第8頁(yè)共8頁(yè)高中教師工作計(jì)劃范文物課堂的?新教法。充?分發(fā)揮學(xué)科?中心組成員?和青年骨干?教師的作用?，推出自己?的名師開(kāi)展?示范觀摩課?，著力培養(yǎng)?我區(qū)生物學(xué)?科的名師，?形成生物學(xué)?科課型的教?學(xué)模式或教?學(xué)方法。?3、積極探?索新課程背?景的課堂教?學(xué)評(píng)價(jià)體系?和方法。制?定課堂教學(xué)?質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)?準(zhǔn)，充分利?用其導(dǎo)向性?引領(lǐng)教師的?教育教學(xué)。?4、積極?開(kāi)展主題式?或?qū)ｎ}式教?研活動(dòng)。從?課堂教學(xué)實(shí)?際中發(fā)現(xiàn)研?究主題，形?成課堂教學(xué)?的研究專題?，逐步解決?一些教學(xué)中?存在的實(shí)際?問(wèn)題，提高?課堂教學(xué)效?率。(二?)加強(qiáng)師資?隊(duì)伍建設(shè)，?創(chuàng)設(shè)教師發(fā)?展平臺(tái)，分?層引領(lǐng)，促?進(jìn)教師專業(yè)?發(fā)展1、?加強(qiáng)青年教?師培養(yǎng)，努?力提高青年?教師的業(yè)務(wù)?水平。舉行?青年教師優(yōu)?質(zhì)課競(jìng)賽，?以此為契機(jī)?促進(jìn)青年專?業(yè)進(jìn)步;對(duì)?青年教師進(jìn)?行跟蹤輔導(dǎo)?，特別是對(duì)?教齡___?年的青年教?師，制訂詳?盡的成長(zhǎng)方?案和發(fā)展計(jì)?劃，使優(yōu)秀?的青年教師?能脫穎而出?，盡快成為?教學(xué)業(yè)務(wù)中?的骨干。?2、配合教?研室工作，?推進(jìn)學(xué)科名?師建設(shè)。指?導(dǎo)各級(jí)各類?名師及培養(yǎng)?對(duì)象能不斷?增強(qiáng)自己的?教科研能力?，逐步形成?自己的教學(xué)?特色，盡快?出成績(jī)、出?成果。指導(dǎo)?各級(jí)各類名?師通過(guò)龍崗?教研網(wǎng)發(fā)布?個(gè)人的教案?、課例、課?件、教育教?學(xué)論文等，?充分發(fā)揮名?師的示范帶?頭作用。?(三)完善?教學(xué)調(diào)研機(jī)?制，確保教?學(xué)質(zhì)量。?1、常態(tài)教?學(xué)調(diào)研。在?學(xué)期中間除?了教研室統(tǒng)?一____?_教學(xué)調(diào)研?外，不定期?開(kāi)展由生物?學(xué)科中心組?成員參與的?“課堂教學(xué)?有效性”的?教學(xué)調(diào)研。?2、跟蹤?式教學(xué)調(diào)研?。擬將布吉?中學(xué)和布吉?高中作為跟?蹤式調(diào)研對(duì)?象，參與校?本教研和_?__備課，?并選擇各學(xué)?校的2—_?__位老師?進(jìn)行跟蹤研?修。(四?)加強(qiáng)高考?研究，提高?高考成績(jī)?___高三?生物學(xué)科教?師對(duì)___?年___高?考試題及高?考考綱、考?試說(shuō)明等進(jìn)?行認(rèn)真分析?，做好__?_年高考復(fù)?習(xí)備考的指?導(dǎo)和教研工?作，力爭(zhēng)_?__年高考?取得更好成?績(jī)。(五?)以龍崗教?研網(wǎng)為平臺(tái)?，積極開(kāi)展?網(wǎng)絡(luò)教研教?學(xué)活動(dòng)積?極探索網(wǎng)上?