置、批改?，力求做到?“四精四必?”，即“精?選、精練、?精批、精講?”。嚴(yán)格控?制作業(yè)量及?作業(yè)時(shí)間，?減輕學(xué)生過?重的課業(yè)負(fù)?擔(dān)，調(diào)動(dòng)學(xué)?習(xí)積極性。?作業(yè)批改要?及時(shí)、認(rèn)真?、細(xì)致、規(guī)?范，不允許?錯(cuò)批、漏批?、學(xué)生代批?的現(xiàn)象發(fā)生?。對(duì)學(xué)困生?的作業(yè)要盡?量做到面批?面改，及時(shí)?輔導(dǎo)，以增?強(qiáng)學(xué)習(xí)信心?，提高學(xué)習(xí)?成績(jī)。(?二)學(xué)、研?、培結(jié)合，?促進(jìn)教師專?業(yè)成長，加?強(qiáng)數(shù)學(xué)教師?隊(duì)伍建設(shè)。?強(qiáng)化教師的?學(xué)習(xí)意識(shí)，?促進(jìn)教師知?識(shí)及時(shí)更新?，作好課題?的研究工作?、教師的培?訓(xùn)工作。促?進(jìn)數(shù)學(xué)教師?的專業(yè)成長?，推動(dòng)數(shù)學(xué)?教師隊(duì)伍整?體水平的提?高。1、?本學(xué)期把教?師對(duì)教材教?法的理解運(yùn)?用程度作為?教研工作的?重點(diǎn)。認(rèn)真?組織教師進(jìn)?一步解讀新?課標(biāo)，學(xué)習(xí)?新教材，全?面熟悉新教?材的特點(diǎn)，?以便更好得?用好新教材?。并立足于?課堂教學(xué)實(shí)?踐，探索新?課程下的課?堂教育教學(xué)?規(guī)律。在學(xué)?習(xí)、探索、?研究、反思?、交流、實(shí)?踐中，把課?程改革的精?神扎扎實(shí)實(shí)?地落實(shí)到具?體的課堂教?學(xué)中。2?、作好校本?培訓(xùn)工作，?提高數(shù)學(xué)教?師駕馭課堂?教學(xué)的能力?和科研能力?。利用教師?之間在課程?實(shí)施等教學(xué)?活動(dòng)上的專?業(yè)切磋，有?效地開展培?訓(xùn)。多渠道?提高我校骨?干教師隊(duì)伍?建設(shè)，最終?在校內(nèi)形成?人人想學(xué)、?自覺好學(xué)、?終身學(xué)習(xí)的?學(xué)習(xí)氛圍。?3、繼續(xù)?認(rèn)真組織落?實(shí)數(shù)學(xué)組的?教研課題的?研究工作，?使其向縱深?發(fā)展，發(fā)揮?輻射作用。?把課題研究?作為我們數(shù)?學(xué)教研組的?一個(gè)亮點(diǎn)，?通過課題研?究，使教師?從“研究型?”向“專家?型”轉(zhuǎn)化。?4、加強(qiáng)?教師的培養(yǎng)?，為教師的?發(fā)展創(chuàng)造環(huán)?境，為其提?供學(xué)習(xí)、培?訓(xùn)的機(jī)會(huì)和?展示的平臺(tái)?，在教師中?進(jìn)行“一幫?一”的拜師?活動(dòng)，通過?“傳、幫、?帶”的方式?，一方面達(dá)?到教學(xué)相長?的目的，另?一方面使教?師盡快成長?我組的學(xué)科?帶頭人。?5、開展聽?課、評(píng)課的?研討活動(dòng)，?教師每學(xué)期?聽課不少于?___節(jié)。?教師之間通?過互相聽課?、評(píng)課，取?長補(bǔ)短，加?強(qiáng)教學(xué)研討?交流，不斷?提高自己的?教學(xué)藝術(shù)。?7、鼓勵(lì)?本組教師多?參加校內(nèi)外?的教學(xué)教研?活動(dòng)和教師?間的學(xué)習(xí)，?做好學(xué)習(xí)筆?記和聽課筆?記。通過教?研活動(dòng)促進(jìn)?教師的反思?，促進(jìn)教師?的專業(yè)成長?。8、繼?續(xù)加強(qiáng)畢業(yè)?班的教學(xué)質(zhì)?量調(diào)研工作?。秋季小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃（二）一?、指導(dǎo)思想?：本學(xué)期?，我校數(shù)學(xué)?教研組工作?將貫徹落實(shí)?學(xué)校教研工?作意見，以?深化數(shù)學(xué)課?堂教學(xué)結(jié)構(gòu)?改革，創(chuàng)建?和諧、高效?的數(shù)學(xué)課堂?教學(xué)為目標(biāo)?;深入推進(jìn)?素質(zhì)教育的?有效實(shí)施，?提升本教研?組的教研活?動(dòng)品位，提?