PAGEPAGE18第六章物質(zhì)的物理屬性課時1物體的質(zhì)量1.初步認識質(zhì)量的概念。知道質(zhì)量的初步概念及其單位。2.知道天平的結(jié)構(gòu)，熟記天平使用的關(guān)鍵操作要求，通過實際操作，掌握天平的使用方法，并在測量質(zhì)量的過程中養(yǎng)成嚴謹?shù)目茖W態(tài)度。3.通過觀察、探究，認識質(zhì)量是不隨物體的形狀、狀態(tài)、空間位置而變化的物理量。一、質(zhì)量定義：物體所含物質(zhì)的多少叫做物體的質(zhì)量。符號為m單位：千克（㎏）常用單位還有：、克（g）、毫克（mg）、噸（t）1t=1000kg1kg=1000g1g測量質(zhì)量的工具：托盤天平使用步驟：使用天平時，應將天平放在水平工作臺上。調(diào)節(jié)天平時，應先將游碼移至標尺左端的“0”測量物體質(zhì)量時，應將物體放在天平的左盤，用鑷子向右盤加減砝碼（先估測物體的質(zhì)量，取合適的砝碼添加），移動游碼，使指針對準分讀盤中央刻度線，此時，砝碼的總質(zhì)量加游碼的所示質(zhì)量之和就是物體的質(zhì)量。注意事項：用天平測量時，待測物體的總質(zhì)量不能超過天平的最大測量值，向天平里添加砝碼時，輕拿輕放。天平與砝碼應保持干燥、清潔，不要把潮濕的物品或化學藥品直接放在天平的托盤里，不要用手直接取砝碼。質(zhì)量是物體的一種物理屬性。物體的質(zhì)量不隨物體的形狀、狀態(tài)或位置的改變而改變。思考：（1）一個質(zhì)量為4Kg物體，放到太空，它的質(zhì)量是多少？如果在太空，能用天平測量它的質(zhì)量嗎？1.下列關(guān)于質(zhì)量的說法正確的是()A.質(zhì)量就是物體的形狀B.質(zhì)量是物體含有雜質(zhì)的多少C.質(zhì)量是物體含有物質(zhì)的多少D.質(zhì)量就是物體的體積的大小2.一個雞蛋的質(zhì)量約為g;一枚1元硬幣約g.3.比較下列物體質(zhì)量的質(zhì)量，然后從小到大排列順序：A.月球B.蘋果C.大象D.雞蛋4.下列關(guān)于質(zhì)量說法正確的是（）水結(jié)成冰，質(zhì)量變小了B.把鐵塊加熱后，再鍛壓成鐵器，質(zhì)量不變C.1kg的泡沫塑料和1D.放學后，將物理書從學校背回家，物理書的質(zhì)量要變小5.下列關(guān)于天平操作方法，正確的認識是（）被測物體的質(zhì)量一定要超過天平的稱量稱物體質(zhì)量時，要把被測物體放置在天平的右盤上在稱量物體質(zhì)量時，若發(fā)現(xiàn)天平不平衡，可以調(diào)動衡梁上的平衡螺母使天平平衡D.潮濕的物體或化學物品不要直接放置在天平的托盤上稱量質(zhì)量，可以放在燒杯中稱量圖6-16.用天平稱物體質(zhì)量時，應將物體放置在盤中，如果發(fā)現(xiàn)天平指針偏向分度盤的左側(cè)，應該砝碼（選填“增加”或“減少”）.圖6-17.用已調(diào)節(jié)好的托盤天平稱量某種物體的質(zhì)量,天平指針位于分度盤的中央時,右盤內(nèi)的砝碼及游碼的位置如圖6-1所示,物體的質(zhì)量應為()A.57.2gB.58.2gC.57.2gD.8.“神州五號”載人飛船上搭載了不少科學實驗用品,這些用品從地球到太空中,其質(zhì)量將()A.變大B.變小C.不變D.無法判斷9.某同學在物理實驗室做實驗時,進行了以下幾種操作,其中錯誤的是()將被測物體放在天平托盤的左邊B.為了節(jié)省時間,砝碼的添加要用手直接拿C.稱量物體質(zhì)量時,當指針偏向分度盤右邊,不能調(diào)節(jié)平衡螺母被測物體質(zhì)量大小應將托盤上砝碼總質(zhì)量加上游碼的質(zhì)量10.質(zhì)量為1.6×106mg的物體，可能是下列物體()A.