PAGEPAGE6語文S版五年級(jí)下冊(cè)?失去的一天?語文教案 語文S版五年級(jí)下冊(cè)?失去的一天?語文教案 教學(xué)要求 1．知識(shí)與能力 ⑴會(huì)認(rèn)茬等三個(gè)字。 ⑵理解課文內(nèi)容，聯(lián)系上下文體會(huì)佩佳的心情以及失去的一天的含義。 ⑶搜集有關(guān)珍惜時(shí)間的諺語、名言。 ⑷有感情地朗讀課文、背誦課文。 2．過程與方法 首先要尊重學(xué)生的主體地位，引導(dǎo)自主探究，以讀為主，理解課文內(nèi)容，讓學(xué)生體會(huì)佩佳的心情以及失去的一天的含義；然后聯(lián)系生活實(shí)際，說說自己是如何安排時(shí)間的，最后通過交流各自搜集的有關(guān)珍惜時(shí)間的諺語、名言，使學(xué)生感悟珍惜時(shí)間的重要。 3．情感、態(tài)度與價(jià)值觀 培養(yǎng)學(xué)生從小珍惜時(shí)間的意識(shí)，能夠合理地安排自己的課余時(shí)間。 重難點(diǎn)與關(guān)鍵 l．重點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，聯(lián)系上下文體會(huì)佩佳的心情以及失去的一天的含義。 2．難點(diǎn)：理解失去的一天的含義。 3．關(guān)鍵：聯(lián)系生活實(shí)際，懂得合理安排時(shí)間。 課時(shí)安排：一課時(shí) 教學(xué)準(zhǔn)備 1．生字詞語卡片。 2．有關(guān)珍惜時(shí)間的諺語。 教學(xué)過程 一、溫故知新，導(dǎo)入新課 1．出示珍惜時(shí)間的諺語：一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。〔學(xué)生齊讀〕 2．教師質(zhì)疑：體們知道這句諺語是什么意思？〔一寸光陰就像一寸金子，非常珍貴，但時(shí)間與金子的珍貴并不相同，人們可以用時(shí)間去賺得珍貴的金子，卻無法用金子買回過去的時(shí)間?！? 3．教師導(dǎo)人：在這個(gè)比喻中，我們深深了解了時(shí)間的珍貴性，時(shí)間一去不復(fù)返，最值得珍惜，那我們便不應(yīng)該浪費(fèi)時(shí)間。今天，我們就來學(xué)習(xí)一篇關(guān)于珍惜時(shí)間的故事，看看小主人公是如何珍惜時(shí)間的?！步處煱鍟n題，學(xué)生齊讀課題〕 二、教師導(dǎo)讀，整體感知 1．教師出示要求，學(xué)生自由讀課文。 ⑴圈出本課的生字，并掌握它們。 ⑵按照媽媽給佩佳布置一天的任務(wù)、佩佳如何度過天、佩佳知道人們?cè)谒サ囊惶炖锒甲隽四男┦潞?，明白了什么叫做lsquo;失去的一天rsquo;，把課文分成三局部。 ⑶讀課文，體會(huì)佩佳的心情，把自己的感悟標(biāo)注在課文語句的旁邊。 2．教師出示生字詞語卡片，檢查學(xué)生自學(xué)生字詞語的情況。 ⑴教師出示詞語卡片，指名讀一讀，其他正音。 ⑵教師根據(jù)學(xué)生的認(rèn)讀情況進(jìn)行讀音上的再強(qiáng)調(diào)。重點(diǎn)注意茬、磚的的讀音。 ⑶教師再次出示生字新詞，讓學(xué)生一起讀一讀，讀中穩(wěn)固對(duì)生字的認(rèn)讀。 123 內(nèi)容總結(jié)

〔1〕語文S版五年級(jí)下冊(cè)?失去的一天?語文教案

語文S版五年級(jí)下冊(cè)?失去的一天?語文教案

教學(xué)要求

1．知識(shí)與能力

⑴會(huì)認(rèn)茬等三個(gè)字

〔2〕⑵理解課文內(nèi)容，聯(lián)系上下文體會(huì)佩佳的心情以及失去的一天的含義

〔3〕然后聯(lián)系生活實(shí)際，說說自己是如何安排時(shí)間的，最后通過交流各自搜集的有關(guān)珍惜時(shí)間的諺語、名言，使學(xué)生感悟珍惜時(shí)間的重要

〔4〕⑶讀課文，體會(huì)佩佳的心情，把自己的感悟標(biāo)注在課文語句的旁邊

內(nèi)容總結(jié)

（1）語文S版五年級(jí)下冊(cè)

（2）失去的一天

（3）然后聯(lián)系生活實(shí)際，說說自己是如何安排時(shí)間的，最后通過交流各自搜集的有關(guān)珍惜時(shí)間的諺語、名言，使學(xué)生感悟珍惜時(shí)間的重要

（4）今天，我們就來學(xué)習(xí)一篇關(guān)于珍惜時(shí)間的故事，看看