懷仁一中蘇滿語言文字運用之連貫、簡明、得體語言的連貫懷仁一中蘇滿第一節(jié)學習目標：1、掌握語言表達連貫的方法；2、靈活準確地解答各類語言連貫題第一課時一、考點講解

語言的連貫首先要求事理通達，即保持話題的一致性；保持事理的邏輯性；保持意境的和諧性。其次是文理暢達，即合理安排句子的順序，條理清晰；句式要協(xié)調(diào)一致；要有必要的過渡、交待、呼應等。

題型一語句復位題說明句子復位題主要有兩種類型：一是“定位選句”，即句子的位置已確定，要求選擇合適的句子。二是“定句選位”，即句子內(nèi)容確定，要求從文章、段落中找出合適的位置復位。例一：“到跟前我才看清是一個三十五六歲的中年男子”這句話是從下面文字中抽出來的。它的確切位置是（）

①從小路彎處閃出一個人來。②他個頭不高，戴著一頂顯得很大的竹斗笠，披著一架顯得很寬綽的蓑衣，肩上一根竹扁擔，挑了足有五六十個竹糞箕，高挽著的褲腿下露著一雙赤腳，蹬著雙草鞋。③臉清瘦，略顯得突起的顴肌上浮著黑紅色，細瞇的眼睛露著喜氣。④兩個黑黑的腳桿不粗，但兩腳的腳趾卻展得很闊，像兩個鐵锨頭。

A.在①②句之間B.在②③句之間C.在③④句之間D.在④句之后B例二、依次填入下面一段文字中橫線處的語句，與上下文銜接最恰當?shù)囊唤M是（）

假如有人問我語文是什么，我會高興地告訴他：___________，展開我色彩繽紛的想象；___________，牽動我親臨其境的目光；___________，教會我寓情于物的感觀；___________，演繹我字正腔圓的對白___________，美化我獨抒性靈的意象。

①是跌宕起伏的戲劇②是天真無邪的童話

③是優(yōu)雅閑適的散文④是情節(jié)曲折的小說

⑤是意韻深遠的詩歌

A、④③②①⑤B、②④③①⑤C、⑤③①④②D、③①④⑤②

B分析：該語段采用排比、比喻修辭，寫出了語文的豐富多樣。抓住分號前的“想象”、“目光”、“寓情于物”、“對白”、“意象”幾個詞語，聯(lián)系供選句子中各種文學體裁的特點，一一對應，例如“戲劇”的特點就是舞臺人物有大量的對白，由此可知①應填入第四處橫線上。依次類推，可確定B項正確。點拔：間隔式排列的短語，一定要將其與已提供的句子中的關鍵詞聯(lián)系，找出二者的關聯(lián)之處。

連貫就是語言的表達要注意句與句的排列組合，注意上下句的聯(lián)系、銜接與呼應，做到話題統(tǒng)一，句序合理，銜接和呼應自然，這類考題主要是用以考查學生的思維條理性、語言表達的連貫性、檢測學生閱讀理解能力、語言組織能力和思維判斷能力。解題思路及方法例析：

引例1

給下面一段文字的橫線處選擇一個恰當?shù)木渥印＃ǎ┢鋵?，寂寞給人的不僅是真實，而且也是一種錘煉，一種感情與思想的升華。有時，寂寞具有決定性的作用。在一定意義上，可以說，取得非凡成就的人，

。A.往往都是最有才能的人，又都是最耐得住寂寞的人B.往往是固然最有才能，但首先最能耐得住寂寞的人C.往往倒不是最有才能的人，而是最耐得住寂寞的人D.往往是那些首先具有才能，其次還耐得住寂寞的人B內(nèi)容中心一致

引例2：小明爬到床底下，偷偷躲了起來，（）從床底下拽了出來，送到幼兒園去了。

A、媽媽找了好久，最終才發(fā)現(xiàn)他

B、但后來還是被媽媽找到了

C、使媽媽找了好久，終于把他找到了D、但媽媽畢竟發(fā)現(xiàn)了他B陳述對象一致從上面的例子可以看出，解題時一定要考慮一段話，總要圍繞一個中心，一個話題。同一話題，往往表現(xiàn)為中心的一致性，陳述對象（主語、敘述角度）的一致性。討論：上面的題目有什么規(guī)律？方法一：話題要統(tǒng)一。包括內(nèi)容中心一致，陳述對象一致。

·填入文中畫線部分最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

可是現(xiàn)在有些人采取一種盲目的態(tài)度，不加分析，不辨是非，把一切外來的文化都視為珍品，，竟五體投地地頂禮膜拜。A.其中的某些流派和創(chuàng)作方法被一些人看作海外奇珍B.甚至把某些流派和創(chuàng)作方法看作海外奇珍C.其中的某些流派和創(chuàng)作方法在他們的眼中成了海外奇珍D.甚至某些流派和創(chuàng)作方法被他們看作海外奇珍練一練B陳述對象一致練一練填入橫線處，與上下文銜接最恰當?shù)囊痪洌ǎＱ汩T關在晉北崇山峻嶺中。它雖說早已只剩下頹墻斷垣，但雄風不減當年。________,如血的殘陽給它涂上了一抹無可言狀的朦朧.A.晉王李克用墓在關左的朔風白草中沉寂不語；龜裂的古道在關前向西拐去B.關左，晉王李克用墓在朔風白草中沉默不語；關前，龜裂的古道向西拐去C.晉王李克用墓在關左的朔風白草中沉寂不語；關前，龜裂的古道向西拐去D.關左，晉王李克用墓在朔風白草中沉默不語；龜裂的古道在關前向西拐去B陳述對象一致