一頭大象B.一位中學生C.一只雞D.一棵小鐵釘11.若100g的水全部變成水蒸氣后,則A.質(zhì)量變小B.質(zhì)量變大C.質(zhì)量不變D.質(zhì)量先變大后變小12.一架托盤天平游碼標尺上的分度值為0.2g,標尺的最大示數(shù)為5g.把天平放在水平臺上,調(diào)節(jié)平衡后,在天平的左盤中放入被測物體,右盤放入一個5g的砝碼,橫梁指針指在分度盤的中線的右邊;從右盤中取出5gA.將平衡螺母向外旋出B.以5g和4g的平均值C.將平衡螺母向內(nèi)旋進一點D.移動游碼,使指針在分度盤中線圖6-213.一桶2l的“金龍牌”圖6-2A.16gB.16gC.1.6kg14.某同學用已調(diào)好的托盤天平稱量物體的質(zhì)量，操作情況如圖6-2所示，其中錯誤的是（1）；（2）.15.下列說法錯誤的是()用天平稱物體的質(zhì)量不能超過天平的稱量B.不要把潮濕的物體和化學藥品直接放在天平托盤里C.用鑷子往天平托盤里加減砝碼時要輕拿輕放D.實驗室里的天平為了清潔,要定期用水清洗圖6-316.某同學在測鐵塊質(zhì)量時,首先取來托盤天平,放在水平桌面上,隨后就把鐵塊放在天平的右盤里,再在天平的左盤里放入砝碼,從而稱出鐵塊的質(zhì)量.該同學在實驗中出現(xiàn)了兩個明顯的錯誤是(1);(2).圖6-317.某同學使用天平稱量物體質(zhì)量,調(diào)節(jié)天平橫梁平衡時,出現(xiàn)圖6-3所示情況,他應向調(diào)節(jié)平衡螺母使橫梁平衡;如果在稱量過程中,出現(xiàn)圖6-3所示情況,他應.1.自我評價題號123456789101112131415正誤判斷2.主要錯誤訂正:課時2測量物體的質(zhì)量1.通過實際操作，掌握天平的使用方法,并會使用天平測量固體\液體的質(zhì)量。2.通過天平使用的技能訓練，培養(yǎng)學生嚴謹?shù)目茖W態(tài)度與協(xié)作精神。1.天平使用前的調(diào)節(jié)和稱量時步驟有如下幾項:A.調(diào)節(jié)天平平衡螺母,使橫梁平衡B.把天平放在水平臺上C.將游碼移到標尺的0刻度線處D.將被測物體放在天平左盤,進行稱量合理的順序是:2.如何用天平測出1cm23.想象一下,地球上質(zhì)量為1kg的物體在“神州五號”4.某同學使用天平測量物體的質(zhì)量,按照常規(guī)操作步驟如下:a.將天平放于水平桌面上;b.將游碼移至橫梁標尺“0”c.將被測物體放在右盤中,用鑷子在另一盤中加減砝碼并移動游碼,使天平再次平衡;d.計算盤中砝碼總質(zhì)量再加上游碼指示的質(zhì)量值,則為被測物體質(zhì)量;e.整理器材.以上步驟中有一個步驟有遺漏,有一個步驟有錯誤,請在下列括號中填上該步驟的字母代號,并在橫線上補充和改正.①有遺漏是步驟(),補充:②有錯誤的步驟(),改正:5.某實驗室有一架托盤天平(帶有一個砝碼盒),橫梁上的平衡螺母已“滑絲”無法移動,其它部件均保持完好,天平的等臂性也沒有改變,將它放在水平桌面上,觀察橫梁平衡時,指針總偏向分度盤的左端,調(diào)換左右盤的位置也無法改變這種情況.請你使用這架天平,測出一個小金屬塊的質(zhì)量,要求簡述測量過程(可以選用生活中常見的材料),表達出測量的結(jié)果.6.以下是用天平稱量某一燒杯中的水的質(zhì)量的有關(guān)操作步驟.A.用天平稱量裝水燒杯的總質(zhì)量B.用天平稱量空燒杯的質(zhì)量C.計算出水的質(zhì)量D.調(diào)節(jié)天平橫梁右端的平衡螺母,使橫梁平衡E.將天平放在水平臺上F.用鑷子將標尺上的游碼移回0刻度線處上述實驗操作步驟的正確的順序是.7.