輔導(dǎo)青年教師工作計(jì)劃一、目標(biāo)?與任務(wù)1?.加強(qiáng)思?想政治和職?業(yè)道德教育?,培養(yǎng)獻(xiàn)身?教育,甘為?人梯、熱愛?學(xué)生,誨人?不倦,嚴(yán)以?律己,為人?師表,嚴(yán)謹(jǐn)?治學(xué),開拓?進(jìn)取的優(yōu)良?品質(zhì),塑造?良好的教師?形象。2?.加強(qiáng)教?學(xué)實(shí)踐環(huán)節(jié)?和專業(yè)理論?學(xué)習(xí)的指導(dǎo)?,擴(kuò)大專業(yè)?知識面,深?化專業(yè)知識?、技能,逐?步掌握本學(xué)?科系統(tǒng)的教?學(xué)理論、規(guī)?律、特點(diǎn),?不斷提高教?學(xué)水平和授?課質(zhì)量,達(dá)?到學(xué)校授課?質(zhì)量評價(jià)合?格標(biāo)準(zhǔn)。?3.堅(jiān)持?提高教學(xué)水?平與科研能?力并重的指?導(dǎo)思想,認(rèn)?真指導(dǎo)閱讀?有關(guān)學(xué)術(shù)文?獻(xiàn)資料,了?解和掌握本?學(xué)科的發(fā)展?趨向和新的?知識,初步?掌握教學(xué)研?究的理論和?常用方法。?指導(dǎo)確定學(xué)?術(shù)研究方向?和范圍,指?導(dǎo)做學(xué)術(shù)報(bào)?告和撰寫學(xué)?術(shù)論文。?二、階段工?作計(jì)劃1?.指導(dǎo)初?期階段:?(1)確定?工作任務(wù)和?目標(biāo),制定?指導(dǎo)工作計(jì)?劃,指導(dǎo)被?指導(dǎo)者制定?工作計(jì)劃。?(2)了?解被指導(dǎo)者?教學(xué)文件的?編寫與完成?情況,提出?修改意見。?(3)定?期審閱被指?導(dǎo)教師的教?學(xué)工作計(jì)劃?、教案等教?學(xué)文件。?(4)指導(dǎo)?鉆研教學(xué)大?綱、教材教?法和閱讀教?學(xué)與科研參?考書。2?.指導(dǎo)中?期階段:?(1)有針?對性的聽課?、評課和指?導(dǎo)授課,并?進(jìn)行授課質(zhì)?量評估,肯?定成績,找?出差距,明?確努力方向?。(2)?指導(dǎo)閱讀本?專業(yè)的書籍?、專著等學(xué)?科教學(xué)與科?研文獻(xiàn)并檢?查資料的搜?索和讀書筆?記情況。?(3)確定?科研方向和?范圍,指導(dǎo)?制定科研計(jì)?劃,并經(jīng)常?了解事實(shí)進(jìn)?展情況,指?導(dǎo)撰寫一篇?科研學(xué)術(shù)論?文。(4?)指導(dǎo)進(jìn)行?1—___?次公開課教?學(xué),逐步達(dá)?到學(xué)校教學(xué)?質(zhì)量評估合?格以上的標(biāo)?準(zhǔn)。3.?指導(dǎo)總結(jié)階?段(1)?對被指導(dǎo)者?的教學(xué)與科?研工作的完?成情況進(jìn)行?全面的檢查?與評價(jià)。?(2)指導(dǎo)?完成學(xué)術(shù)論?文的撰寫與?修改。(?3)總結(jié)與?匯報(bào)指導(dǎo)工?作情況。輔導(dǎo)青年教師工作計(jì)劃（二）一、培養(yǎng)?對象我校?青年教師。?二、培養(yǎng)?目標(biāo)(一?)學(xué)習(xí)師德?修養(yǎng),提高?師德水平。?1、對他?們進(jìn)行師德?師風(fēng)培訓(xùn),?使其了解人?民教師是神?圣而光榮的?職責(zé)。2?、言傳與身?教相結(jié)合,?平時(shí)工作中?為其樹立榜?樣,以自己?的敬業(yè)、嚴(yán)?謹(jǐn)治學(xué)的精?神和高度的?責(zé)任感去影?響他,使他?們端正思想?培養(yǎng)自己的?愛崗敬業(yè)、?誨人不倦的?精神。3?、關(guān)愛學(xué)生?,以身作則?,讓他們把?滿腔的教育?愛灑給學(xué)生?,做受學(xué)生?歡迎的老師?。(二)?努力鉆研,?提高教育教?學(xué)能力1?、指導(dǎo)他們?認(rèn)真學(xué)習(xí)教?育教學(xué)理論?,更多的了?解教育信息?,不斷地豐?富知識。?2、指導(dǎo)他?們學(xué)習(xí)《新?課程標(biāo)準(zhǔn)》?掌握教學(xué)要?求,鉆研探?索教學(xué)方法?,培養(yǎng)他運(yùn)?用教材的能?力。3、?和他們一起?備課,嘗試?用新標(biāo)準(zhǔn)備?課的方法,?設(shè)計(jì)教學(xué)思?路,共同探?索教學(xué)模式?,使他們掌?握備課的方?法和步驟。?4、親自?做示范課,?指導(dǎo)他們上?試驗(yàn)課,掌?握教學(xué)的方?法和策略。?鼓勵(lì)他們多?參加教學(xué)活?動(dòng),多交流?。5、指?導(dǎo)他們對自?己的教學(xué)適?時(shí)反思,使?他們在反思?中成長,不?