第6頁(yè)共6頁(yè)三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第五單元《時(shí)、分、秒》教學(xué)計(jì)劃一、?教材簡(jiǎn)析?關(guān)于“時(shí)、?分、秒”這?一內(nèi)容，本?套教材分三?個(gè)階段編排?。第一階?段是在一年?級(jí)上冊(cè)，主?要讓學(xué)生學(xué)?會(huì)看整時(shí)和?半時(shí)，初步?認(rèn)識(shí)鐘面上?的時(shí)針和分?針；第二階?段是在一年?級(jí)下冊(cè)，主?要讓學(xué)生會(huì)?讀、寫(xiě)幾時(shí)?幾分，知道?___時(shí)＝?___分；?第三階段就?是本冊(cè)教材?本單元，主?要教學(xué)時(shí)間?單位“秒”?，以及有關(guān)?時(shí)間的簡(jiǎn)單?計(jì)算。具體?內(nèi)容的編排?順序如下表?。在具體?情境中感悟?時(shí)間單位“?秒”觀察?鐘表，得出?___分＝?___秒?時(shí)間單位之?間的簡(jiǎn)單換?算計(jì)算簡(jiǎn)?單的經(jīng)過(guò)時(shí)?間時(shí)間單?位不像長(zhǎng)度?、重量單位?那樣容易用?具體的物體?表現(xiàn)出來(lái)，?比較抽象，?單位之間的?進(jìn)率也比較?復(fù)雜。但是?時(shí)間又時(shí)時(shí)?伴隨著人們?的生活。因?此，教材從?教學(xué)材料的?選擇到呈現(xiàn)?方式，都十?分注意結(jié)合?學(xué)生的生活?經(jīng)驗(yàn)，力求?讓他們?cè)趯?shí)?際情境中，?體會(huì)時(shí)、分?、秒的實(shí)際?意義，掌握?有關(guān)時(shí)間的?知識(shí)。例如?，“秒的認(rèn)?識(shí)”主題圖?就選擇了家?喻戶曉的春?節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)?中新年的鐘?聲即將敲響?時(shí)的場(chǎng)景，?“做一做”?讓學(xué)生在活?動(dòng)中，親身?感受“__?_分鐘有多?長(zhǎng)”和“_?__分鐘能?做些什么”?，練習(xí)中又?編入了一系?列與學(xué)生自?己的生活息?息相關(guān)的內(nèi)?容，以豐富?學(xué)生對(duì)時(shí)間?觀念的感性?認(rèn)識(shí)。二?、教學(xué)目標(biāo)?1．使學(xué)?生認(rèn)識(shí)時(shí)間?單位時(shí)、分?、秒，知道?___分＝?___秒，?會(huì)進(jìn)行一些?有關(guān)時(shí)間的?簡(jiǎn)單計(jì)算。?2．初步?建立時(shí)、分?、秒的時(shí)間?觀念，養(yǎng)成?遵守和愛(ài)惜?時(shí)間的意識(shí)?和習(xí)慣。?三、教學(xué)重?點(diǎn)、難點(diǎn)?重點(diǎn)：1?、理解掌握?___分=?___秒。?2、會(huì)進(jìn)?行有關(guān)時(shí)間?的簡(jiǎn)單計(jì)算?。難點(diǎn)：?1、會(huì)進(jìn)?行有關(guān)時(shí)間?的簡(jiǎn)單計(jì)算?。2、初?步建立時(shí)、?分、秒的時(shí)?間觀念。?突破方法：?1．__?_學(xué)生的生?活經(jīng)驗(yàn)，盡?可能使數(shù)學(xué)?學(xué)習(xí)活動(dòng)與?他們的生活?實(shí)際相聯(lián)系?。初步建?立時(shí)、分、?秒的時(shí)間觀?念是本單元?教學(xué)的重點(diǎn)?，也是難點(diǎn)?。教材選用?了許多貼近?學(xué)生生活實(shí)?際的素材，?如練習(xí)十五?中讓學(xué)生估?