說明對象不同說明語言不同事物說明文事理說明文生動說明文（文藝性說明文）平實(shí)說明文基礎(chǔ)知識1.說明文分類易混知識清單說明對象VS說明內(nèi)容（中心）說明內(nèi)容（中心）：說明對象+特征（事理說明文）方法：1.看標(biāo)題和首尾段。

2.抓中心句及關(guān)鍵性詞語。（開頭結(jié)尾及關(guān)鍵段落的總括句、總結(jié)句、過渡句）說明對象：介紹的某種事物或事理。（事物說明文）方法：一般標(biāo)題就是說明的對象。2.說明順序時間順序邏輯順序空間順序方位：近→遠(yuǎn)、前→后、左→右、南→北、低→高……（表方位、立足點(diǎn)、行蹤變化等詞語）由主要到次要由現(xiàn)象到本質(zhì)由表及里由抽象到具體由原因到結(jié)果由一般到個別由特點(diǎn)到用途（常見的有七種，可綜合運(yùn)用）年代：古→今；季節(jié)：春→冬；一天：早→晚

……易混知識清單說明順序VS文章結(jié)構(gòu)文章結(jié)構(gòu)：

作者寫作時的思路體現(xiàn)，是文章各部分的組合方式。分為：總分式（包括“總---分、分---總、總---分---總”）、并列式、遞進(jìn)式等。說明順序：對說明內(nèi)容的先后次序的安排。3.說明方法列數(shù)據(jù)

列圖表作比較

打比方下定義

作詮釋分類別

舉例子摹狀貌

引資料

兩列兩比下詮分舉摹引易混知識清單下定義VS作詮釋下定義：揭示被說明對象的本質(zhì)特點(diǎn)。（甲是乙，乙是甲。）作詮釋：解說事物某一方面的特點(diǎn)。小技巧：一般來說，“是”字兩邊能夠互換，就是下定義，不能互換，就是作詮釋。1.統(tǒng)籌方法是一種安排工作進(jìn)程的數(shù)學(xué)方法。2.激光是一種顏色單純的光。下定義作詮釋判斷下列句子運(yùn)用的說明方法。（1）準(zhǔn)確、簡明、嚴(yán)密（說明文語言最基本的特征）；（2）生動（體現(xiàn)在形容詞、動詞和比喻、擬人等修辭方法的運(yùn)用上）。4.說明文語言特點(diǎn)說明方法特征作用（結(jié)合原文作答）列數(shù)字有具體的數(shù)字科學(xué)準(zhǔn)確地說明了……事物的……特征。作比較兩個事物之間的對比突出強(qiáng)調(diào)了舉例子有“例如、如、像”等詞真實(shí)具體地打比方把要說明的事物用人們熟悉的事物來作比喻生動形象地分類別分門別類說明條理清晰地說明方法及作用一覽表說明方法特征作用（結(jié)合原文回答）下定義用判斷句對事物的本質(zhì)特征做簡明、概括的說明更科學(xué)、更本質(zhì)、更概括地

說明了……事物的……特征。畫圖表畫圖、照片或列表直觀簡明形象地使讀者一目了然作詮釋對事物的特征/事理加以具體的解釋說明具體的解釋說明使說明通俗易懂摹狀貌形象化的描摹形象化的描摹具體生動形象地引資料引用古詩諺語俗話等（下頁）引用作用（結(jié)合原文回答）A、引用名言、格言、諺語；作用是說明事物的特征，使說明更有權(quán)威性，更具說服力。B、引用神話傳說、謎語、軼事趣聞等，作用是說明事物的特征，增強(qiáng)說明的趣味性。C、引用說明在文章開頭，還起到引出說明對象的作用。

【模式】“這段文字運(yùn)用了（說明方法），（準(zhǔn)確/具體/生動/清楚）的說明了（說明對象）的……

特點(diǎn)?！崩?：我從東長安街向天安門廣場走去，未進(jìn)入廣場就望見紀(jì)念碑。它像頂天立地的巨人一樣矗立在廣場南部，和天安門遙遙相對。問：本句運(yùn)用的說明方法及作用？答：這里運(yùn)用了打比方的說明方法，作者把人民英雄紀(jì)念碑比成頂天立地的巨人，生動形象地說明了人民英雄紀(jì)念碑巍峨、雄偉、莊嚴(yán)的特征，給讀者留下生動、形象的印象。

例2：松鼠不像山鼠那樣一到冬天就蟄伏不動。他們是十分警覺的。只要有人稍微在樹根上觸動一下，它們就從窩里跑出來，躲在樹枝底下，或者逃到別的樹上去。問：本句運(yùn)用了什么說明方法？有何作用？

答：這里運(yùn)用了作比較的說明方法，把松鼠和山鼠的生活習(xí)性進(jìn)行比較，突出了松鼠警覺的特征，給讀者留下深刻的印象。1.準(zhǔn)確2.嚴(yán)密3.簡明1)找出體現(xiàn)語言準(zhǔn)確性的詞語并分析作用。