在文中①②橫線上填入下列語句，銜接最恰當?shù)囊豁検墙鹕辰髰{谷旁有一座遠近聞名的納西古城。①。是納西人最原始的聚居地。我們步行了一個多小時，古城出現(xiàn)在前面。②

，上面鐫刻者“寶山石頭城”五個大字。A.1古城建在一塊龐大獨立的蘑菇狀巖石上

2遠遠地就能看出那拱形城門的別具一格B.1一塊龐大獨立的蘑菇狀巖石上建著古城

2遠遠地就能望見那別具一格的拱形城門C.1一塊龐大獨立的蘑菇狀巖石上建著古城

2遠遠地就能看出那拱形城門的別具一格D.1古城建在一塊龐大獨立的蘑菇狀巖石上

2遠遠地就能望見那別具一格的拱形城門D話題一致練一練改寫下面文段中的一句話，使之前后連貫一致。我們班有一位知名人物，他就是楊平。他可是一位全面發(fā)展的人，去年他當選為市里的“三好學生”，今年學校又推薦他為市“環(huán)保標兵”。解題指導：根據(jù)題干要求（“使之連貫”）該題并無語法錯誤，前后不連貫的地方就出現(xiàn)在“話題不統(tǒng)一”上，在“去年……”句中，“他”是陳述對象，在“今年……”句中，“學?！笔顷愂鰧ο螅昂蟛灰恢?。因此，只要將“學校又推薦他”改為“他又被學校推薦”即可。練一練延伸：保持陳述對象一致性也可以幫助大家判斷病句。例：（2000年高考）這家工廠雖然規(guī)模不大，但曾兩次榮獲省科學大會獎，三次被授予省優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品稱號，產(chǎn)品遠銷全國各地和東南亞地區(qū)。引例：將下列句子組成語意連貫的一段話

（只寫序號）①在南坡，帶狀分布的原始云杉林海連綿不斷，棵棵巨杉像一把把利劍，直插云天。②在北坡五花甸草原上，你可以看見新疆細毛羊群和奔馳的伊犁馬群。③在遮天蔽日的杉林下，馬鹿、狍鹿、棕熊、雪豹等野生動物出沒其間。④吃完早飯，繼續(xù)南下，就進入喀什河和鞏乃斯河的草原帶和森林帶。⑤各種鳥類，鳴聲不斷。答案：④②①③⑤總說，時間行蹤、內(nèi)容照應“南下”“草原帶”杉林下野生動物照應“北坡、森林帶”森林鳥鳴聲，所聞解題時一方面，思路清晰，順序就好；另一方面，順序不同，表意也便不同。為了準確表意，需要恰當?shù)乃悸罚悸酚煮w現(xiàn)在語言順序上——時間順序，空間順序，邏輯順序，心理變化順序等。討論：從上例看有什么規(guī)律？方法二：邏輯要清晰，語序排列要合理。

句間順序時間(先后）空間（高低、上下前后、左右、內(nèi)外、遠近）邏輯（由一般到特殊、由具體到抽象、由原因到結(jié)果、由主到次、由輕到重、從少到多、由實到虛）。另復句及語段關系：遞進、順承、轉(zhuǎn)折、因果、條件、總分

國務院早就要求沿淮企業(yè)必須限期停止向淮河排放污水，可這個工廠的領導卻一直置若罔聞、拖延推諉，———A、既不傳達上級指示，也不購置污水處理設備，以致污染問題越來越嚴重，環(huán)保工作沒人管。B、既不購置污水處理設備，也不傳達上級指示，以致污染問題越來越嚴重，環(huán)保工作沒人管。C、既不傳達上級指示，也不購置污水處理設備，以致環(huán)保工作沒人管，污染問題越來越嚴重。D、既不購置污水處理設備，也不傳達上級指示，以致環(huán)保工作沒人管，污染問題越來越嚴重。C練一練·調(diào)整下列文字中劃線部分的語序，使語言表達連貫流暢。練一練

面對突降人間的“非典”，我們可能做不了什么，但能不做什么——①可以不去哄抬市場物價，②可以不去趁火打劫，③可以不去為害他人，④可以不去傳播小道消息……這些都是做人的良心底線，我們都能不做。調(diào)整為：④①②③（按程度由輕至重排列）引例1：把下列句子組成前后銜接、意思完整的一段話。（只寫句子的序號）①出現(xiàn)在我們面前的是一座美麗的小城。②城中有一條小河流過，河水清澈見底。③到了札蘭屯，原始森林的氣氛就消失了。④白磚綠瓦的屋舍悠然地倒映在水中。⑤走出小城，郊外風景幽美，綠色的小丘上長滿了柞樹。⑥叢生的柳樹散布在山丘腳下。答案：③①②④⑤⑥總起“出現(xiàn)”照應“消失”“城中”照應“小城”“倒映”照應“河水”從城內(nèi)到城外從小丘上到下引例2：與下面的話銜接最順當?shù)囊痪涫牵荷a(chǎn)襯衫的關鍵工序是上領子和上袖子。二廠和三廠這兩家襯衫廠各有所長，

