2022年下學(xué)期期中考試答案初二年級(jí)語(yǔ)文1.B〔A蒙昧〔mèi〕，眼花繚亂;C和顏悅色，翹首〔qiáo〕;D和藹，熾熱〔chì〕〕2.A〔入木三分：形容書法筆力剛毅有力，也比喻對(duì)文章或事物見解深刻、透徹。不能修飾“扮演〞〕3.A〔B誤用介詞，導(dǎo)致主語(yǔ)淹沒；C句式雜糅；D語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)改成“建立和開展〞。〕4.D5.B〔A令堂；C重陽(yáng)節(jié)，有登高祈福、秋游賞菊、佩插茱萸、祭神祭祖及飲宴求壽等習(xí)俗；D屬龍〕6.〔1〕信守諾言、遵守約定、老實(shí)無欺，這是做人的根本要求?！病靶攀刂Z言、遵守約定、老實(shí)無欺〞三個(gè)點(diǎn)，任意答出兩點(diǎn)，計(jì)2分〕〔2〕南京即將出臺(tái)社會(huì)誠(chéng)信體系實(shí)施方案；南京將建立“個(gè)人信用庫(kù)〞和“企業(yè)信用庫(kù)〞；有失信記錄的企業(yè)和個(gè)人在南京將“無處藏身〞；失去誠(chéng)信，將無法在社會(huì)立足?！惨陨纤姆N答案，任意答出一種，計(jì)2分〕〔3〕C〔熱情接待顧客〕7.〔1〕山山唯落暉；〔2〕老驥伏櫪；〔3〕淺草才能沒馬蹄；〔4〕至于夏水襄陵，沿溯阻絕8.C.周恩來〔毛澤東〕9.?西行漫記?〔1分〕，彭德懷〔1分〕，動(dòng)作和說話都很敏捷〔1分〕；精力過人〔1分〕10.AE〔A項(xiàng)是秋日；E項(xiàng)應(yīng)為五言律詩(shī)，且沒有議論〕11.同：流露出詩(shī)人孤獨(dú)無依的飄零之情。〔1分〕異：“飛蓬各自遠(yuǎn)〞一句，作者用飛蓬來比喻自己和友人漂泊不定、前途未卜的境況〔1分〕，表達(dá)對(duì)朋友依依不舍的傷感之情〔1分〕“征蓬出漢塞〞一句，自己像隨風(fēng)而去的蓬草一樣出臨“漢塞〞，抒發(fā)了詩(shī)人被排擠出京城的孤寂和激憤之情。〔1分〕12．C〔2分〕13．D〔2分〕14.我以前有這樣的想法，但嘴里卻說不出來。現(xiàn)在看到這本書里寫的，正好和我心里想的一樣啊！〔重點(diǎn)把握“吾〞“昔〞“是〞三個(gè)詞〕15.原因：他覺得此文很像門生曾鞏所寫，怕落人口實(shí)，所以最后評(píng)了第二；或“猶疑其客曾鞏所為〞〔原文答復(fù)或用自己的話答復(fù)均可，計(jì)2分〕形象特點(diǎn)：有志向〔氣節(jié)〕、博學(xué)多識(shí)〔好讀書〕、有才華、有責(zé)任擔(dān)當(dāng)〔關(guān)心百姓〕〔3分，每點(diǎn)1分，答對(duì)任意三點(diǎn)得3分〕參考譯文：蘇軾，字子瞻，是眉州眉山縣人。十歲的時(shí)候，其父蘇洵到外地去游學(xué)，母親程氏那么親自教他讀書，蘇軾每聽聞古今興衰成敗的歷史，都能道出其概要。程氏讀到?后漢書.范滂傳?時(shí)，發(fā)出深深的慨嘆，蘇軾對(duì)她說：我如果想和范滂一樣為名節(jié)而不顧生死，母親您容許嗎？程氏說：你如果能成為范滂一樣的人，我又怎會(huì)不和范滂的母親一樣深明大義呢？到二十歲的時(shí)候，蘇軾博學(xué)多識(shí)，通曉經(jīng)書和歷史，喜歡賈誼的書。不久當(dāng)他讀到?莊子?的時(shí)候，感慨說：“我以前有這樣的想法，但嘴里卻說不出來?，F(xiàn)在看到這本書里寫的，正好和我心里想的一樣??！〞嘉祐二年(1057)，參加禮部的科舉考試。當(dāng)時(shí)文章支離分裂和詭異奇怪的弊病很嚴(yán)重，歐陽(yáng)修正思索有什么方法能救治這種弊病。