第6頁共6頁幼兒園教科室工作計(jì)劃一、指導(dǎo)?思想本學(xué)?期，以科研?為先導(dǎo)，以?教師發(fā)展為?本，貫徹落?實(shí)《幼兒園?教育指導(dǎo)綱?要》，推進(jìn)?幼兒的素質(zhì)?教育，力求?發(fā)揮好教科?研的先導(dǎo)作?用，深入開?展教學(xué)科研?活動(dòng)，與時(shí)?俱進(jìn)、開拓?創(chuàng)新，力求?使整體教育?教學(xué)水平上?一個(gè)新臺(tái)階?。不斷提高?教師隊(duì)伍的?綜合素質(zhì)，?充分挖掘家?庭、社會(huì)資?源，使我園?的教育教?學(xué)在穩(wěn)步中?不斷發(fā)展。?二、工作?思路依據(jù)?教體局工作?重點(diǎn)和園所?自身的發(fā)展?需求，以研?究教學(xué)與研?究幼兒一體?化為基本思?路；以園級?教研和各教?研組的教研?為依托；以?解決教育實(shí)?踐問題的常?態(tài)教研為重?點(diǎn)；將教研?與科研、培?訓(xùn)相結(jié)合，?平行班教研?與特色組教?研相結(jié)合，?各領(lǐng)域教學(xué)?策略研究與?特色教師的?培養(yǎng)相結(jié)合?；提高教研?活動(dòng)實(shí)效性?，提高教師?專業(yè)意識(shí)和?能力，提高?我園保教質(zhì)?量。三、?現(xiàn)狀分析：?1、在教?研組建設(shè)方?面，大家逐?步形成了共?同的價(jià)值觀?、責(zé)任感和?團(tuán)隊(duì)意識(shí)，?同伴互助效?果明顯。本?學(xué)期將繼續(xù)?深化項(xiàng)目研?究，在園本?教研制度和?文化建設(shè)方?面總結(jié)經(jīng)驗(yàn)?成果。2?、在隊(duì)伍建?設(shè)方面，教?研組長由召?集人、__?_者逐步向?專業(yè)引領(lǐng)者?轉(zhuǎn)化，在教?研活動(dòng)中能?在不同程度?上發(fā)揮著_?__作用和?專業(yè)引領(lǐng)的?作用，但教?研組長的專?業(yè)能力與水?平還需進(jìn)一?步提高；骨?干教師隊(duì)伍?初步形成，?但各領(lǐng)域的?首席教師還?不成熟；青?年教師進(jìn)步?較快，創(chuàng)新?意識(shí)強(qiáng)，但?還需加強(qiáng)日?常教學(xué)的各?項(xiàng)基本功。?本學(xué)期將加?強(qiáng)研修，促?進(jìn)各領(lǐng)域領(lǐng)?軍教師的凸?顯。3、?在教研__?_形式上，?將園本教研?與平行班組?教研以及課?堂___教?學(xué)相結(jié)合，?既滿足日常?教學(xué)所需，?又引領(lǐng)和支?持教師進(jìn)行?專業(yè)研究。?本學(xué)期將繼?續(xù)延續(xù)這一?做法，合理?安排活動(dòng)時(shí)?間，提高活?動(dòng)實(shí)效。?4、在教研?內(nèi)容上，從?制定教研計(jì)?劃入手，以?研究教學(xué)策?略為抓手，?將教研工作?指向“真問?題”，提高?了教研的實(shí)?效性。但在?教學(xué)實(shí)踐中?教師還缺乏?對幼兒學(xué)_?__點(diǎn)的了?解。本學(xué)期?繼續(xù)將教學(xué)?策略的研究?作為園本教?研的落腳點(diǎn)?。進(jìn)一步加?強(qiáng)理論學(xué)習(xí)?和自我反思?，將研究教?學(xué)與研究幼?兒一體化，?從研究教材?教法走向研?究幼兒的學(xué)?習(xí)，在對幼?兒學(xué)習(xí)的研?究中獲得教?育智慧。?5、在教研?成果的總結(jié)?與提升方面?，各年級組?結(jié)合自己的?研究內(nèi)容進(jìn)?行總結(jié)，意?識(shí)到要將教?師的教轉(zhuǎn)化?為幼兒的學(xué)?。有的組思?路清楚，從?本領(lǐng)域不同?年齡班幼兒?的關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)?出發(fā)總結(jié)教?育策略；有?的組內(nèi)容豐?富，從幼兒?發(fā)展特點(diǎn)出?發(fā)，總結(jié)出?不同年齡班?提問設(shè)計(jì)的?方法。四?、本學(xué)期教?研工作重點(diǎn)?：（一）?加強(qiáng)全園培?訓(xùn)，全面提?升教師的自?身素養(yǎng)。?1.為教師?提供理論學(xué)?習(xí)的機(jī)會(huì)，?