小明使用已調(diào)節(jié)好的天平測量某個零件的質(zhì)量,該天平配置的最小的砝碼的數(shù)值是1kg(1)小明按正確方法測量時,測得零件的質(zhì)量為39.70g,則小明在天平的盤放了砝碼,其質(zhì)量數(shù)值由大到小依次是(2)若小明使用這架調(diào)好的天平測量一個物體質(zhì)量時,誤將被測物體放在天平的右盤,按正常方法讀出物體的質(zhì)量為32.40g,則這個物體的實際質(zhì)量為圖6-48.如圖6-4所示,A、B是從同一厚薄均勻的鉛皮上截下的兩塊小鉛皮,其中A的形狀是正方形,B的形狀是不規(guī)則形狀,現(xiàn)給你一把刻度尺和一架天平(包括砝碼),請你較為準確的測出B物體的面積.圖6-4(1)寫出主要的步驟和測量的物理量;(2)B的面積表達式(用測得的物理量表示)9.一架托盤天平,由于更換了其中一個托盤,稱量前無法把天平調(diào)節(jié)平衡,即使把平衡螺母旋到最右端,標尺的指針也只能指著0點左邊一個分度的地方.現(xiàn)要使用這架天平測量物體的質(zhì)量,請你至少設(shè)計出1種應急使用的方案.方案1:方案2:圖6-510.現(xiàn)有一個砝碼盒和一塊小石子,石子的質(zhì)量明顯小于砝碼的總質(zhì)量,若想用這盒砝碼來測定石子的質(zhì)量,現(xiàn)有如圖6-5所示的簡易“天平”,天平的兩個橫梁臂長度并不相等.小明將被測的石子放在右盤,左盤中放一些沙子.盤中沙子太少,橫梁左邊便會抬得很高,盤中沙子太多,橫梁右邊會抬得很高,小明調(diào)節(jié)盤中沙子的多少,使橫梁保持了水平.為了測定石子的質(zhì)量,下面的操作將怎樣進行?請補充完整.圖6-51.自我評價題號12345678910正誤判斷2.主要錯誤訂正:課時3物質(zhì)的密度1.認識不同物質(zhì)的物體如果質(zhì)量相同,體積就不同;體積相同,質(zhì)量就不同2.知道同種物質(zhì)的物體,如果質(zhì)量不同,體積不同,但質(zhì)量與體積的比值不變3.理解密度的含義,知道密度是物質(zhì)本身特性之一,知道密度的單位及換算,會計算和比較物質(zhì)密度的大小4.通過比較同種物質(zhì)的質(zhì)量與體積比值的關(guān)系,初步嘗試利用物質(zhì)質(zhì)量與體積的比值來表示物質(zhì)的某種性質(zhì)物質(zhì)的密度A.物理意義：密度是反映某種物質(zhì)質(zhì)量與體積的比值這一物質(zhì)特性的物理量．B定義：單位體積某種物質(zhì)的質(zhì)量叫做這種物質(zhì)的密度．密度用字母ρ表示．C公式：ρ=m/V說明：①ρ=m/V是ρ的定義式，而不是ρ的決定式．因為ρ是物質(zhì)的特性之一，ρ不是由m和V決定的．所以對于公式ρ=m/V，不能從數(shù)學角度理解為密度跟質(zhì)量成正比，跟體積成反比．②質(zhì)量是物體的一種屬性，密度是物質(zhì)的一種特性．屬性是物體本身固有的不隨外部條件變化的一種性質(zhì)，它具有不變的唯一性；而特性是指外部條件不變時所具有的一種性質(zhì)，當條件變化時，特性也隨之變化．質(zhì)量不隨物體位置、狀態(tài)、形狀、溫度的改變而改變，而密度在溫度、壓強或物體的狀態(tài)發(fā)生變化時，其值也會發(fā)生變化．D．單位在S1中，密度的基本單位是：千克/米3，常用單位有：克/厘米3．兩者的換算關(guān)系是：1g／cm3=103E．測量原理：ρ=m/V主要器材：天平、量筒(或量杯)量筒和量杯是測量體積工具．使用前要先觀察其量程和分度值(1mL=1㎝3)；讀數(shù)時，若液面呈凹形(如水等)，視線要與液體的凹平面相平，若液面呈凸形(如水銀等)，視線要與凸平面相平．用排水法間接測量固體體積時，量筒中預先倒人一定量的水，即既要能浸沒固體，同時水面又不能超過其最大刻度值．對于密度小于水的固體可用鐵塊將其全部壓入水中，也可用重物將其全部拉入水中測量其體積．