計(jì)自己穿衣?、刷牙、吃?早飯、整理?書(shū)包等的時(shí)?間，寫(xiě)出自?己每天的作?息時(shí)間，了?解自己感興?趣的電視節(jié)?目開(kāi)始和結(jié)?束的時(shí)刻，?等等。教學(xué)?時(shí)，就要充?分運(yùn)用這些?素材，開(kāi)展?豐富多彩的?實(shí)踐活動(dòng)，?使抽象的時(shí)?間概念變成?看得見(jiàn)、摸?得著的東西?。讓學(xué)生在?親身實(shí)踐中?體會(huì)時(shí)、分?、秒的實(shí)際?意義，逐步?養(yǎng)成遵守和?愛(ài)惜時(shí)間的?良好習(xí)慣和?意識(shí)。2?．重視直觀?教學(xué)，充分?發(fā)揮鐘表模?型等教具、?學(xué)具的作用?。由于時(shí)?、分、秒之?間的進(jìn)率是?60，而不?是以前所學(xué)?的十進(jìn)關(guān)系?，學(xué)生往往?感到不習(xí)慣?，這無(wú)疑給?時(shí)間單位之?間的簡(jiǎn)單換?算帶來(lái)一定?的困難。為?此，教學(xué)時(shí)?，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)?鐘表的觀察?，特別是分?針走一圈，?時(shí)針走了多?少；秒針走?一圈，分針?走了多少；?以便讓學(xué)生?積累豐富的?表象，掌握?時(shí)、分、秒?之間的關(guān)系?。除了教?材上選擇的?素材和活動(dòng)?形式，教師?可以根據(jù)實(shí)?際情況收集?更豐富的材?料，設(shè)計(jì)形?式多樣的活?動(dòng)，讓學(xué)生?在活動(dòng)中對(duì)?時(shí)間觀念獲?得更充分的?體驗(yàn)。課?時(shí)安排：（?本單元內(nèi)容?可以用__?_課時(shí)進(jìn)行?教學(xué)。）?1、時(shí)、分?、秒????--___?課時(shí)2、?填一填、說(shuō)?一說(shuō)???__?_課時(shí)_?__年__?_月第一?課時(shí)秒的認(rèn)?識(shí)教學(xué)內(nèi)?容：課本?59—61?頁(yè)教學(xué)目?標(biāo)：1、?認(rèn)識(shí)時(shí)間單?位秒，知道?___分=?___秒，?以及秒在生?活中的應(yīng)用?。2、通?過(guò)觀察、體?驗(yàn)等教學(xué)活?動(dòng)，逐步建?立___秒?、___分?的時(shí)間觀念?。3、結(jié)?合教學(xué)內(nèi)容?適時(shí)滲透珍?惜時(shí)間的教?育。教學(xué)?重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)?時(shí)間單位“?秒”，理解?___分=?___分。?教學(xué)難點(diǎn)?：建立“秒?”的時(shí)間觀?念。會(huì)進(jìn)行?相關(guān)時(shí)間計(jì)?算。教學(xué)?準(zhǔn)備：課件?教學(xué)過(guò)程?：一、創(chuàng)?設(shè)情境生成?問(wèn)題教師?通過(guò)語(yǔ)言創(chuàng)?設(shè)情境，引?出課件：?課件出示課?本59頁(yè)的?主題圖（學(xué)?生同時(shí)打開(kāi)?課本），課?件播放春節(jié)?聯(lián)歡晚會(huì)倒?計(jì)時(shí)的視頻?，師生共同?數(shù)秒倒計(jì)時(shí)?。通過(guò)以?上情境、活?動(dòng)讓學(xué)生初?步感知在生?活中像這樣?計(jì)量很短的?時(shí)間，常用?比分更小的?時(shí)間單位—?—秒。今天?我們就來(lái)學(xué)?習(xí)“秒的認(rèn)?識(shí)”（板書(shū)?課題：“秒?的認(rèn)識(shí)”）?。