第頁(yè)初中優(yōu)秀作文匯編6篇初中優(yōu)秀作文篇1

唐代詩(shī)人李商隱說(shuō)過(guò)：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！彼勾罅忠舱f(shuō)過(guò)：“老師是人類(lèi)的靈魂工程師。”人們不也常說(shuō)：“老師就像園丁把祖國(guó)的花朵培育得更加漂亮?！蔽覅s認(rèn)為：“老師是紅燭，點(diǎn)燃自己，照亮我們?！?/p>

在我懵懵懂懂的成長(zhǎng)的道路中也有著這樣一位老師文質(zhì)彬彬的老師——蔣老師他有著烏黑的頭發(fā)，頭發(fā)中也少不了幾根銀絲，嘴邊的酒窩業(yè)成了一道獨(dú)特風(fēng)景。

蔣老師上課總是滔滔不絕，而我們也聽(tīng)得如醉如癡。他很喜愛(ài)我們大有所進(jìn)步，一次蔣老師正在改作業(yè)，當(dāng)他發(fā)覺(jué)我的字跡大有所進(jìn)步時(shí)，臉上就露出了一絲欣慰的笑容，還在課堂上表?yè)P(yáng)了我。當(dāng)然，我也有了一點(diǎn)點(diǎn)沾沾自喜。

對(duì)了，對(duì)了，蔣老師也是一位親善的大“摯友”。班上的課代表成果一向很好，有一次她考了七十幾分，便獨(dú)自一人在墻角哭泣。蔣老師得知后就來(lái)勸慰課代表說(shuō)：“這一次只是犯了小馬虎，下一次細(xì)致點(diǎn)，準(zhǔn)能考好。在哭就不好看了。”課代表聽(tīng)了用手擦擦眼淚，重新拾回了信念。

蔣老師的語(yǔ)言實(shí)力也很豐富在教《方仲永》時(shí)我靜靜說(shuō)了一句：“哎，假如我是方仲永那樣的神童該多好啊?！辈恢朗裁磿r(shí)候這話(huà)傳到蔣老師的耳朵里了，蔣老師就說(shuō)了一句深邃的話(huà)：“盼望長(zhǎng)空裂大縫，你不好好學(xué)習(xí)，先天有多聰慧也沒(méi)用。我抬過(guò)頭來(lái)，楞了一下說(shuō)：“蔣老師，盼望長(zhǎng)空裂大縫后面一句是什么?！薄拔也桓嬷悖銈儾虏??！贝蠹叶及偎疾坏闷浣狻Ｍ蝗灰粋€(gè)女孩站起來(lái)打破了安靜說(shuō)：“老師，還是你說(shuō)吧?！薄昂昧?，我來(lái)告知你們吧：“其實(shí)是異想天開(kāi)。”剎那間，教室里的人都哈哈大笑。剛才的萬(wàn)籟俱寂變得喧鬧非凡真是孫猴子的臉——說(shuō)變就變。

就這樣一堂語(yǔ)文課在歡聲笑語(yǔ)中結(jié)束了，不過(guò)它以經(jīng)深深可在了我的心中

不計(jì)辛勤一寒冷，桃熟流丹，李熟枝殘，種花簡(jiǎn)單，種樹(shù)難。幽谷飛香不一般，取次花從，最美不過(guò)是老師的微笑。越陌越仟，是最美的風(fēng)景。老師我要贊美你，贊美你的無(wú)私奉獻(xiàn)；贊美你的靜默無(wú)聞，不求索取。

