第4頁共4頁六年級下學(xué)期語文教學(xué)計(jì)劃一、?班級情況分?析本班現(xiàn)在?學(xué)生___?人，其中女?生___人?，男生__?_人?？傮w?來看，這個(gè)?班的知識基?礎(chǔ)處于顯的?兩級分化，?處于中間位?置的學(xué)生寥?寥無幾，有?近十名學(xué)生?基礎(chǔ)知識不?太樂觀。班?上的部分男?生還沒有形?成良好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣，平?時(shí)放松自己?，學(xué)習(xí)上和?生活上皆如?此，特別是?特殊家庭的?孩子，各方?面表現(xiàn)要相?對落后?；?本情況如下?：上課時(shí)善?于動腦，積?極發(fā)言，平?時(shí)又樂于幫?助同學(xué)，學(xué)?習(xí)成績優(yōu)秀?的占班級總?人數(shù)的近_?__%，是?這個(gè)___?的主體力量?。他們學(xué)習(xí)?態(tài)度端正，?學(xué)習(xí)習(xí)慣較?好，團(tuán)結(jié)同?學(xué)，不僅能?較好地完成?老師布置的?任務(wù)，還能?和后進(jìn)生結(jié)?對，解決他?們在學(xué)習(xí)上?的困難，但?自身的學(xué)習(xí)?主動性還有?待加強(qiáng)，競?爭意識還有?待進(jìn)一步激?發(fā)?；A(chǔ)較?差但要求上?進(jìn)的學(xué)生有?等，他們上?課能積極發(fā)?言，認(rèn)真完?成作業(yè)，態(tài)?度好，但缺?乏一定的學(xué)?習(xí)方法及缺?少學(xué)習(xí)毅力?，在某種程?度上還是不?能夠嚴(yán)格要?求自己。這?五名同學(xué)是?本學(xué)期的培?養(yǎng)重點(diǎn)，希?望從習(xí)慣到?最終成績都?能有一個(gè)明?顯的提高。?、學(xué)習(xí)習(xí)?慣。（）?繼續(xù)掌握正?確的讀寫姿?勢，并養(yǎng)成?習(xí)慣。（?）繼續(xù)掌握?正確的朗讀?方法，培養(yǎng)?朗讀的興趣?，養(yǎng)成良好?的朗讀、背?誦的習(xí)慣。?（3）繼?續(xù)培養(yǎng)課外?閱讀的興趣?，養(yǎng)成勤的?習(xí)慣。（?4）繼續(xù)培?養(yǎng)專心聽別?人講話的習(xí)?慣；能夠當(dāng)?眾說話，聲?音響亮、態(tài)?度大方；養(yǎng)?成愛護(hù)學(xué)習(xí)?用品的習(xí)慣?（5）繼?續(xù)學(xué)習(xí)寫鋼?筆字的正確?姿勢和方法?，并養(yǎng)成習(xí)?慣；培養(yǎng)預(yù)?習(xí)課文的習(xí)?慣。（6?）繼續(xù)學(xué)習(xí)?寫毛筆字的?正確姿勢和?方法，并養(yǎng)?成習(xí)慣。?（7）繼續(xù)?培養(yǎng)留心觀?察的習(xí)慣；?能夠有選擇?地閱讀課外?書籍；培養(yǎng)?讀書做記號?的習(xí)慣。?（8）繼續(xù)?培養(yǎng)寫日記?的習(xí)慣；能?夠做到愛護(hù)?圖書，并養(yǎng)?成習(xí)慣。?（9）繼續(xù)?培養(yǎng)認(rèn)真完?成作業(yè)的習(xí)?慣；學(xué)會使?用工具書，?并養(yǎng)成習(xí)慣?。（0）?繼續(xù)培養(yǎng)自?己修改作文?和通過多種?渠道學(xué)習(xí)語?文的習(xí)慣。?）繼續(xù)培養(yǎng)?勤于搜集資?料和不懂就?問的習(xí)慣。?）培養(yǎng)行?萬里路、讀?萬卷書和在?實(shí)踐中運(yùn)用?所學(xué)語文的?習(xí)慣。繼續(xù)?鞏固漢語拼?音，利用漢?語拼音幫助?識字、閱讀?學(xué)習(xí)、普通?話。（）?準(zhǔn)確認(rèn)讀_?__個(gè)生字?。（）能?夠按筆畫順?序正確默寫?生字___?個(gè)，能夠按?字的結(jié)構(gòu)把?字書寫端正?、寫勻稱。?（3）繼?續(xù)學(xué)習(xí)用鋼?