小學語文教師學期工作總結（7篇）學校語文老師學期工作總結（精選篇1）

回憶一學期的工作，想說的真是太多太多。公民老師這一職業(yè)是非常辛苦的，不僅僅擔負著教學工作，更擔當著治理全班同窗的重擔。先生是學校生班群眾的教育者、組織者和領導者，也是學校教育工作、尤其是學校思想品德教育工作的主力軍，能夠說，老師工作的好壞直接關系到全體學校的進展。下面分多少個方面來說一說：

一、思想方面

本人能踴躍加入政治學習，關懷國家大事，工作當真負責，關懷學校生，疼惜學校生，為人師表，有貢獻精力。

二、教學方面

1、備課

開學初，專心參與教研室組織的教研活動，在師校教研員的領導下進行群體備課，認真聽，仔細記，懂得精神實質。而后依據要求，提前兩周備好課，寫好教案。平常做到周前備課。備課時仔細討論教材、教參，學習好綱領，虛心向同年組老師學習、求教。力求吃透教材，找準重點、難點。

為了上好一節(jié)課，我上網查資料，集中別人的特長打算自己的教學思路，常常工作到深夜。為了學校生能更直觀地感想所學的學問資料，我專心查找課件，制作課件，預備、制造教具。每次，當我工作完的時候，脖子就已經感到非常僵直而苦楚哀痛。而家人都已酣睡，時鐘已悄悄滑過深夜十一時、十二時，有時已經凌晨一時多了。

2、上課

上好課的前提是做好課前預備，不打無籌備之仗。上課時仔細講課，力求捉住重點，沖破難點，精講精練。應用多種教學方法，從學校生的實際動身，留意調動學校生學習的專心性和創(chuàng)造性思維，使學校生有舉一反三的潛力。培育學校生的學習愛好，有難度的問題找優(yōu)等生;個別問題找中等生;簡潔些的總是找學困生回答。桌間巡察時，留意對學困生進行背靠背的輔導，課后準時做課后記，找出不足。

3、輔導

我應用課余時間對學校生進行輔導，不明白的耐煩講解，不會寫字就手把手地教，準時查缺補漏。并與家長接洽，準時溝通狀況，使家長了解狀況，以便在家里對孩子進行輔導。為了輔導學困生，我經常在班后把他們帶回家，給他們吃小灶。

4、作業(yè)

依據減負的懇求，我把每天的作業(yè)經由細心腸篩選，適當地留一些有利于學校生潛力進展的、施展主動性和發(fā)覺性的功課。

三、德育工作

德育是學校工作中的重中之重，而德育工作的秘訣就是愛。師愛是宏大的、神圣的。師愛是人類簡單情感中最高尚的情感，它凝固著老師無私奉獻的精神。師愛是超常脫俗的愛。這種愛不血源跟親情，不私利與目的，然而這種愛卻有一種巨大的力氣。

1、愛就是了解。

愛學校生就要了解學校生，包括對學校生的身體狀態(tài)、家庭情形、學問基本、學習成就、興致愛好、性格氣質、交友狀況、喜怒哀樂的深刻懂得。這是做好班級管工作、避開教育盲點、因材施教的前提，也是進步教育管理程度、提高教育教學品德的必要條件。

初接新班，了解學校生從了解學校生家庭開頭。父母的年事、職業(yè)、家庭住址、生活狀況，做到高深莫測。之后就要了解孩子的愛好、愛好、特色，他們有什么弊端，需不必要照看;了解孩子的學前教育狀況，以便因材施教。

為了了解學校生我每一天都和他們在一齊，課間和他們一齊做嬉戲，中午休息時和他們說談話，在閑談進程中了解他們的基礎狀況。經過一段時間的了解，明白了很多：

懂得了孩子的全部，我才華有的放矢地去關懷他們。

2、愛就是關懷。

師愛是教育的潤滑劑，是進行教育的必要條件。當老師全身心地愛惜、關懷、幫忙學校生，做學校生的貼心人時，師愛就成了一種巨大的教育力氣。正由于有了師愛，老師潛力贏得學校生的信任，學校生才樂于理解教育，教育才能收到良好的成果。師愛要全面、公正。全面公正的愛是指老師要酷愛每一個學校生。學習好的要愛，學習一般的要愛，學習差的也要愛;活潑的要愛，文雅踏實的要愛，內向拘謹的更要愛;金鳳凰要愛，丑小鴨同樣也要愛。

