第25頁共25頁幼兒老師個人培訓工作方案幼兒老師個人培訓工作方案。【篇一】為不斷進步我校教育質量，努力建立一支具有良好思想品德和業(yè)務素質的老師隊伍，使我校老師專業(yè)開展化開展程度再上新臺階，制定本方案。一、指導思想以科學開展觀為指導，以“自主、多元、實效”為主題，以進步老師理論潛力為根本，更新培訓理念，完善培訓機制，創(chuàng)新培訓形式，豐富培訓資料，使培訓更具自主性、選取性和實效性，促進我校師資隊伍向“師德高尚，業(yè)務精諶，構造合理，充滿活力”的高素質專業(yè)化方向開展。二、培訓目的建立老師培訓領導小組，初建以園本培訓為根底的老師專業(yè)開展培訓制度。用心開展以老師開展需求為著眼點的老師專業(yè)開展培訓，包括園本培訓、集中培訓、遠程培訓等。努力探究進步老師培訓活動的實效性，努力打造一支師德高尚、“教有特色”的老中青相結合的高素質老師隊伍，為進步我校教育質量帶給強大精神動力和智力支持。三、培訓任務1、本學年在職老師參加專業(yè)開展培訓光陰平均到達72學時，其中園本培訓24學時。盡量安排每學科不少于10%的老師參加脫產(chǎn)集中培訓。保證每位老師參加培訓光陰一般不低于48學時，不超過144學時。2、為完成班主任周期內應參加不少于30學時的專題培訓任務，用心開展班主任專題培訓。3、按要求組織園長周期內在職進步培訓，完成相應時數(shù)。4、在培訓周期內退休的老師〔退休前〕每年應參加24學時的園本培訓和不少于24學時的其他短期培訓。四、培訓資料1、師德專題培訓。貫徹落實《教育部關于進一步加強和改善師德建立的意見》，深化開展以學習《中小學老師職業(yè)道德標準》為重點的專題培訓活動。2、教育理論培訓。從教育根底理論入手，透過專家引領、教育理論專著自學等途徑，主動吸收和借鑒國內外教育開展過程中構成的各種最新理論成果，對老師施行有針對性的培訓，以進步教育程度。3、學科理論培訓。著眼深化素質教育，以課程標準為根據(jù)，充分運用專題教研、等有效形式，幫助老師更好把握理念、駕馭教材，并將其轉化為先進的教學行為。4、教育科研培訓。引導老師充分認識科研的先導地位，帶著和指導廣闊老師開展行動研究，從解決實際問題入手，幫助老師確立基于教育教學理論的科研課題，同時進展教育科研根本方法的培訓。5、心理安康培訓。推進心理安康培訓，培育德育工作特色。加快心理安康教育老師隊伍建立，做好幼兒園心理安康教育老師上崗資格認定上報工作，實在進步心理安康教育者的專業(yè)程度和自我調節(jié)保健潛力，使廣闊老師能運用心理學原理改善教育教學方法，從心理安康教育過程中有所收獲，獲得成就，為心理安康教育工作做出更大的奉獻。五、培訓層面1、全員園級培訓。培訓資料主要為思想政治和職業(yè)道德教育，現(xiàn)代教育理論，教育教學技能訓練，教育教學理論研究。突出課程教材改革對老師知識潛力的新要求、創(chuàng)新精神和理論潛力的培養(yǎng)。2、班主任培訓。按照《中小學幼兒園班主任工作規(guī)定》有關要求，圍繞幼兒心理安康教育、班級活動設計與組織、班級管理等方面資料，進步班主任工作藝術程度，營造和諧班級氣氛，促進青少年安康成長。3、青年老師培訓。繼續(xù)大力施行“青藍工程”，指導青年老師科學制訂并認真執(zhí)行老師專業(yè)開展培訓五年規(guī)劃和年度方案，用心創(chuàng)設有利于青年老師快速成長的學術環(huán)境。4、骨干老師培訓。