如果沒有量筒或量杯，可利用天平和水間接測量液體的體積，在杯壁上作一標記，讓液體的體積與水的體積相等，則V液=V水=m水/ρ水．由于ρ是物質(zhì)的一種特性，它不隨質(zhì)量、體積的改變而改變，所以可通過多測幾次取平均值的方法來減少測量誤差．物體的密度還可用壓強、浮力、杠桿等知識設(shè)計實驗進行測量．液體的密度可用量筒直接測量．F．應用a.鑒別物質(zhì)由于密度是物質(zhì)的一種特性，所以可通過測定密度來鑒別物質(zhì)，如科學史上氬氣就是通過測定未知氣體的密度而發(fā)現(xiàn)的．需要指出的是用這種方法鑒別物質(zhì)并不絕對可靠，因為有些物質(zhì)的密度相差不大(甚至相同)，或者物體是由幾種物質(zhì)制成的合金，所以在鑒別物質(zhì)時，還常常利用其他的物質(zhì)屬性(如比熱容、導電性、吸鐵性、硬度、熔點、沸點、顏色、氣味等)同時鑒別．b．選擇材料根據(jù)制造的需要，選用不同密度的材料．如用密度較大的鉛來做捕魚的網(wǎng)墜和密度計中的配重，用密度較小的鋁合金來做航空工業(yè)的材料等．c．計算不便于直接測量的物體的質(zhì)量或體積由ρ=m/V可得：m=ρV，V=m/ρ．d．判斷物體是空心還是實心把物體的平均密度(或原有體積、實際質(zhì)量)與該物質(zhì)的實際密度(或?qū)嵭捏w積、應有的實心質(zhì)量)相比較，可判斷物體是實心還是空心．圖6-6圖6-61.鋁的密度是2.7×103kg/m3,表示的物理含義是,將鋁塊切去1/3,剩余部分的密度是,合2.如圖6-6所示,兩只形狀相同的燒杯,分別盛有質(zhì)量相同的水和酒精,試根據(jù)圖中液面的高低判斷:A杯盛的是;B杯盛的是.(已知水的密度大于酒精的密度)3.某石化工廠要用油罐車運送原油.每節(jié)車廂的容積是50m3,運完808t原油(原油的密度為0.8×103kg/m圖6-7A.20節(jié)B.20.2節(jié)C.21節(jié)D.24節(jié)圖6-74.如圖6-7所示,表示A、B、C三種物質(zhì)的質(zhì)量跟體積的關(guān)系,由圖可知()A.ρA>ρB>ρC,且ρA>ρ水B.ρA>ρB>ρC,且ρA>ρ水C.ρC>ρB>ρA,且ρA>ρ水D.ρC>ρB>ρA,且ρA>ρ水5.對于ρ=m/V,小明對它的理解如下,其中正確的認識是()A.同種物質(zhì),密度相同,物質(zhì)的質(zhì)量與它的體積成正比B.不同的物質(zhì),密度不同，當體積相同時,物體的質(zhì)量與密度成正比C.不同的物質(zhì),密度不同,當質(zhì)量相同時,物體的體積與密度成反比D.以上認識都正確6.下列說法正確的是()A.金屬的密度一定大于非金屬的密度B.固體的密度一定大于液體的密度C.在任何情況下，水銀都是液體密度最大的D.金屬塊的密度做成實心金屬球,密度不變7.關(guān)于密度的概念,下列認識中正確的是()A.同一種物質(zhì),它的密度跟它的質(zhì)量成正比,跟體積成反比B.把一塊鐵片壓成鐵餅,它的密度變大了C.一種是實心固體,另一種是液體,只要它們的質(zhì)量相等、體積相同,它們的密度一定相同D.質(zhì)量相等的兩種不同物質(zhì),體積大的密度也大8.一杯水,冬天放在室外,水結(jié)成冰后,它的不變,變大,變小.9.一壺2L的色拉油塑料桶,若盛滿油,其質(zhì)量為1.610.空氣的密度在常溫常壓下約為1.29kg/m3,11.將一個質(zhì)量為8.9g的銅球(密度8.9×103kg12.三個完全相同的燒杯中盛有一定量的水,將質(zhì)量相同的鋁塊、鐵塊、銅塊分別放入三個燒杯中,待液面靜止時(水沒有溢出),三個容器內(nèi)液面恰好相平,原來盛水最少的是()A.放鋁塊的燒杯B.放鐵塊的燒杯C.放銅塊的燒杯D.原來盛水一樣多13.一只搶救病人的氧氣瓶,原來密度為ρ,當搶救病人用去瓶中一半氧氣時,則瓶內(nèi)剩余氧氣的密度變?yōu)?)A.