3、愛就是敬重。

敬重、理解、信任學校生是消退教育盲點的基礎。敬重學校生要敬重學校生的人格。老師與學校生誠然處在教育教學過程中的不同的地位，但在人格上就應是等同的，這就是請求老師不能平易近人，更不能利用老師的地位和權力污辱學校生;理解學校生要從青少年的心理進展特點動身，理解他們的要求和主見，懂得他們成熟和天真;信任學校生要信任他們的潛在潛力，放手讓學校生在實踐中熬煉，在磨難中成長。只有這樣，學校生潛力與老師縮警戒理距離，學校生才會對老師產生依靠感。

在班上，人人都是小仆人。不用老師指定，不必編排值日表，每一天衛(wèi)生掃除都有學校生搶著去做;班上有同學遇到困難，同學們都會主動去關懷、救濟……用愛心造就孩子對群體，對別人的愛，一旦這種愛升華為對別人、對社會的職責感，那么人格大樹就聳立起來了。

4、愛就是職責。

愛學校生要深化地愛，愛學校生要理智地愛。就是要嚴峻要求學校生，對學校生不嬌慣、不溺愛。對其弊病錯誤，不放蕩、不姑息、不放任。師愛既蘊含著劇烈的心情顏色，又表現出深刻的理智，不僅僅著眼于學校生目前的得失和苦樂，更注意學校生將來的進展和前途。

作為一個合格的國民先生，我有義務引領他們走進常識的殿堂，學到更多的學問;我有職責引領他們張開空想的風帆，駛向夢中的彼岸;我有職責引領他們插上才智的翅膀，飛翔在無盡的天空。

在教學中我采納了良多孩子們易于理解的方式進行教養(yǎng)，想了許多搞笑的嬉戲，不僅僅使學校生愛動的天性被發(fā)揮的暢快淋漓，由此吸引了學校生的留神力，而且還有意想不到的收獲。在輔導學校生學習時，不僅僅要使優(yōu)等生學好，也要使中等生學好，更要使學困生學好。老師的職責不僅僅在于教學學校生學問，更在于引導他們學會生涯和生存的根本技能，及做人的基本行動準則。

剛入學的學校生，不知天高地厚，只會隨心所欲地玩鬧。我就不失時機地抓住一切可能利用的機會進行慣例教育，如：班會上、早檢時、值周總結得到紅旗和沒得到紅旗都要進行教育。這樣讓他們心中有通例，時刻有常規(guī)意識。

但這是遠遠不夠的，他們的自發(fā)性不強，還需要時刻不放松地看。下課時，我先走到教室門口，站在那兒，而后目送他們一個一個走出去，還要不斷地提示，某某站排里，某某把手放下。這樣的話不知說了多少。指導他們嬉戲的方法。上課時間站隊就得訓練好幾次。就這樣，促地下課我不再用時時地去看著了，隊伍也站得整整齊齊了。

四、個人學習

專心學習各種教育理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為領導，更好地進行教育教學。我還利用業(yè)余時間仔細學習電腦學問，學習制作多媒體課件，為教學服務。

五、努力方向

1、加強自身基本功的練習，課堂上做到精講精練，注意對學校生潛力的培育，學問上做到課課清、段段清。

2、對差生多些關懷，多點愛心，再多一些急躁，使他們在各方面有更大進步。

3、加強守紀方面的教育，使學校生不僅僅在課堂上集中留心力學習，課下也要按校紀班規(guī)嚴格約束自己。

4、教育學校生要留意持續(xù)環(huán)境衛(wèi)生，增加仆人翁意識和職責感。

5、利用各種方法，訓練學校生提高、集中留意力。

6、在教學高下功夫，努力使班級學校生的成果在原有的基礎上有更大的先進。

教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在進展，時代在前進，學校生的特點和問題也在發(fā)生著始終的變革。作為有任務感的教育工，務必以高度的敏感性和自發(fā)性，準時創(chuàng)造、討論和解決學校生教導跟管理工作中的新狀況、新問題，把持其特點、制造其法令，失職盡責地做好工作，以實現咱們肩負的神圣歷史使命。

一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份空虛，那沉甸甸的感情。我用我的心去教育我的學校生，我用我的情去培育我的學校生，我無愧于我心，我無悔于我的事業(yè)。讓我把畢生矢志教育的宿愿化為喜愛學校生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，信任今日含苞欲放的花蕾，明日必定能盛開絢麗的花朵。

學校語文老師學期工作總結（精選篇2）

本學期，我任教三班級的語文，能仔細貫徹黨的教育方針，喜愛教育事業(yè)，把教書育人作為自己的天職。自覺遵守《老師法》，結合當前的社會進展，教育改革的形勢以及同學的實際，努力提高自己的教研、教育、教學的力量。我任教的班級教學質量也能達到學校制定的成果指標?，F在將我的工作總結匯報如下：