初中優(yōu)秀作文篇2

始終想寫(xiě)日記，卻始終因?yàn)槟承┚売啥紱](méi)寫(xiě)，這本日記自小學(xué)四年級(jí)到現(xiàn)在初一，也只是今日才起先寫(xiě)，真難為了這本日記本了。曾讀書(shū)席慕蓉的《成熟》：童年的夢(mèng)幻褪色了/不再是/只愿做一只長(zhǎng)了翅膀的小精靈/有月亮的晚上/倚在窗前的是漸呈修長(zhǎng)的雙手/不再寫(xiě)流水帳似的日記了/換成了隱私的/模糊的字跡/在一頁(yè)一頁(yè)深藍(lán)淺藍(lán)的淚痕里/有著誰(shuí)都不知道的語(yǔ)句。之所以喜愛(ài)這首詩(shī)是因?yàn)樗坪蹙驮谥v解并描述一個(gè)少女的經(jīng)驗(yàn)，漂亮，歡樂(lè)，悲傷都融在了一起，成為了一杯怪怪的但每個(gè)人都要必喝的飲料。在其中，又猶愛(ài)那句“在一頁(yè)一頁(yè)深藍(lán)淺藍(lán)的淚痕里?！奔偃缯f(shuō)深藍(lán)淺藍(lán)代表著屬于花季雨季的悲傷，那我便是如此，在提筆寫(xiě)日記之前，心中總回涌起一種浪漫而拂過(guò)一絲悲傷的感覺(jué)，或許這就是一個(gè)即將成熟的少女所特有的共性吧!

20xx年4月23日

我喜愛(ài)夜晚，在夜晚思索，在夜晚寫(xiě)日記，我的作業(yè)在學(xué)校里就能做完，但我每次總會(huì)留一小時(shí)的作業(yè)量到晚上九點(diǎn)鐘做。在白天，事物的繁忙，人們的急躁，人情世故，亂了心境，擾了禪心，只有在夜晚，當(dāng)狡潔的月光凈化我的心靈，拋開(kāi)屬于白日的著急、浮躁時(shí)，我聽(tīng)著周杰倫的歌，傾訴著自己的心聲。杰倫的《葉惠美》我快聽(tīng)了半年多了，但卻還是聽(tīng)不厭，因?yàn)榻軅惖那?，因?yàn)槲纳降脑~，就如我現(xiàn)在聽(tīng)的《晴天》，歌中的意境營(yíng)造了一個(gè)浪漫的完備世界，讓年少之人所憧憬;輕剛之人所沉醉;年邁之人所回味，一種和諧而共有的美便產(chǎn)生了。

喜愛(ài)杰倫是從他第一張專(zhuān)輯起先，從他不紅到紅，又到現(xiàn)在的紅得發(fā)紫，我作為一個(gè)傾聽(tīng)者目睹著他的一步步成長(zhǎng)，不論是音樂(lè)還是生活，杰倫的聲音很吸引人，比起阿杜所謂的磁性聲音，我反倒更鐘愛(ài)杰倫那嘹亮、爽朗帶有一點(diǎn)深厚的嗓音更簡(jiǎn)單讓人沉迷，再加上新買(mǎi)的隨身聽(tīng)的立體聲，杰倫的歌聽(tīng)起來(lái)恰似更為意猶未盡了我便把他的每首歌用超唱復(fù)讀時(shí)間一遍又一遍地傳入我的耳朵，直至我閉上眼，完全進(jìn)入杰倫的音樂(lè)夢(mèng)鄉(xiāng)，去深刻體驗(yàn)他的音樂(lè)之美。

昨天，我因期中考試考得好進(jìn)入年級(jí)前五名;今日，我做《少女》上的心理測(cè)試，結(jié)果我的無(wú)趣指數(shù)為101;明天，我們的語(yǔ)文老師(我最喜愛(ài)的老師)要飛到云南授課了。生活中不斷出演著大大小小、歡樂(lè)哀痛的事情，像座迷宮，人自懂事之后就在找尋自己人生的意義，卻恒久也走不出，知道生命結(jié)束。但就因?yàn)檫@座迷宮、這座不斷改變的迷宮，人生有了樂(lè)趣。

唉，手寫(xiě)酸了，腦子脹了，時(shí)鐘的指針已指向12，不寫(xiě)了!即使還有些事情沒(méi)在日記中交代清晰，就像孫燕姿一樣《懶的去管》吧!

