第3頁共3頁小學(xué)四年級語文(上冊)教學(xué)計劃范文__?_.9一?、學(xué)生情況?分析本班?學(xué)生語文學(xué)?習(xí)興趣很濃?，上課時大?都能認(rèn)真聽?講，平時能?勤于朗讀背?誦。但也有?部分學(xué)生的?學(xué)習(xí)習(xí)慣較?差，書寫馬?虎，學(xué)習(xí)懶?惰，語言表?達(dá)能力較弱?。習(xí)作興趣?較濃，但缺?少創(chuàng)意，常?寫不具體。?二、本學(xué)?期的教學(xué)目?標(biāo)1、學(xué)?習(xí)習(xí)慣。?（1）繼續(xù)?掌握正確的?讀寫姿勢，?并養(yǎng)成習(xí)慣?；養(yǎng)成愛惜?學(xué)習(xí)用品的?習(xí)慣。（?2）繼續(xù)掌?握正確的寫?鉛筆字的方?法；繼續(xù)培?養(yǎng)積極發(fā)言?，專心聽講?的習(xí)慣。?（3）繼續(xù)?培養(yǎng)勤于朗?讀背誦，樂?于課外閱讀?的習(xí)慣。?（4）繼續(xù)?培養(yǎng)勤查實?際典，主動?識字的習(xí)慣?。（5）?繼續(xù)培養(yǎng)認(rèn)?真寫鋼筆字?，毛筆字的?習(xí)慣。（?6）繼續(xù)培?養(yǎng)自主預(yù)習(xí)?復(fù)習(xí)、認(rèn)真?完成作業(yè)的?習(xí)慣。（?7）能夠有?選擇地閱讀?課外書籍，?培養(yǎng)讀書做?記號和留心?觀察事物的?習(xí)慣。2?、漢語拼音?。繼續(xù)鞏?固漢語拼音?，利用漢語?拼音幫助識?字、學(xué)習(xí)普?通話。3?、識字寫字?。（1）?能準(zhǔn)確認(rèn)讀?___個生?字。（2?）能按筆順?正確書寫、?默寫生字_?__個，能?按字的結(jié)構(gòu)?特點把字寫?端正、寫勻?稱。（3?）繼續(xù)練習(xí)?用鋼筆寫字?，寫得正確?、端正、整?潔。（4?）繼續(xù)練習(xí)?寫毛筆字，?寫得端正紙?面干凈。?4、口語交?際。（1?）能認(rèn)真聽?別人講話，?聽懂別人說?的一段話或?一件簡單的?事，能轉(zhuǎn)述?基本內(nèi)容。?能講述課文?所寫的故事?。（2）?能在看圖或?觀察事物后?，用普通話?說幾句意思?完整、連貫?的話。（?3）能就所?聽所讀的內(nèi)?容，用普通?話回答問題?，做到語句?完整，意思?連貫。（?4）能當(dāng)眾?說話，愿意?與別人進(jìn)行?口語交(文?章轉(zhuǎn)貼自實?用工作文檔?欄目)際，?做到語句比?較通順，態(tài)?度大方，有?禮貌。（?5）討論問?題能主動發(fā)?言，說清楚?自己的意思?。5、閱?讀。（1?）繼續(xù)學(xué)習(xí)?正確、流利?、有感情地?朗讀課文，?能背誦指定?的課文，能?復(fù)述課文，?會分解色朗?讀課文。?（2）繼續(xù)?學(xué)習(xí)默讀課?文，能不出?聲，不指讀?，一邊讀一?邊想。（?3）能聯(lián)系?語言環(huán)境和?生活實際，?理解常用詞?語的意思。?（4）能?憑借語言文?字理解課文?內(nèi)容，想象?課文所描繪?的情境，知?道課文的大?意。（5?）學(xué)習(xí)按要?求預(yù)習(xí)課文?。能借助字?典學(xué)習(xí)生字?詞，初讀課?文，提出問?題。（6?）能閱讀程?度合適的少?年兒童讀物?，了解主要?內(nèi)容。6?、習(xí)作。?（1）留心?周圍的事物?，開始學(xué)習(xí)?習(xí)作，樂于?書面表達(dá)。?（2）能?把自己看到?、聽到、想?到、做過的?寫明白。?（3）學(xué)會?寫“留言條?”、“請假?條”，學(xué)寫?書信。（?4）能夠使?用逗號、句?號、問號和?感嘆號。初?步學(xué)習(xí)使用?冒號、引號?、頓號。?三、教材的?重點和難點?（一）教?學(xué)重點1?、能夠有選?擇地閱讀課?外書籍，培?養(yǎng)讀書做記?號和留心觀?察事物的習(xí)?慣。2、?能準(zhǔn)確認(rèn)讀?___個生?字，按筆順?正確書寫、?默寫___?個生字。能?按字的結(jié)構(gòu)?特點把字寫?端正、寫勻?稱。3、?留心周圍事?物，開始習(xí)?作，能把自?己看到、聽?到、想到、?做過的寫明?白。學(xué)會寫?“留言條”?、“請假條?”，書信。