ρB.0.5ρC.0.25ρD.2ρ14.人們常說“鐵比棉花重”,這句話的實際含義是()A.鐵的質(zhì)量比棉花大B.鐵的體積比棉花大C.鐵的密度比棉花大D棉花的體積比鐵大15.如圖6-8所示,甲、乙球的體積相同,此時天平平衡,則ρ甲:ρ乙為()圖6-8A.2:1B.1:2圖6-8C.3:4D.4:316.一塊冰的體積為30L,如果全部熔化成水,則體積變化了多少?(冰的密度為0.9×103kg17.我國約有4億多人虛配帶近視眼鏡,組成眼鏡的主要材料的部分技術(shù)指標如下表:材料樹脂鏡片玻璃鏡片銅合金圖6-9鈦合金圖6-9透光量92%91%密度/kg·m-31.3×1032.5×1038.0×1034.5×103性能較耐磨損耐磨損較耐磨損耐腐蝕求一塊體積為4×10-6m3如圖6-9圖所示,一副銅合金架的質(zhì)量為2×10-2kg1.自我評價題號12345678910111213141516正誤判斷2.主要錯誤訂正:課時4密度知識的應用1.進一步理解物質(zhì)密度的含義,會利用密度公式進行計算，能比較物質(zhì)密度的大小2.會使用量筒測量固體體積、液體體積;會利用天平和量筒測量不同形狀固體的密度3.經(jīng)歷測量固體、液體密度的過程,具有用簡單的方法測量物質(zhì)密度的意識,并利用簡易器材進行物質(zhì)密度的測定,養(yǎng)成動手動腦的好習慣.１.小明測定鐵塊密度的數(shù)據(jù)記錄表格如下，結(jié)合圖６－１０所示情況，完成表格．２.由于黃河上游水土流失,導致黃河水中含沙量增加,為了及時監(jiān)測含沙量,現(xiàn)在某河段中間撈取體積為5×10-3m3黃河水,測得其質(zhì)量為5.6kg,問該河段每立方米黃河水(指純水和沙的總體積為1m3)中的含沙量為多少kg?(沙的密度為2.5×３.給你一架已調(diào)好平衡的天平(配有砝碼),和一個盛滿水的燒杯,只用這些器材(不使用任何其他輔助工具),測出一包金屬顆粒的密度.要求:寫出測量步驟和計算該金屬顆粒的密度數(shù)學表達式．４.“正北牌”方糖是利用一種白砂糖精制而成的長方形糖塊,為了測出它的密度,除了一些方糖外,還有下列器材:天平、量筒、毫米刻度尺、水、白砂糖、小勺、鑷子、玻璃棒,利用上述器材可有多種測量方糖密度的方法,請你設(shè)計出2種測方糖密度大小的方案．要求：寫出方案的設(shè)計步驟及所測物理量，并用所測物理量表示方糖的密度．５.試完成下列設(shè)計性實驗報告目的測定一小塊礦石的密度器材礦石、天平（砝碼盒）、盛滿水的溢水杯細線原理（1）步驟（填入選項序號）A.用調(diào)節(jié)好的天平稱出帶測礦石的質(zhì)量m石；（２）（３）（４）選項B.用天平稱出礦石、溢水杯和剩余水的總質(zhì)量M；C.用天平稱出盛滿水的溢水杯的總質(zhì)量m；D.把礦石用細線系好放入盛滿水的溢水杯中（部分水溢出）記錄和結(jié)論（填寫數(shù)學表達式）礦石排開水的質(zhì)量m石＋m-M礦石的體積＝礦石的密度＝６.在測定液體密度時，某同學測出了液體的體積，容器和液體的總質(zhì)量，實驗共做了三次；記錄結(jié)果如下表：實驗次數(shù)①②③液體的體積／cm3１６.５３５.０４０.０液體和容器的總質(zhì)量／g２１.４３９.９m（１）該液體密度是kg/m3；（２）容器的質(zhì)量是g．（３）m=g．７.為了研究物質(zhì)某種特性，某同學測得四組數(shù)據(jù)，填在下列表中：實驗次數(shù)物體質(zhì)量／g體積／cm3質(zhì)量／體積／g·cm-31鋁塊１５４２０２.７2鋁塊２１０８４０２.７3松木１１０８２１６①4松木２１０２００.５（１）將上表①處填寫完整．（２）比較第１、２兩次實驗數(shù)據(jù)，可得出結(jié)論：同一種物質(zhì)，它的質(zhì)量跟它的體積成②．