2)文句中加點(diǎn)詞語有何作用？3)文句中的加點(diǎn)詞語能否刪（換）？指出代詞所指代的具體內(nèi)容?？键c(diǎn)分析(一)找出體現(xiàn)說明文語言準(zhǔn)確性的詞語。(二)某詞能否替換。(三)某詞能否刪除。(四)指出代詞所指代的具體內(nèi)容。常見題型表范圍：整個、都、全、僅僅、只……表數(shù)量：多數(shù)、絕大部分、極少數(shù)……表程度：比較、幾乎、尤其、相當(dāng)……表猜測：大約、可能、左右、也許……體現(xiàn)說明語言準(zhǔn)確性的常見詞語例1：在不久的將來，在這些問題都得到解決后，那些停在墻上的蒼蠅很可能就是一個“秘密武器”。問：請從語句中找出一個能表現(xiàn)說明文語言準(zhǔn)確性的詞語，并分析表達(dá)效果?！灸Ｊ健拷忉屧~語＋帶詞解句＋語言特點(diǎn)答：“很可能”一詞表示推測，準(zhǔn)確地說明這種情況的出現(xiàn)在將來的可能性很大但還只是一種估計，體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。題型一語言準(zhǔn)確性例2：花青素形成的過程還不十分清楚。但是與葉子中的含糖量有關(guān)系。天氣冷時，葉子里貯藏的物質(zhì)會轉(zhuǎn)變成糖，糖分多了就有利于花青素的形成。…

…一般上部年幼的葉子比下邊老葉先變色，有時葉脈先變色，有時葉肉先變色，都可能與糖分有關(guān)。問：本段中加點(diǎn)的“可能”體現(xiàn)了說明文的什么特點(diǎn)？簡要進(jìn)行分析。答：體現(xiàn)說明文語言準(zhǔn)確的特點(diǎn)。因為花青素的形成過程還不十分清楚，變色與糖分的關(guān)系還是一種猜測，用“可能”可以將分析的原因解釋的更客觀。(一)找出體現(xiàn)說明文語言準(zhǔn)確性的詞語。(二)某詞能否替換。(三)某詞能否刪除。(四)指出代詞所指代的具體內(nèi)容。常見題型題型二能否替換例：白菜食用的方法很多，僅入書的就有數(shù)百種。問：句中的“僅”若換成“全部”，表達(dá)效果有什么不同？

答：“僅”表范圍小的副詞，意思是“白菜食用方法”只限制在“入書”范圍內(nèi)，不包括還沒入書的。“全部”表范圍大的副詞，表示沒有遺漏，替換后與客觀事實(shí)不符，體現(xiàn)說明文語言的準(zhǔn)確性。

【模式】1.表態(tài)：不能換；2.分析：先解釋詞語；再帶詞解句；然后換詞解句（側(cè)重句意發(fā)生的變化）。3.結(jié)論：說明文語言的特點(diǎn)。（正面：準(zhǔn)確、嚴(yán)密、科學(xué)；反面：不符合實(shí)際、太絕對。不如原句留有余地、有分寸等。）(一)找出體現(xiàn)說明文語言準(zhǔn)確性的詞語。(二)某詞能否替換。(三)某詞能否刪除。(四)指出代詞所指代的具體內(nèi)容。常見題型題型三能否刪除例：白菜栽培歷史悠久，種類繁多。據(jù)考證，自從有人類以來，它就與人們的生活息息相關(guān)。問：句中的“據(jù)考證”能否刪除，為什么？

答：不能刪除?！皳?jù)考證”是根據(jù)資料考核證實(shí)并作出了一定的結(jié)論，說明“白菜栽培歷史悠久”不是憑空捏造。若刪除，有可能讓人覺得是杜撰的，“據(jù)考證”體現(xiàn)了說明文語言的科學(xué)性（嚴(yán)密性、準(zhǔn)確性）。

1.表態(tài)：刪還是不刪；

2.分析：解釋詞語、帶詞解句、去詞解句；（側(cè)重句意發(fā)生的變化）。

3.結(jié)論：說明文語言的特點(diǎn)。

【模式】(一)找出體現(xiàn)說明文語言準(zhǔn)確性的詞語。(二)某詞能否替換。(三)某詞能否刪除。(四)指出代詞所指代的具體內(nèi)容。常見題型例1：這次的冰島火山煙塵是特別危險的，因為其中含有類似玻璃碎粒的顆粒，這些顆粒在飛機(jī)極高的發(fā)動機(jī)環(huán)境溫度下會融化，阻塞并損壞機(jī)械結(jié)構(gòu)。噴氣式飛機(jī)飛過這種灰云的話，發(fā)動機(jī)將會熄火，進(jìn)而釀成空難。問：“這種灰云”具體指什么？

題型四指出指代內(nèi)容答：指含有類似玻璃碎粒的顆粒的火山灰云。【方法】結(jié)合文