中班學(xué)期教育工作總結(jié)不經(jīng)意中，又一個(gè)學(xué)期接近了尾聲，回憶這一學(xué)期來(lái)所經(jīng)受的事，工作雖然很忙，但忙得很充實(shí)?！盀榱嗣恳粋€(gè)孩子都有進(jìn)步“，這是我們?yōu)橹恍概Φ膭?dòng)力。令人欣慰的是，我們快樂(lè)的看到了孩子們的進(jìn)步，在和孩子們的相互合作中一起生活、學(xué)習(xí)，經(jīng)過(guò)半年的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，取得了可喜的效果。下面就是教學(xué)效果做出以下總結(jié)：

數(shù)學(xué)方面通過(guò)本學(xué)期的學(xué)習(xí)，本班幼兒在數(shù)學(xué)力量上進(jìn)步很大，幼兒的思維和理解力量，以及操作、探究的積極性都有不同程度的提高，特殊是在觀看理解和應(yīng)用方面特殊精彩幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣也是日漸增加，特殊是在操作活動(dòng)中，幼兒玩的快樂(lè)，玩出了學(xué)習(xí)的意境，而且孩子們對(duì)學(xué)到的內(nèi)容能運(yùn)用到生活中，真正做到學(xué)有所得，學(xué)有所用。還從多方面培育了幼兒樂(lè)于思維、愛(ài)思索、敢于探究和運(yùn)用數(shù)學(xué)的力量。

在數(shù)學(xué)方面也有缺乏之處，半年來(lái)的培育，有少數(shù)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)方面學(xué)習(xí)還有欠缺，一些幼兒在探究力量上缺少耐性和耐力，對(duì)活動(dòng)沒(méi)有足夠的興趣，操作中不愛(ài)思索，處于懶散的狀態(tài)，不情愿主動(dòng)與別人溝通自己的操作成果，對(duì)數(shù)學(xué)方面的表達(dá)力量和歸納、總結(jié)力量還有一點(diǎn)點(diǎn)的差距。

生活與安康方面以培育幼兒樂(lè)于參加各項(xiàng)活動(dòng)，并在活動(dòng)中愛(ài)護(hù)自己，培育良好的生活習(xí)慣。（飯前便后洗手、吃過(guò)東西后要漱口、不挑食、不偏食）具有保持個(gè)人衛(wèi)生和環(huán)境干凈的習(xí)慣，了解一些粗淺的安全學(xué)問(wèn)，學(xué)習(xí)處理生活中可能消失的擔(dān)心全因素，培育幼兒在運(yùn)動(dòng)中的遵守規(guī)章、合作意識(shí)和公正競(jìng)爭(zhēng)的精神。在體能的熬煉上，我們每天都讓幼兒參與戶外熬煉，促進(jìn)幼兒的身心進(jìn)展，從嬉戲中培育幼兒學(xué)會(huì)安全意識(shí)，獲得了戶外運(yùn)動(dòng)中得到歡樂(lè)和安康，并使幼兒的各方面得到了進(jìn)展。

在這方面的教學(xué)上，我們采納嬉戲、情境創(chuàng)設(shè)和故事表演來(lái)提高幼兒的各方面力量，并發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)，在家對(duì)幼兒進(jìn)展安全、習(xí)慣培育等方面的教育。經(jīng)過(guò)家、園的合作，半年來(lái)，每個(gè)幼兒的步都很大，安全意識(shí)、常規(guī)培育、生活衛(wèi)生習(xí)慣都很精彩，100%的幼兒都能大膽的參與各項(xiàng)體育活動(dòng)，對(duì)一些安康常識(shí)和生活交往，每個(gè)幼兒都有自己的獨(dú)特之處，樂(lè)于參與各項(xiàng)活動(dòng)，喜愛(ài)幫忙別人，衛(wèi)生習(xí)慣的培育都有很大的進(jìn)步和提高，每個(gè)幼兒都很活潑、熱忱，愛(ài)說(shuō)愛(ài)笑，積極向上，開(kāi)朗大方。但眾多幼兒中也有不盡一樣的，個(gè)別幼兒在自我表現(xiàn)上有肯定的差距，不愛(ài)表現(xiàn)自己，性格表現(xiàn)得比擬內(nèi)向，愛(ài)大方，不敢單獨(dú)展現(xiàn)在集風(fēng)光前。