一、愛崗敬業(yè)，盡職盡責。

在教學工作崗位上，我仔細執(zhí)行老師的職業(yè)道德、愛崗敬業(yè)，喜愛同學，聽從學校領導的工作支配，一切從集體利益動身，為搞好教育教學工作盡職盡責，堅守崗位。做到堅持早到學校，不遲到，不早退，不缺課，不無故請假，仔細執(zhí)行學校的作息制度和各項規(guī)章制度。

二、與同學和諧相處，做同學的知心伴侶。

要使自己的教學取得好成果，就必需要想方設法使同學喜愛自己，親近自己。所以老師和同學在人格上是完全公平的，師愛是一種無私的愛，愛得膚淺，長久，同學對老師的愛往往刻苦銘心，終身難忘。我在實踐中找到了對癥下藥的良方，就是：管理好班級同學，要同學都喜愛自己，首先是深化實際，從每個同學入手，一有空我就常到班上去，除了盡快地熟悉同學的名字，避開弄錯同學的現象之外，更重要的是通過與同學的溝通中了解每一位同學的實際狀況。

如他們的愛好、性格、學習狀況、家庭狀況等，同時知道了哪些同學的性格是內向的，哪些同學的共性是好動、頑皮的。從中找到制訂關心同學上進的方法，做到有法可依。的確，溝通與溝通成了師生之間的一條重要橋梁。由于我常與同學促膝談心，和諧相處，漸漸地我與同學的關系更為親密，從中也物色了一些得力的助手幫助我順當地開展教學工作。

三、自訂學習的奮斗目標，制訂好，增加學習信念。

同學的學習成果相差懸殊，統一標準，統一要求是不行能的，老師靠硬手段去壓更是不行。怎么辦好呢?我一改以往的教育方式，實行發(fā)揮同學的主體作用，讓同學自我管理，自我約束，由家長幫助監(jiān)督。讓同學自己訂出每一單元測試的目標成果，每個人都以第一單元測試成果為基礎標準。指導同學訂目標成果時要結合自己的實際，訂出的目標成果要明確，要緊緊圍繞自己的目標成果去學習。每次訂出的目標成果都先由家長過目、簽名。每次實現了目標成果都在班上賜予表揚、鼓舞，并向家長報喜。

不能實現目標成果的則鼓舞他連續(xù)努力，直到達標為止。在實施學習目標時，我還采納了一幫一的方法，以優(yōu)帶差，營造一種相互學習，互幫互助，你追我趕的優(yōu)良學風。誘導他們明確學習目的，明白個人成果關乎到整個班集體的榮譽，能否取得先進班，班級的學習成果是最重要的。因而我通過各種途徑，鼓舞同學為班集體的榮譽而共同努力，為實現自己的目標成果而奮斗。通過這一活動的開展，同學之間的競爭意識強了，學習成果也提高了，學習成果最終能達到學校的成果指標。

四、家訪工作。

我深深地體會到：同學取得好的成果，除了他自身的努力，老師的教育外，也離不開家庭的教育。我特別注意家訪工作，除了利用電話與家長聯系，相互溝通教育孩子外，還利用節(jié)假日、晚上親自到同學家中與家長座談。我覺得家訪工作做得好，是教育同學的勝利之路。

以上是我本學年度在思想，工作，學習上所下的功夫，取得了肯定的成果，課堂教學質量有所提高，有待認清形勢，更新觀念，不斷地挑戰(zhàn)自我，努力向上，爭取更大的進步。

學校語文老師學期工作總結（精選篇3）

回顧一年來的學校生活，我感到既欣慰又慚愧。欣慰的是我生活在一個團結的老師群體中，敬重的領導、熱忱的老師同事和活潑可愛的同學讓我感到了大家庭般的暖和;慚愧的是由于自己工作力量有限，沒取得什么特殊顯著的成果。思來想去，我就從以下三方面做該學期總結：

一、在思想上，愛國愛黨，樂觀向上。

我樂觀參與政治學習，為了提高自己的思想覺悟，每周我都抽出時間仔細學習老師職業(yè)道德。我還深知要教育好同學，老師必需先以身作則，時時做到教書育人、為人師表，以自己的人格、行為去感染同學。作為一名老師自身的師表形象要時刻留意，我在留意自身師表形象的同時特別重視對同學的全面培育。

由于我深信良好的品德是每個人身上最美的東西，針對社會這一大氣候和同學這一小氣候我把同學的德育工作放到了最重要的地位。在工作中，我樂觀、主動、勤懇、責任心較強，樂于接受學校布置的各項工作;任勞任怨。在不斷的學習中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務力量都得到較快的提高。加快形成自己的上課風格。