繼續(xù)探究施行“骨干老師工程”，既要著眼培育市級骨干老師、名師，又要探究校級骨干老師培育選拔。把握因材施教、分類指導的原那么，為富有潛力的老師掌握前沿教育理念、拓寬專業(yè)知識層面、進步學術研究程度創(chuàng)造良好的條件。5、其他分組培訓。要用心探究并充分發(fā)揮各小組的教育培訓功能，促使老師在組內互幫互學、內化成長。六、培訓形式從加強針對性、注重實效性出發(fā)，立足園本資開發(fā)和利用，充分發(fā)揮現(xiàn)有老師的作用，堅持理論學習與實際訓練相結合、集中研修與分散自學相結合，透過集中學習﹑專家講座﹑專題培訓、讀書交流﹑樂群講壇、老師沙龍、自我反思等多種形式開展培訓。七、主要策略1、建立老師培訓機制。幼兒園建立老師專業(yè)開展培訓工作領導小組，確定分管領導和負責科室，構成專題研究園本培訓工作的良好氣氛。及早開展科學規(guī)劃，明確老師專業(yè)開展的目的與要求，制訂老師專業(yè)開展培訓五年規(guī)劃，加強對培訓工作的領導。從進步辦學程度，全面提升老師綜合素質與執(zhí)教潛力出發(fā)，建立以園本培訓為根底的老師專業(yè)開展培訓制度，標準管理，保證培訓工作順利開展。2、制訂老師成長規(guī)劃。根據(jù)幼兒園老師專業(yè)開展培訓五年規(guī)劃和老師個人實際，指導老師制訂個人專業(yè)開展培訓五年規(guī)劃。面向全體老師，狠抓青年老師培訓，關注骨干老師成長，進步老師施行素質教育的潛力和程度，進步老師的整體素質。3、有效開展園本培訓。繼續(xù)加強調研力度，使老師教育教學管理中遇到的問題和困惑成為老師討論的熱點，堅持幼兒園組織培訓和自主參與培訓有機結合。開展重自主，講實效的園本培訓，要求老師至少上交一份精心設計的教案，上一堂觀摩課，參加一次論壇，點評一節(jié)功課，做好一個博客，撰寫一篇教學論文等。【篇二】一、狀況分析^p：1、年齡構造：在25歲左右2、學歷構造：大專100%〔其中一位老師正在進修本科〕3、專業(yè)構造：90%優(yōu)勢分析^p：1、年輕老師學歷層次較高，而且都好學，能利用休息光陰自我在進步學習。2、年輕老師創(chuàng)新意識、現(xiàn)代化教學技能比擬強，擅長理解新信息、新事物，有非常大的挖掘潛力。3、新老師有愛心、有活力、有沖勁，對工作的用心性非常高。她們能互相學習，用心的團隊工作氣氛正在構成。4、能根據(jù)自我的需要拜師，進步自我的專業(yè)化程度，珍惜外出學習何園內的各種學習時機。5、老師資比擬豐富。弱勢分析^p：1、非專業(yè)老師缺乏相應的專業(yè)理論知識。同時0-2年新老師較多，理論經(jīng)歷嚴重缺乏。2、對幼兒園一日環(huán)節(jié)的組織和施行缺乏相應的措施，對如何抓好班級常規(guī)比擬困惑。3、缺乏班級管理經(jīng)歷和與家長交流的藝術，處理家長工作存在困難。4、理論經(jīng)歷少，在實際的操作過程中理論與實際相脫節(jié)的現(xiàn)象普遍存在。5、由于對幼兒的年齡特點把握不準，老師在群眾活動設計中缺乏對活動價值的挖掘，不能很好地把握活動的重難點。同時活動資料缺乏新意，活動環(huán)節(jié)缺少聯(lián)絡性。二、指導思想以《幼兒園教育指導綱要》為指導，以“幼兒開展為本”的理念為準繩，根據(jù)幼兒園老師隊伍培訓規(guī)劃，以師德教育為核心，以老師專業(yè)成長為重心，聚焦課堂，實在進步老師的課堂教育教學的程度，促進新老師專業(yè)化開展。