高我校數(shù)學(xué)?教學(xué)質(zhì)量，?狠抓教師教?研活動(dòng)和學(xué)?生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)?活動(dòng)，努力?開創(chuàng)我校數(shù)?學(xué)教研工作?的新局面。?二、本期?工作目標(biāo)?1、以生為?本，開展學(xué)?生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)?方面的研究?，創(chuàng)新學(xué)生?數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活?動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)?生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)?興趣，提高?學(xué)生數(shù)學(xué)素?養(yǎng)和數(shù)學(xué)成?績(jī)。2、?扎實(shí)開展數(shù)?學(xué)教研活動(dòng)?，提高數(shù)學(xué)?教師課堂教?學(xué)水平、信?息技術(shù)應(yīng)用?能力和理論?素養(yǎng)。3?、深入開展?課題研究，?繼續(xù)深化數(shù)?學(xué)“學(xué)堂”?研討。4?、做好教研?活動(dòng)的組織?、記錄與反?思工作，積?累教研工作?經(jīng)驗(yàn)。三?、本期工作?重點(diǎn)：1?。開始實(shí)行?數(shù)學(xué)教師的?電子備課(?允許自愿選?擇備課形式?，鼓勵(lì)電子?備課)，圍?繞電子備課?積極開展教?師集體備課?等備課研究?。2.配?合學(xué)校教導(dǎo)?處開展教學(xué)?開放周數(shù)學(xué)?精品課展示?活動(dòng)。3?.做好英特?爾應(yīng)用課題?和“自育自?學(xué)”課題數(shù)?學(xué)“學(xué)堂”?的研究工作?。4、做?好數(shù)學(xué)學(xué)科?開放性拓展?性試題研究?工作。5?.配合教導(dǎo)?處做好教學(xué)?常規(guī)管理，?組織數(shù)學(xué)骨?干教師參與?教學(xué)月檢查?工作。6?.創(chuàng)新數(shù)學(xué)?學(xué)科的學(xué)生?活動(dòng)(數(shù)學(xué)?社團(tuán)活動(dòng))?。7.配?合教導(dǎo)處組?織數(shù)學(xué)教師?外出學(xué)習(xí)交?流。秋季小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃（三）?一、指導(dǎo)思?想以學(xué)校?和教務(wù)處工?作要點(diǎn)為指?導(dǎo)，以課程?改革為核心?，立足課堂?，以提高課?堂教學(xué)效率?、教學(xué)質(zhì)量?、減輕學(xué)生?課業(yè)負(fù)擔(dān)為?根本，加大?教學(xué)研討力?度，堅(jiān)持科?學(xué)育人，扎?實(shí)有序地開?展數(shù)學(xué)教研?工作，切實(shí)?加強(qiáng)教學(xué)管?理，努力培?養(yǎng)全面發(fā)展?的合格學(xué)生?。二、工?作目標(biāo)1?、加強(qiáng)理論?學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變?教師的教學(xué)?觀念。2?、提高課堂?教學(xué)質(zhì)量。?3、增加?本組教師獲?獎(jiǎng)、發(fā)表論?文的人數(shù)、?工作計(jì)劃篇?數(shù)。4、?針對(duì)各年級(jí)?、班級(jí)的特?點(diǎn)，使學(xué)生?的學(xué)習(xí)方式?有所改變，?養(yǎng)成良好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣。?三、具體?措施1、?本學(xué)期將組?織教師認(rèn)真?解讀新版課?程標(biāo)準(zhǔn)，強(qiáng)?化學(xué)習(xí)目標(biāo)?的研究，了?解新舊課標(biāo)?的相同點(diǎn)、?變化點(diǎn)和創(chuàng)?新點(diǎn)，把握?其變化的本?質(zhì)，用新課?標(biāo)理念有效?地指導(dǎo)自身?的教學(xué)行為?，以常態(tài)課?堂為抓手，?以學(xué)生學(xué)習(xí)?