二、在教育教學上，敬業(yè)愛崗，嚴謹治教。

作為一名一般的學校語文老師，最緊迫的問題是具有新的教學理念、刻苦鉆研如何把課上得深動而好玩，才能夠抓住同學的愛好，從而顯現出獨特的上課風格。教學質量是學校的生命線，深感肩負責任之重大，雖工作繁雜，但不敢懈怠。為此，我從以下幾個方面努力提高教學質量。

課前，我仔細認真的進行備課，依據本班同學特點，對教案進行仔細的修改，課后布置的作業(yè)力求少而精，努力做到既減輕同學的負擔，又提高教學質量。

其次，教學中培育同學良好的學習習慣。如教會同學預習的方法，堅持課前預習，讓同學在預習中發(fā)覺問題，帶著問題上課，鼓舞同學大膽質疑，在教學中營造民主公平的學習氛圍等。

再次，在教學中滲透本班的德育課題教育，充分利用教材中的好的內容對同學進行愛清潔、講衛(wèi)生的教育。本學期我班開展了愛清潔、講衛(wèi)生的主題隊會，學讓們通過自己的努力，仔細的收集資料，刻苦的排練，使得主題隊會開得很勝利，這不僅熬煉了他們的力量，也使他們懂得了不少的衛(wèi)生保健方面的學問，為防病治病起到樂觀的作用。

三、在課余時，努力自學，勇攀高峰。

計算機作為信息時代的主要載體，在素養(yǎng)教育中占據了極其重要的地位。如何挖掘同學潛能，提高同學素養(yǎng)，尤其是利用計算機解決實際問題的力量，明顯和計算機有著直接的、親密的關系。因此，學習計算機成了當今老師的必修課程，也是形式所迫，有時間我就自學計算機的一些學問，常常在網上查找資料，為教學所用。但是學習計算機不是一兩天就能完成的事，它就像一個永久游不到邊跡的大海，只有在平常不斷的學習中漸漸積累學問，才能使之更加敏捷的運用于我們的教育教學中，這就需要有一個好的學習心態(tài)和比較科學的學習方法。我想我會連續(xù)延著這條路走下去的，做一個真正的計算機老師。

四、取得成果

一年來在學校領導的正確領導下，我?guī)ьI全體同學也取得了一些微不足道的成果，例如，學校開展的各項活動都開展的扎扎實實，取得了良好的效果，讀書活動開展的有聲有色。通過開展各項活動，陶冶了同學情操，熬煉了力量，集體有了分散力。同學的學習成果穩(wěn)步提高，及格率百分之百，優(yōu)秀率，平均分都超過了規(guī)定的標準。

五、存在問題。

1、工作中大膽實踐、不斷創(chuàng)新的意識還不夠強。日常工作按部就班的時候多，主動創(chuàng)新的時候少;對管理工作零碎的思索多，整體的謀劃少。還有一些不盡如人意的地方。

2、自身各方面的素養(yǎng)有待進一步提高。盡管平常注意了學習，但學得不深，學得不透。學習的層次不高。尤其是文化素養(yǎng)、科學思想、管理方法、科研力量、學習水公平諸多方面還很欠缺，與其他相比還存在著較大的差距。

今后我會更加努力學習提高自己的政治思想覺悟，業(yè)務水平，搞好教學工作，做一名優(yōu)秀的人民老師。

學校語文老師學期工作總結（精選篇4）

時間飛逝，日月交替，轉瞬之間，一學期的工作即將結束。本學期，我連續(xù)擔當三班級語文教學工作。這一學期，雖然工作勞碌，但我覺得也很空虛。為了在過去的歲月中迎來了新學期的盼望，讓明天的工作更精彩，收獲更多，現將本學期的教學工作做以下總結，與大家來一起共享我的歡樂、生長與苦惱。

一、培育同學學習習慣，激發(fā)同學學習愛好，提高同學的語文素養(yǎng)。

良好的學習習慣，是教學質量得到提高的保證。沒有好的學習習慣，同學也不行能安下心來學習。由于三班級是學問積累和力量培育的關鍵階段，也是同學養(yǎng)成良好習慣的關鍵所在，因此，我針對本班同學好動，書寫差、協作習慣差等實際狀況和好勝心強的特點，對癥下藥，實行多鼓舞，常激勵的教學手段，以此促進同學自覺的學習，主動改正自身各方面的缺乏，幫助同學漸漸養(yǎng)成良好的學習習慣。