A、二廠上領子的技術比三廠強，三廠上袖子的技術比二廠強。B、三廠上領子的技術沒有二廠好，上袖子的技術比二廠強。C、三廠上領子的技術沒有二廠好，二廠上袖子的技術沒有三廠強。D、二廠上領子的技術比三廠強，上袖子的技術沒有三廠強。答案A解題時通過語意的把握和關鍵詞語的分析，能準確地找出與所提示或暗示詞句相呼應的選項。注意上下句詞語的照應，前后句式的照應。有時候提出兩個問題，一個是否定的，一個是肯定的，我們只有兼顧兩面，才算注意了照應。討論：從引例1、2可以看出有什么規(guī)律？方法三：要瞻前顧后，

注意照應。1.依次填入下列句子橫線處的語句，與上下文銜接最恰當?shù)囊唤M是（）（1）雨停了，黑云鋪滿天。又一陣風比以前更厲害，__________________風、土、雨混在一起，連成一片，橫著豎著灰茫茫的，一切的東西都被裹在里面。（2）今天，當我站在古城墻上游目騁懷，才猛然悟到：____________________他們創(chuàng)造著古城墻新的內(nèi)涵，創(chuàng)造著古城墻新的形象，并在這創(chuàng)造中重塑了自己。①柳條橫著飛，塵土四處走，雨道往下落；②塵土四處走，柳條橫著飛，雨道往下落；③西安人民分明是在創(chuàng)造，他們完成的豈止是對古城墻的修復？④西安人民完成的豈止是對古城墻的修復？他們分明是在創(chuàng)造；A．①③B．②③C．①④D．②④C練一練依次填入下面兩句橫線處的語句，與上下文銜接最恰當?shù)囊豁検墙ㄖ悄痰脑姡?/p>

；

。詩有古詩和現(xiàn)代詩，建筑也有古今之分，涇渭分明。在緩緩流逝的時間長河中，總有一些記憶像卵石般沉淀下來，

，

。愛，特別是母愛，對他來說，就是這樣一份沉甸甸的卵石。①或神采飛揚，透著現(xiàn)代的氣息②或莊重沉穩(wěn)，帶著歲月的滄桑③壓迫著人們的心靈④改變著人生的軌跡②①③④練一練呼應照應

選擇與原文銜接最好的一項。美是到處都有的。對于我們的眼睛，不是缺少美，_____。

A、就是缺少發(fā)現(xiàn)B、就是要去發(fā)現(xiàn)

C、而是缺少發(fā)現(xiàn)D、但是要去發(fā)現(xiàn)答案C關聯(lián)詞語往往是成對使用的，如“雖然……但是……”表示轉(zhuǎn)折關系、“不是……而是……”表示并列關系、“不是……就是……”表示選擇關系。練一練.“對愛好文科的學生，加強文科輔導是必要的，但是否可以忽視理科的學習呢?還要不要他們學好數(shù)學、物理、化學和生物呢?”從下面提供的四個句子中選出能與它銜接的一項。(3分)A.從長遠的觀點看，我們認為這樣做是很不恰當?shù)?。B.如果我們?nèi)狈?zhàn)略眼光，在實際工作中就可能作出錯誤的回答。C.為了使學生有合理的知識結(jié)構，我們的回答應該是肯定的。D.只要認真想一想中等教育的培養(yǎng)目標，我們就會說：不可以。練一練答案B延伸：內(nèi)容的照應性同樣也是判斷病句的一個重要的思考點。例句：例：電子工業(yè)能否迅速發(fā)展，并滲透到各行各業(yè)去，關鍵在于要迅速訓練并造就一批專業(yè)技術人才。

D（1）每逢深秋時節(jié)，-------------，松竹山茶，色彩絢麗，美景盡覽。（2）遠眺群山環(huán)抱，-------------，近看小河流水，茶園蔥綠，松竹并茂。①置身山頂，俯瞰槐榆丹楓，②置身山頂俯瞰，槐榆丹楓，③白云繚繞，層林疊翠;④層林疊翠，白云繚繞；A、①③B、①④C、②③D、②④（與下文字數(shù)一致，節(jié)奏一致，音節(jié)和諧）（音節(jié)和諧）引例1：依次填入下列兩句中橫線處的語句，與上下文語意連貫、音節(jié)和諧的一項是（）（事理相承）

·依次填入下列兩句橫線處的語句，與上下文語意連貫、音節(jié)和諧的一組是（）。（1）大漠長風，驅(qū)車萬里，歷時一個半月。西域風情，令我如醉如癡。______________。（2）水擊石濺，___________，引得滿溪水花粲然，應聲起舞，熠熠山泉披覆著滿身音符。①冰山覆雪峰，天池冰未融，古道伴長城，青海湖水澀。②冰山覆雪峰，古道伴長城，青海湖水澀，天池冰未融。③如小弦滾指彈撥，切切淙淙，④切切淙淙，如小弦滾指彈撥，

A．①③B．②④C．①④D．②③B音節(jié)和諧引例:2語句連貫還要注意音節(jié)是否和諧。要考慮三個因素：①上下句字數(shù)是相同或基本相同，如果是并列關系的詞或短語，常將音節(jié)少的放前面，音節(jié)多的放后面。②上下句的句式是否對稱。③上下文是否押韻或平仄協(xié)調(diào)。討論：從引例1、2看有什么規(guī)律？方法四：音節(jié)和諧。練一練填入下面橫線處的句子，與上下文銜接最恰當?shù)氖牵ǎＢ穹驼諔钁K淡經(jīng)營。埋伏處要輕輕一筆，若不經(jīng)意；___。要使讀者看不到斧鑿痕跡，只覺得___，如一叢花，如一棵菜。雖由人力，卻似天成。如果看出來這里是埋伏，那里是照應，____。

①照應處要順理成章，水到渠成

②照應處要水到渠成，順理成章

③清清爽爽，間間單單

④自自然然，完完整整

⑤便是死癥

⑥便太淺顯

A．①③⑥

B.