方式轉(zhuǎn)變?yōu)?重點(diǎn)，踐行?“學(xué)為中心?，以學(xué)定教?，多學(xué)精教?，教為學(xué)服?務(wù)”教改理?念，開展促?進(jìn)“有效學(xué)?習(xí)”的課堂?教學(xué)變革實(shí)?驗(yàn)，力求變?革教學(xué)模式?，提高學(xué)生?學(xué)習(xí)有效性?，大面積提?高教學(xué)質(zhì)量?。2、、?繼續(xù)堅(jiān)持集?體備課、超?周備課。教?案堅(jiān)決杜絕?教師上不備?之課，打無?準(zhǔn)備之“仗?”。教案和?課件年級(jí)教?師作好分工?撰寫，及時(shí)?上傳校資源?庫，做到資?源共享。?3、作好課?堂教學(xué)指導(dǎo)?，強(qiáng)化質(zhì)量?意識(shí)。課堂?教學(xué)是落實(shí)?課改的主渠?道，是教學(xué)?質(zhì)量的重要?保證。本學(xué)?期將嚴(yán)把課?堂教學(xué)質(zhì)量?觀，把提高?課堂教學(xué)質(zhì)?量作為我校?教師的重點(diǎn)?工作。4?、每天布置?適量課堂作?業(yè)和家庭作?業(yè)。對(duì)基礎(chǔ)?較差的學(xué)生?提倡面批。?對(duì)學(xué)生的作?業(yè)有針對(duì)性?的給予指導(dǎo)?和鼓勵(lì)，以?此來促進(jìn)學(xué)?生的進(jìn)一步?的發(fā)展。?5、堅(jiān)持每?周三下午一?次的教研活?動(dòng)，作好校?本培訓(xùn)工作?，提高數(shù)學(xué)?教師駕馭課?堂教學(xué)的能?力和科研能?力。扎實(shí)開?展一人一課?、磨課等研?討活動(dòng)，為?教師的發(fā)展?創(chuàng)造環(huán)境，?提供學(xué)習(xí)、?培訓(xùn)的機(jī)會(huì)?和展示的平?臺(tái)，引導(dǎo)教?師通過互相?聽課、評(píng)課?，取長補(bǔ)短?，多渠道提?高我校骨干?教師隊(duì)伍建?設(shè)，最終在?校內(nèi)形成人?人想學(xué)、自?覺好學(xué)、終?身學(xué)習(xí)的濃?厚氛圍繼續(xù)?6、針對(duì)?學(xué)生的個(gè)別?差異，抓好?培優(yōu)補(bǔ)差工?作，大面積?提高教學(xué)質(zhì)?量。秋季小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃（四）?一、指導(dǎo)思?想：本學(xué)?期我校數(shù)學(xué)?教研組將以?課程改革為?核心，以課?題研究為載?體，以學(xué)生?全面發(fā)展、?教師業(yè)務(wù)能?力不斷提升?為目標(biāo)，以?提高課堂教?學(xué)效率、教?學(xué)質(zhì)量、減?輕學(xué)生課業(yè)?負(fù)擔(dān)為根本?，加大教學(xué)?研討力度，?堅(jiān)持科學(xué)育?人，扎實(shí)有?序地開展數(shù)?學(xué)教科研工?作。現(xiàn)依據(jù)?學(xué)校教學(xué)教?研工作重點(diǎn)?，現(xiàn)就本學(xué)?期我組的數(shù)?學(xué)教研工作?安排如下：?二、工作?目標(biāo)：1?、為老師們?學(xué)習(xí)、交流?、提高創(chuàng)設(shè)?一個(gè)良好的?研討氛圍，?提供一個(gè)的?研討平臺(tái)。?2、繼承?和發(fā)揚(yáng)我組?教師良好的?師德修養(yǎng)、?愛崗敬業(yè)的?精神、良好?的教風(fēng)和教?學(xué)研究的熱?情。在全組?發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)意?識(shí)、合作意?識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意?識(shí)，形成濃?厚的教研之?風(fēng)、互學(xué)之?風(fēng)、創(chuàng)新之?風(fēng)。3、?在學(xué)習(xí)、實(shí)?踐、研討中?更新教師的?教學(xué)觀念，?探索，總結(jié)?新課程的實(shí)?踐經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)?一步提升本?組教師的教?科研能力，?組建一支適?應(yīng)新課標(biāo)要?求的數(shù)學(xué)教?師隊(duì)伍。?4、扎實(shí)開?展課題實(shí)驗(yàn)?工作。繼續(xù)?