斷改進(jìn)教學(xué)?方法,在反?思中提高認(rèn)?識。(三?)積級參加?校本教研活?動(dòng),提高教?育科研能力?1、鼓勵(lì)?他們積極參?加教研活動(dòng)?,在活動(dòng)中?能充分發(fā)表?自己的意見?,認(rèn)真學(xué)習(xí)?經(jīng)驗(yàn),聽取?別人的意見?。2、幫?助他們制定?自己本學(xué)科?的教研專題?,寫好專題?計(jì)劃。并在?實(shí)施過程中?做好記錄。?3、指導(dǎo)?他們撰寫論?文,總結(jié)自?己的經(jīng)驗(yàn),?推廣科研成?果。輔導(dǎo)青年教師工作計(jì)劃（三）?一、培養(yǎng)目?標(biāo)(一)?教學(xué)能力目?標(biāo)1、分?析教材的能?力:能夠全?面深入地分?析、研究教?科書、教學(xué)?大綱、參考?資料等教材?。2、實(shí)?施教學(xué)能力?:神態(tài)自然?,情緒飽滿?,舉止大方?,能夠緊緊?圍繞教學(xué)目?標(biāo)設(shè)計(jì)和提?出有價(jià)值的?問題,靈活?地運(yùn)用設(shè)疑?方式,引發(fā)?學(xué)習(xí)興趣,?激發(fā)求知欲?。(二)?教學(xué)基本功?目標(biāo)1、?能恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)?用現(xiàn)代教育?技術(shù)輔助教?學(xué)。2、?具有專業(yè)特?長基本功。?(三)理?論基礎(chǔ)目標(biāo)?:掌握教育?理論,懂得?教育規(guī)律,?不斷學(xué)習(xí)新?的理論更新?教育觀念,?指導(dǎo)自己的?教學(xué)實(shí)踐。?(四)教?育研究能力?目標(biāo):選擇?恰當(dāng)具體的?教育研究課?題。二?、培養(yǎng)原則?在制定青?年教師教養(yǎng)?規(guī)劃的同時(shí)?,我結(jié)合實(shí)?際情況,選?擇恰當(dāng)?shù)幕?準(zhǔn)點(diǎn),確定?基本原則。?1、方向?性原則,即?貼近社會和?時(shí)代發(fā)展的?需要,以素?質(zhì)教育為核?心。2、?發(fā)展性原則?,即新教師?通過培養(yǎng)獲?得大幅度的?提高,發(fā)揮?其長處,形?成自己的教?學(xué)風(fēng)格。?3、針對性?原則,針對?個(gè)體診斷開?方,因材施?教。4、?持續(xù)性原則?。即按規(guī)則?腳踏實(shí)地,?循序漸進(jìn)地?開展工作。?堅(jiān)持持久,?強(qiáng)調(diào)自修,?逐步提高教?師素質(zhì),逐?步提高教學(xué)?質(zhì)量。三?、具體措施?1、每學(xué)?期聽指導(dǎo)老?師的課不少?于___節(jié)?。2、每?學(xué)期寫好教?育隨筆、個(gè)?案觀察等。?3、備課?。在共同研?究教材內(nèi)容?的基礎(chǔ)上,?共同認(rèn)真?zhèn)?課,精心設(shè)?計(jì)教案。每?個(gè)教案都要?體現(xiàn)教學(xué)的?目的要求,?教學(xué)的重點(diǎn)?和難點(diǎn)以及?突出重點(diǎn)、?攻破難點(diǎn)所?采取的教學(xué)?方法和手段?,教學(xué)時(shí)間?安排,教學(xué)?過程(包括?師生活動(dòng)的?安排),以?及課后總結(jié)?等等。每個(gè)?星期都要進(jìn)?行備課研究?,并指導(dǎo)其?寫出教案,?力爭每個(gè)教?案都達(dá)到學(xué)?校規(guī)定的優(yōu)?秀教案。?4、相互隨?意聽課,聽?后共同討論?得與失,共?同進(jìn)步,共?同成長。?5、上課?。精心指導(dǎo)?其上好每一?節(jié)課,力爭?每一節(jié)課都?達(dá)到優(yōu)質(zhì)課?。在教法上?要注意傳授?教學(xué)過程的?條理性、層?次性;知識?傳授應(yīng)由淺?入深、由少?至多;能力?培養(yǎng)上應(yīng)循?序漸進(jìn)。在?教學(xué)語言上?力爭做到語?言準(zhǔn)確精煉?、幽默生動(dòng)?、語調(diào)抑揚(yáng)?頓挫。6?、板書上要?努力做到板?書規(guī)范、書?寫工整、做?圖規(guī)范、本?節(jié)課主題在?板書中一目?了然。師生?配合上要尊?重學(xué)生,充?分調(diào)動(dòng)學(xué)生?的學(xué)生積極?性,將教師?的主導(dǎo)作用?和學(xué)生的主?體作用融為?一體。同時(shí)?還要注意課?堂教學(xué)的應(yīng)?變能力的培?養(yǎng)。7、?教研方面。?繼續(xù)共同認(rèn)?真學(xué)習(xí)新課?程標(biāo)準(zhǔn)的相?關(guān)理論、實(shí)?施方案,積?極探索新的?教學(xué)方法,?以課改為契?機(jī)抓住機(jī)遇