（３）比較第２、３兩次實驗數(shù)據(jù)，可得出結(jié)論：質(zhì)量相同的不同物質(zhì)，體積③．（４）比較第１、４兩次實驗數(shù)據(jù)，可得出實驗結(jié)論是④．８.下表是甲乙兩同學在天平和量筒測鹽水密度的實驗中設(shè)計的兩種實驗方案．采用方案A測出的ρ鹽水的值較準確，這是因為方案B中，物理量的測量值誤差較大，使得ρ鹽水的值偏（選填＂大＂或＂?。ⅲ?在用天平和量筒測鹽水的密度實驗中，甲乙兩同學各提出一套實驗方案．甲方案：先用天平測出空燒杯的質(zhì)量，然后在燒杯中裝入一些鹽水，測出它們的總質(zhì)量，再將鹽水倒入量筒中測出鹽水的體積．乙方案：先用天平測出燒杯和鹽水的總質(zhì)量，然后將鹽水倒入量筒中一部分，測出鹽水體積，再測出余下鹽水和燒杯的質(zhì)量．你覺得誰的方案更好？請說明原因．1.自我評價題號123456789正誤判斷2.主要錯誤訂正:課時5物質(zhì)的物理屬性1.通過生活中事例的比較和分類體會物質(zhì)的屬性有許多種2.知道硬度也是物質(zhì)的屬性之一,能描述物質(zhì)的一些屬性,知道物質(zhì)屬性對科技進步的影響A.物質(zhì)的硬度物質(zhì)的軟硬程度稱為硬度．阻止被刮破、刮傷或產(chǎn)生凹痕能力越強的物質(zhì)硬度越高．硬度也是物質(zhì)的物理屬性之一．B．物質(zhì)的物理屬性物質(zhì)的物理屬性包括：狀態(tài)、硬度、密度、透明度、顏色、氣味、熔點、沸點、熔化熱、汽化熱、升華熱、比熱容、導熱性、導電性、磁性、韌性、彈性、延展性、揮發(fā)性、吸附性等．物質(zhì)的物理屬性在生產(chǎn)、生活和科技中有著廣泛的應用．如同學們上體育課用的鉛球是在鋼做成的外殼內(nèi)灌上鉛制成的，它分別利用了鋼的硬度較大、不易磨損的物理屬性，利用了鉛的密度較大的物理屬性，可以使球做得較小．一種物質(zhì)有多種物理屬性，有時選用的一種材料兼顧了它的幾個屬性，如多數(shù)現(xiàn)代家庭封閉陽臺用的鋁合金，就同時利用了它具有較小的密度、較大的硬度和較好的延展性，當然不可能一種材料的所有屬性都應用到，也不需要都應用到．事物都是一分為二的，有利也有弊，只要選擇利大于弊的材料即可．1.雕刻師用刀在玉器上雕刻,玉器上留下了刻痕,說明雕刻刀的硬度比玉器要(選填“強“或”弱”).2.下列不屬于物質(zhì)的物理屬性的是（）A.狀態(tài)B.密度C.比熱容D.聲音３.現(xiàn)有玻璃片、鋼鋸條、陶瓷、塑料尺幾件常見物品，請你設(shè)計一種方法進行探究活動，比較出上述幾種物質(zhì)的硬度大小順序．４.物質(zhì)的物理屬性通常包括硬度、形狀、和、、等．５.、現(xiàn)有書、保齡球、籃球、紙張、水果、西紅柿、電腦磁盤、鞋子、VCD光盤、石膏雕塑、蘋果、鋼筆等，試將上述物品進行合理的分類，要說明分類的依據(jù)是什么？６.南京長江二橋在世界上同類橋中排列第二名，全長21.197km，南汊主橋長2938m，主跨628m．南京長江二橋的兩座索塔高達１95.41m，有兩個主墩，固定在水下５０m７.硬度是物質(zhì)的重要物理屬性，在家庭裝潢中，利用到物質(zhì)的硬度物理屬性的建筑材料或施工環(huán)節(jié)有許多，試列舉出１－２例．８.觀察老虎鉗的構(gòu)造，看看它是由哪些材料構(gòu)成，分別利用了這些材料的什么物理屬性？能否用其他材料替代？若可以，請列出替代品．９.自行車是學生常用代步工具之一．觀察自行車的構(gòu)造，試列舉出自行車構(gòu)成的材料有哪些？能否將其進行適當分類？10.觀察自己的旅游鞋，弄清楚鞋子構(gòu)成的材料、顏色、狀態(tài)、硬度、導電性、體積、形狀有哪些特征？試列表寫出各自特征．11.