20xx年4月24日

在提筆的一剎那，千思萬(wàn)緒涌上心頭，卻又突然想起了早上走在上學(xué)路上的情景。在這盛春的季節(jié)，卻因風(fēng)的游戲，使路上布滿(mǎn)了黃中帶綠的樹(shù)葉。我便有意踩在一片片樹(shù)葉上，不禁想起了幾米的世界：《向左走，向右走》《地下鐵》……都是帶著一份缺憾而又凄美婉約的愛(ài)情故事，而它又正添充了當(dāng)今少男少女生活在這熱鬧城市中的空虛心靈。于是，幾米紅了。

或許是因升入初中的我已起先長(zhǎng)成少女了，自己的性格也起先多變，有些神經(jīng)質(zhì)，有時(shí)會(huì)在同學(xué)面前嘻嘻哈哈，有時(shí)又在老師面前羞澀害羞，還會(huì)在自己面前冷靜矜持，我的性格起先沖突，我起先沖突，心理起先沖突，可能這就是青春期心理成長(zhǎng)時(shí)所必經(jīng)的歷程吧。在小時(shí)，看著雜志中，電視中，學(xué)姐嘴中，常聽(tīng)見(jiàn)關(guān)于青春期時(shí)的酸甜苦辣，我還常納悶，希望自己快點(diǎn)長(zhǎng)大。而如今才發(fā)覺(jué)，原來(lái)一個(gè)少女的生活真的很奇妙，我也慢慢因此感染、歡樂(lè)。信任全部的少女都是這樣漂亮可愛(ài)，做個(gè)女孩真歡樂(lè)!真的!

初中優(yōu)秀作文篇3

今日上午，我們上語(yǔ)文課，學(xué)第十一課――畫(huà)楊桃。于是老師就讓我們帶楊桃回校。

“丁零零，丁零零”上課鈴打響了。同學(xué)們走進(jìn)教室，迫不及待地拿出自己的楊桃，仿佛在炫耀自己的楊桃。我也不甘示弱，快速地把我的楊桃拿出來(lái)，放在桌子上。我看著酸甜可口的楊桃，直流口水，恨不得咬一口！老師走進(jìn)教室，起先上課了。

上完課了，我期盼的時(shí)候就快到了。這時(shí)，我的口水已是“飛流直下三千尺”了。

“丁零零，丁零零”上課鈴打響了，上課了！我止住口水，回到座位上。老師走進(jìn)教室，我心想：哈！可以吃楊桃了！誰(shuí)知，老師還要上課。我等不及了，咬了一小口。

最終熬過(guò)這節(jié)課了！老師說(shuō)“大家可以吃楊桃了！”

“耶！吃楊桃了！”同學(xué)們不謀而合地喊道。壓在我心上的石頭終于落了地。接著同學(xué)們?nèi)ハ礂钐摇Ｃ總€(gè)同學(xué)都拿著一個(gè)楊桃大口大口地吃著。我?guī)卓诰桶褩钐页酝炅?。楊桃真是太好吃了?/p>

這一節(jié)課真是一節(jié)好玩的課，令我難忘。

初中優(yōu)秀作文篇4

那一幕，讓我心頭一顫，讓我淚流滿(mǎn)面；那一幕，像刀子似的刻在我的心頭，使我永生難忘……

八月的暑假，媽媽帶我去書(shū)店買(mǎi)書(shū)。天氣燥熱，車(chē)水馬龍，車(chē)行進(jìn)的緩慢，我的心煩躁極了。打開(kāi)車(chē)窗，想透一口氣，剛剛把頭伸出窗外，我便望見(jiàn)在那個(gè)人頭攢動(dòng)的十字路口，有一只小狗。起初我很新奇，但定睛一看：這只可憐的小狗后腿沒(méi)有了，在人來(lái)人往的行人腳下，用僅有的兩條前腿拖著整個(gè)身軀艱難的挪移。身上的斑斑血跡，黑色的車(chē)輪印，使小狗苦痛不已?？粗难凵瘢髀冻龅目煮@、難過(guò)、無(wú)奈……聽(tīng)著它不停地苦痛呻吟，似乎是在向人們求救。我不禁哭了。那只小狗為什么會(huì)變成這樣？或許，它以前是一條被人寵愛(ài)的小狗，但不知怎的被主子拋棄，然后又被汽車(chē)無(wú)情地軋斷了后腿，受到多數(shù)人的漠視。