①④⑤

C．②③⑤

D.

②④⑥音節(jié)和諧B（講究上下文押韻）閱讀下面一段文字，完成文后的題目

“世界屋脊”上的（），以其特殊的魅力，吸引著越來越多的游客。千里風雪的青藏公路，正在成為令人神往的旅游熱線。

下列①一⑦是從文中括號內(nèi)摘出的詞語，在文中它們最恰當?shù)呐帕许樞蚴牵?/p>

①晶瑩的湖泊②大漠③奔騰的江河④雪嶺⑤數(shù)不清的珍禽異獸⑥草原⑦冰峰A、②⑦⑥④①⑤③B、①③⑤⑥②④⑦C、⑦④②⑥③①⑤D、③①⑦②⑤④⑥C練一練依次填入下列括號處的語句，與上下文語意連貫，音節(jié)和諧的一組是（1）有一次，聽到了山林里的猿啼。那聲音，忽遠忽近，或呼或和，飛動如閃電，高亢如天風，（），比人類偉大天才譜出的樂章更為美妙動聽。（2）北平郊外，（），和時時吹來的幾陣雪樣的西北風，所給予人的印象，實在是深刻、偉大、神秘到了不可以語言來形容。

①激越如奔泉，飄逸如閑云

②飄逸如閑云，激越如奔泉

③西山隱隱的不少白峰頭，無數(shù)枯樹枝，一片大雪地。

④一片大雪地，無數(shù)枯樹枝，西山隱隱的不少白峰頭。A、①③B、①④C、②③D、②④答案：D練一練

與原句銜接最好的一項是：她年紀大約二十六七，____,兩頰卻還是紅的。衛(wèi)老婆子叫她祥林嫂。

A、青黃臉色B、臉色青黃

C、青黃著臉色D、現(xiàn)出青黃臉色

橫線前后的分句(年紀大約二十六七)(兩頰卻還是紅的)的都為主謂結(jié)構。A項（青黃臉色）為偏正結(jié)構，C、D兩項（青黃著臉色）（現(xiàn)出青黃臉色）為動賓結(jié)構，只有B項（臉色青黃）為主謂結(jié)構，與原句相符，為正確答案。答案B結(jié)構一致引例1·填入方框處恰當?shù)囊唤M語句是（）甲：陽光融化了河冰，細雨潤澤了山色，——，造化的神功又一次使人們驚異了。乙：小河上的薄冰融化已盡，小草從暖濕的泥土中蘇醒，——，造化的神功又一次使人們驚異了。

①春風吹綠了柳枝②春風把柳枝吹綠

③柳枝被春風吹綠④柳枝在春風中染綠

A①③B②③C①④D②④引例2C句式一致

結(jié)構、句式保持統(tǒng)一，才能使上下文銜接，語意連貫。題干上包含了某種句式，那么銜接項大多都有與之相對應的句式。方法五：結(jié)構一致，句式一致。討論：從引例1、2看有什么規(guī)律？結(jié)構、句式的一致性表現(xiàn)在：①語言中常有些排比句、對偶句，這就要求結(jié)構上的統(tǒng)一，破壞了這種統(tǒng)一，也就失去了連貫性；②用陳述句還是疑問句，用主動句還是被動句，合說還是分說，也會涉及連貫問題；③復句中的分句與分句間有并列、轉(zhuǎn)折、遞進、選擇、因果、假設、條件等關系，如注意不到這一點，將破壞分句間的邏輯聯(lián)系，從而影響句意的連貫。天鵝悠閑自在、無拘無束，它時而在水上遨游，

——它似乎是的，只要它覺得我們不會傷害它。

依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當?shù)囊唤M是（）A.③①⑥⑤②④B.①④⑤⑥③②C.①②③⑥⑤④D.③②①④⑤⑥①時而沿著水邊，③時而到岸旁嬉戲，

⑤時而離開它的幽居，⑥藏到燈芯草叢中，A練一練結(jié)構一致呼應照應很喜歡接近人②回到有人的地方④享受著與人相處的樂趣填入下面的句子橫線處，與上下文銜接得最好的一項是（）剛一進游樂城的大門，就看見一只巨大的藍蜘蛛趴在那里，呈A字形的前爪分立軀體兩側(cè)，

，鋒利的長牙恫嚇著入城的游客。

A、血盆大口張開著化作了城門

B、城門就是張開著的血盆大口

C、張開著的血盆大口化作了城門

D、城門就是血盆大口張開著。C句式一致練一練

在橫線處插入哪一句最恰當（）從窯洞中出來，我們一行來到后山坡的棗樹底下。＿＿

＿＿＿＿＿＿＿＿。墳頭幾莖枯草在寒風中飄搖，墓地邊棗樹在夜空中悲泣。

A.冷月清風，白云孤墳。

B.皓月清風，白云繚繞。

C.烘云托月，樹影參差。

D.繁星皓月，樹影參差。例題引領A方法六：意境和諧，氛圍一致。討論：從引例看有什么規(guī)律？這一點包括語體色彩、感情色彩，包括喜與樂，褒與貶，凄清與熱烈，壯美與秀美等。特別是描寫性文字，寫景，或繁盛，或荒涼，或熱鬧，或冷清，或欣欣向榮，或蕭條肅殺，這種融合了作者思想感情的語境，必須和諧，氛圍一致，句子才能連貫。

