(部編)人教版初中七年級歷史上冊《第1課中國早期人類的代表北京人》課導(dǎo)學(xué)案1_第1頁
(部編)人教版初中七年級歷史上冊《第1課中國早期人類的代表北京人》課導(dǎo)學(xué)案1_第2頁
(部編)人教版初中七年級歷史上冊《第1課中國早期人類的代表北京人》課導(dǎo)學(xué)案1_第3頁
(部編)人教版初中七年級歷史上冊《第1課中國早期人類的代表北京人》課導(dǎo)學(xué)案1_第4頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

第一單元中華文明的起源(1—4課)[知識與能力]以教材中課文出現(xiàn)的基自己物、事件、時間和提示為對學(xué)生應(yīng)掌握知識的要求;其他只要求一般認(rèn)識。[過程與方法]1、以多種角度來訓(xùn)練學(xué)生的歷史唯物主義見解、方法的初步運用能力;2、將閱讀、聽講、識記三方面資料綜合起來的思想能力及獨創(chuàng)、矯捷是思想質(zhì)量的培養(yǎng);3、口頭表達(dá)能力的鍛煉。[感神態(tài)度與價值觀]1、正確認(rèn)識人類歷史的起源;2、認(rèn)識國家興衰、個人成就、個人成敗的原因。[重點]我國的原始人類[難點]歷史人物的作用與人民是創(chuàng)立歷史的動力互有關(guān)系。[課時]5課時[課型]新授課、活動課、講評課[方式與方法]綜合啟示式授課[教具]地圖冊、我國原始人類有關(guān)多媒體、考古新發(fā)現(xiàn)圖第1課祖國境內(nèi)的遠(yuǎn)古居民[授課目的]知識與能力目標(biāo):(1)認(rèn)識人類歷史的起源;(2)掌握我國主要的遠(yuǎn)古居民元謀猿人、北京人和山頂洞人的生產(chǎn)、生活情況、距今年代,氏族生活的特點。(3)培養(yǎng)學(xué)生的讀圖和識圖能力、比較解析歷史事物的能力。過程與方法目標(biāo):總結(jié)出我國主要的遠(yuǎn)古居民的代表,讀懂圖表、文字資料并從中總結(jié)規(guī)律。感神態(tài)度與價值觀目標(biāo):(1)中國是世界上最早的文明起源地之一,增強民族驕傲感。(2)正確認(rèn)識人類歷史的起源。[授課重點、難點]重點:我國最早的人類、北京人和山頂洞人的生活和生產(chǎn)情況難點:遠(yuǎn)古居民的生計方式[教法、學(xué)法]應(yīng)用多媒體課件,運用啟示式和問題目標(biāo)授課法。[授課手段]多媒體課件[課時]1課時[課型]新授課[教具]地圖冊、我國原始人類有關(guān)多媒體、考古新發(fā)現(xiàn)圖板書設(shè)計:第1課祖國境內(nèi)的遠(yuǎn)古居民一、元謀猿人:最早、170萬年二、北京人:時間:70---20萬年生活方式:群居生活發(fā)展水平:用天然火三、山頂洞人:時間:1.8萬年生活方式:氏族生活、工具進(jìn)步發(fā)展水平:人工取火[授課過程]授課內(nèi)容教法、學(xué)法導(dǎo)入新課:多媒體顯現(xiàn)女媧造人的民間故事,咨詢學(xué)生:誰能講一講民間故事女媧造人的傳說,以此導(dǎo)入??蓡枌W(xué)生:1、我國最早的人類西方人類起源的傳說。元謀人距今170萬年中國最顯現(xiàn)多媒體圖片:閱讀教材第一早的人類段,同學(xué)們獲取了哪些歷史信息?材料中提到了什么人、什么時間、什么憑據(jù)?煽惑學(xué)生爭先回答,依照實質(zhì)情況決定是集體回答還是單人回答。簡單介紹考古的一些知識,如化石、定年方法等。授課內(nèi)容教法、學(xué)法2、北京人發(fā)現(xiàn)時間:1929年發(fā)現(xiàn)地點:北京西南周口店生計年代:20—70萬年體貌特點:手腳分工明顯、殘留猿的某些特點生活情況:群居生活生產(chǎn)水平:能制造和使用工具,使用天然火

多媒體顯現(xiàn)北京人頭部復(fù)原圖和思考題:讀課文找一找北京人發(fā)現(xiàn)的時間、地點、生計年代、體貌特點。學(xué)生共同回答時間、地點、年代,分組談?wù)撘勒疹^部復(fù)原圖得出的體貌特征。多媒體顯現(xiàn)北京人生活想象圖和閱讀要求:北京人過怎樣的生活?為什么?要修業(yè)生分組談?wù)摗6嗝襟w顯現(xiàn)問題:想象一下,北京人的一天是怎樣生活的?提示可以準(zhǔn)時間序次,也可以按衣、食、住、行的順序。3、山頂洞人:時間:1.8萬年生活方式:氏族生活、工具進(jìn)步發(fā)展水平:人工取火

多媒體顯現(xiàn)問題:想一想,北京人是怎樣獲取火的?問:讀第5頁小字,你能得出什么結(jié)論?多媒體顯現(xiàn):我國遠(yuǎn)祖先類主要原址的分布圖。說了然什么問題?學(xué)生回答。讀第5頁最后一段,找出山頂洞人的生計年代和體貌特點。學(xué)生回答。多媒體顯現(xiàn):山頂洞人的頭部復(fù)原圖和北京人的頭部復(fù)原圖,比較兩種居民的差別。讀第6頁第一、二段,多媒體顯現(xiàn):山頂洞人的生活復(fù)原圖及其使用的骨針和裝飾品。解析山頂洞人的生產(chǎn)和生活小結(jié):總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的三個遠(yuǎn)古居民的代表。牢固練習(xí):(見課件)作業(yè):(見課件)

情況。學(xué)生回答。多媒體顯現(xiàn)問題:動腦筋,海蚶是生活在海里的。在山頂洞人人的洞窟中發(fā)現(xiàn)海蚶殼說了然什么問題?你是怎樣看的?學(xué)生分組談?wù)摵蠡卮?。多媒體

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論