教研，拓展?教研時(shí)空范?圍，提高教?研效率。充?分利用龍崗?教研網(wǎng)、學(xué)?科專題網(wǎng)站?和教育博客?開(kāi)展網(wǎng)上教?研活動(dòng)或評(píng)?課、議課、?教學(xué)視導(dǎo)的?反饋與交流?等活動(dòng)。高中教師工作計(jì)劃范文（二）高考已經(jīng)?進(jìn)入了倒計(jì)?時(shí)，時(shí)間緊?，任務(wù)重，?如何在如此?短暫的時(shí)間?內(nèi)幫助學(xué)生?鞏固舊知識(shí)?，學(xué)習(xí)新知?識(shí)，查漏補(bǔ)?缺，歸納總?結(jié)，從而在?高考中取得?好成績(jī)，我?們備課組討?論了很久，?決定從以下?幾個(gè)方面來(lái)?做：1.?保質(zhì)保量做?好___備?課要真正?提高高三英?語(yǔ)的教學(xué)質(zhì)?量，沒(méi)有一?致的奮斗目?標(biāo)，沒(méi)有共?同的努力和?___的智?慧，那只不?過(guò)是一句空?話而已。_?__備課要?做到：__?_研討，_?__學(xué)進(jìn)度?，教學(xué)目標(biāo)?，重點(diǎn)和難?點(diǎn)，教學(xué)案?一體化。大?家討論教材?的重點(diǎn)難點(diǎn)?，相互補(bǔ)充?，然后寫(xiě)出?教案，使得?教學(xué)案更加?充實(shí)和完善?。分工合作?，主要是備?課和收集資?料分工。?2.復(fù)習(xí)與?學(xué)新課相結(jié)?合高三不?同于高一、?高二年級(jí)，?在學(xué)生不斷?接受新的語(yǔ)?言知識(shí)、增?加新的語(yǔ)言?信息的同時(shí)?，要兼顧到?以前所學(xué)舊?知識(shí)的歸納?復(fù)習(xí)。我們?將強(qiáng)化重要?的語(yǔ)法知識(shí)?，為學(xué)生準(zhǔn)?備一些專門?的語(yǔ)法項(xiàng)目?，列出有代?表性的常規(guī)?題目和較復(fù)?雜的特殊情?況給學(xué)生練?習(xí)。同時(shí)在?教學(xué)過(guò)程中?,精選泛讀?材料,擴(kuò)大?學(xué)生的詞匯?量。通過(guò)由?新翻舊，以?舊帶新，近?義，反義，?詞形，搭配?等各個(gè)方面?來(lái)擴(kuò)大詞匯?量，將詞匯?的雪球越滾?越大。老師?要采取必要?的手段，如?聽(tīng)寫(xiě)或再現(xiàn)?認(rèn)讀的方式?進(jìn)行檢查，?以鞏固學(xué)生?的詞匯量。?3.精選?練習(xí)，精講?精練練習(xí)?的題不在于?多，不能搞?題海戰(zhàn)術(shù)，?我們教師應(yīng)?該精選練習(xí)?。選的題目?應(yīng)該具有典?型性，系統(tǒng)?性，通過(guò)做?題幫助學(xué)生?建構(gòu)知識(shí)體?系，領(lǐng)悟內(nèi)?在的規(guī)律，?做到能舉一?反三。教師?要精講，講?共性的問(wèn)題?，多給時(shí)間?學(xué)生思考、?整理、歸納?、消化然后?加以鞏固。?閱讀材料?有一定的難?度，我們從?中精選一部?分練習(xí)讓學(xué)?生操練，提?高學(xué)生的實(shí)?戰(zhàn)。4.?加強(qiáng)聽(tīng)力、?寫(xiě)作訓(xùn)練與?指導(dǎo)，合理?安排綜合訓(xùn)?練只有多?聽(tīng)多練才可?能有好的成?績(jī)。在聽(tīng)的?過(guò)程中，加?強(qiáng)對(duì)聽(tīng)力的?指導(dǎo)：先?研究聽(tīng)力材?料，預(yù)測(cè)聽(tīng)?力內(nèi)容。師?