為括號內(nèi)選擇適當?shù)木渥樱股舷挛你暯?。（）崖壁下有幾處墳地，墳前立著的石碑許多已經(jīng)破碎，字跡模糊；枯水季節(jié)，伏在江里的石頭有的已經(jīng)露出水面，周圍一片寂靜。A、一列青黛嶄削的石壁夾江高矗，被夕陽烘炙成一道五彩的屏障。B、沒有太陽，天氣相當冷，藤蘿葉子已經(jīng)萎落，顯得這一帶崖壁十分瘦削。C、在夕陽的照射下，枯草和落葉閃著不定的光，崖壁像一道巨大的屏，矗立在江對岸。D、一行白帆閃著透明的羽翼，從下游上來；山門半掩，一道陽光射在對岸的峭壁。答案：B練一練意景和諧

解題提示：這個句子是描寫秋冬寂靜、冷落荒涼的景象。A項描繪的是火熱燦爛的景象。D項描繪的是清新明快的景色，都跟下句的色調(diào)不協(xié)調(diào)。C句所描繪的雖跟下句一致，但角度不對，“崖壁像一道巨大的屏，矗立在江對岸”，表明是遠望，又怎能看到崖壁下墳地石碑上模糊的字跡呢？顯然不合情理。B項無論從描寫情景看，或是從描寫的角度看，都與上下文銜接得緊。2、（2010福建卷）在2010年上海世博會開幕式上，中外藝術家聯(lián)袂登臺，奉獻了一臺美輪美奐的大型文藝晚會?！断嗉s上海》用歡快的歌舞，款款的深情，______；《江河情緣》通過多瑙河與長江跨越時空的深情對話，表現(xiàn)了中國人民海納百川的胸襟和朝氣蓬勃的活力；《世界共襄》充滿濃濃的異國情調(diào)，傳遞出世界各國人民對中國人民的真誠祝愿?！ぬ钊胂旅鎰潤M線處的語句，最恰當?shù)囊痪涫牵ǎ?/p>

A.描寫了“今夜鄜州月，閨中只獨看”的真實故事

B.營造出了“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”的濃厚氛圍

C.吹響了“潮平兩岸闊，風正一帆懸”的時代號角

D.勾勒出“星垂平野闊，月涌大江流”的美妙景象

B情景和諧練一練

填入下面橫線處的一句話，與上文銜接最緊密的是＿＿＿巍峨挺秀的秦嶺沒有消失在濁霧里；田堰層疊的南塬，模糊了；美麗如錦的渭河平原也驟然變得丑陋而蒼老。A、天氣陰沉了，滿天是厚厚的、低低的、灰色的濁云。B、在夕陽的輝映下，滿天彩云飄動。C、夜幕下垂，遠山隱沒了，田野像死一般寂靜。D、北風呼呼地叫著，枯草落葉滿天飛揚，樹枝都成光胳膊了。A練一練情景和諧一是在語段的開頭，選填的語句有概括、總結(jié)和提示作用；二是在語段的中間，選填的語句有承上啟下或過渡照應；三是在語段的末尾，選填的語句有總括或呼應。方法七：句式勾聯(lián)（頂針）例1：填入下面橫線處的句子，與上下文銜接最恰當?shù)囊豁検牵ǎ┗牟莸夭贿h，一條歡騰的小溪自上而下，汩汩流淌。溪水那邊是一大片開闊地，

，房頂上的煙囪正飄著輕煙。①一片森林在開闊地上靜靜地站立，②開闊地上有一片森林，③森林掩映著一座白色庭院，④一座白色的庭院掩映在森林中，⑤幾間白房子坐落在庭院中間，⑥庭院中有幾間白房子，

A、①③⑤B.②④⑥C.②③⑥D(zhuǎn).①④⑤c練一練填入下面一段文字橫線處的語句，最恰當?shù)囊痪涫抢保覀兌疾荒吧?，很多人無辣不歡甚至吃辣上癌?這是因為辣椒素等辣味物質(zhì)刺激舌頭、口腔的神經(jīng)末梢時，會在大腦中形成類似灼燒的感覺，機體就反射性地出現(xiàn)心跳加速、唾液及汗液分泌增多等現(xiàn)象，

，內(nèi)啡肽又促進多巴按的分泌，多巴胺能在短時間內(nèi)令人極興奮，帶來“辣板素快感”，慢慢地我們吃辣就上癮了.A.大腦在這些興奮性的刺激下把內(nèi)啡肽釋放出來B.內(nèi)啡肽因這些興奮性的刺激而被大腦釋放出來C.這些興奮性的刺激使大腦釋放出內(nèi)啡肽D.這些興奮性的刺激使大腦把內(nèi)啡肽釋放出來練一練c連貫指的是在語言表述方面，從內(nèi)容到形式要做到：句子間上下聯(lián)系，語句銜接；段落內(nèi)前后順暢，語意貫通?！斑B貫”和“簡明”都是為了使語言表達取得“最佳效果”，有時將兩者結(jié)合起來考查。題型上多為選擇題、填空題和主觀題。解題時一定要考慮六個問題：1、話題統(tǒng)一，陳述對象一致；2、邏輯清晰，語序排列合理；3、瞻前顧后，注意照應；4、音節(jié)和諧;5、前后句式一致；6、語境和諧，氛圍一致?？偨Y(jié)一致性合理性句式一致陳述對象一致修辭一致音韻一致色彩語體色彩感情色彩風格色彩內(nèi)容的合理性邏輯順序的合理性兩大原則歸納：1、關聯(lián)詞語：雖然…但是，不僅…而且，只要…就，因此，所以，然而，可是，等等2、指示代詞：這，這里，這些，這時，那，那里，那些，那時，我，你，他，她，其，其中，此，彼，等等3、暗示性詞語：也，又，再，一方面…另一方面，同時，過去，現(xiàn)在，例如，相反，其實，可見，首先，其次，等等4、重復出現(xiàn)的詞語關鍵詞語的類型注意“抓手”——尋找和利用關鍵詞語第二課時