三、培訓目的1、加強新老師師德修養(yǎng)，透過理論與實際相結合和師徒帶教等培訓方式，進步老師專業(yè)化程度和實際操作的潛力。2、聚焦群眾教學活動，以教學活動的設計與組織施行為研討重點，進步老師群眾教學活動的潛力。3、采取有效培養(yǎng)措施，使我園新老師遵守師德標準進步師德程度，在專業(yè)理論、教育技能、班級管理等諸方面，做到熟悉本年齡段課程。4、初步運用有效教育手段施行教學，班級管理根本到位，最終做到教學常規(guī)入門、課堂教學過關、教學潛力根本達標。四、詳細措施：〔一〕0年新老師培訓目的：1、加強新老師師德修養(yǎng)，進步老師專業(yè)化程度和實際操作的潛力。2、透過各種學習活動和理論活動，使新老師盡快開展成成熟型老師。詳細措施：1、根據(jù)幼兒園三年開展規(guī)劃，制定自培方案，成立0年新老師成長檔案。2、透過參加縣級新老師培訓及幼兒園的自培活動，促使新老師盡快成長。3、透過一對一跟班觀摩、老老師經(jīng)歷談、理論學習、案例分析^p及自身的理論等，進步新老師的一日環(huán)節(jié)操作的潛力。4、透過每月的考核課及課后的交流和反思，進步新老師設計與組織施行的潛力，同時使新老師不斷積累理論經(jīng)歷。5、加強周、日方案中各個環(huán)節(jié)的教學反思，進步新老師的反思潛力和調整潛力。6、用心觀摩其他老師的活動，并能大膽地反思和評課，鼓勵新老師對活動進展反思和調整。7、成立“老帶新、新促老”組，運用網(wǎng)絡等平臺不定時地開展各項活動，分享經(jīng)歷，使新老師向成熟型開展。8、鼓勵新老師承當教研課、公開課等，在理論中進步新老師的教育教學潛力。9、除了幼兒園群眾的理論學習外，要求新老師自學各類專業(yè)書籍，結合理論作好學習筆記，每月兩篇。10、每月不定期地組織管理層、骨干老師、教研組長對新老師進展聽課指導。11、創(chuàng)設時機，組織新老師階段匯報展示活動?！捕?－2年成熟型老師培訓目的：1、進步2－3年新老師駕馭新教材的理解與運用的潛力和各學科領域的組織與設計的潛力，使自我更趨于成熟。2、創(chuàng)設能者為師的互相學習氣氛，開展技能技巧的自培和他培的活動，進步專業(yè)技能程度。詳細措施：1、透過培訓活動，以教學活動的設計與組織施行為研討的重點，進步老師開展群眾教學活動的程度。2、運用“優(yōu)秀課例”等資，開展課例研討活動，進步老師教學活動環(huán)節(jié)設計潛力。3、以“一課三研”“同課異構”等方式，開展理論研討活動，進步老師群眾教學的組織施行的程度。4、以多種方式鼓勵老師大膽的反思與評課，鼓勵老師對活動進展反思調整?！酒恳弧⒅笇枷耄簽榱思涌煊變簣@素質教育進程，進步全體老師，個性是青年老師施行素質教育的潛力程度，我縣把老師培養(yǎng)的工作當作一項重要戰(zhàn)略任務來抓，努力使老師理解前沿理論動態(tài)，拓展新的教育根底理論，擴大人文與科學領域知識面，學習并掌握最新的幼兒教育研究成果，研究學前教育教學活動的規(guī)律，增強專業(yè)技能。構成園本化的課程特色和自身教育教學專長。二、培養(yǎng)目的和任務：結合《幼兒園指導綱要》，從施行素質教育的目的出發(fā)，更新教育觀念，加強對教育新理論，新知識的學習，透過多種途徑使老師迅速成長成熟起來。透過一年的培訓，力爭使每位老師在政治思想、師德修養(yǎng)、業(yè)務素質和教學育人的實際工作潛力方面到達合格程度。在此根底上，培養(yǎng)一批有較高的理論與理論潛力的骨干老師隊伍。