藝術(shù)方面音樂(lè)：

本學(xué)期的音樂(lè)活動(dòng)共有以下內(nèi)容：《不再麻煩好媽媽》《小烏鴉愛(ài)媽媽》《朋友越多越歡樂(lè)》《八只小狗抬花轎》《小蜘蛛》《小鳥(niǎo)落落》《螢火蟲(chóng)》《粉刷匠》《豬睡覺(jué)》等。幼兒對(duì)這些歌曲、都特別感興趣，很積極地投入其中。通過(guò)這些內(nèi)容的學(xué)習(xí)，幼兒在節(jié)奏感、動(dòng)作和音樂(lè)感受方面都有了很大的進(jìn)步和提高，能夠仔細(xì)傾聽(tīng)音樂(lè)，并能依據(jù)音樂(lè)的節(jié)奏、音色等說(shuō)出自己的感受。因此，我在教學(xué)中實(shí)行了先讓幼兒聽(tīng)音樂(lè)，自己進(jìn)展創(chuàng)編動(dòng)作，然后教師再加以指導(dǎo)。

美術(shù)：

在本學(xué)期的美術(shù)活動(dòng)中，我們主要選取了一些觀賞活動(dòng)，如《畫(huà)媽媽》《好朋友畫(huà)像》《蛋殼娃娃》《好看的氣球》等內(nèi)容，通過(guò)這些內(nèi)容的學(xué)習(xí)，使幼兒在觀賞力量方面有了很大的進(jìn)步，能夠通過(guò)觀看比照兩幅作品，發(fā)覺(jué)不同從不同的角度動(dòng)身，畫(huà)出來(lái)的作品是不同的；并從中學(xué)到一些繪畫(huà)的技能，幼兒的想象力更加大膽、豐富了，幼兒的思維也得到了提高，能夠從不同的方面去對(duì)待作品，思維活潑，都有自己的想法，不受他人想法的影響。

習(xí)慣方面：

1、大局部幼兒養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣，能正確使用毛巾，飯前便后能主動(dòng)洗手，飯后主動(dòng)漱口。

2、對(duì)人有禮貌，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，不打架、不說(shuō)臟話，愛(ài)惜公共財(cái)物，不隨地亂扔垃圾。

3、上課習(xí)慣良好通過(guò)在園的半學(xué)期的學(xué)習(xí)和培育，全班幼兒都得到了全面的進(jìn)展，各方面均有不同程度的提高。

本學(xué)期的教育教學(xué)工作取得了一點(diǎn)成績(jī)，在成績(jī)中我們看到了孩子們的進(jìn)步和成長(zhǎng)，也感覺(jué)到了自己閱歷和方法上的提升?？偨Y(jié)閱歷，查找缺乏，盼望以后的工作會(huì)更精彩。

教學(xué)中的收獲在本學(xué)期的教育教學(xué)中，幼兒對(duì)學(xué)問(wèn)的理解以及運(yùn)用上都有了明顯的提高，根據(jù)本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容，幼兒在各方面的力量進(jìn)展上都有了良好的表現(xiàn)，最為突出的是在日常生活中能夠有秩序不亂的進(jìn)展一日常規(guī)，而且幼兒的操作力量、動(dòng)手力量、動(dòng)腦力量、觀看力量、表達(dá)力量都有了明顯的提高。

教學(xué)中的缺乏通過(guò)教學(xué)活動(dòng)，使我發(fā)覺(jué)了許多的缺乏之處，本班幼兒對(duì)于在數(shù)學(xué)領(lǐng)域里，幼兒對(duì)于相鄰數(shù)方面把握的還不是很敏捷，在探究力量和語(yǔ)言力量上也有待于進(jìn)一步的加強(qiáng)，個(gè)別幼兒對(duì)于活動(dòng)的開(kāi)展沒(méi)有足夠的興趣，在操作的過(guò)程中沒(méi)有進(jìn)展慎重的思索，不愿與他人享受自己的發(fā)覺(jué)等。

在科學(xué)領(lǐng)域里幼兒原來(lái)會(huì)是以主題的形式消失在課堂上的，由于教師的引導(dǎo)沒(méi)有很充分，所以沒(méi)有到達(dá)教學(xué)的目的。

通過(guò)這幾個(gè)領(lǐng)域的分析是我想到了，在今后的工作中還應(yīng)多融入孩子的生活當(dāng)中來(lái)，讓幼兒能夠更好的去信任我們，更好的協(xié)作我們的工作，在家長(zhǎng)的協(xié)作下，讓幼兒在幼兒園的生活會(huì)過(guò)的更美妙！