題型二語句排序題即給若干句子，按語意連貫的要求排列成一段話。引例1、把下列句子組合成語意連貫的一段話。（只寫序號）（2004年武漢調(diào)研題）①讀過《紅樓夢》的人，自能體會詩中悲涼的意味。②是的，沒有作者、讀者的一路同行，我們怎能在這漫漫長征上走到今天？③“字字看來皆是情，十年同路見真心?！雹堋白肿挚磥斫允茄晷量嗖粚こ?。”⑤今天，編者如果學著寫詩的話，最想說的是：⑥當年曹雪芹寫完《紅樓夢》后，曾在題詩中寫下這樣兩句：答案：⑥④①⑤③②引例2、排序正確的一項是（）

①清風拂過，細紗在空中蕩開，又滑下來。

②這雨絲，是漓江之畔的苗女剛剛從碧水中拎起的那縷柔柔細細的紗。

③然后悄悄灑向扁舟，灑向村落，灑向群山。

④她伸展開手臂，輕輕地把細紗掛向云端。

⑤春雨如絲。

A.⑤①②④③

B.⑤②④③①

C.⑤②④①③

D.⑤①④②③C

語段內(nèi)部的句子排列次序是句子根據(jù)語意需要進行的正確組合，這種組合具有不可隨意更改的邏輯性，所以句序安排也有一定的規(guī)律：或以空間先后為序，從上到下，從左到右，從外到內(nèi)；或以時間先后為序；或以事物發(fā)展前后為序；或以人們認識規(guī)律為序，由表及里，由淺入深，由感性認識到理性認識；或以主次輕重為序。排列句序（1）抓中心

一個句群，雖然由若干句子組成，卻表述一個中心。句序的安排必然圍繞這一中心問題。因此抓住了句群的中心，就抓住了要害，對句序的認識就會由暗到明。

分析句子的性質(zhì)和作用（如總領句、總結(jié)句、過渡句、解說句、觀點句、材料句等），是抓準中心的重要手段，一個句群的中心，大多用一個關鍵句表達。這一關鍵句往往放在句首，也有放在句尾的。（2）抓思路

從總體上看，句群小層次一般呈現(xiàn)出相并（并列、對照）、相承（順接、層進）、相屬（總分關系）的關系。從局部看，句與句之間往往呈現(xiàn)出并列、承接、解說、對比、遞進、轉(zhuǎn)折、因果、總分等邏輯關系。理順句序，要盡可能多地確定出必然相連接的句子。找到"句鏈"。

（2）抓思路

從文體看，記敘文的句序常常以時間空間為順序，議論文的句序，常常把觀點放在前面，把材料句放在中間，把總結(jié)句放在后面，結(jié)構形式或總分、或并列、或?qū)φ?、或?qū)舆M；說明文同議論文一樣，往往把事理句放在前面把材料句放在后面，因為材料是用來說明事理的，材料的內(nèi)部又遵循一定的順序（時間、空間、邏輯）。（3）抓標志語言標志常常表現(xiàn)為：

①關聯(lián)詞語的呼應?；虿⒘小⒒蜣D(zhuǎn)折、或條件、或假設、或遞進、或因果……

②暗示性詞語的使用。"換句話說"，表示等同關系，位在后,同時"表示并列，位在后，"與此同時""與此相反""反過來說"，表示相反、相對關系，中間不可插入別的詞語；"首先""其次""再次"，表示主次輕重的順序，不可倒置；"先前"與"后來"，"過去""現(xiàn)在"與"將來"，表示時間先后；"總之""綜上所述""由此看來"，表示要提出結(jié)論；"諸如此類"，表示綜合；"所謂"表示有所解釋；"例如"表示舉例……（3）抓標志語言標志常常表現(xiàn)為：

③關鍵詞語的重復出現(xiàn)，相同的句式重復出現(xiàn)。

④句子之間的對應關系（內(nèi)容上、形式上），也往往體現(xiàn)語言順序的一致性，肯定、否定的一致性。

⑤陳述對象前后一致。議論角度一致。

⑥音節(jié)的和諧與變化。（對偶、排比押韻、音節(jié)長短）練一、選出上下語句排列正確的一項

保護動物已不是人們陌生的話題。人類的發(fā)展，也早已達到可以把其他動物玩弄于掌中并主宰它們命運的程度，但當_______、_________、__________、__________的時候，人類真正考慮過動物和人在生命意義上的平等嗎？