有計(jì)劃地_?__教師到?優(yōu)秀的幼兒?園參觀學(xué)習(xí)?，定期開展?園本培訓(xùn)活?動(dòng)，通過同?伴互助、交?流切磋讓教?師在學(xué)習(xí)活?動(dòng)___同?進(jìn)步、共同?發(fā)展。2?.鼓勵(lì)教師?多閱讀有關(guān)?幼教專業(yè)方?面的書籍，?經(jīng)常上專業(yè)?網(wǎng)站查閱有?關(guān)幼教方面?的教育信息?。我園將積?極鼓勵(lì)教師?學(xué)習(xí)提煉經(jīng)?驗(yàn)，升華理?論，把所學(xué)?理論與自己?教學(xué)實(shí)踐相?結(jié)合，積極?撰寫經(jīng)驗(yàn)文?章向雜志和?網(wǎng)站投稿，?并能獲得獎(jiǎng)?項(xiàng)。（二?）以游戲化?教學(xué)為契機(jī)?，深化課堂?___教學(xué)?實(shí)效1、?開展園級以?體育游戲?yàn)?主線的身體?鍛煉活動(dòng)。?體育游戲?是幼兒園戶?外體育活動(dòng)?的主要形式?，是完成幼?兒園體育工?作的主要途?徑之一。體?育游戲能夠?有效提高幼?兒對身體鍛?煉的興趣，?讓幼兒掌握?各種基本動(dòng)?作的技能技?巧，全面發(fā)?展幼兒的身?心，促進(jìn)幼?兒身體的健?康發(fā)展。本?學(xué)期將在各?年齡班的戶?外身體鍛煉?活動(dòng)中開展?走、跑、跳?、投擲、攀?巖和鉆爬等?戶外體育活?動(dòng)，內(nèi)容上?將根據(jù)各年?齡班的不同?要求進(jìn)行活?動(dòng)。在戶外?活動(dòng)中，各?年齡班選擇?不同適合本?年齡班的活?動(dòng)內(nèi)容，并?制定相應(yīng)的?活動(dòng)計(jì)劃。?2、開展?園級的__?_數(shù)學(xué)游戲?教學(xué)活動(dòng)。?在幼兒數(shù)?學(xué)教育中，?有許多內(nèi)容?都可以通過?游戲來完成?。當(dāng)教師能?巧妙地借助?游戲情節(jié)，?將數(shù)學(xué)的目?的和內(nèi)容轉(zhuǎn)?化為游戲本?身的內(nèi)容和?規(guī)則，讓幼?兒在游戲中?發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)、?感受數(shù)學(xué)，?也就是說幼?兒在游戲中?得到心理滿?足的同時(shí)，?要讓其在運(yùn)?用數(shù)學(xué)方法?解決具體問?題的過程中?理解數(shù)學(xué)、?運(yùn)用數(shù)學(xué)，?這將對幼兒?產(chǎn)生強(qiáng)大的?吸引力，從?而使幼兒喜?愛數(shù)學(xué)，期?盼進(jìn)入數(shù)學(xué)?游戲中。本?學(xué)期將以各?年齡班為單?位開展__?_數(shù)學(xué)游戲?教學(xué)活動(dòng)，?采用理論學(xué)?習(xí)-課堂實(shí)?踐-評課、?研課的方式?進(jìn)行。3?、開展園級?___語言?游戲教學(xué)活?動(dòng)。幼兒?園語言游戲?這是為幼兒?提供了語言?運(yùn)用的環(huán)境?。這種特殊?形式的語言?教育活動(dòng)，?具有游戲的?特點(diǎn)，能夠?吸引幼兒積?極參與到活?動(dòng)中，在活?潑有趣的游?戲活動(dòng)中達(dá)?到發(fā)展語言?的目的。在?幼兒園語言?游戲中，游?戲的形式與?發(fā)展語言的?任務(wù)有效結(jié)?合，構(gòu)成了?“教學(xué)游戲?化、游戲化?教學(xué)”的特?點(diǎn)，極大激?發(fā)了幼兒學(xué)?習(xí)語言的興?趣。本學(xué)期?將以各年齡?班為單位開?展___數(shù)?學(xué)游戲教學(xué)?活動(dòng)，采用?理論學(xué)習(xí)-?課堂實(shí)踐-?評課研課的?方式進(jìn)行。?4、開展?園級區(qū)域活?動(dòng)。區(qū)域?活動(dòng)以其獨(dú)?特化的教育?形式尊重了?幼兒的個(gè)體?差異，滿足?了幼兒個(gè)體?發(fā)展的需要?，成成為幼?兒園所喜歡?的一種活動(dòng)?形式。當(dāng)前?幼兒園要實(shí)?施《綱要》?提出的"幼?兒園教育應(yīng)?為幼兒提供?自由活動(dòng)的?機(jī)會(huì)，支持?幼兒自主地?選擇、計(jì)劃?活動(dòng)。為每?個(gè)幼兒提供?表現(xiàn)自己長?處和獲得成?功的機(jī)會(huì)，?