中班學(xué)期教育工作總結(jié)2

時(shí)間荏苒，不知不覺(jué)中一班35名活潑、得意、天真、乖巧的寶寶在這個(gè)暖和歡樂(lè)的集體已經(jīng)生活了一年。這一年是辛苦而卓有成效的一年，在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷支持下，在家長(zhǎng)的誠(chéng)意合作下，在我們?nèi)唤處煹谋M心呵護(hù)下，孩子們一每天的長(zhǎng)大，一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步。

一、以師德學(xué)習(xí)為重點(diǎn)，樹(shù)立正確的教育觀

首先，我們?nèi)唤處熥屑?xì)學(xué)習(xí)有關(guān)教師職業(yè)道德的書(shū)籍和文件，時(shí)時(shí)刻刻把教師職業(yè)道德牢記在心，并用在實(shí)處，使我們得意的孩子生活在一個(gè)有愛(ài)心的家庭，使其安康歡樂(lè)的成長(zhǎng)；其次，我們?cè)跇I(yè)務(wù)上不斷進(jìn)取，仔細(xì)學(xué)習(xí)領(lǐng)悟《綱要》精神，樹(shù)立正確的教育觀，關(guān)注幼兒在生活中的表現(xiàn)和反響，并以及適當(dāng)?shù)姆绞綉?yīng)答，努力形成合作探究式的師生互動(dòng)。

二、以全面加特色的教育，促進(jìn)幼兒的全面進(jìn)展

在“全面加特色”的教育思想指引下，圍繞主題目標(biāo)，我們開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)，使幼兒都在原有的根底上得到了良好的進(jìn)展。

（一）依據(jù)主題目標(biāo)和幼兒的興趣開(kāi)展主題，讓幼兒各方面力量有所提高

本學(xué)期我們依據(jù)園指導(dǎo)方針開(kāi)展了多彩多樣的主題活動(dòng)：逛商店、花花傘、奇異的蛋、涼爽一夏等活動(dòng)，通過(guò)主題活動(dòng)的探究，幼兒增加了很多平常接觸不到的事物與學(xué)問(wèn)，更愛(ài)發(fā)覺(jué)、提出問(wèn)題，并可以獨(dú)立或和其他人共同解決問(wèn)題。在進(jìn)展主題活動(dòng)“涼爽一夏”時(shí)，有的幼兒提出要在創(chuàng)造有特別作用的游泳圈，于是便抓住這個(gè)點(diǎn)，組織幼兒綻開(kāi)爭(zhēng)論，大膽想象，將自己的所想通過(guò)多種形式表現(xiàn)出來(lái)，并且展現(xiàn)在前面上，充分與幼兒互動(dòng)。

在主題教學(xué)中，教師從領(lǐng)導(dǎo)者變成了參加者和觀看者。對(duì)此，我們平常認(rèn)真觀看幼兒，從幼兒的言語(yǔ)和動(dòng)作中捕獲到幼兒的興趣點(diǎn)，準(zhǔn)時(shí)為幼兒供應(yīng)學(xué)問(wèn)和物質(zhì)上的支持，使活動(dòng)得到連續(xù)。在主題“花花傘”的活動(dòng)中，我們發(fā)覺(jué)幼兒從觀看傘的形狀到開(kāi)頭觀看傘的構(gòu)造，于是我們準(zhǔn)時(shí)的為幼兒供應(yīng)了制作傘的材料，通過(guò)觀看我們發(fā)覺(jué)幼兒在整個(gè)過(guò)程特別投入。在這之中，他們不斷嘗試查找制作傘的方法：開(kāi)頭是用紙畫(huà)平面的傘；然后用紙剪成圓形做成傘面，用木棍做傘柄；可是他們發(fā)覺(jué)這些傘都不能像真的傘一樣，翻開(kāi)和收攏，于是有的幼兒在爸爸媽媽的幫忙下用紙折疊成傘面，將吸管剪開(kāi)做成傘骨，經(jīng)過(guò)一次一次的嘗試，最終做成了能合攏和翻開(kāi)的傘。在這探究