針對本班同學書寫習慣差的缺點，我在班里評比出書寫最仔細的幾位同學，不只給他們嘉獎，而且把他們的作業(yè)常常在班里進行展覽，為其他同學樹立良好的學習典范，并對幾位書寫特殊差的同學嚴格要求。這樣，大局部同學的書寫都有改觀，書寫較上學期進步了不少。每天的早讀和下午的自習課，由于班干部年齡小，閱歷缺乏，不能協商老師上好自習。因此，我首先在班里留意培育得力小干部，幫助小干部樹立威信，使小干部能在班里獨當一面。然后，有小干部負責早讀和自習時間。一段時間后，小干部就已經得心應手了，班級的自習課管理的井井有條，老師不在，也能上的很好。這樣，不只局部同學的組織力量得到提高，而且在班干部的帶領下，其他同學也能自覺、主動的進行學習，養(yǎng)成了良好的自主學習的良好習慣。

“愛好是最好的老師”。光有好的學習習慣不行，還要讓同學對學習充溢愛好。因此，我在語文課堂教學中，力求做到讓同學變得鮮活，讓同學學得興致盎然，使同學在語文學習中享受學習的樂趣，從而進展同學的語文素養(yǎng)。

在平常的教學中，我非常注意培育和激發(fā)同學的學習愛好?，F代遠程教育資源，為提高同學的學習愛好，搭建了一個好的平臺。無論多忙，只要有機會，有時間，我就會掃瞄一些相應的語文教學課件，把同學帶到遠程教育室去上課。豐富的教學資源，多彩的教學課件，形象直觀的畫面，極大的調動了同學參加教學的樂觀性，使同學置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，不知不覺地愛上語文，主動的學習語文，開啟了同學學習之門。

有了良好的學習習慣做保證，同學對語文學習有了愛好，同學就會主動參加到學習活動中來，語文素養(yǎng)也就在不知不覺中得到提高。

二、重視培優(yōu)補差工作，使全班同學能一起協調進展。

上學期，我班的語文教學成果始終很差，平均分也很低，前景不是很樂觀。本班同學成果差別很大。高的很高，低的只能牽強和格。特殊是李祥、王浩等幾位同學，成果更是令人擔憂。為了促使每一位同學能在原有的基礎上都有所進展，我著重“抓兩頭，帶中間”。注意拔高優(yōu)生，培育優(yōu)生。讓優(yōu)生在把握好本冊語文學問的同時，鼓舞這局部同學多閱讀課外書籍，增加他們的課外學問積累。對待后進生，留意激勵他們樹立信念，多進行課外輔導，從基礎學問抓起，課堂上多給他們創(chuàng)設發(fā)言、表示的機會，以此激起他們的學習愛好，提高他們的學習成果。還在班級里細心布置同學座位，在放學回家后成立學習小組，開展“一幫一”的活動。這樣，形成了先進幫后進，后進學先進，先進更先進的好的風氣，全班的學習成果都有所提高。

三、讓課堂教學“活”起來，提高課堂教學效果。

課堂是同學學習學問、獵取學問的主陣地。在本學期，我利用網絡這一寬闊的天地，吸取他人之所長，進行電子備課。為了上好每一節(jié)課，為了讓同學把握好語文學問，我提前翻閱資料，備好沒一節(jié)課教學設計，做好每一節(jié)課課前預備。并結合本班的實際狀況，運用輕松開心的語言，活潑好玩的教學方式，加上新奇形象的教學課件，激發(fā)同學的學習愛好，讓課堂充溢活力，以次提高課堂教學效果。同時，留意引導同學的主動探究，盡可能的放手讓同學自主學習，自主的去獵取學問，充足讓同學表述自身對課文的理解和感悟，使同學理解和表達，輸入和輸出相輔相成，提高他們的考慮問題和解決問題的力量，真正為同學的學習供應了寬闊的舞臺。正由于自身的不懈努力，現在大局部同學喜愛上語文課，學習語文的愛好也比較濃。

四、注意課內外學問的結合，促進同學的全面進展。

美國的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學習為核心，能動地向同學的學校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領域自然延長和拓展，使課堂訓練與課外行為訓練形成有序、好玩、有力、有效的結合，取得語文教學的整體效益。”因此，同學的全面進展，不能只靠把握有限的書本學問就行了，還要在把握基礎學問的同時，對課本學問進行延長，把課內課外學問有機的結合。

從近幾年的測試中可以看出，不只考察同學基礎學問、基礎力量的狀況，課外學問也占有相當大的比重。為了擴高校生的視野，豐富同學的課外積累，在每堂課的教學中，我都依據教材內容，適當拓展一些與教學內容相關的課外學問。如教學《少年王勃》一課時，除了讓同學了解王勃的才氣，還給同學簡潔介紹了與王勃同一時期的初唐四杰的一些學問。在學習《寓言二則》后，還給同學補充介紹了一些寓言故事。