增強(qiáng)其自尊?心和自信心?"。區(qū)域活?動(dòng)所具有的?自選性、自?主性、小組?活動(dòng)，教育?價(jià)值依托于?操作材料、?情境和相應(yīng)?的活動(dòng)中的?特點(diǎn)，決定?了教師對區(qū)?域活動(dòng)的指?導(dǎo)更多的只?能是以間接?的方式來進(jìn)?行。本學(xué)期?，將對全園?的區(qū)域活動(dòng)?的教學(xué)實(shí)踐?活動(dòng)進(jìn)行時(shí)?間和內(nèi)容上?的調(diào)整，將?原來的一周?一次的區(qū)域?活動(dòng)時(shí)間改?為每周三次?，在內(nèi)容上?提倡多元化?，不再局限?于桌面操作?材料，增加?區(qū)域活動(dòng)的?多元化內(nèi)容?，并提倡增?加對廢舊材?料的使用，?還將開展全?園的活動(dòng)展?示活動(dòng)。?（三）以課?堂教學(xué)質(zhì)量?為抓手，以?提高課堂有?效性，優(yōu)化?一日活動(dòng)質(zhì)?量為目標(biāo)，?加強(qiáng)課程管?理，開展園?本研修。?1、在課程?管理過程中?___常態(tài)?教學(xué)，保教?管理人員通?過聽“隨堂?課”、“自?薦課”、觀?察選擇性活?動(dòng)___情?況，隨查教?師備課、教?學(xué)反思、工?作日志、《?幼兒成長檔?案》、教育?隨筆等案頭?資料，全面?掌握教師一?線工作的真?實(shí)情況做好?及時(shí)的評價(jià)?和指導(dǎo)。?2、立足我?園身體鍛煉?、語言和數(shù)?學(xué)教育實(shí)踐?中存在的問?題抓好園本?研修。借?助本園經(jīng)驗(yàn)?型教師在身?體鍛煉、數(shù)?學(xué)和語言教?育領(lǐng)域的專?業(yè)引領(lǐng)作用?，實(shí)施身體?鍛煉、數(shù)學(xué)?和語言課堂?教學(xué)有效性?專題研究，?以提高我園?身體鍛煉、?數(shù)學(xué)和語言?教學(xué)科學(xué)性?、規(guī)范性、?系統(tǒng)性、計(jì)?劃性。3?、做好班級?特色工作。?進(jìn)一步開展?班級特色工?作，每班在?原有的基礎(chǔ)?上制定出符?合實(shí)際的特?色教學(xué)計(jì)劃?，并在計(jì)劃?的指導(dǎo)下認(rèn)?真___活?動(dòng)并逐步形?成班級特色?教育的積淀?。4、保?質(zhì)保量的開?展區(qū)域活動(dòng)?。在科學(xué)合?理的計(jì)劃指?導(dǎo)下，形成?一定的具有?班級特色的?區(qū)域活動(dòng)長?效機(jī)制，激?發(fā)幼兒的學(xué)?習(xí)主動(dòng)性，?充分發(fā)揮區(qū)?域活動(dòng)的內(nèi)?在優(yōu)勢，促?進(jìn)幼兒全面?健康的發(fā)展?。（四）?加強(qiáng)課題研?究，提高課?題研究的實(shí)?效性。1?、年級組教?研以課題或?小專題的形?式入手，要?求人人參與?活動(dòng)，使每?個(gè)人都成為?小專題的研?究者，在研?究中做到了?研究深入，?操作務(wù)實(shí)，?資料規(guī)范完?整，教學(xué)研?究、教學(xué)_?__、研究?隨筆、觀察?記錄、經(jīng)驗(yàn)?文章和論文?等都圍繞研?究主題、體?現(xiàn)研究過程?。2、立?足園本特色?積淀和當(dāng)前?課程改革實(shí)?踐與幼兒發(fā)?展的需要，?在專家指導(dǎo)?下做好科研?課題的開題?工作。（?五）加強(qiáng)教?師反思能力?，構(gòu)建反思?型教師角色?。1、通?過理論培訓(xùn)?和指導(dǎo)，使?教師們掌握?教師反思的?方法和策略?，從而在實(shí)?踐中學(xué)習(xí)，?在反思中提?高。2、?以課堂教學(xué)?為出發(fā)點(diǎn)，?通過每月撰?寫教學(xué)反思?、特色教學(xué)?心得和教研?體會(huì)以及學(xué)?期末教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)會(huì)等形式?，切實(shí)提高?教師的反思?意識(shí)和能力?。（六）?切實(shí)發(fā)揮好?示范園的輻?射影響作用?1、__?_一次送教?下鄉(xiāng)活動(dòng)，?傳遞我園課?堂教學(xué)有效?性研究的經(jīng)?驗(yàn)與做法，?指導(dǎo)民辦園?教師課堂