的過(guò)程中，孩子們積極的投入，不斷試驗(yàn)，運(yùn)用自我的才智解決問(wèn)題，這是孩子們最珍貴的地方。

（二）關(guān)注并進(jìn)一步培育幼兒的合作意識(shí)，促進(jìn)同伴之間的交往及體驗(yàn)勝利的喜悅

經(jīng)過(guò)上學(xué)期的培育，幼兒對(duì)合作意識(shí)有了進(jìn)一步的了解，本學(xué)期連續(xù)培育幼兒的合作意識(shí)，首先我們還是在日常生活中為幼兒制造、供應(yīng)與同伴合作學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)，讓他們?cè)趯?shí)踐中進(jìn)一步學(xué)會(huì)合作。如：在表演區(qū)中表演“蛇偷吃了我的蛋”的過(guò)程中，誰(shuí)都不情愿當(dāng)蛇，最終它們找到教師來(lái)幫忙解決，而我把這個(gè)問(wèn)題留給他們來(lái)協(xié)商，并提出誰(shuí)都不情愿當(dāng)蛇，那可不行以不要蛇這個(gè)角色？假如要而大家都不情愿當(dāng)這個(gè)嬉戲不能表演？應(yīng)當(dāng)怎么辦？最終孩子們?cè)诮處煹囊龑?dǎo)下，爭(zhēng)論的結(jié)果是大家可輪番換角色，這次你來(lái)當(dāng)，下次我來(lái)當(dāng)；使幼兒最終開(kāi)心的嬉戲，同時(shí)也嘗識(shí)到同伴之間相互協(xié)商，分工合作帶來(lái)積極、開(kāi)心的結(jié)果：活動(dòng)勝利，事情做成，增進(jìn)友情。

（三）努力創(chuàng)設(shè)良好的生活教育環(huán)境，培育幼兒安康的心理品質(zhì)

首先，我們充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性和制造性來(lái)參加教室的環(huán)境布置。我們?cè)诮淌业膲Ρ谏详愒O(shè)出幼兒的美術(shù)作品和手工制作，如：元宵節(jié)的時(shí)候小朋友做的燈籠掛在了教室里，春天到了孩子們又在墻壁上創(chuàng)作出一個(gè)“百花園”；夏天到了，一朵朵的荷花又在教室里盛開(kāi)，一只只青蛙在荷葉間跳動(dòng)；這些東西的點(diǎn)綴使教室變的生動(dòng)漂亮、富有情趣。一些孩子還把自制的手工作品書(shū)法作品帶到了教室里，使整個(gè)活動(dòng)室生氣勃勃。

其次，我們更注意為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的心理環(huán)境，寬松、和諧、自由始終是我們的追求目標(biāo)。我們還運(yùn)用了賞識(shí)的教育方法，讓每一個(gè)孩子從鼓舞中獲得自信，當(dāng)孩子有點(diǎn)滴進(jìn)步的時(shí)候，我們賜予充分的確定、鼓舞和表?yè)P(yáng)。當(dāng)孩子們犯錯(cuò)誤時(shí)，我們也不是意味的批判、指責(zé)，而是和幼兒一起分析問(wèn)題，賜予詳細(xì)的指導(dǎo)，讓孩子們?cè)诮處煹墓奈柚锌酥评щy，取得勝利。甜甜是一個(gè)很特殊的孩子，吃飯吃的又少又慢，而且還特別大方，上課不愿回答下列問(wèn)題。對(duì)于她我們始終沒(méi)有放棄，對(duì)她的微小進(jìn)步我們都賜予很高的評(píng)價(jià)，我們還幫忙她找閃光點(diǎn)，發(fā)覺(jué)她的舞蹈跳的很棒，于是我們向小朋友宣傳，供應(yīng)時(shí)機(jī)請(qǐng)她表演，慢慢的她開(kāi)頭自信了，吃飯快了，上課有時(shí)也會(huì)回答下列問(wèn)題了，有一次她還當(dāng)著大家的面給我們表演了講故事。這讓我們工作的時(shí)候也更加的自信。教室里還有一些淘氣的孩子，總是讓我們很頭疼，我們就為于他重任，讓他們做教師的小幫手，并且鼓舞他們作好弟弟妹妹的典范，一次一次的鼓舞和幫忙使他們漸漸學(xué)會(huì)了掌握自己，使他們?cè)跐u漸的進(jìn)步。

三、以保教結(jié)合為根底，促使幼兒安康歡樂(lè)的成長(zhǎng)

