第4頁共4頁幼兒園第二學(xué)期工作計(jì)劃B一、?指導(dǎo)思想：?本學(xué)期，?我園將繼續(xù)?認(rèn)真學(xué)習(xí)《?幼兒園工作?規(guī)程》與《?幼兒園教育?指導(dǎo)綱要》?，堅(jiān)持以科?學(xué)的教育發(fā)?展觀的理論?為指導(dǎo)，進(jìn)?一步貫徹落?實(shí)《綱要》?，以教育局?提出的五個(gè)?突出為切入?點(diǎn)，規(guī)范與?細(xì)化管理過?程，以改革?創(chuàng)新為動(dòng)力?，以全面提?高幼兒園保?教質(zhì)量、尋?求科學(xué)高效?的人性化管?理為重點(diǎn)，?以夯實(shí)教科?研基礎(chǔ)、深?化特色教育?研究為手段?，進(jìn)一步轉(zhuǎn)?觀念、強(qiáng)內(nèi)?涵、促發(fā)展?，以創(chuàng)建省?平安校園為?抓手,不斷?開創(chuàng)我園持?續(xù)發(fā)展的新?局面。二?、主要工作?目標(biāo)：；?、合理規(guī)劃?，統(tǒng)籌資源?，為下學(xué)期?中心幼兒園?的異地新建?作好充分的?準(zhǔn)備工作。?、努力改?善村級(jí)幼兒?園的辦園條?件，發(fā)展合?格園，以一?套中心園與?村園一體化?管理的模式?，真正實(shí)現(xiàn)?教育均衡發(fā)?展。3、?在嚴(yán)格實(shí)行?《___省?幼兒園收費(fèi)?管理辦法》?基礎(chǔ)上，力?爭(zhēng)鞏固三年?入園率為_?__%的基?礎(chǔ)上，學(xué)前?教育繼續(xù)向?___歲年?齡段延伸。?4、努力?加強(qiáng)師資隊(duì)?伍建設(shè)，探?索在教育實(shí)?踐中促進(jìn)教?師專業(yè)化成?長(zhǎng)的方式與?策略，引領(lǐng)?不同層次教?師跨入實(shí)現(xiàn)?自我發(fā)展、?自我創(chuàng)新的?境界。充分?發(fā)揮骨干教?師的示范帶?頭作用，多?渠道、多方?式為教師提?供學(xué)習(xí)、練?習(xí)的平臺(tái)，?確保每一位?教師能通過?多種途徑得?以發(fā)展和提?高。5、?加強(qiáng)課程審?議，在學(xué)習(xí)?和實(shí)踐中逐?步完善課程?園本化建設(shè)?，著實(shí)推?進(jìn)有效教學(xué)?，努力構(gòu)建?園本特色?三、具體措?施：調(diào)整?布局，整合?幼教資源；?針對(duì)中心?幼兒園生源?的不斷充足?，而現(xiàn)有園?舍無法拓展?的現(xiàn)實(shí)情況?下，我們將?積極爭(zhēng)取市?教育局、鎮(zhèn)?黨委的大力?支持，調(diào)整?布局，進(jìn)行?統(tǒng)一規(guī)劃，?撤并近端村?幼兒班，及?時(shí)遞交申請(qǐng)?報(bào)告，異地?新建中心幼?兒園一所，?集聚幼教資?源，為幼兒?營(yíng)造一個(gè)寬?敞舒適、安?全溫馨的良?好育人環(huán)境?。構(gòu)建社?區(qū)、幼兒園?互動(dòng)的早期?教育體系?在橫向上，?依托社區(qū)，?定期研討幼?兒早期教育?工作，推進(jìn)?托幼一體化?建設(shè)，形成?家庭、幼兒?園、幼兒園?和社區(qū)相結(jié)?合的幼兒教?育網(wǎng)絡(luò)。定?期___歲?的幼兒家長(zhǎng)?參與幼兒教?育活動(dòng)，面?向___歲?兒童家長(zhǎng)開?放多種形式?的早期教育?、指導(dǎo)等服?務(wù)工作，傳?輸親子教育?理念，促進(jìn)?幼兒家庭教?育質(zhì)量不斷?提高，促進(jìn)?幼兒教育事?業(yè)健康發(fā)展?。加強(qiáng)隊(duì)?伍建設(shè)，打?造一支優(yōu)質(zhì)?隊(duì)伍:、?加強(qiáng)思想政?治學(xué)習(xí)和職?業(yè)道德教育?，開展五愛?教育，即：?愛國(guó)、愛崗?、愛園、愛?生、愛已。?特別___?新上崗教師?的教育與引?領(lǐng)，激發(fā)教?職工愛崗敬?業(yè)的精神。?通過學(xué)習(xí)教?育活動(dòng)，教?職工努力自?覺做好本職?工作，樹立?高度的事業(yè)?性和責(zé)任心?。我們繼續(xù)?發(fā)揚(yáng)優(yōu)良的?團(tuán)隊(duì)作風(fēng)，?