同時，我還非常重視豐富多彩的語文實踐活動。如：鼓舞同學搜集自身知道的寓言故事，整理成冊。搜集描寫四季的古詩，制作詩配畫。閱讀課外書籍，寫出讀書筆記等。在這些活動中，不只使同學把握了更多的課外學問，還培育了同學動手、搜集整理信息等力量，次金了同學的全面進展。此外，留意各學科間的整合，讓同學從不同角度，采納不同的途徑獲得學問，培育力量。

學校語文老師學期工作總結（精選篇5）

回首這一學期所走的路，一頁一頁地去翻一下，或勝利，或失誤，無不包含著耕耘者的辛酸，也深知自己肩上的重任。因此本學期來，我始終堅持仔細備課、上課，準時批改作業(yè)，做好課后輔導工作，課下廣泛涉獵各種學問，教書育人，從而不斷提高自己的教育教學水平，現將工作做如下總結：

一、深化學習教育教學理論，努力改進課堂教學

實施課程改革以來，我反復學習有關教育教學理論，深刻領悟新課標精神，切實轉變觀念，克服以往在語文教學中忽視同學的主體地位，忽視人文精神和科學精神的培育，過分追求學科學問系統的錯誤傾向，真正確立語文教育的新理念，仔細反思自身教學實際，逐步樹立起以同學的終身進展為目的的教學思想。本學期我仔細學習了《語文課程標準》、《新課程理念與學校語文課堂教學實施》、《新課程下中學校老師備課技能指導》、《勝利教育》等書籍，樹立起以老師為主導，以同學為主體的新的教學理念，努力改進課堂教學，整體考慮學問與力量、情感與態(tài)度、過程與方法的綜合，提倡貫徹啟發(fā)式、爭論式教學。即在教學實踐中樂觀探究，以感知——探究——反思——延長為主線的重點篇目學習法，以合作——探究——創(chuàng)新為核心的語文活動課等，激發(fā)了同學學習語文的樂觀性，收到了較好的教學效果。

通過教學任務的完成，全面提高了同學的整體語文素養(yǎng)。本學期語文教學至始至終注意提高同學的語文實踐力量，樂觀提倡、促進同學主動進展的學習方法，拓寬了學習和運用的領域，注意聯系生活、跨學科的學習和探究式學習，力求使同學獲得現代社會所需要的終身受用的語文力量。

二、以敏捷的教學方式，煥發(fā)語文課堂活力

應試教學課堂圍繞學問目標而綻開，儲存繼承前人積累下來的閱歷和體驗，但忽視了同學創(chuàng)新的動機、愛好、情感、意志，如何激活所需的從前閱歷，萌動求知_呢?新課標要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學模式，激活同學奇怪???心，探究欲，培育同學主動思索、質疑、求索以及擅長捕獲新信息的力量，并把這種力量的培育定為課堂教學的終極目的。為此，我認真討論教育心理，盡努力，精確?????把握同學的心理特征和思維特點，樂觀探究有利于激發(fā)愛好、激活思維、激勵探討的課堂教學方法。

同學在課前自主學習教材，利用工具書初步了解所學學問，提出質疑，或通過課外書籍、網絡、詢問、請教等收集有關資料，或在生活和社會的大課堂中查找與課文相關的信息，或根據老師布置的思索題，做好預備。鼓舞同學采納各種手段擴大閱讀面，增加同學在一切場合學語文用語文的意識，連續(xù)采納讀書溝通會形式。進行閱讀教學的(!)幫助指導。例如在處理每單元的重點篇目時，我們始終采納整體感知——合作探究——反思質疑——拓展延長的教學模式，依據不同內容細心設計問題，組織課堂教學。

學習文言文，我指導同學習慣使用工具書，還教給同學留意字詞句篇的聯結，貫穿文意。特殊重視朗讀和背誦。即不行誤一字，不行少一字，不行多一字，不行倒一字，不行牽強暗記。只是要多誦遍數，自然上口，久遠不忘。這樣對同學進行有效的指導，課堂上感受到的是一種親切、和諧、活躍的氣氛。老師已成為同學的親熱伴侶，教室也轉變成為同學的學堂，同學再也不是僵化呆板、悄悄無聞的模范聽眾。師生互動，生生互動，小組間互動，環(huán)境互動，在有限的時間內，每一位同學都得到了較為充分的熬煉和表現的機會。教室中再沒有陰暗冰冷的死角，課堂上布滿著流淌的陽光，公平、和諧與溝通共存，發(fā)覺、挑戰(zhàn)與深思同在。老師的授課既源于教材，又不唯教材。師生的情感與共性融在其中，現實的生活進入課堂，同學在互動中求知，在活動中探究，既輕松地把握了學問，又潛移默化地培育了力量。同學的整體素養(yǎng)有了質的提高，語文課堂真正煥發(fā)出它應有的活力。