幼兒園的主要工作始終是圍繞保教結(jié)合的，我們班三位教師仔細(xì)根據(jù)衛(wèi)生保健制度和保健醫(yī)生的指導(dǎo)來(lái)做好幼兒保健和衛(wèi)生工作，讓得意的孩子生活在一個(gè)清爽、舒適的環(huán)境中。每天做好消毒工作，做好每天幼兒的服藥狀況，并在每天的交接班記錄上對(duì)于每位服藥的孩子做具體記錄，以便接班教師照看和看護(hù)。與此同時(shí)，我們加強(qiáng)了安全教育，并對(duì)幼兒進(jìn)展了安全自我愛(ài)護(hù)教育，通過(guò)演習(xí)火災(zāi)等方式讓幼兒學(xué)習(xí)逃命的方法，在一日生活中隨時(shí)隨地查找隱患，準(zhǔn)時(shí)上報(bào)處理，杜絕擔(dān)心全因素。本學(xué)期由于我們加強(qiáng)了對(duì)幼兒的飲水量的掌握和做好衛(wèi)生消毒工作以及幼兒的戶外活動(dòng)量的增大，使幼兒生病率降低，每天的出勤率達(dá)90%以上，同時(shí)還針對(duì)個(gè)別挑食、不愛(ài)睡的、體弱的幼兒從不同的方面入手，使其改掉了不良的習(xí)慣。

跨入中班孩子們明顯的長(zhǎng)大了，生活自理力量提高了，我們對(duì)幼兒在了解的根底上，進(jìn)展個(gè)別的關(guān)注和幫忙，2、3月份天氣較冷，我們發(fā)覺(jué)有很多幼兒人不會(huì)也不情愿主動(dòng)整理好自己的褲子，總是隨便一提，小肚皮總是露在外面，針對(duì)這一問(wèn)題，我們開(kāi)頭對(duì)幼兒進(jìn)展整理衣服的培育，首先我們從樹(shù)立小典范開(kāi)頭，把幾個(gè)衣著整齊的小朋友請(qǐng)上來(lái)，請(qǐng)幼兒觀看他們的小上衣和小褲子都是整整齊齊的，并為這幾個(gè)小朋友帶上小紅花，使其他幼兒從艷羨到仿照，其次教師在幼兒大小便后或隨機(jī)檢查、提示幼兒的小肚皮是不是露出來(lái)了，時(shí)時(shí)刻刻讓幼兒記住衣服要整齊利索，經(jīng)過(guò)這三個(gè)月的不斷培育，有一大局部幼兒不用教師的提示而做到，并且我們?cè)谶M(jìn)展這個(gè)方面的培育的同時(shí)也得到了家長(zhǎng)的大力協(xié)作和支持，使幼兒得到不斷的進(jìn)步。

四、以家長(zhǎng)參加治理為途徑，促進(jìn)家園的協(xié)調(diào)合作

家園合作是為教師和家長(zhǎng)、家長(zhǎng)和家長(zhǎng)之間供應(yīng)了一個(gè)溝通和閱歷共享的時(shí)機(jī)：家長(zhǎng)既可以從教師這里了解先進(jìn)的教育觀念、教育技能和教育閱歷；而教師也可以從家長(zhǎng)那里獵取有關(guān)孩子的有效信息，并且也了解家長(zhǎng)對(duì)教育的理解和期望，并從他們所擁有的專業(yè)學(xué)問(wèn)和工作閱歷中獲得幫忙。本學(xué)期我們加大了對(duì)家長(zhǎng)工作的力度，請(qǐng)家長(zhǎng)參加我們工作中的各項(xiàng)治理，在教育方面：請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)作我們，在主題活動(dòng)中幫忙幼兒一起搜集資料、查找信息，帶孩子到大自然中去探究科學(xué)的神秘；在安全方面：首先家長(zhǎng)了解我們園里的各種安全標(biāo)志，并引導(dǎo)幼兒了解社會(huì)中的各種安全標(biāo)志，知道遇到災(zāi)情時(shí)如何愛(ài)護(hù)自己和逃命的方法。在幼兒園一些大型活動(dòng)，如六一、親子活動(dòng)中，我們通過(guò)“家長(zhǎng)信”的形式，采集家長(zhǎng)的活動(dòng)方案，征求家長(zhǎng)對(duì)活動(dòng)的建議和意見(jiàn)，在此根底上，我們較圓滿地開(kāi)展了“我是環(huán)保小衛(wèi)士——登山活動(dòng)”