三、培養(yǎng)對象：全縣幼教工作人員，堅持政治上高標準，嚴要求；業(yè)務上壓擔子、放手使用；生活上熱情關心，為他們成長創(chuàng)造良好的條件，促使他們上一個臺階。四、詳細工作措施：〔一〕加強全體老師的思想建立，把師德修養(yǎng)放在首位。組織全體老師學習《規(guī)程》、《綱要》、《幼兒園管理標準》、《幼兒老師行為標準》等教育、德育綱領性文件，學習先進的教育理論，學習心理安康知識等，用正確的思想和理念鼓勵老師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、培養(yǎng)教書育人，為人師表，敬業(yè)愛幼，安心于自我的教育教學崗位的思想觀念?！捕惩高^以老帶新結隊子，進步青年老師的業(yè)務素質。老師專業(yè)知識、教學技能、教學藝術等方面的程度和潛力是做好老師工作的根底。進步教育教學質量，首先要進步老師的素質，因此，我們把青年老師的業(yè)務潛力作為培訓重點。在培訓中，將用“以老帶新，以優(yōu)帶新，以學促新”等方式，牽動老師隊伍業(yè)務素質的整體進步。開展“師徒結對”試點工作，簽定“師徒結對”協(xié)議，用互幫互助，共同成長的方式開展老師隊伍。我們將透過骨干老師對青年老師的跟蹤培訓，即指導備課——聽課——評課——總結等環(huán)節(jié)，推進青年老師的業(yè)務程度不斷進步。〔三〕加強教科研培訓，進步教科研潛力。鼓勵老師用心參與教育科研，引導老師結合自身的教育教學工作實際，開展教科研活動，展開教育教學的研究，學期完畢圍繞這一方面撰寫論文和教學心得?！菜摹澈葑ソ虒W常規(guī)，在備課與上課、聽課與評課等方面著重指導?！参濉匙龊闷鋭e人員的崗位培訓工作。后勤組做好保健醫(yī)生、保育員、廚房工作人員的在崗培訓工作，緊緊圍繞教育教學中心工作，將進步效勞質量，效勞態(tài)度，效勞程度作為重點，力爭使人員素質得到提升。f132.更多工作方案延伸閱讀幼兒老師個人培訓方案【篇一】我深深的懂得一個合格的幼兒老師是要有愛心、勇于創(chuàng)新和考慮的智能型老師，這樣的人也是新時代對幼兒老師的要求。我在平時的工作中通過理論，不斷總結經(jīng)歷，嚴格按照一名優(yōu)秀幼兒老師的標準來要求自已，用愛心去愛他們，用細心照料他們，用真心擁有他們，用誠心感動他們，讓得意的孩子們擁有更多美妙的童年記憶!在新學期中，我會用心關注每一位幼兒的生活、學習，積極開展我園特色的教育教學活動。特制定個人開展方案如下：個人開展目的:一、做一名有思想、有創(chuàng)新意識的幼兒老師。二、做一名有一定理論功底、科研才能、專業(yè)技能的幼兒老師。三、做一名具有一定的開拓創(chuàng)新精神的幼兒老師。四、做一名讓幼兒喜歡、家長放心的幼兒老師個人開展措施：一、思想工作更新觀念，以《綱要》和《規(guī)程》為指導，自覺遵守園的規(guī)章制度，服從上級領導安排，做好本職工作，加強政治學習，進步自己思想政治素質，樹立良好的形象和科學的兒童觀、教育觀，使幼兒的身心安康開展。自覺遵守幼兒園的各項規(guī)章制度，關心保護每一位幼兒，理解他們用心的呵護他們。坦誠認真的面對每一位家長。二、教育教學工作希望能在各方面都有新的進步：教學方面，我將認真準備幼兒活動所需材料;寫好每一次教案;多學習，把先進的幼兒教育經(jīng)歷運用到自己的教學中;多反思，結合自己班幼兒情況施行收效好的教育方法;多到平行班級走走、看看、聽聽、取長補短，促進幼兒開展;多和經(jīng)歷豐富的老師交流。