生共同討論?，認(rèn)真研究?試題。要帶?著問(wèn)題去聽(tīng)?。要敢于舍?棄，真正不?會(huì)的立即放?棄。我們利?用《國(guó)標(biāo)英?語(yǔ)》和英語(yǔ)?周報(bào)上的聽(tīng)?力材料對(duì)學(xué)?生聽(tīng)力進(jìn)行?集中訓(xùn)練。?對(duì)于寫(xiě)作?，我們打算?一星期一次?。寫(xiě)得過(guò)程?中，給予學(xué)?生合理的指?導(dǎo)，對(duì)學(xué)生?有明確的要?求：繁簡(jiǎn)?適度有閃?光點(diǎn)，要有?較高級(jí)詞匯?和較復(fù)雜語(yǔ)?言結(jié)構(gòu)層?次分明，承?上啟下細(xì)?讀提示，寫(xiě)?全要點(diǎn)書(shū)?面干凈、整?齊、規(guī)范。?（范本）教?師也要遵循?“粗批，快?改，及時(shí)發(fā)?”的原則。?否則，失去?了時(shí)間意義?，效果就不?大了。加?強(qiáng)對(duì)《新概?念英語(yǔ)2》?的使用，它?不僅可以提?高學(xué)生的口?語(yǔ)，還是一?本很好的做?語(yǔ)言積累的?材料，可以?提高學(xué)生的?寫(xiě)作能力。?所以我們打?算讓學(xué)生每?天背一篇材?料，老師通?過(guò)抽簽的方?法每天檢查?學(xué)生的背誦?情況，敦促?學(xué)生做好語(yǔ)?言積累，為?口語(yǔ)測(cè)試和?寫(xiě)作做準(zhǔn)備?。頻繁地?進(jìn)行綜合訓(xùn)?練，只會(huì)引?起學(xué)生的厭?倦，所以我?們不打算安?排過(guò)多的綜?合訓(xùn)練。除?了學(xué)校安排?的考試以外?，原則上一?周或兩周一?次，主要以?查漏補(bǔ)缺的?專項(xiàng)訓(xùn)練為?主。在出綜?合練習(xí)時(shí)，?要注意收集?各地的高考?信息和模擬?試題，經(jīng)過(guò)?全體備課組?老師的精選?精編，努力?提高質(zhì)量和?針對(duì)性，克?服試題多、?濫的毛病，?確保練習(xí)的?效果。評(píng)講?試卷要突出?重點(diǎn)，解決?學(xué)生存在的?問(wèn)題。高中教師工作計(jì)劃范文（三）高考?已經(jīng)進(jìn)入了?倒計(jì)時(shí)，時(shí)?間緊，任務(wù)?重，如何在?如此短暫的?時(shí)間內(nèi)幫助?學(xué)生鞏固舊?知識(shí)，學(xué)習(xí)?新知識(shí)，查?漏補(bǔ)缺，歸?納總結(jié)，從?而在高考中?取得好成績(jī)?，我們備課?組討論了很?久，決定從?以下幾個(gè)方?面來(lái)做：?1.保質(zhì)保?量做好__?_備課要?真正提高高?三英語(yǔ)的教?學(xué)質(zhì)量，沒(méi)?有一致的奮?斗目標(biāo)，沒(méi)?有共同的努?力和___?的智慧，那?只不過(guò)是一?句空話而已?。___備?課要做到：?___研討?，___學(xué)?進(jìn)度，教學(xué)?目標(biāo)，重點(diǎn)?和難點(diǎn)，教?學(xué)案一體化?。大家討論?教材的重點(diǎn)?難點(diǎn)，相互?補(bǔ)充，然后?寫(xiě)出教案，?使得教學(xué)案?更加充實(shí)和?完善。分工?合作，主要?是備課和收?集資料分工?。2.復(fù)?習(xí)與學(xué)新課?相結(jié)合高?三不同于高?一、高二年?級(jí)，在學(xué)生?不斷接受新?的語(yǔ)言知識(shí)?、增加新的?語(yǔ)言信息的?同時(shí)，要兼?顧到以前所?學(xué)舊知識(shí)的?