魯迅孔乙己分析人物形象1.自身形象。2.身份、地位。3.他人(含作者)的評(píng)價(jià)。迂腐可笑自命清高自欺欺人死要面子好喝懶做善良誠信描寫掌柜、酒客對(duì)孔乙己的笑，用意何在？

以樂寫哀，更令人悲哀，增加了悲劇效果。

冷漠無情，沒有人性的笑，體現(xiàn)出人們的麻木不仁、窮極無聊，蘊(yùn)藏著一股悲涼的意味。人與人之間在千百年封建制度的壓迫、封建經(jīng)濟(jì)的剝削、封建文化的毒害下，形成了一種隔膜，冷酷、麻木、不覺悟，甚至連最起碼的同情心都喪失了的關(guān)系。

反映出病態(tài)的社會(huì)現(xiàn)象。表示孔乙己的悲劇不是個(gè)人的悲劇，而是社會(huì)的悲劇。

（1）孔乙己一到店，所有喝酒的人便都看著他笑，有的叫道，“孔乙己，你臉上又添上新傷疤了！”……他們又故意的高聲嚷道，“你一定又偷了人家的東西了！”（2）旁人便又問道，“孔乙己，你當(dāng)真認(rèn)識(shí)字么？”孔乙己看著問他的人，顯出不屑置辯的神氣。他們便接著說道，“你怎的連半個(gè)秀才也撈不到呢？”（3）在這些時(shí)候，我可以附和著笑，掌柜是決不責(zé)備的。而且掌柜見了孔乙己，也每每這樣問他，引人發(fā)笑。（4）掌柜仍然同平常一樣，笑著對(duì)他說，“孔乙己，你又偷了東西了！”（5）“他總?cè)耘f是偷。這一回，是自己發(fā)昏，竟偷到丁舉人家里去了。他家的東西，偷得的嗎？”“后來怎么樣？”“怎么樣？先寫服辯，后來是打，打了大半夜，再打折了腿?！奔?xì)讀課文，分析眾人的態(tài)度在笑聲中出場(chǎng)在笑聲中生活在笑聲中走向死亡問題探究：課文前三段具體介紹了哪些內(nèi)容？是不是多余的？1.魯鎮(zhèn)酒店的格局2.故事發(fā)生的時(shí)間——清末（“這是二十多年前的事”）——人物活動(dòng)特定的空間資料補(bǔ)充

環(huán)境描寫是對(duì)人物活動(dòng)的環(huán)境和事情發(fā)生的背景的描寫，它包括自然環(huán)境描寫和社會(huì)環(huán)境描寫。

1.自然環(huán)境描寫，也叫做景物描寫，主要是對(duì)人物活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)、季節(jié)、氣候以及花鳥蟲魚等場(chǎng)景的描寫。

2.社會(huì)環(huán)境描寫，主要是對(duì)人物活動(dòng)的具體環(huán)境、處所、氛圍以及人際關(guān)系的描寫。

社會(huì)環(huán)境描寫的作用主要是：1.交代人物生活的社會(huì)環(huán)境2.交代人物的社會(huì)關(guān)系3.交代作品的時(shí)代背景自然環(huán)境描寫的作用主要有：1.交代時(shí)間、季節(jié)、天氣、時(shí)代背景……（概括內(nèi)容）2.渲染……氣氛（在開頭：奠定全文感情基調(diào)）3.烘托人物……心情4.表現(xiàn)了（襯托了）人物……性格或形象5.預(yù)示人物……命運(yùn)6.揭示（突出/深化）文章主題7.為下文……作鋪墊8.推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展介紹魯鎮(zhèn)的酒店的大概情況，交代了當(dāng)時(shí)的社會(huì)環(huán)境。

1.把“短衣幫”與“長(zhǎng)衫主顧”作對(duì)比，突出了貧富懸殊、等級(jí)森嚴(yán)的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。3.掌柜是一副兇臉孔，主顧也沒有什么好聲氣：冷漠的酒店氛圍，以小見大，可見當(dāng)時(shí)的世態(tài)炎涼。2.從“我”職務(wù)的變換，可以窺見掌柜的冷酷勢(shì)利。咸亨酒店是當(dāng)時(shí)社會(huì)的縮影，是孔乙己生活的典型的社會(huì)環(huán)境，具有鮮明的時(shí)代特征和地方色彩。