生活中，熱情待人，友愛助人，謙虛為人，團結向上，與同事互幫互助。針對班級里特殊幼兒，制定特定個人的教育方法，正確引導，發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀并鼓勵幼兒更快更好的適應幼兒園。班務工作中，嚴格要求自己，以身作那么地做好班主任工作。積極認真研讀幼兒教育的相關書籍，認真準備、組織每一次教育活動，按新《綱要》的理念創(chuàng)設合適幼兒開展的環(huán)境……多反思，多聽，多做，勤于理論，促進自身專業(yè)素質的進步與開展。在新的學期里一定要學習領會老師道德行為標準，并在工作中不斷地鞭策自己，以飽滿的熱情參加到工作中去，時刻以一個優(yōu)秀老師的標準來要求自己。三、努力方向本學期我制定了以下三個目的：1.爭取成為幼兒園優(yōu)秀老師，多學多看多聽多問。2.認真把小二班的教學、常規(guī)建立好。3.踏實努力地做好本職工作，力爭本學期工作能圓滿完畢。四、出勤方面嚴格要求自己，保證工作時間，做到一學期無硌不請假，不遲到，不曠工;用飽滿的熱情對待工作。五、家長工作方面：1、充分利用入園和離園的短暫時間，積極主動地與家長溝通，使家長理解自己孩子在園的情況，在家長的配合下實現(xiàn)家園共育，促進幼兒的全面開展。2、利用宣傳欄、家園聯(lián)絡手冊、以及家庭短信箱等途徑，與家長溝通聯(lián)絡，及時向家長反應幼兒在園的學習、生活情況。3、電訪或家訪理解幼兒的家庭教育環(huán)境，耐心聽取家長合理正確的意見和建議，互相配合共同教育幼兒，使幼兒的安康成長!4、熱情邀請家長參與幼兒園的各項活動。主動幫助家長解決問題。幼兒老師的工作是瑣碎的，然而幼教工作無小事，我們要具有老鷹一樣敏銳的觀察力，注意觀察幼兒的言行、舉止、神態(tài)，并且要永遠用一顆童心去感受幼兒心靈的深處，在尊重、理解幼兒的同時，用一顆平常心去與每一位幼兒交流，這是我自己做好幼兒教育工作的前提。以上，是我本學期的方案及目的，我一定努力去完成，也希望各位同事及領導加以督導和指正?！酒恳弧⑶闆r分析^p：本班共有40名幼兒。其中男孩xx名，女孩xx名。本學期剛剛入園的新生占大半。在新生調查表中我們理解到：在我班共有xx個幼兒上過小班上學期，對園內生活有了一定的經(jīng)歷和知識上的準備，所以小局部幼兒入園后能較快的適應，并能參與到教學活動中。xx個小孩是剛入園的.在家受家人的寵愛，以自己為中心，來園時，哭鬧情況多較，對父母和祖輩依賴性較強，在和幼兒接觸和交談中發(fā)現(xiàn)幼兒自理才能和行為習慣普遍較差，如：不會自己吃飯啊，不會入廁，有的個性較強，形成了許多的壞習慣，時常與同伴為了爭搶玩具發(fā)生攻擊行為，有的不和群，任性，有的說話不清楚———為了使這些幼兒能盡快穩(wěn)定情緒，適應幼兒園的生活，養(yǎng)成良好的行為習慣，形成良好的常規(guī)意識，我們老師將齊心協(xié)力，團結合作，把更好的精力投入到工作當中去，使每為幼兒都能愉快的生活.本學期我們會制訂各項措施，進一步培養(yǎng)幼兒。對幼兒進展全方位的教育。使我班幼兒有更大的進步。二、詳細工作目的：(一)共同生活：目的1、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的自理才能，知道自己能做的事情要自己做。措施：(1)利用起床和如廁的時機繼續(xù)培養(yǎng)幼兒自己穿脫衣服、穿脫鞋子。