請列舉一個自己感興趣的物質(zhì)屬性，進行探究方案設(shè)計，試比較和說明不同物體的這種屬性差異．12.現(xiàn)有一個塑料直尺和一把鋼尺,試設(shè)計一個方案來比較兩者硬度的差異．1.自我評價題號123456789101112正誤判斷2.主要錯誤訂正:單元自我測試卷A１.請在下面的橫線上填上＂物質(zhì)＂、＂質(zhì)量＂、＂物體＂三個概念中的一個．鐵錘和鐵釘是，它們都是由鐵做成，鐵是，鐵錘和鐵釘含有鐵的多少不一樣，表明它們所含的鐵的多少．２.完成下列單位換算：５.８t＝kg＝mg；１.７×１０－３g=kg=mg．一個紅血球的質(zhì)量約為５×１０－１１kg，其相當于３.將１m的鐵絲拉成２m長，鐵絲的質(zhì)量將，鐵絲的比熱容將．若鐵絲被截成三段，則鐵絲的硬度將．（填＂不變＂、＂變大＂、＂變?。ⅲ恍⌒膶⒁粋€乒乓球踩癟了，若將此乒乓球放入熱水中溫熱，過一會兒，乒乓球的體積會恢復原狀，在此過程中，乒乓球的球內(nèi)氣體的質(zhì)量將４.下列說法正確的是（）A.質(zhì)量大的物體含有的物質(zhì)少B.質(zhì)量的大小與物體的形狀、溫度無關(guān)C.質(zhì)量的大小由物體的位置和狀態(tài)決定D.除kg是質(zhì)量的單位以外，質(zhì)量沒有其它單位５.某人抽?。瞞L的血液，稱得質(zhì)量為２.１g，如果一個成年人體內(nèi)的血液共４.２kg6.在調(diào)節(jié)橫梁平衡時，看到托盤天平的指針向右偏，則應調(diào)節(jié)橫梁右端的，將它旋圖6-14一些．（填＂進去＂或＂出去＂）．在測量物體質(zhì)量時，一般要估計一下被測物體的質(zhì)量，先試的砝碼，后加的砝碼（填＂＂大＂、＂?。繇来a盒內(nèi)有１g和2g各一個，20g和5g各兩個、50g和100g各一個．這盒砝碼在稱量大約３９g的物體質(zhì)量時，應先放圖6-14７.用調(diào)好的托盤天平測物體的質(zhì)量，在測量過程中，若指針靜止在如圖６-14所示,只調(diào)節(jié)游碼,則應向調(diào)(選填“左“、”右”),天平才平衡,當指針靜止在中央刻度線上,天平使用的砝碼的情況和游碼位置如圖6-14所示,則物體A的質(zhì)量為kg.8.一位中學生的質(zhì)量約為（）圖6-15A.30kgB.圖6-15C.450kgD9.欲稱出質(zhì)量為39gA.30g9gB.30g5gC.20g10g5g4gD.20g10g5g2g10.如圖6-15所示，一個同學正在使用天平，試指出他的操作中的3處不當之處，試寫在圖畫的下方，、、11.影視中常見一些房屋道具倒塌,或重物落下,不會將演員砸成重傷,這些重物是用()A.密度比實物大的材料做的B.密度比實物小的材料做的C.密度與實物相同的材料做成D.密度與實物相近的材料做成12.冬天，菜農(nóng)喜歡在菜窖里儲存幾桶水，由于水的比熱容比較大，因此，（）A.氣溫聲高時放出的熱量較多B.氣溫降低時放出熱量較多，使儲存的蔬菜不容易凍壞C.氣溫降低時吸收熱量較少，使儲存的蔬菜不容易凍壞D.氣溫升高時放出的熱量較少，使儲存的蔬菜不容易凍壞13.物體甲的體積是物體乙體積的1/2，將物體甲放在已調(diào)好的天平的左盤，物體乙放在天平的右端，天平恰好平衡，則物體甲的密度與物體乙的密度的比值為。14.為了研究物體的某種特性，某同學測得四組數(shù)據(jù)，填寫在下列表中：（1）此表“”處填。（2）比較1、2兩次實驗數(shù)據(jù)，可得出結(jié)論是：同一種物質(zhì)，它的質(zhì)量跟它的體積成；（3）比較2、3亮此兩次實驗數(shù)據(jù)，可得出結(jié)論：質(zhì)量相同的不同物質(zhì)，體積是。（4）比較1、4兩次實驗，可得出的實驗結(jié)論是。15.現(xiàn)有如下器材：托盤天平和砝碼；水和燒杯；量筒；細線；細針；刻度尺；待測物體。