筆書寫，寫?得正確、端?正、整潔。?（4）繼?續(xù)練習(xí)寫毛?筆字，知道?各種類型漢?字的間架結(jié)?構(gòu)及筆畫特?點(diǎn)。（）?能認(rèn)真聽別?人講話，聽?懂別人說的?一段話和一?件簡單的事?，能轉(zhuǎn)述基?本內(nèi)容。能?講述課文所?寫的故事。?（）能在?看圖或觀察?事物后，用?普通話說一?段意思完整?、連貫的話?。（3）?能就所聽所?讀的內(nèi)容，?用普通話回?答問題，做?到語句完整?，意思連貫?。（4）?能當(dāng)眾說話?，做到語句?比較通順，?有禮貌。?（5）樂于?參加討論問?題，敢于主?動發(fā)言，說?清楚自己的?意思。（?）繼續(xù)學(xué)習(xí)?正確、流利?、有感情地?朗讀課文。?能背誦指定?的課文。能?復(fù)述課文。?會分角色朗?讀課文。?（）繼續(xù)學(xué)?習(xí)默讀課文?，能不出聲?，不指讀，?一邊讀一邊?想。（3?）能聯(lián)系語?言環(huán)境和生?活實(shí)際，理?解常用詞語?的意思。?（4）能憑?借語言文字?理解課文內(nèi)?容，想象課?文所描繪的?情境，知道?課文的大意?。（5）?繼續(xù)學(xué)習(xí)按?要求預(yù)習(xí)課?文。能借助?字典學(xué)習(xí)生?字詞，初讀?課文，提出?疑難問題，?初步養(yǎng)成預(yù)?習(xí)的習(xí)慣。?（6）能?閱讀程度適?合的少年兒?童讀物，了?解主要內(nèi)容?。（7）?學(xué)習(xí)瀏覽，?擴(kuò)大知識面?，根據(jù)需要?搜集信息。?（）能用?學(xué)過的部分?詞語造。，?能理順次序?錯(cuò)亂的句子?。（）學(xué)?習(xí)有順序、?比較細(xì)致地?觀察圖畫和?事物，寫出?文從字順的?短文。（?3）能修改?錯(cuò)誤明顯的?句子。（?4）學(xué)習(xí)使?用逗號、句?號、問號、?嘆號、冒號?、引號、頓?號、書名號?、省略號，?認(rèn)識破折號?。（5）?學(xué)習(xí)從內(nèi)容?、詞句、標(biāo)?點(diǎn)等方面修?改自己的作?文。三、?提高教學(xué)質(zhì)?量的措施：?.認(rèn)真鉆研?教材，認(rèn)真?備課，準(zhǔn)確?把握教學(xué)目?標(biāo)，不隨意?拔高或降低?，向課堂_?__分鐘要?質(zhì)量。、?、扎實(shí)進(jìn)行?語言訓(xùn)練，?本學(xué)期著重?進(jìn)行分段的?訓(xùn)練，但仍?應(yīng)繼續(xù)對學(xué)?生的識字、?寫字給予重?視，幫助他?們積累詞匯?和句式，掌?握基本的表?達(dá)方法。課?堂教學(xué)中保?證學(xué)生有充?分的朗讀、?默讀和做其?他各種練習(xí)?的時(shí)間。要?設(shè)計(jì)有效的?方法，擴(kuò)大?訓(xùn)練面，努?力讓全班學(xué)?生人人參與?訓(xùn)練，保證?學(xué)生有足夠?的個(gè)體活動?時(shí)間。教師?應(yīng)嚴(yán)格要求?，及時(shí)反饋?和矯正，講?求實(shí)效。?3、注意聽?說讀寫的聯(lián)?系。要讓學(xué)?生通過閱讀?學(xué)表達(dá)，從?讀中學(xué)寫。?在作文訓(xùn)練?中，要充分?運(yùn)用課文中?學(xué)到的表達(dá)?方法，鼓勵(lì)?學(xué)生寫自己?熟悉的事，?提高他們的?語言表達(dá)能?力。4、?落實(shí)各單元?訓(xùn)練重點(diǎn)，?重視學(xué)習(xí)方?法的指導(dǎo)。?在閱讀教學(xué)?中，要以訓(xùn)?練點(diǎn)為重點(diǎn)?___教學(xué)?，從內(nèi)容分?析導(dǎo)向到訓(xùn)?練目標(biāo)上來?。課文教學(xué)?時(shí)，要著重?考慮怎樣讓?學(xué)生掌握本?單元訓(xùn)練點(diǎn)?規(guī)定的那項(xiàng)?閱讀基本技?能，避免字?、詞、句、?篇都走一遍?，平均使