(2)繼續(xù)提醒幼兒飯前便后和手臟時洗手，并堅持正確洗手的方法。(3)通過生活活動、游戲、故事等活動知道自己的事情要自己做。能自己吃飯、自己穿脫衣服、自己穿脫鞋子等。目的2、培養(yǎng)幼兒良好的進餐習慣。措施：(1)通過故事讓幼兒知道每種食物都有營養(yǎng)，并養(yǎng)成不挑食的好習慣。(2)適時培養(yǎng)幼兒正確使用小調羹，提醒幼兒保持良好的坐姿。(3)安靜吃完自己的一份飯菜，并在的提醒下做到“三潔”。(4)利用餐前餐后時間，培養(yǎng)幼兒飯前洗手飯后淑口的好習慣。目的3、增強幼兒的自我保護才能。措施：(1)通過故事等活動讓幼兒知道不要亂奔亂跑，以免發(fā)生傷害事故。(2)知道不可以和生疏人走和吃別人的東西。(3)逐步養(yǎng)成說話輕、走路輕、放下東西也要輕的習慣。(4)通過故事，情節(jié)表演，教育幼兒不將異物放入耳，鼻，口內及藥品不能亂吃的習慣。目的4、養(yǎng)幼兒與同伴之間的友愛情感和愛的情感。措施：(1)“三八”節(jié)等活動，初步培養(yǎng)幼兒愛長輩的情感。(2)培養(yǎng)幼兒愛集體的情感，喜歡幼兒園，愿意參加集體活動。(3)各類游戲，故事，情景表演讓幼兒喜歡同伴與老師相處。(4)生活活動，德育活動，引導幼兒與同伴共同活動，不爭搶玩具，能和同伴友好相處，不打鬧、不無理取鬧。目的5、愉快地參加各項活動，有一定的角色意識。措施：(1)愉快地參加園外、園內、班內組織的各項活動。(2)在角色游戲中，有一定的角色意識，知道自己的角色名稱及簡單的角色任務。(3)在區(qū)域游戲中，能開動腦筋與同伴共同游戲，不爭搶，并在的提醒下遵守游戲的規(guī)那么。(二)探究世界：目的1、培養(yǎng)幼兒喜歡參加各類活動的興趣，開展幼兒動作的協(xié)調性。措施：(1)學習小班律動和拍手操。要求有力度及整齊。(2)組織各種戶外活動、體育游戲等培養(yǎng)幼兒對活動興趣，動作的協(xié)調性;靈敏性和初步開展幼兒的根本動作，增強其體質。(3)過各種活動開展幼兒跑，跳，投擲，平衡，鉆爬等一些根本技能(4)通過各種體育游戲逐步增強幼兒身體的適應才能。目的2、幫助幼兒初步理解春、夏季的主要特征及人們的生活關系，繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的觀察才能和探究才能。措施：(1)知道春、夏季節(jié)的名稱及一些顯著特征，初步理解季節(jié)與人們的生活關系。(2)利用漫步春游等活動初步讓幼兒學習使用感官感知季節(jié)的變化，引起幼兒觀察的興趣。目的3、學習10以內的手口一致點數(shù)，認識正方形、長方形、三角形等圖形，能比擬物體的多少、大小、上下、前后等。措施：(1)初步學習早上、晚上、白天、黑夜等時間知識。(2)認識簡單的正方形，長方形和三角形等圖形。(3)讓幼兒愉快地參加計算活動，培養(yǎng)幼兒對周圍環(huán)境中數(shù)和形的興趣。(4)學習粗淺的數(shù)字知識，能手口一致地點數(shù)1到10。(5)能比擬物體的大小、長短，區(qū)別上下、前后等空間方位。目的4、引導幼兒觀察生活中最接近的的勞動及周圍事物，觀察周圍現(xiàn)象的最明顯的特征。措施：(1)利用節(jié)假日讓幼兒感受、觀察勞動的辛苦并學會尊重的勞動，學會幫助做一些力所能及的事，學會關心。