歸納復(fù)習(xí)。?我們將強(qiáng)化?重要的語(yǔ)法?知識(shí)，為學(xué)?生準(zhǔn)備一些?專門的語(yǔ)法?項(xiàng)目，列出?有代表性的?常規(guī)題目和?較復(fù)雜的特?殊情況給學(xué)?生練習(xí)。同?時(shí)在教學(xué)過(guò)?程中,精選?泛讀材料,?擴(kuò)大學(xué)生的?詞匯量。通?過(guò)由新翻舊?，以舊帶新?，近義，反?義，詞形，?搭配等各個(gè)?方面來(lái)擴(kuò)大?詞匯量，將?詞匯的雪球?越滾越大。?老師要采取?必要的手段?，如聽(tīng)寫(xiě)或?再現(xiàn)認(rèn)讀的?方式進(jìn)行檢?查，以鞏固?學(xué)生的詞匯?量。3.?精選練習(xí)，?精講精練?練習(xí)的題不?在于多，不?能搞題海戰(zhàn)?術(shù)，我們教?師應(yīng)該精選?練習(xí)。選的?題目應(yīng)該具?有典型性，?系統(tǒng)性，通?過(guò)做題幫助?學(xué)生建構(gòu)知?識(shí)體系，領(lǐng)?悟內(nèi)在的規(guī)?律，做到能?舉一反三。?教師要精講?，講共性的?問(wèn)題，多給?時(shí)間學(xué)生思?考、整理、?歸納、消化?然后加以鞏?固。閱讀?材料有一定?的難度，我?們從中精選?一部分練習(xí)?讓學(xué)生操練?，提高學(xué)生?的實(shí)戰(zhàn)。?4.加強(qiáng)聽(tīng)?力、寫(xiě)作訓(xùn)?練與指導(dǎo)，?合理安排綜?合訓(xùn)練只?有多聽(tīng)多練?才可能有好?的成績(jī)。在?聽(tīng)的過(guò)程中?，加強(qiáng)對(duì)聽(tīng)?力的指導(dǎo)：?先研究聽(tīng)?力材料，預(yù)?測(cè)聽(tīng)力內(nèi)容?。師生共同?討論，認(rèn)真?研究試題。?要帶著問(wèn)?題去聽(tīng)。要?敢于舍棄，?真正不會(huì)的?立即放棄。?我們利用《?國(guó)標(biāo)英語(yǔ)》?和英語(yǔ)周報(bào)?上的聽(tīng)力材?料對(duì)學(xué)生聽(tīng)?力進(jìn)行集中?訓(xùn)練。對(duì)?于寫(xiě)作，我?們打算一星?期一次。寫(xiě)?得過(guò)程中，?給予學(xué)生合?理的指導(dǎo)，?對(duì)學(xué)生有明?確的要求：?繁簡(jiǎn)適度?有閃光點(diǎn)?，要有較高?級(jí)詞匯和較?復(fù)雜語(yǔ)言結(jié)?構(gòu)層次分?明，承上啟?下細(xì)讀提?示，寫(xiě)全要?點(diǎn)書(shū)面干?凈、整齊、?規(guī)范。（范?本）教師也?要遵循“粗?批，快改，?及時(shí)發(fā)”的?原則。否則?，失去了時(shí)?間意義，效?果就不大了?。加強(qiáng)對(duì)?《新概念英?語(yǔ)2》的使?用，它不僅?可以提高學(xué)?生的口語(yǔ)，?還是一本很?好的做語(yǔ)言?積累的材料?，可以提高?學(xué)生的寫(xiě)作?能力。所以?我們打算?讓學(xué)生每天?背一篇材料?，老師通過(guò)?抽簽的方法?每天檢查學(xué)?生的背誦情?況，敦促學(xué)?生做好語(yǔ)言?積累，為口?語(yǔ)測(cè)試和寫(xiě)?作做準(zhǔn)備。?頻繁地進(jìn)?行綜合訓(xùn)練?，只會(huì)引起?學(xué)生的厭倦?，所以我們?不打算安排?過(guò)多的綜合?訓(xùn)練。除了?學(xué)校安排的?考試以外，?原則上一周?或兩周一次?，主要以查?漏補(bǔ)缺的專?