要用密度公式測量不同待測固體的密度，則上列器材中（填序號）；（1）應選用的是；（2）不選用的是；（3）可能用也可能不用的是。16.某同學用實驗測定金屬塊的密度，實驗操作結(jié)果如下圖所示，根據(jù)圖示的測量情況填寫下列的表格。從部分固體密度表中，查出這塊金屬塊是由制成的。17.某同學在做“研究影響物質(zhì)吸熱多少的因素”的實驗時，得到如下的數(shù)據(jù)表：（1）分析第1、3次或第2、4次實驗數(shù)據(jù)，可歸納得出的結(jié)論是：（2）分析第1、2次或第3、4次實驗數(shù)據(jù)，可歸納得出的結(jié)論是：單元自我測試卷B1.物體所含物質(zhì)的多少叫做物體的。下圖中所示的各種物體不論它們的形狀、狀態(tài)、位置怎樣變化，它們各自所含的物質(zhì)的多少是。15152.質(zhì)量是5×10-2kg的物體可能是（）A.一只雞B.一個大蘋果C.一個雞蛋D.一個乒乓球3.有一臺已調(diào)好的托盤天平，當在右盤中加入36.20g的砝碼時，天平的指針向左偏1.0格，如圖所示，如果在右盤中再加100mg的砝碼，天平指針則向右偏1.5格，如圖虛線處所示，則物體的質(zhì)量為g4.一個銅塊經(jīng)歷了下列變化后，質(zhì)量大小發(fā)生變化的是（）A.把它帶到月球上B.加熱變成銅水C.把它壓成銅片D.銹蝕后剩余的銅塊5.用天平稱一粒米的質(zhì)量，可采用的方法是（）先測出100粒米的質(zhì)量，再通過計算求得把一粒米放在天平的托盤里，測量多次，再求平均值把一粒米放在天平盤里仔細測量把一粒米和一小鐵塊放在一起測出總質(zhì)量，再減去鐵塊質(zhì)量6.下面是“測量植物油密度”的探究步驟：把玻璃杯中的一部分油倒入量筒中，記下量筒中油的體積（V）B.用天平稱出玻璃杯的質(zhì)量m0，再把量筒中的油倒入玻璃杯中，稱出它們的質(zhì)量m1C.在玻璃杯中盛油，用天平稱出它們的質(zhì)量mD.利用密度公式，求出油的密度ρE.稱出玻璃杯和杯中剩下油的質(zhì)量m2F.將游碼移至橫梁標尺端“0”G.把天平放在水平臺上，觀察天平的最大稱量值及橫梁標尺上最小分度值請選出最佳的實驗探究步驟（可去掉無用步驟），按照實驗探究的順序，把字母排列在橫線上：；根據(jù)以上選出的最佳步驟中的數(shù)據(jù)（用字母表示），可求出植物油的密度，其表達式為ρ=。7.冬天里，常看到室外的自來水管外包了一層草，是為了防止水館凍裂，水管被凍裂的原因是（）A.水管里的水結(jié)成冰以后，密度變大B.水管本身耐寒程度不夠而破裂C.水管里水結(jié)成冰以后，質(zhì)量變大D.水管里水結(jié)成冰以后，由于冰的密度比水小，冰的體積變大8.對密度ρ=m/V,下面說法正確的是（）A.密度是物體的質(zhì)量成正比B.密度與物體質(zhì)量成正比，與體積成反比C.密度與物體的體積成反比D.密度是物質(zhì)本身一種特性，與物體的質(zhì)量、體積無關(guān)9.關(guān)于質(zhì)量、體積和密度的關(guān)系，下列認識正確的是（）A.密度大的物體，它的質(zhì)量一定大B.密度小的物體，它的密度一定相同C.質(zhì)量相同的物體，它的密度可能相同D.質(zhì)量不相等的物體，它們的密度一定相同10.甲、乙兩個物體質(zhì)量之比為2：3，體積之比是3：2，則甲、乙兩物體的密度之比是。若把甲物體截去1/3，則剩余甲、乙物體的密度之比是：11.金剛石比較堅硬，可以做石油鉆探的鉆頭，這是利用了金剛石的物質(zhì)屬性。12.用鐵球和銅球各做一個實心小球（ρ鐵＜ρ銅＝，則不可能發(fā)生的是（）用鐵球的體積比銅球大，鐵球的質(zhì)量比銅球小鐵球的體積比銅球小，鐵球的質(zhì)量比銅球大鐵球的體積和質(zhì)量都比銅球小D.鐵球的體積和質(zhì)量都比銅球大13.用鹽水選種需用密度是