五、“六一科技節(jié)”等活動(dòng)，并取得了較好的效果。

回憶這學(xué)期來(lái)，我們有成績(jī)也有存在的缺乏，特殊是在更新教育觀念和教學(xué)創(chuàng)新方面有待于提高和加強(qiáng)，在家長(zhǎng)工作方面還有待于更好的開(kāi)展，使家長(zhǎng)滿足率到達(dá)100%，也讓我們每一個(gè)孩子能真正感受家的溫馨，正像歌中唱到那樣：“幼兒園是我家，教師愛(ài)我，我愛(ài)她，教師夸我好寶寶，我說(shuō)教師像媽媽。”

中班學(xué)期教育工作總結(jié)3

不經(jīng)意中，又一個(gè)學(xué)期接近了尾聲，回憶這一學(xué)期來(lái)所經(jīng)受的事，工作雖然很忙，但忙得很充實(shí)?！盀榱嗣恳粋€(gè)孩子都有進(jìn)步“，這是我們?yōu)橹恍概Φ膭?dòng)力。令人欣慰的是，我們快樂(lè)的看到了孩子們的進(jìn)步，在和孩子們的相互合作中一起生活、學(xué)習(xí)，經(jīng)過(guò)半年的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，取得了可喜的效果。下面就是教學(xué)效果做出以下總結(jié)：

數(shù)學(xué)方面通過(guò)本學(xué)期的學(xué)習(xí)，本班幼兒在數(shù)學(xué)力量上進(jìn)步很大，幼兒的思維和理解力量，以及操作、探究的積極性都有不同程度的提高，特殊是在觀看理解和應(yīng)用方面特殊精彩幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣也是日漸增加，特殊是在操作活動(dòng)中，幼兒玩的快樂(lè)，玩出了學(xué)習(xí)的意境，而且孩子們對(duì)學(xué)到的內(nèi)容能運(yùn)用到生活中，真正做到學(xué)有所得，學(xué)有所用。還從多方面培育了幼兒樂(lè)于思維、愛(ài)思索、敢于探究和運(yùn)用數(shù)學(xué)的力量。

在數(shù)學(xué)方面也有缺乏之處，半年來(lái)的培育，有少數(shù)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)方面學(xué)習(xí)還有欠缺，一些幼兒在探究力量上缺少耐性和耐力，對(duì)活動(dòng)沒(méi)有足夠的興趣，操作中不愛(ài)思索，處于懶散的狀態(tài)，不情愿主動(dòng)與別人溝通自己的操作成果，對(duì)數(shù)學(xué)方面的表達(dá)力量和歸納、總結(jié)力量還有一點(diǎn)點(diǎn)的差距。

生活與安康方面以培育幼兒樂(lè)于參加各項(xiàng)活動(dòng)，并在活動(dòng)中愛(ài)護(hù)自己，培育良好的生活習(xí)慣。(飯前便后洗手、吃過(guò)東西后要漱口、不挑食、不偏食)具有保持個(gè)人衛(wèi)生和環(huán)境干凈的習(xí)慣，了解一些粗淺的安全學(xué)問(wèn)，學(xué)習(xí)處理生活中可能消失的擔(dān)心全因素，培育幼兒在運(yùn)動(dòng)中的遵守規(guī)章、合作意識(shí)和公正競(jìng)爭(zhēng)的精神。在體能的熬煉上，我們每天都讓幼兒參與戶外熬煉，促進(jìn)幼兒的身心進(jìn)展，從嬉戲中培育幼兒學(xué)會(huì)安全意識(shí)，獲得了戶外運(yùn)動(dòng)中得到歡樂(lè)和安康，并使幼兒的各方面得到了進(jìn)展。

在這方面的教學(xué)上，我們采納嬉戲、情境創(chuàng)設(shè)和故事表演來(lái)提高幼兒的各方面力量，并發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)，在家對(duì)幼兒進(jìn)展安全、習(xí)慣培育等方面的教育。經(jīng)過(guò)家、園的合作，半年來(lái)，每個(gè)幼兒的步都很大，安全意識(shí)、常規(guī)培育、生活衛(wèi)生習(xí)慣都很精彩，100%的幼兒都能大膽的參與各項(xiàng)體育活動(dòng)，對(duì)一些安康常識(shí)和生活交往，每個(gè)幼兒都有自己的獨(dú)特之處，樂(lè)于參與各項(xiàng)活動(dòng)，喜愛(ài)幫忙別人，衛(wèi)生習(xí)慣的培育都有很大的進(jìn)步和提高，每個(gè)幼兒都很活潑、熱忱，愛(ài)說(shuō)愛(ài)笑，積極向上，開(kāi)朗大方。但眾多幼兒中也有不盡一樣的，個(gè)別幼兒在自我表現(xiàn)上有肯定的差距，不愛(ài)表現(xiàn)自己，性格表現(xiàn)得比擬內(nèi)向，愛(ài)大方，不敢單獨(dú)展現(xiàn)在集風(fēng)光前。