當(dāng)他得到蘇軾的?刑賞忠厚論?這篇文章時(shí)，又驚又喜，就想評(píng)為第一，但又疑心可能是自己的學(xué)生曾鞏所作，于是最終只評(píng)為第二名，但是憑借“?春秋?經(jīng)義策問〞取得第一。參加殿試，中乙科。后來蘇軾攜書信拜見歐陽(yáng)修，歐陽(yáng)修對(duì)梅堯臣(字圣俞，北宋著名詩(shī)人)說：“我的文章比這個(gè)人要遜色一大截?。〃晞傞_始聽到歐陽(yáng)修這話的人都認(rèn)為是歐陽(yáng)修虛夸，并不信服。很長(zhǎng)時(shí)間之后，大家才真正信服了歐陽(yáng)修的話。服母喪。嘉祐五年，調(diào)任福昌主簿。歐陽(yáng)修因?yàn)樗拍茏R(shí)見都好，舉薦他進(jìn)秘閣。考試作策論六篇，過去人們應(yīng)試不起草，所以文章多數(shù)寫得不好。蘇軾開始起草，文理就很清晰。又筆答制策，被列入第三等。從宋初以來，制策被列入第三等的，只有吳育和蘇軾而已。(蘇軾)調(diào)到徐州(今江蘇徐州市)任知州。黃河在曹村這個(gè)地方?jīng)Q口，泛濫于梁山泊和南清河等地，最后洪水聚集到徐州城下。暴漲的洪水沒有被及時(shí)疏導(dǎo)，徐州城將要被洪水沖毀，城里的富裕人家都爭(zhēng)著出城躲避洪水。蘇軾說：“富人們出城，老百姓都動(dòng)搖了，我還與誰守衛(wèi)這座城池呢？我在這里，就決不允許洪水危及城池。〞于是，將逃出城外的富人們又趕回城里。于是帶著手下人拿著畚鍤等走出軍營(yíng)，修筑起東南長(zhǎng)堤，路過家門時(shí)也沒有進(jìn)去。他讓各級(jí)官員分別堵住各自防守的地方，最后終于保全了徐州城。〔“縮短至半小時(shí)〞2分〕〔2分〕18.創(chuàng)新之處：〔1〕外?？焖僦u技術(shù)，建成人工島：〔2〕創(chuàng)造性運(yùn)用半剛性沉管新結(jié)構(gòu)技術(shù)；〔3〕采用“搭積木〞的方式建造。然后拼裝成橋。〔4〕首創(chuàng)出兼容不同制式的收費(fèi)系統(tǒng)?！裁奎c(diǎn)1分，共4分〕19.B〔2分〕〔2分〕21、理解：軍隊(duì)的統(tǒng)帥可以被改變，但是男子漢〔有志氣的人〕的志向是不能被改變的〔翻譯句子或答出“強(qiáng)調(diào)每個(gè)人都要有志向〞均可，得2分〕思路：舉張居正堅(jiān)決理想，躬身改革，不計(jì)得失的例子；再次強(qiáng)調(diào)立志能修養(yǎng)氣質(zhì)、蓄積精氣神。〔2分〕22.五年級(jí)的時(shí)候、無地自容、父親的長(zhǎng)笛被她扔進(jìn)城外的小河、愧疚感動(dòng)23.=1\*GB3①運(yùn)用了比喻的修辭手法〔1分〕，把父親清脆悠揚(yáng)的笛聲比作小河流水，生動(dòng)形象地寫出了父親笛聲的美妙〔1分〕=2\*GB3②通過比喻，寫出了父親笛聲的清脆悠揚(yáng)，這是正面描寫〔1分〕=3\*GB3③通過大人們和孩子們的動(dòng)作和神態(tài)描寫，側(cè)面襯托出父親吹笛時(shí)營(yíng)造出的美妙意境〔1分〕。24.BE〔4分〕25.標(biāo)題作用：〔1〕長(zhǎng)笛作為文章線索，串聯(lián)全文?！?〕長(zhǎng)笛寄托著父親對(duì)子女的關(guān)心和包容，揭示了文章主旨?！?分〕感悟:父母用關(guān)心、呵護(hù)陪伴著我們，甚至于犧牲自己的時(shí)間、生命〔1分〕，我們要學(xué)會(huì)包容、理解、關(guān)心、回報(bào)他們〔1分〕。如文中的父親包容著孩子的稚嫩，為了給孩子買琴而斷腿而無怨無悔〔1分〕；材料中的母親用