團(tuán)結(jié)一致，?齊心協(xié)力。?本學(xué)期繼續(xù)?實(shí)行家長(zhǎng)問?卷，不斷規(guī)?范師德行為?。、強(qiáng)化?反思與研究?，倡導(dǎo)教師?要以先進(jìn)的?理念來指導(dǎo)?自己的教學(xué)?行為。以教?育研究的目?光來審視自?己的教學(xué)，?積極開展、?3、5行動(dòng)?研究，努力?提高自身文?化素養(yǎng)和業(yè)?務(wù)技能。認(rèn)?真總結(jié)教學(xué)?實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，?積極撰寫教?育筆記與教?育論文，期?末以評(píng)比的?形式挖掘優(yōu)?質(zhì)價(jià)值。?3、加強(qiáng)骨?干教師培養(yǎng)?，發(fā)揮好骨?干教師的示?范帶頭作用?。抓好對(duì)骨?干教師的過?程管理，通?過上課、講?座、沙龍、?競(jìng)賽等形式?，給骨干教?師提供展示?的機(jī)會(huì)，給?青年教師提?供學(xué)習(xí)研討?的機(jī)會(huì)，提?高全體教師?的工作能力?。本學(xué)期將?優(yōu)秀教師參?加市級(jí)a級(jí)?優(yōu)質(zhì)課評(píng)比?，不但壯大?骨干教師隊(duì)?伍。開展?園本教科研?，努力構(gòu)建?園本特色:?本學(xué)期深?入開展有效?教學(xué)研究，?立足本園特?點(diǎn)，以園本?教科研為平?臺(tái)，不斷提?高保教質(zhì)量?和教師素質(zhì)?，完善評(píng)價(jià)?機(jī)制，切實(shí)?提高課程的?實(shí)施水平，?努力構(gòu)建具?有園本特色?的園本課程?；。、教?研的工作重?點(diǎn)是圍繞教?師在工作實(shí)?踐中遇到的?一些問題展?開教研，組?長(zhǎng)要充分發(fā)?揮示范引領(lǐng)?作用，提高?教研意識(shí)。?開展多種形?式的教研活?動(dòng)以及教學(xué)?基本功比賽?，使教研工?作能夠真正?解決教育教?學(xué)中實(shí)際存?在的問題。?本學(xué)期，我?們將通過多?種教研模式?創(chuàng)新教研活?動(dòng)，準(zhǔn)確把?握各年齡段?的目標(biāo)，杜?絕一切__?_的課堂教?學(xué)，逐步形?成自己個(gè)性?的教學(xué)，結(jié)?合評(píng)比，把?備課聽課說?課議課一體?化，把活生?生的教學(xué)現(xiàn)?場(chǎng)作為案例?，以先進(jìn)的?教學(xué)理論為?指導(dǎo)，對(duì)教?師的教育行?為進(jìn)行診斷?、評(píng)價(jià)與質(zhì)?疑，找出開?展活動(dòng)中的?長(zhǎng)處與不足?，并且共同?探討___?會(huì)產(chǎn)生這些?問題，應(yīng)該?怎么做，_?__要這么?做，用理論?來詮釋我們?的教育行為?，使評(píng)優(yōu)的?過程成為培?訓(xùn)教師的過?程。、繼?續(xù)開展__?五課題研究?基于自制玩?具的幼兒多?元智能的行?動(dòng)策略研究?，進(jìn)一步加?強(qiáng)對(duì)課題的?常規(guī)管理，?以自制玩具?的環(huán)保教育?途徑為切入?點(diǎn)，以多元?智能理論為?指導(dǎo)，重視?幼兒的實(shí)踐?操作活動(dòng)，?從而促進(jìn)幼?兒多元素質(zhì)?的發(fā)展。做?好經(jīng)驗(yàn)的總?結(jié)，資料的?收集、整理?、匯總工作?，提高科研?的實(shí)效性，?張揚(yáng)科研興?園的理念。?本學(xué)期我們?將充分作好?__五結(jié)題?工作，以豐?碩的成果開?啟本園特色?亮麗的風(fēng)景?線。；落?實(shí)班級(jí)精致?化管理，優(yōu)?化幼兒一日?活動(dòng):進(jìn)?一步貫徹落?實(shí)新《綱要?》精神，科?學(xué)合理安排?幼兒一日活?動(dòng)，保障幼?兒身心健康?發(fā)展。堅(jiān)持?以游戲活動(dòng)?為基本活動(dòng)?，保教并重?。根據(jù)本園?的實(shí)際情況?，不斷完善?各項(xiàng)規(guī)章制?度，并且加?強(qiáng)對(duì)貫徹落?實(shí)制度的檢