藝術(shù)方面音樂(lè)：

本學(xué)期的音樂(lè)活動(dòng)共有以下內(nèi)容：《不再麻煩好媽媽》《小烏鴉愛(ài)媽媽》《朋友越多越歡樂(lè)》《八只小狗抬花轎》《小蜘蛛》《小鳥(niǎo)落落》《螢火蟲(chóng)》《粉刷匠》《豬睡覺(jué)》等。幼兒對(duì)這些歌曲、都特別感興趣，很積極地投入其中。通過(guò)這些內(nèi)容的學(xué)習(xí)，幼兒在節(jié)奏感、動(dòng)作和音樂(lè)感受方面都有了很大的進(jìn)步和提高，能夠仔細(xì)傾聽(tīng)音樂(lè)，并能依據(jù)音樂(lè)的節(jié)奏、音色等說(shuō)出自己的感受。因此，我在教學(xué)中實(shí)行了先讓幼兒聽(tīng)音樂(lè)，自己進(jìn)展創(chuàng)編動(dòng)作，然后教師再加以指導(dǎo)。

美術(shù)：

在本學(xué)期的美術(shù)活動(dòng)中，我們主要選取了一些觀賞活動(dòng)，如《畫(huà)媽媽》《好朋友畫(huà)像》《蛋殼娃娃》《好看的氣球》等內(nèi)容，通過(guò)這些內(nèi)容的學(xué)習(xí)，使幼兒在觀賞力量方面有了很大的進(jìn)步，能夠通過(guò)觀看比照兩幅作品，發(fā)覺(jué)不同從不同的角度動(dòng)身，畫(huà)出來(lái)的作品是不同的;并從中學(xué)到一些繪畫(huà)的技能，幼兒的想象力更加大膽、豐富了，幼兒的思維也得到了提高，能夠從不同的方面去對(duì)待作品，思維活潑，都有自己的想法，不受他人想法的影響。

習(xí)慣方面：

1、大局部幼兒養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣，能正確使用毛巾，飯前便后能主動(dòng)洗手，飯后主動(dòng)漱口。

2、對(duì)人有禮貌，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，不打架、不說(shuō)臟話，愛(ài)惜公共財(cái)物，不隨地亂扔垃圾。

3、上課習(xí)慣良好通過(guò)在園的半學(xué)期的學(xué)習(xí)和培育，全班幼兒都得到了全面的進(jìn)展，各方面均有不同程度的提高。

本學(xué)期的教育教學(xué)工作取得了一點(diǎn)成績(jī)，在成績(jī)中我們看到了孩子們的進(jìn)步和成長(zhǎng)，也感覺(jué)到了自己閱歷和方法上的提升?？偨Y(jié)閱歷，查找缺乏，盼望以后的工作會(huì)更精彩。

教學(xué)中的收獲在本學(xué)期的教育教學(xué)中，幼兒對(duì)學(xué)問(wèn)的理解以及運(yùn)用上都有了明顯的提高，根據(jù)本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容，幼兒在各方面的力量進(jìn)展上都有了良好的表現(xiàn)，最為突出的是在日常生活中能夠有秩序不亂的進(jìn)展一日常規(guī)，而且幼兒的操作力量、動(dòng)手力量、動(dòng)腦力量、觀看力量、表達(dá)力量都有了明顯的提高。

教學(xué)中的缺乏通過(guò)教學(xué)活動(dòng)，使我發(fā)覺(jué)了許多的缺乏之處，本班幼兒對(duì)于在數(shù)學(xué)領(lǐng)域里，幼兒對(duì)于相鄰數(shù)方面把握的還不是很敏捷，在探究力量和語(yǔ)言力量上也有待于進(jìn)一步的加強(qiáng)，個(gè)別幼兒對(duì)于活動(dòng)的開(kāi)展沒(méi)有足夠的興趣，在操作的過(guò)程中沒(méi)有進(jìn)展慎重的思索，不愿與他人享受自己的發(fā)覺(jué)等。