我的傷心起來(lái)了！這小狗是多么可憐??！雖然社會(huì)在大力提倡愛(ài)護(hù)動(dòng)物，可是卻沒(méi)有一個(gè)人去憐憫它幫助它！我又不由得生氣起來(lái)，生氣那些沒(méi)有愛(ài)心的無(wú)情冷酷的人們！我想：假如有一天，世界上全部的動(dòng)物都滅亡了，人類(lèi)將多么孤寂?。∥也桓蚁胂氯?。

我靜默地對(duì)小狗說(shuō)：“我知道你很苦痛，也知道你很無(wú)奈，希望你好運(yùn)，能被好心人收留。我會(huì)在心里靜默地為你祈禱，直到恒久！”我把這一幕深藏在我的心里，隨車(chē)慢慢遠(yuǎn)去。

那晚在夢(mèng)中，我看到它雙腿已經(jīng)復(fù)原，搖著尾巴，步態(tài)可掬，正沖著我撒嬌呢！我看到人們成為了動(dòng)物的摯友，和大自然和諧相處……

那一幕，我恒久也不會(huì)遺忘……

初中優(yōu)秀作文篇5

風(fēng)的成長(zhǎng)是從微微拂面的清風(fēng)轉(zhuǎn)化為那有力強(qiáng)勁的狂風(fēng)；雨的成長(zhǎng)是由那細(xì)而長(zhǎng)的雨絲蛻變成猛烈的暴雨。積壓如山的作業(yè)讓我們喘不過(guò)氣；動(dòng)不動(dòng)就絕交的摯友之情讓我們郁悶；所謂的父母之愛(ài)讓我們壓抑……

作業(yè)之煩

窗外，綿綿細(xì)雨，好像老天爺在流淚。

走進(jìn)班級(jí)，不經(jīng)驚羨：“這是，我的班級(jí)嗎？怎么跟菜市場(chǎng)一樣嘞！”原來(lái)是各科代表在收作業(yè)，細(xì)數(shù)了一下，英語(yǔ)作業(yè)沒(méi)帶，看到我沒(méi)帶作業(yè)，課代表發(fā)揚(yáng)大公無(wú)私的精神向老師告狀。

老師怒氣沖天地走向我的座位，我低頭不語(yǔ)，“算了，作業(yè)再多寫(xiě)十遍吧！”我抬頭，老師立即說(shuō)了一句：“不用感謝我！”隨后揚(yáng)長(zhǎng)而去，獨(dú)留我一人獨(dú)自發(fā)飆。

友情之煩

窗外，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，一只突如其來(lái)的鳥(niǎo)兒撞在窗上，好像預(yù)示著這一天。

走進(jìn)停車(chē)場(chǎng)，緩緩?fù)Ｏ伦孕熊?chē)，“咔嚓車(chē)倒了，我絲毫不想理睬，停完車(chē)悠然地走開(kāi)，來(lái)到班級(jí)，同桌怒氣沖天，一見(jiàn)我，火氣就更大了，問(wèn)：”你把我車(chē)推倒的？“”不是啊，額，不，你什么時(shí)候騎車(chē)的`??？“今日剛騎，”反正你同桌我不知道，不要沒(méi)事找事了！“

同桌一臉委屈，說(shuō)：“絕交！”我嘴里嘟嚷著：”絕交就絕交，有什么了不得的，原來(lái)就不是我的錯(cuò)嘛！“一早上下來(lái)，兩人的臉上都悶悶不樂(lè)，下午來(lái)到教室，同桌又來(lái)找我要答案抄，我驚訝的望著她，她說(shuō)：“咋了？”“早說(shuō)的事？”“哦，怎么了？”“沒(méi)事……沒(méi)事。”