三、以扎實多樣有效的訓練，培育同學的語文力量

新課程改革正是對今日老師教學觀念的挑戰(zhàn)。老師應由學問的占有者轉化為學問的組織者，由學問的傳遞者轉化為學習的促進者，超越課堂的藩籬，將現代教學過程演化為培育學習者的過程，實現由授之以魚到授之以漁的根本轉變。用扎實多樣的訓練，多方面提高同學的語文素養(yǎng)，努力培育同學的語文實踐力量，使同學獲得肯定的終身學習的本事。

教學有法，教無定法，從基礎入手到提高力量直至學以致用，生動、活潑，扎實、系統，有序、有恒的訓練，使同學在不同內容和方法的相互交叉、滲透和整合中開闊了視野，提高了學習效率，初步獲得了一些現代社會所需要的語文實踐力量。

1、在閱讀教學中，重點培育同學具有感受、理解、觀賞和評價的力量。逐步培育同學探究性閱讀和制造性閱讀的力量，提倡多角度、有創(chuàng)意的閱讀。

2、關于口語交際，我努力選擇貼近生活的話題，采納敏捷的形式組織教學，鼓舞同學在各科教學活動以及日常生活中熬煉口語交際力量。為了擴高校生的閱讀面，我的做法是增加閱讀量，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書。鼓舞同學自主選擇閱讀材料。

3、關于綜合性學習，我強調的是合作精神，留意培育同學策劃、組織、協調和實施的力量。在訓練過程中，突出了同學的自主性，重視同學主動樂觀的參加精神，主要由同學自行設計和組織活動，特殊注意探究和討論的過程。

4、為了提高同學的寫作力量，本人在平常常布置一些簡短的小作文，并在課堂上當場完成。小作文的內容多是些同學比較熟識的，同學寫起來也簡單。在批改時充分確定同學的閃光點，并且在班上公開表揚，讓同學嘗試到一點成就感，最終調動其寫作的樂觀性。在大作文訓練過程中，我注意培育同學的觀看、思索、表現、評價的力量。要求同學說真話、實話、心里話，不說假話、空話、套話。激發(fā)同學綻開想像和幻想，鼓舞寫想像中的事物。對于一些寫作力量比較好的同學或是對寫作感愛好的同學，我鼓舞其向正規(guī)的同學刊物投稿，樂觀向校刊發(fā)表文章。這些都大大地增加了同學對寫作的愛好。

總之，本人本學期力爭全方位地提高同學的語文水平，時刻不忘自己是一名為人師表的老師。雖然經過努力取得一些成果，但在教學水平及閱歷上尚有許多之不足，如：在逐步培育同學探究性閱讀和制造性閱讀上缺乏深度和廣度，寫作教學有時缺少精度，這就要求自己在今后的教育教學工作中，更加努力學習，廣泛涉獵，高度重視課程資源的開發(fā)和利用，制造性地開展各類活動，增加同學在各種場合學語文、用語文的意識，多方面提高同學的語文力量，使自己的教育教學水平再上一個臺階。

學校語文老師學期工作總結（精選篇6）

隨著新年的接近，這一學期的教學工作也即將告一段落。本學期，我擔當八班級106、107班的語文教學工作。在授課過程中，我堅持急躁、細心、有責任心的原則，真誠對待每位同學，以仔細、嚴謹的治學態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事自己的教學工作。現將本學期的工作狀況總結如下：

一、教學任務完成狀況

本學期學校堅持推行課堂改革，由于閱歷欠缺，教學方案中的一些設想沒有詳細實施或者執(zhí)行的很倉促，但整體上基本完成了這學期的教學任務。本學期學問性教學主要側重說明文的學習，同學基本把握了說明文的相關學問，能夠把握說明文的特點，并能區(qū)分說明挨次、說明方法等專業(yè)性學問。情感力量方面，注意培育同學的語言組織表達力量，和傳統文化中的人生信念、愛國情操、個人修養(yǎng)等品質。同學通過學習課文，能夠拓展學問面，同時聯系實際生活和傳統文化，提高個人修養(yǎng)，樹立正確的人生觀與價值觀，養(yǎng)成良好的學習生活習慣，提高自身的道德文化素養(yǎng)。