二、探?索交流解決?問(wèn)題1、?認(rèn)識(shí)秒針。?觀察鐘面?，找出秒針?。師給出?一面有秒針?的鐘和一面?沒(méi)有秒針的?鐘，讓學(xué)生?找出它們有?什么不同，?初步認(rèn)識(shí)秒?針。2、?認(rèn)識(shí)___?秒。讓同?學(xué)們觀察鐘?面上秒針的?走動(dòng)，發(fā)現(xiàn)?秒針走1小?格表示多長(zhǎng)?時(shí)間。讓學(xué)?生結(jié)合生活?實(shí)際知道“?秒針走一小?格是___?秒”。（板?書(shū)：秒針走?一小格是_?__秒）?3、認(rèn)識(shí)幾?秒。（1?）秒針走過(guò)?幾大格的時(shí)?間計(jì)量讓?學(xué)生觀察鐘?面秒針的走?動(dòng)，知道：?秒針走一大?格是5小格?，是___?秒。走2?大格是__?_秒；走3?大格、4大?格……（?2）秒針走?幾大格加幾?小格的時(shí)間?計(jì)量課件?出示鐘面：?秒針經(jīng)過(guò)了?2大格加3?小格的時(shí)間?。讓學(xué)生充?分發(fā)表自己?的意見(jiàn)，?說(shuō)出秒針經(jīng)?過(guò)的時(shí)間是?幾秒。4?、同位互動(dòng)?，體驗(yàn)探索?，發(fā)現(xiàn)__?_分=__?_秒。（?1）同位之?間利用學(xué)具?鐘互相撥一?撥，要求認(rèn)?真觀察，并?說(shuō)一說(shuō)秒針?從幾走到幾?經(jīng)過(guò)幾秒。?（2）設(shè)?疑：假如老?師把秒針拔?一圈是幾秒?呢？小組?再利用大鐘?___個(gè)同?學(xué)拔一拔，?其他幾個(gè)同?學(xué)說(shuō)出經(jīng)過(guò)?的秒數(shù)，讓?學(xué)生初步?感知秒針走?一圈是__?_秒。讓學(xué)?生觀察秒針?走一圈的同?時(shí)分針是怎?么變化的？?是幾分？讓?學(xué)生發(fā)現(xiàn)“?秒針走一圈?是___秒?，也是__?_分鐘”。?板書(shū)5、?讀電子表。?出示下面?兩個(gè)電子表?，讓學(xué)生認(rèn)?讀電子表顯?示的。（?1）4︰1?5︰28（?2）9︰3?1︰56?三、鞏固應(yīng)?用內(nèi)化提高?感受體驗(yàn)?___分、?___秒、?___秒的?長(zhǎng)短1、?感受___?分鐘。（課?本61頁(yè)“?做一做”的?第1題）?同學(xué)們，我?們知道了_?__分等于?___秒，?那___分?鐘到底有多?長(zhǎng)呢？我們?一起來(lái)感受?請(qǐng)同學(xué)們?閉上眼睛，?感受___?分鐘有多長(zhǎng)?，當(dāng)你覺(jué)得?___分鐘?到了，就請(qǐng)?你從座位上?輕輕地站起?來(lái)。2、?感受___?秒。（沒(méi)有?秒針走動(dòng)的?聲音）3?、體驗(yàn)__?_秒鐘。?1秒鐘到底?可以做些什?么？用一個(gè)?動(dòng)作來(lái)表示?一秒時(shí)間。?照這樣計(jì)算?，___分?鐘能作多少?個(gè)這樣的動(dòng)?作呢？介?紹一些現(xiàn)代?化的工具_(dá)?__秒內(nèi)卻?可以做很多?事情。（?1）小汽車?每秒行__?_米。（?2）噴氣式?飛機(jī)每秒可?飛行___?米。（3?）“___?”___號(hào)?每秒可飛行?___米。?4、體驗(yàn)?___分鐘?。（課本6?1頁(yè)“做一?做”的第2?題）給_?__分鐘的?時(shí)間，讓同?學(xué)們分小組?中活動(dòng)：做?口算、寫(xiě)字?、畫(huà)畫(huà)、拼?圖等?；?本練習(xí)1?、課本63?頁(yè)第1題。?學(xué)生獨(dú)立完?成。___?交流。2?、課本63?頁(yè)第3題。?要求學(xué)生獨(dú)?立讀一讀，?然后讓學(xué)生