父母之煩

窗外狂風(fēng)暴雨，我坐在椅子上寫(xiě)作文。

“小宇，吃排骨湯了！”腦子一下短路，我寫(xiě)到哪了，老媽在門(mén)邊敲門(mén)，“小宇，吃排骨湯啦！”不吃，堅(jiān)決不吃，你沒(méi)看到你女兒那么胖了嗎？胖才好啊，莫非瘦得像根火柴一樣才好??！口里說(shuō)著不吃不吃，人早已被老媽拉下樓去了。

身為初中生的我，真的是苦惱多多??！

初中優(yōu)秀作文篇6

回憶那年青蔥歲月，好像從未逝去。那些哭過(guò)，笑過(guò)的事，如一本劇本……

二月開(kāi)學(xué)。

暖陽(yáng)傾灑在去學(xué)校的路上，鳥(niǎo)，輕鳴，嚶嚶成韻，校內(nèi)的圍墻上，那些攀附在墻上的藤蔓，再次煥發(fā)青翠。

到了班上，老班正給人報(bào)到。我一眼便望見(jiàn)了那個(gè)，你。劉海遮住眼睛，穿著一件紅色的衛(wèi)衣，手插在腹前的口袋，一條九分牛仔褲，一雙低幫帆布鞋，釋放出高冷的氣息，方圓一米無(wú)人存在。我想：這人，不會(huì)就是老班口中的那個(gè)新生吧？看起來(lái)不喜言語(yǔ)。然而事與愿違，這個(gè)新生一眼便相中我身邊那個(gè)靠窗的座位。唉！我可不想和這個(gè)如封面陰暗的書(shū)的人做同桌。

但，或許一個(gè)人只是外表和氣場(chǎng)冷，他的內(nèi)心或許并不這般。

期中考試。

窗外的雨，不停地傾瀉，大地被淋濕，一滴又一滴的雨珠，激起池塘漣漪，一滴又一滴的雨珠劃過(guò)玻璃，雨在屋外無(wú)情的喧囂。

“87分，鄧良帥！”老板驚異而又生氣地喊出。我忍著眼眶中即將噴涌而出的淚水，疾步至講臺(tái)，扯走試卷。回到位置，淚水如海浪一般不行阻擋，不停的滑落。你的聲音在我耳畔響起：

“其實(shí)許多時(shí)候，我們只有狠狠地脆弱一次，才會(huì)懂得如何堅(jiān)毅。假如你把人生當(dāng)做游樂(lè)場(chǎng)，你認(rèn)為好玩，那么你跌倒了，你就不會(huì)哭泣，因?yàn)槟憧薅紒?lái)不及，要快速爬起來(lái)，接著玩?！?/p>

我抬頭望了你，你用食指的指節(jié)敲著課桌，另一只手握著那張比我高非常的卷子，清澈的眼中，有著如天使賜予的暖和，你接著說(shuō)：

“誰(shuí)都會(huì)失敗，我也會(huì)失敗，但要記住，，不要認(rèn)為世界會(huì)留給時(shí)間給你哭泣，切勿等待，比你強(qiáng)的人都在跑，哪有時(shí)間允許你在原地哭泣！”

我，從未想過(guò)你，如此暖心，好像一本滿(mǎn)載哲言又勵(lì)志的書(shū)，啟迪我，暖和我。

只是一剎那，時(shí)間緩緩步向六月，我，要畢業(yè)了。

畢業(yè)那天。

樹(shù)，頂著烈日，不斷地生長(zhǎng)，生長(zhǎng)出如傘一樣的樹(shù)冠，樹(shù)上的蟬鳴個(gè)不停，燥熱的中午，嘈雜無(wú)比。

“咔擦”一聲，結(jié)束我最終的小學(xué)生活，而那棵同我一起成長(zhǎng)的樹(shù)，