同時，在培育同學自主探究學習的課堂教學方面也收到了肯定的效果。同學的學習愛好得到提高，課堂氛圍也調動起來，教學效果也收到了肯定的成效。

二、同學學習狀況

學問性學習方面，同學整體上能把握教材基本的學問結構，大多同學把握基礎學問，并能順當完成相應的拓展學問訓練。力量性學習方面，本學期側重培育同學的記憶力量，通過每天的背誦書寫訓練，既熬煉了同學的記憶力量，也拓展了同學的學問視野，對表達力量的提高有肯定的關心。情感方面，通過綜合拓展訓練與寫作練習，同學基本能形成自己的認知，通過自我感知，選材分析，能夠達到基本的寫作表達力量，形成自我獨立的見解。

三、教學過程閱歷

1.力求吃透教材，了解同學。在授課過程中，始終以吃透教材，了解同學為宗旨，依據教材訓練重點，把握每單元訓練的項目和每課教材的難易程度，結合同學已把握的學問，細心思索和設計教材，以提高同學力量為宗旨，引導同學把握學習方法，理解教材內容，并利用閑余時間向書本學習，以充實自己的業(yè)務學問。

2.堅持問題導學，發(fā)揮小組作用。在備課過程中，始終以教材內容為主線，結合同學實際，設計問題，引導思索，進展思維。充分發(fā)揮各學習小組的作用，上課時依據小組的實際狀況，以及把握學問的不同程度，合理提問、誘導，促使同學不斷提高自己的學問水平，始終堅持備好、上好每一堂課，收到了良好的效果。調動同學參加課堂的樂觀性，讓課堂成為同學展現的舞臺。

3.情境體驗與實踐活動結合。為了更好的調動同學的樂觀性，結合我校實施新課改的實際，在日常教學工作中，我組織同學進行了各種語文活動的嘗試。小組經過一個月的學習，組織同學進行了語文學問競賽，由同學自主設計，自主出題，自己主持，全班參加。還組織同學品評相聲中的語言，觀看正規(guī)演講競賽，仿照辯論賽等活動。通過這些活動，既考查了同學學問的把握狀況，也調動了同學的樂觀性，增加了同學的學習愛好，熬煉了力量，也提高的同學學習的信念。

4.學習反饋與課后輔導。批改作業(yè)是了解同學把握所學學問的.過程，也是課堂教學的信息反饋。因此，我堅持以面批為主，了解同學把握學問的程度，并實行個別與集體輔導相結合形式。利用課下、自習等時間，了解同學的把握狀況，為個別同學進行專向輔導，改正教學過程的不足，不同程度的提高了同學的學問水平。

5.在學習中改進。在日常教學上，有疑必問。并且堅持集體備課，集中研討，樂觀參與各種教研活動。在備課中，各個章節(jié)的設計都樂觀征求其他老師的看法，學習他們的方法。同時，多聽優(yōu)秀老師的課，做到邊聽邊講，學習他人的優(yōu)點，克服自己的不足。

6.在實踐中探究新課改。在教學工作中，仔細學習新課標，思索教學改革的方法，留意同學力量的培育，把傳受學問、技能和進展智力、力量結合起來，在學問層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮同學的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新力量，有效的進展和培育同學的整體素養(yǎng)。

四、教學過程中存在的問題及改進措施

在實際教學過程中，并不是每堂課都能達到預期效果，通過反思也發(fā)覺其中的一些問題。

1.理論與實際存在的差距。設計的教案在實際課堂教學中并不能完全實施，因此，在今后備課時，留出足夠的變通環(huán)節(jié)，教案設計更應敏捷，并依據實際狀況作出相應調整，使教案更好的適應與教學。

2.課堂氛圍對教學工作開展的影響。良好課堂氛圍能夠順當有效地完成教學任務。但在實際教學中，很難把握這個度，甚至消失老師唱獨角戲的現象。這就要求在以后教學中，不僅豐富課堂教學內容，還要從同學角度動身，調動同學的樂觀性，從而達到活躍課堂的效果。

3.學困生的學習問題，由于要完成肯定的教學任務，有時會忽視學困生的學習狀況。有一些同學易脫離學習主體，自己獨立于集體這就需要老師賜予更多的關注。尤其在日常教學過程中，應有意識地加強對學困生的學習引導，多進行思想溝通，把握他們的學習生活狀況。這也需要急躁細心的工作，堅持每天做工作，并準時對同學的進步賜予確定。

在以后的教學過程中，我會堅持學習，不斷提高自己的業(yè)務素養(yǎng)，連續(xù)探求新的教學理念和教學模式，改進教學方法，探究出適合同學的高效課堂，全面提高同學的學問水平和綜合力量。

學校語文老師學期工作總結（精選篇7）

在這學期的教學過程中，我始終堅持以新課程的標準實施教學，堅持以同學為本的教育理念，重視課程資源的開發(fā)與利用，提倡合作學習精神。現將本學期教學工作總結如下：

一、細心備課

為提高