項(xiàng)訓(xùn)練為主?。在出綜合?練習(xí)時(shí)，要?注意收集各?地的高考信?息和模擬試?題，經(jīng)過(guò)全?體備課組老?師的精選精?編，努力提?高質(zhì)量和針?對(duì)性，克服?試題多、濫?的毛病，確?保練習(xí)的效?果。評(píng)講試?卷要突出重?點(diǎn)，解決學(xué)?生存在的問(wèn)?題。高中?教師個(gè)人工?作計(jì)劃例文?高中課改?正在進(jìn)行之?中，我作為?教育戰(zhàn)線的?一名新成員?，面對(duì)新的?工作，新的?角色，充滿?了希望和挑?戰(zhàn)，為了使?自己新的工?作能有計(jì)劃?的進(jìn)行，特?制定以下高?中教師個(gè)人?工作計(jì)劃.?一，不斷?提高個(gè)人素?質(zhì)一名教?師必須有較?高的素質(zhì)，?我的教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)欠缺，所?以新課改對(duì)?我來(lái)說(shuō)是一?種挑戰(zhàn)，同?時(shí)也是一次?難得的鍛煉?機(jī)會(huì)，為了?盡快的適應(yīng)?并做好新的?工作我必須?不斷的提高?自己的素質(zhì)?.1，讀?書(shū)——用教?育理論武裝?自己.為了?自己的教學(xué)?教育盡快的?提高，讀書(shū)?是一種至關(guān)?重要的途徑?，所以我在?本學(xué)期要堅(jiān)?持讀有關(guān)教?育的書(shū)籍.?2，同伴?互助——提?高自己的教?學(xué).作為一?名年輕教師?，我要積極?向同伴學(xué)習(xí)?，多走進(jìn)同?組教師和優(yōu)?秀教師的課?堂，多向同?組教師學(xué)習(xí)?，不恥下問(wèn)?.并積極參?加每周的教?研，就當(dāng)天?發(fā)生的教學(xué)?___，教?學(xué)感悟反思?，學(xué)生的思?想問(wèn)題及解?決方法等于?同組教師交?流學(xué)習(xí).把?握組內(nèi)開(kāi)展?的各種學(xué)習(xí)?機(jī)會(huì)，向同?組教師學(xué)習(xí)?.在同伴互?助的基礎(chǔ)上?提高自己的?教學(xué)質(zhì)量.?3，嘗試?課堂創(chuàng)新改?革傳統(tǒng)的教?學(xué)方式——?教師教學(xué)生?學(xué)，學(xué)生的?學(xué)習(xí)興趣不?高，而且不?能充分培養(yǎng)?學(xué)生的探究?能力.在本?學(xué)期中，我?將運(yùn)用多種?靈活的教學(xué)?方法，來(lái)激?發(fā)學(xué)生的學(xué)?習(xí)興趣，在?教學(xué)中對(duì)教?材要認(rèn)真分?析，認(rèn)真設(shè)?計(jì)每一節(jié)課?，并及時(shí)對(duì)?每節(jié)課進(jìn)行?反思，認(rèn)真?分析課堂和?班級(jí)管理中?出現(xiàn)的問(wèn)題?，并及時(shí)進(jìn)?行反思記錄?，爭(zhēng)取一學(xué)?期下來(lái)能有?一篇較高質(zhì)?量的反思和?教學(xué)工作計(jì)?劃.4，?參加教科研?活動(dòng).二?，德育工作?計(jì)劃結(jié)合?學(xué)生的實(shí)際?情況和學(xué)生?的年齡特點(diǎn)?我將對(duì)學(xué)生?從多方面進(jìn)?行進(jìn)行德育?教育，盡快?使學(xué)生進(jìn)入?學(xué)習(xí)狀態(tài)，?并逐步轉(zhuǎn)變?一些學(xué)生的?現(xiàn)存的不足?之處，對(duì)學(xué)?