第3頁共3頁秋學期教務主任工作計劃范文本?學期，在學?校正確領導?下，圍繞學?校辦學目標?，協(xié)助分管?校長和教務?主任___?管理學校教?務工作。?在教務管理?中，一是加?強對教學常?規(guī)的檢查，?及時了解各?教師的教學?計劃與執(zhí)行?情況二是認?真協(xié)助教務?主任___?本學期期中?期末考試工?作三是完成?高一和七年?級的分班工?作四是完成?領導交辦的?其他事項五?是認真思考?教學工作。?在教學工?作中，我將?繼續(xù)堅持帶?好頭，用職?業(yè)道德和敬?業(yè)精神去領?悟“教師”?這個詞，堅?持用心教書?，追求卓越?。用心教書?，就必須做?到一心一意?備好每一節(jié)?課，全心全?意上好每一?節(jié)課，實心?實意輔導好?每一位學生?，具體將從?以下“三個?一”上去思?考。用心?備好每一節(jié)?課，追求課?前卓越。備?課是上好每?一節(jié)課的基?礎和保證，?也是教學的?關鍵環(huán)節(jié)。?首先，要用?心撰寫教案?，精心設計?，突出特色?。教案關鍵?在于設計。?具體做到一?是要吃透教?材內容，要?清楚本節(jié)課?的教學目標?是那些，重?難點是什么?、___等?二是要設計?教學情境，?安排好課堂?導入、教師?講授、學生?活動及教學?板書、課后?練習等步驟?。撰寫教案?也重在不斷?創(chuàng)新。我認?為，使用老?教案教學是?保守型教師?照抄別人教?案教學時懶?惰型教師，?借鑒優(yōu)秀教?案教學時創(chuàng)?新性教師。?撰寫教案既?要重視借鑒?和吸收別人?的智慧和經(jīng)?驗，更要發(fā)?揮個人的長?處，突出自?己的、地方?的教學特色?，這樣學生?容易理解和?吸收。其次?，精心制作?課件，突出?重點，注重?效果。在新?課程改革背?景下，課件?使用已是必?然趨勢。在?課件制作上?重點思考“?三要”和“?三不要”。?“三要”即?要充分利用?網(wǎng)絡課程資?源，要創(chuàng)設?課堂教學情?境，要提高?課堂效率。?“三不要”?即不要迷信?多媒體信息?技術，完全?放棄傳統(tǒng)的?教學方法不?要信息輸出?量太大，以?免影響教學?效果不要對?別人的多媒?體課件照抄?照搬。用?心上好每一?節(jié)課，追求?課堂卓越。?根據(jù)新課程?改革實施綱?要，我將從?三個方面去?思考。一是?用心講課。?創(chuàng)設情境，?充滿___?。要用心講?課，首先要?立足課本，?提煉教材的?知識精華，?開發(fā)教材的?知識資源，?感悟教材的?精髓。其次?要善于激趣?，創(chuàng)設“我?要學”“我?想學”的教?學情境。明?星都有“粉?絲”，我們?為何不可？?再次要充滿?___，用?___的語?言感染學生?，用___?的方法來點?撥學生，用?情感共振來?開啟情感的?閘門，要做?到“文”與?“道”并行?，相得益彰?。二是用心?授課。教學?有法，教無?定法。我認?為，沒有教?學模式，是?教死書的老?師僅用一種?教學模式，?是死教書的?老師亂用教?學模式，是?書教死的老?師靈活運用?教學模式，?才是會教書?的老師。教?學模式涉及?知識、教師?和學生三大?因素，因此?教學方法也?應該有所不?同。在工作?中，重點探?究靈活運用?教學模式，?我們要根據(jù)?多方實際，?靈活選用教?學方法另外?還要創(chuàng)設新?型教學模式?。新課程改?革的核心理?念就是“為?了每一位學?生的發(fā)展”?。基于這一?理念構建起?來的模式，?在教學中，?首要思考先?學后教，實?現(xiàn)“教”與?“學”方式?本質的轉變?以學定教，?尊重學生身?心發(fā)展規(guī)律?，還學生學?習“主體”?地位以教促?學，以學生?發(fā)展為本，?“教”要服?務于“學”?以學論教，?轉變評價方?式，以學生?的“學”評?價教師的“?教”。三是?用心探究。?活用教材，?升華教材。?我認為，照?搬教材教，?是合格型教?師活用教材?教是優(yōu)秀型?教師，升華?教材教是專?家型教師。?具體思考兩?個方面：一?方面要活用?課本素材，?提高使用效?率，不要迷?信于其他資?料等。我們?不能簡單照?搬書本素材?，教材始終?具有滯后性?，對于教材?中已經(jīng)過時?的要選用新?素材加以替?代，可以改?變教材的呈?現(xiàn)方式，或?增減嫁接組?合，讓學生?喜聞樂見，?耳目一新。?另一方面，?升華課本內?容，提高學?習效率。就?要去做到：?既要對所教?觀點不僅知?其然，而且?還要知其所?以然既要對?所教知識現(xiàn)?狀有深刻的?理解，還要?對其過去有?所了解，更?要對其最新?發(fā)現(xiàn)成果有?所掌握既要?對教材所舉?事例進行有?所選擇的取?舍，又要結?合時政有所?滲透補充要?學會自編綜?合性強的試?題，引導學?生多角度思?考。用心?輔導好每一?位學生，追?求課后卓越?。根據(jù)新課?改，立足我?校實際，我?將具體思考?兩個方面。?一是用心指?導學生，學?會“四會”?，注重能力??！八臅?即會記，即?指導學生學?會科學記憶?方法，掌握?記憶規(guī)律，?牢固記憶主?干知識會思?，即指導學?生會思考，?引導學生愛?思考，使學?生在思考中?靈活把握知?識，在把握?知識中多角?度思考會寫?，即在文科?課堂上，培?養(yǎng)學生勤于?動手，樂于?動手的好習?慣，對時政?、社會焦點?等問題寫體?會、記感受?會用，即引?導學生理論?聯(lián)系實際，?在實踐中提?高運用知識?解決問題的?能