①兔子小雞成為孩子們的玩物

②耕作的動物在田間勞作

③老虎服服帖帖在舞臺上表演

④用于實驗的動物為科學獻身

A、①②④③

B、②③①④

C、③①②④

D、②④①③

分析：該語段闡明人類并未真正在保護動物。橫線左邊的句子有兩個關鍵詞語“玩弄于掌”、“主宰命運”，其中“玩弄”明顯帶貶義，程度重，“主宰”顯中性，程度輕。再看提供的四個短語可壓縮為①兔子小雞成玩物②動物勞作③老虎表演④動物獻身，明顯可分為兩類：①③與②④。據(jù)“玩弄”與“主宰”的先后順序，四個選項中只有C項符合要求。點拔：連續(xù)并列的幾個短語，不妨進行分類，并與上下文對應。

練二、依次填入下面一段文字中橫線處的語句，與上下文銜接最恰當?shù)囊唤M是

我們一直在選擇，謹慎地選擇。選擇博愛，________；選擇回憶，_________；選擇誠信，________；選擇堅強，_________；選擇關愛，我們因幾顆心同時跳動而愉悅不已……①我們品味多樣的人生②我們感受苦盡甘來的喜悅③我們度量往事的厚重④我們暢享生命的真真切切

A、②①③④B、①③④②C、②③①④D、③①②④

B練3、將下列句子組合成語意連貫、合乎邏輯的一段話，并將序號填入橫線處。①孩子的學習興趣就更濃，學習動機也更明確②學前教育重要的是讓兒童積累感性的經(jīng)驗，豐富處理問題的策略，真正做到智能上的提高③才有利于提高智能，也有助于進入小學后系統(tǒng)地學習其他知識④因為學齡前的兒童并未發(fā)展出足夠的抽象性、概念性思維⑤所以只有從游戲的親身體驗中獲取滲透性、經(jīng)驗型的知識和技能⑥對于幼兒園的孩子而言，在游戲中積累零散感性經(jīng)驗越豐富，在上小學后學習的效果就越好的順序是___________________________________②⑥①④⑤③無語境主觀排序題的關鍵是定首句，然后排中間句序。1.在通讀所給句子的基礎上確定首句：先大體看看說了什么，對所給文句組成的語段的中心或話題有個大致印象，再看看是怎么說的，對所給文句組成的語段的層次、思路有個大致了解。在此基礎上不難確定首句。如何用“四排”法排好句序2.定中間順序的“三排”法。首句確定好后，剩下的關鍵是找出幾組必須連在一起的兩句話，再分層排序。確定兩句話連在一起的順序，可用詞語排序法、語意排序法、句式排序法。(具體見下面“四排”法前三種)確定兩句話連在一起的排序法——“四排”法1.詞語排序法——根據(jù)起照應作用的詞語來排序。一個語段中句與句之間肯定是前后照應的，而這種照應關系通常會通過某些詞語表現(xiàn)出來。使用詞語排序法排序時，首先，要看句子中是否有“相同的詞語”，如果兩句話中出現(xiàn)了相同的詞語，一般情況下這兩個句子應該排在一起。其次，是找“關聯(lián)詞”和“代詞”，如果能找到關聯(lián)詞、代詞，就可根據(jù)關聯(lián)詞成對使用、指示代詞和指代內(nèi)容位置靠近的特點，確定必須連在一起的句子。再次，是找“暗示性詞語”，使用了“換句話說”一類詞語的句子，要緊跟在和它意思差不多的句子之后；出現(xiàn)“與此相反”“反過來說”等詞語的句子，要緊跟在與它意思相反、相對的句子之后；出現(xiàn)“首先”“其次”“再次”等詞語，表示這些句子應該連在一起；出現(xiàn)“總之”“綜上所述”“由此看來”等詞語的句子，表示總結(jié)，是這個語段的最后一句話。2.語意排序法——根據(jù)句子之間的語意聯(lián)系來排序。如果找不到起照應作用的詞語，考生可根據(jù)上一句的意思推導下一句語意的側(cè)重點，從而將語意聯(lián)系最密切的兩個句子連在一起。在四種排序法中，語意排序法使用頻率最高。3.句式排序法——根據(jù)句式來排序。句式排序法指的是根據(jù)前后句子的句式一般相同的特點，來確定必須連在一起的兩個句子。也就是說，如果上一句是主謂句式，那么，在題目所給的句子中，和它連在一起的句子也應是主謂句式。在四種排序法中，根據(jù)句式排序的情況并不多見，但考生卻不能不掌握，這樣可避免在應使用此法時因不知此法而失分的情況。4.標點排序法——借助橫線中的標點來排序。需要借助標點排序的語言連貫題，橫線后的標點除了逗號、句號外，還會有分號、問號等。遇到這種橫線后標點有變化的連貫題時，可使用上述三種排序法確定答案，也可憑借標點的暗示作用來確定答案。鞏固訓練1、將下列句子組合成語意連貫、合乎邏輯的一段話。①比如告訴你的父母，陪他們一起逛街感覺非常開心。②如果只是將快樂私藏，積極的情緒便會很快消失。③它不僅有助于快樂感的延續(xù)，還能拉近人與人之間的關系。④告訴你的朋友，很懷念在一起時開心的時光，并開始籌劃新的聚會等等。⑤傳遞快樂其實很簡單。⑥積極與他人分享快樂的記憶和經(jīng)歷，是放大快樂感的最佳方法。解答步驟