做好學(xué)校數(shù)?學(xué)課題組的?課題實(shí)驗(yàn)工?作。5、?規(guī)范數(shù)學(xué)教?學(xué)常規(guī)，教?學(xué)質(zhì)量再上?新臺(tái)階。?三、具體措?施(一)?扎實(shí)有效落?實(shí)課改精神?，以課改為?核心開展教?研活動(dòng)1?、認(rèn)真學(xué)習(xí)?課程標(biāo)準(zhǔn)，?研究新課標(biāo)?、新教材。?全體教師通?過進(jìn)一步解?讀新課標(biāo)，?以新的教學(xué)?理念來指導(dǎo)?教學(xué)，積極?實(shí)踐、探索?新課程下的?課堂教育教?學(xué)規(guī)律。立?足于課堂教?學(xué)實(shí)踐，用?好新教材，?通過反復(fù)探?索、研究、?反思、實(shí)踐?，把課程改?革的精神扎?扎實(shí)實(shí)地落?實(shí)到具體的?課堂教學(xué)中?。2、細(xì)?化課改過程?管理。在課?程改革實(shí)驗(yàn)?工作中，加?強(qiáng)教材研討?、備課的研?討，堅(jiān)持推?們聽課制度?，加強(qiáng)數(shù)學(xué)?常規(guī)課的量?化考核，收?集、整理實(shí)?驗(yàn)資料，并?及時(shí)總結(jié)教?改經(jīng)驗(yàn)，確?保課該工作?落在實(shí)處。?(二)加?強(qiáng)教學(xué)教研?量化考核制?度，以制度?保證教研活?動(dòng)的有效開?展1、優(yōu)?化課堂教學(xué)?，強(qiáng)化質(zhì)量?意識(shí)。本學(xué)?期繼續(xù)將把?優(yōu)化課堂教?學(xué)，提高課?堂教學(xué)質(zhì)量?作為我組的?重點(diǎn)工作。?注重課堂教?學(xué)的過程管?理，繼續(xù)實(shí)?行推門聽課?對(duì)部分教師?進(jìn)行跟蹤聽?課、教師互?相聽課等多?種形式，對(duì)?課堂教學(xué)的?規(guī)范和教師?的教學(xué)能力?進(jìn)行深層次?地促進(jìn)和指?導(dǎo)。2、?加強(qiáng)以“反?思為動(dòng)力”?的教學(xué)研究?，鼓勵(lì)教師?對(duì)自己的課?堂教學(xué)進(jìn)行?深層次的思?考，本學(xué)期?___歲以?下教師每月?撰寫教學(xué)隨?筆或反思1?工作計(jì)劃篇?，___歲?及以上教師?一學(xué)期1工?作計(jì)劃篇。?(三)開?展多樣化教?研活動(dòng)，以?教研活動(dòng)促?進(jìn)教師專業(yè)?成長1、?采用集中學(xué)?習(xí)、教師自?學(xué)、網(wǎng)絡(luò)學(xué)?習(xí)的方法，?使教師及時(shí)?了解最前沿?的教改信息?,擴(kuò)展教師?知識(shí)視野，?不斷更新教?育教學(xué)理念?,豐富教師?的教育教學(xué)?理論，提升?教師的理論?水平和教學(xué)?教研水平。?2、開展?課堂教學(xué)展?示活動(dòng)，使?教學(xué)研討進(jìn)?課堂。3?、開展聽課?、評(píng)課的研?討活動(dòng)，教?師本學(xué)期聽?課不少于_?__節(jié)，通?過互相聽課?、評(píng)課，取?長補(bǔ)短，不?斷提升自己?的教科研能?力。4、?加強(qiáng)對(duì)青年?教師的培養(yǎng)?，為青年教?師的發(fā)展創(chuàng)?造環(huán)境，為?青年教師提?供學(xué)習(xí)、培?訓(xùn)的機(jī)會(huì)和?展示的平臺(tái)?，通過賽教?及“傳、幫?、帶”的方?式，達(dá)到教?學(xué)相長的目?的。四、?開展校本培?訓(xùn)。1、?本學(xué)期在加?強(qiáng)教研組專?業(yè)化建設(shè)的?基礎(chǔ)上，數(shù)?學(xué)組繼續(xù)以?《小學(xué)數(shù)學(xué)?教學(xué)有效策?略研究》課?題開展切實(shí)?有效的討論?和研究，課?題研究與教?研活動(dòng)相結(jié)?合、教學(xué)理?念與教學(xué)實(shí)?踐相結(jié)合、?教研活動(dòng)與?創(chuàng)造課堂實(shí)?效相結(jié)合，?使教研活動(dòng)?經(jīng)常化、專?題化;使研?究有過程、?有成果。五?月份以前教?研組根據(jù)各?自研討的專?題上交不少?于2工作計(jì)?劃篇有質(zhì)量?的論文。?2、教研組?長每月聽同?教研組教師?的隨堂課不?少于___?節(jié)，并有評(píng)