通過酒店去透視社會(huì)，反映出冷酷勢(shì)利的社會(huì)環(huán)境，渲染了一種冷漠的社會(huì)氛圍，為孔乙己的出場(chǎng)和悲慘命運(yùn)作鋪墊，令他悲劇的一生得到了完整而深刻的表現(xiàn)。

“有一天，大約是中秋前的兩三天”“中秋過后，秋風(fēng)是一天比一天涼”這里的環(huán)境描寫對(duì)推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展和表達(dá)中心有什么作用？

寫晚秋的涼意，給孔乙己的末路更增加一種悲涼的氣氛，使故事情節(jié)達(dá)到了高潮，同時(shí)預(yù)示了孔乙己悲慘的結(jié)局。

“大約”與“的確”在這里并不矛盾?！按蠹s”表估計(jì)推測(cè)，因?yàn)闆]有人說起過這件事，沒有確鑿的根據(jù)，只是估計(jì)。根據(jù)“到現(xiàn)在終于沒有見”這樣的情況估計(jì)，孔乙己的確死了，因?yàn)樵谀菢永淇釤o情的社會(huì)中，孔乙己肯定活不下去，所以用“的確”表示猜測(cè)的結(jié)論。這句話也流露出小伙計(jì)對(duì)孔乙己的同情。小說以這一含蓄語句作結(jié)尾，讓讀者自己去想象孔乙己的悲慘結(jié)局，思索造成悲劇的社會(huì)根源，言有盡而意無窮。

我到現(xiàn)在終于沒有見——大約孔乙己的確死了”孔乙己死了沒有？

孔乙己

據(jù)魯迅的朋友回憶，魯迅在自己創(chuàng)作的小說中最喜歡的是《孔乙己》。魯迅說孔乙己是個(gè)苦命人兒。那么,魯迅先生在作品中是如何表現(xiàn)這一悲劇形象的呢?孔乙己

作品中是如何表現(xiàn)這一悲劇的呢？長(zhǎng)——短孔乙己

作品中是如何表現(xiàn)這一悲劇的呢？站——坐孔乙己

作品中是如何表現(xiàn)這一悲劇的呢？不欠錢——永遠(yuǎn)欠錢孔乙己

作品中是如何表現(xiàn)這一悲劇的呢？

理想與結(jié)局之間的強(qiáng)烈反差（精神上）長(zhǎng)——短（人格上）站——坐（物質(zhì)上）不欠錢——永遠(yuǎn)欠錢

（1）制度原因：（2）社會(huì)原因：（3）自身原因：思考：造成孔乙己悲劇的原因：封建科舉制度的毒害。貧富懸殊，階級(jí)對(duì)立，人與人之間關(guān)系的冷漠勢(shì)利。好喝懶做，鄙視勞動(dòng)，迂腐，虛榮。材料助讀

孔乙己是一個(gè)遭社會(huì)涼薄的苦人?！斞噶实共恍业淖x書人。——葉圣陶貧賤而悲慘的“多余人”，失去人的尊嚴(yán)與資格，被社會(huì)所恥的下層知識(shí)分子?！?jiǎng)⒃購?fù)值得同情與焦慮的，有著悲劇性、荒謬性地位和命運(yùn)的知識(shí)分子?！X理群走出孔乙己

面對(duì)這樣一個(gè)孔乙己，你們同情他嗎？你們覺得他到底值不值得我們同情呢？觀點(diǎn)一：這樣的孔乙己值得我們同情觀點(diǎn)二：這樣的孔乙己不值得我們同情主題

這篇小說，通過對(duì)孔乙己的生活片斷的描述，成功地塑造了一個(gè)備受封建科舉制度摧殘的下層知識(shí)分子的形象，控訴了封建科舉制度、封建教育的罪惡，揭示了國民的冷漠、麻木、不覺悟的精神狀態(tài)。拓展延伸：

請(qǐng)從主題、人物形象角度分析《范進(jìn)中舉》和《孔乙己》兩篇文章的異同。主題相同：