1.確定首句?？v觀六個句子，能當首句的只有⑤和⑥。比較⑤⑥兩個句子與其他句子的關系后，可發(fā)現(xiàn)⑥更合適。2.排中間句序。根據(jù)詞語排序法，能放在⑥后面的是③，只有③中有“它”來復指⑥內(nèi)容，并與②構成正反關系。根據(jù)語意排序法，發(fā)現(xiàn)①④⑤可排在一層，并形成了觀點與事例關系，故⑤在前；根據(jù)句式排序法，發(fā)現(xiàn)①④句式大致相同，都用了“告訴你的……”，又因為①前有“比如”提示語，故①在前④在后。答案：⑥③②⑤①④。2.將下列句子組合成語意連貫的一段話（序號）①山水畫中絕少窮山惡水，縱使孤峰插云，仍不會給人險惡的感覺。②這是中國古人借藝術所表達的對世界的善意與愛惜，顯現(xiàn)溫柔敦厚之美。③中國人欣賞山水的態(tài)度可以從山水畫中看出。④無論談詩看畫，在孤高超詣之中都感到無限的溫和與安慰。⑤故宮博物院收藏的后人臨摹王維的《雪石圖》、燕甫的《寒巖積雪圖》，都使人覺得幽靜之至，卻又深藏著生機，而不使人感到驚懼可畏，望而卻步。答案③①⑤②④解析第③句總說“中國人欣賞山水的態(tài)度可以從山水畫中看出”，第①句承接第③句寫山水畫給人的總體感覺，第⑤句舉例說明這種感覺，第②句和第④句對這種感覺作出理性分析且為因果關系。3.將下列句子組合成語意連貫、合乎邏輯的一段話。(只填寫序號)①國學范圍太大了，三言兩語說不明白。②因為從實質(zhì)看，國學也應是一門學問或一門學科。③從“國”字說起，即從外延、從范圍說起。④我們講國學，最好不從“國”字說起而從“學”字說起。⑤從“學”字說起，就是從國學的內(nèi)涵和本質(zhì)說起。⑥抓住學科的內(nèi)在本質(zhì)，國學領域就一目了然了。答案④③①⑤⑥②解析注意話題的一致性。實戰(zhàn)演練小結(jié)歸納：

1、填入文中橫線處最恰當?shù)囊豁?/p>

茫茫沙漠，滔滔流水，于世無奇。惟有大漠中如此一灣，風沙中如此一靜，荒涼中如此一景，高坡后如此一跌，才深得天地之韻律，造化之機巧，讓人神醉情馳。以此推衍，人生、世界、歷史，莫不如此。___________，___________。惟其這樣，___________，___________，___________。

①給高蹈以平實，給粗獷以明麗

②給浮囂以寧靜，給躁急以清冽

③世界才顯精致

④人生才見靈動

⑤歷史才有風韻

A、①②④③⑤B、②①④③⑤C、②①③⑤④D、①②⑤④③（答案B注意“人生、世界、歷史”）

2、選出恰當?shù)木渥犹钊肟崭裉帯?/p>

幸運固然好，不幸也未必是壞事，海倫·凱勒，居里夫人，華羅庚都各有自己的不幸，

，這就是艱難困苦，玉成于汝。

A然而不幸并沒有使他們消沉，反而變成了促使他們前進的動力。

B只是他們并沒有屈服于不幸的遭遇，他們扼住了命運的咽喉。

C但是不幸不僅沒有成為他們是攔路虎，而且成為他們前進的動力。

D可是不幸只能嚇倒懦夫，對強者卻無可奈何。答案：A此題從句間關系和陳述對象入手。題干陳述對象是"不幸"，因此排除B。C項句間關系不對，D項并未談"不幸"的作用。）

3、為下面短文的

處，選擇一個貼切的比喻

四面是柳枝籬笆，籬笆上爬滿豆角秧，豆角秧里還夾雜著喇叭花藤蘿，像

，墻里是一棵又一棵的桃樹、杏樹、山楂樹、花紅果子樹，墻外是一些楊、柳、榆、槐、梨樹，就像給墻鑲上的兩道鐵箍。

A、童年的五彩夢

B、繡著紅花的藍布裙C、二姐出嫁時坐的彩轎

D、密封的四堵墻

答案：D此題明考修辭,暗考連貫-句間關系?？杖碧幍木渥樱仨毎焉衔?籬笆"與下文的"墻"連接起來。4.依次填入下面一段文字中橫線處的語句，與上下文銜接最恰當?shù)囊唤M是（）特別是每當早晨和傍晚，眺望環(huán)山，別有一番大自然的風韻。早晨，

，在青青蒼蒼中，乳白的云紗飄游山腰，像仙娥在輕輕起舞。傍晚，

，轉(zhuǎn)眼間，

，在暮色降臨山野的蒼茫中，峰頂卻凝聚著一片彩霞，經(jīng)久不滅。①千山初醒，朝云出岫②朝云出岫，千山初醒③萬山傾瀉霞光，重巒映照夕陽

④夕陽映照重巒，霞光傾瀉萬山⑤太陽落山，霞光消退⑥霞光消退，太陽落山A.②④⑥B.①④⑤C.①③⑤D.②③⑥B5.填入下面橫線上的句子，與上下文銜接最恰當?shù)氖牵ǎ┖鋈贿h方出現(xiàn)了一片白茫茫的水，

，地氣中船隊似的那一片是一些低矮的建筑。①一排緊挨一排的小紅船浮在水面上；②水面上是一排緊挨一排的小紅船；③隨著吉普車的前進，再仔細看，