(2)通過外出活動、漫步、科學小活動、各類游戲讓幼兒認識常見的交通工具、生活用品、自然現(xiàn)象的主要特征(三)表達與表現(xiàn)：目的1、能堅持說普通話能較清楚的表達自己的意思。措施：(1)培養(yǎng)幼兒能堅持說普通話，并使用正確的普通話(2)通過個別談話，自由活動，指導個別幼兒進展一些聽說練習。(3)幼兒能使用普通話較清楚的表達自己的意思。目的2、初步培養(yǎng)幼兒良好的傾聽習慣，愿意學與別人交談，并能大方的在集體面前表達。措施：(1)通過教學活動，區(qū)角活動培養(yǎng)幼兒安靜地聽同伴說話，不隨意插話，養(yǎng)成在集體活動中傾聽別人講話的習慣。(2)各個教學活動中，注重個體差異，讓每個幼兒都有時機在集體面前講話。(3)鼓勵幼兒能較大方地在眾人、集體面前表達自己的意思。目的3、初步看懂單幅兒童圖畫書的主要內容，能復述簡短故事。措施：(1)幼兒能看懂單幅的兒童圖畫書的主要內容。(2)喜歡聽老師講故事并能復述幾個簡短的故事。(3)利用興趣班及自由活動，在的啟發(fā)下認讀最簡單的文字，并引導幼兒邊看邊講，培養(yǎng)幼兒口頭表達才能。目的4、初步學習使用工具和一些初淺的作畫本領，開展手眼協(xié)調才能。措施：(1)利用各種繪畫手段與方法培養(yǎng)幼兒對繪畫的興趣，初步學慣用印章、棉簽、手指、蠟筆等作畫。(2)用橡皮泥等材料進展制作，進步用手操作的靈敏性，開展手眼協(xié)調才能。幼兒老師個人專業(yè)開展培訓方案幼兒老師個人專業(yè)開展培訓方案篇一作為一名幼兒園老師，我深深的感到，應以創(chuàng)新精神為出發(fā)點，努力完善自身的綜合文化素養(yǎng)，盡快形成自己的教學特色，成為一名合格的好老師。為了自己更好的工作，并在學習工作中得到成長，我制定了自己的開展規(guī)劃，并在方案施行中不斷修正自己、完善自己，不斷進步作為一名老師應具有的素質。一、個人根本情況介紹：我畢業(yè)后踏上工作崗位已快五年了，這五年來在園領導的帶著下，和許多老師的指導、幫助下，不斷努力，逐步創(chuàng)新，在思想上和工作中得到了一定的進步。工作五年中，積累了一定的工作經(jīng)歷。二、現(xiàn)狀分析^p：1、優(yōu)勢：1)五年的教學工作經(jīng)歷，讓我對教育孩子有了一定的經(jīng)歷和心得，讓我在面對孩子的時候少了一份剛踏上工作崗位時的擔憂和無措。2)前幾年擔任配班老師，我只是以輔助的形式開展家長工作，隨著這一年擔任主班老師以來，家長工作的開展，在家長工作方面積累了一定的經(jīng)歷，并且我和班中家長的關系比擬融洽，家長也很諒解、配合老師的工作。3)有好學精神，敢于承受新事物的挑戰(zhàn)，樂于承受教學新理念的沖擊。4)對于多媒體方面的知識喜歡探究。2、缺乏：1)因為我是一名老師，前幾年缺少一定的對幼兒的管理經(jīng)歷和教學經(jīng)歷。近兩年內有所改良，但還是偶然會有一些教學上的問題需要學問有經(jīng)歷的老師。2)在上大專的學習中，我雖然學過一些樂器、舞蹈、手工制作等，可從特長的角度，就舞蹈相對來說要好些，其他方面缺乏的地方還很多。隨著教學工作的不斷深化和開展，以及從給予孩子美的享受和情趣的培養(yǎng)這個角度來看，我必須加強根本功的訓練，尤其是繪畫、手工制作、彈奏等教學技能技巧的進步。三、個人開展目的：1)更好進步自己對幼兒的管理和教學才能。努力進步自己的專業(yè)素質，認真學習、鉆研業(yè)務，力爭使自己在業(yè)務上不斷創(chuàng)新，在教學方面形成特色的專業(yè)