本單元都是事理說明的文章。復(fù)習(xí)相關(guān)知識：1、說明文根據(jù)說明對象來劃分，可以分為幾類，分別是什么？事理說明文、事物說明文兩類2、你知道哪些常用的說明方法？舉例子、列數(shù)字、打比方、作比較、下定義、作詮釋、分類別、摹狀貌、引用等3、哪些常見的說明順序？⑴時(shí)間順序：時(shí)間先后⑵空間順序：從外到內(nèi)、從上到下、由左到右、由四周到中央⑶邏輯順序：從現(xiàn)象到本質(zhì)、從原因到結(jié)果、從整體到部分、從概括到具體、從特點(diǎn)到用途等4、注意說明文語言的準(zhǔn)確性與科學(xué)性。說說你對沙漠的了解沙漠里的奇怪現(xiàn)象竺可楨學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、了解沙漠里的奇怪現(xiàn)象及其形成的原因。2、理清本文的寫作思路。簡介作者竺可楨（1890——1974），氣象學(xué)家，地理學(xué)家和教育家，我國近代氣象事業(yè)創(chuàng)始人之一。著有《物候?qū)W》《竺可楨文集》等。1、讀準(zhǔn)字音竺可楨玄奘戈壁戳穿萬頃海市蜃樓檢查預(yù)習(xí)1、讀準(zhǔn)字音竺可楨玄奘戈壁戳穿萬頃海市蜃樓zhúzhēnzànggēchuōqǐngshèn檢查預(yù)習(xí)2、解釋詞語單槍匹馬：光怪陸離：可望而不可即：空中樓閣：比喻單獨(dú)行動，沒有別人幫助。形容現(xiàn)象奇異、色彩繁雜。只能夠望見而不能夠接近，形容看來可以實(shí)現(xiàn)而實(shí)際難以實(shí)現(xiàn)。指海市蜃樓，多用來比喻虛幻的事物或脫離實(shí)際的理論、計(jì)劃等。檢查預(yù)習(xí)速讀課文思考：課文向我們列舉了沙漠里的哪些奇怪現(xiàn)象？魔鬼的海沙鳴自主學(xué)習(xí)惡鬼熱風(fēng)流沙魔鬼的海海市蜃樓1海市蜃樓2海市蜃樓3鳴沙山用圈點(diǎn)勾畫法速讀課文，解決如下思考題.請同學(xué)們先獨(dú)立完成每道題再小組討論。1、古代到過沙漠的人對沙漠有什么感受？他們?yōu)槭裁磿羞@樣的感受？2、課文描述了沙漠里的哪些奇怪現(xiàn)象？這些奇怪現(xiàn)象是怎樣形成的？合作探究荒涼可怕恐懼用圈點(diǎn)勾畫法速讀課文，解決如下思考題（6分鐘）請同學(xué)們先獨(dú)立完成每道題再小組討論。1、古代到過沙漠的人對沙漠有什么感受？他們?yōu)槭裁磿羞@樣的感受？2、課文描述了沙漠里的哪些奇怪現(xiàn)象？這些奇怪現(xiàn)象是怎樣形成的？合作探究奇怪現(xiàn)象“魔鬼的?！焙秃Ｊ序讟恰傍Q沙”形成的原因“沙漠中地面被太陽曬得酷熱了……

光線折光和反射的影響

……

又叫做海市蜃樓?！薄皳?jù)一些專家的意見……

沙粒移動摩擦起來，便會發(fā)出聲音，這便是鳴沙?！弊髡甙丛鯓拥膶懽魉悸钒才湃模堪茨姆N說明順序去寫？寫作思路()沙漠里的奇怪現(xiàn)象（）沙漠里的奇怪現(xiàn)象邏輯順序描述解釋一切怪異現(xiàn)象，都可以用科學(xué)道理來說明，所以我們要學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、用科學(xué)。第二課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：2、激發(fā)探索大自然奧秘的興趣，樹立學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、用科學(xué)的意識。1、理清本文的寫作思路，掌握本文的說明方法。合作討論用圈點(diǎn)勾畫法速讀課文，解決如下思考題2、本文用了多種說明方法，以第5自然段為例，你能找出哪些說明方法？1、作者按怎樣的寫作思路安排全文？按哪種說明順序去寫？說明方法作詮釋作引用列數(shù)字打比方舉例子找出你認(rèn)為精彩的語句作簡要分析。思維拓展你對沙漠有哪些了解？你認(rèn)為應(yīng)該如何改造沙漠？世界最大的沙漠撒哈拉沙漠中國最大的沙漠

塔克拉瑪干沙漠(新疆)駱駝仙人掌沙拐棗

羅布麻胡楊從本文發(fā)表至今40多年來，人