在科學(xué)領(lǐng)域里幼兒原來(lái)會(huì)是以主題的形式消失在課堂上的，由于教師的引導(dǎo)沒(méi)有很充分，所以沒(méi)有到達(dá)教學(xué)的目的。

通過(guò)這幾個(gè)領(lǐng)域的分析是我想到了，在今后的工作中還應(yīng)多融入孩子的生活當(dāng)中來(lái),讓幼兒能夠更好的去信任我們，更好的協(xié)作我們的工作，在家長(zhǎng)的協(xié)作下，讓幼兒在幼兒園的生活會(huì)過(guò)的更美妙!

中班學(xué)期教育工作總結(jié)4

幼兒園20xx年春季中班工作總結(jié)時(shí)間過(guò)的很快，一學(xué)期又將完畢，看到孩子門(mén)的成長(zhǎng)，回憶一學(xué)期工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，頗感欣慰，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步都傾注了教師的心血，固然更離不開(kāi)家長(zhǎng)對(duì)我們工作的支持和協(xié)作。我班幼兒大多活潑開(kāi)朗，較中班上學(xué)期比擬本學(xué)期他們?cè)谧岳砹α浚覒蛩?，?dòng)手操作力量以及學(xué)習(xí)態(tài)度等方面都有了肯定的提高，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下，以便下學(xué)期不斷改良，做得更完善。

一、保育工作：

1、我兩位保教人員在思想上統(tǒng)一熟悉：把幼兒的生命安全和身心安康放在工作首位，使我們得意的孩子生活在一個(gè)有愛(ài)心的大家庭，促進(jìn)其安康歡樂(lè)的成長(zhǎng)。

2、在保育工作中，每天按要求做指導(dǎo)保育員好各項(xiàng)衛(wèi)生保健工作，并注意培育幼兒的良好的進(jìn)餐習(xí)慣、午睡習(xí)慣和個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。在“手足口病“的防治階段，我們特別重視班級(jí)物品和各類玩具的消毒，同時(shí)加強(qiáng)對(duì)幼兒的衛(wèi)生教育，嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園的各項(xiàng)消毒制度并做好記錄。我們還積極協(xié)作幼兒園通過(guò)發(fā)放宣傳材料以及開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的形式向家長(zhǎng)“手足口病“的傳播途徑和防治方法，此項(xiàng)工作受到的家長(zhǎng)的極大的確定同時(shí)也取得了較為滿足的效果。

3、我們兩位保教人員加強(qiáng)了安全教育，每月結(jié)合幼兒園的安全教育規(guī)劃對(duì)幼兒進(jìn)展安全教育。重點(diǎn)進(jìn)展了自我愛(ài)護(hù)的安全教育，在一日活動(dòng)中隨時(shí)隨地查找隱患，準(zhǔn)時(shí)上報(bào)處理，杜絕擔(dān)心全因素。

二、教育工作：

1、確立適合幼兒進(jìn)展的主題活動(dòng)。學(xué)期初，我們依據(jù)幼兒的興趣、年齡特點(diǎn)，以《多元整合幼兒園活動(dòng)課程》一書(shū)為主，有針對(duì)性的制定了本學(xué)期的主題內(nèi)容，在實(shí)施過(guò)程中，我們又會(huì)和中班組的教師一起通過(guò)教研活動(dòng)爭(zhēng)論溝通主題的開(kāi)展?fàn)顩r，并共同協(xié)商做出合理的調(diào)整。本學(xué)期我們從幼兒感興趣的話題、嬉戲活動(dòng)、生活環(huán)節(jié)和自然現(xiàn)象中開(kāi)展了各種主題活動(dòng)，積極引導(dǎo)幼兒置身于能產(chǎn)生探究行為的環(huán)境中，準(zhǔn)時(shí)供應(yīng)豐富的、操作性強(qiáng)的、符合幼兒探究需要的區(qū)域材料，支持和引發(fā)幼兒積極主動(dòng)地與材料相互作用，從中體驗(yàn)發(fā)覺(jué)的樂(lè)趣，使幼兒的探究活動(dòng)更加豐富和深入。

2、在組織好教學(xué)活動(dòng)的同時(shí)，保證的幼兒的嬉戲活動(dòng)和戶外活動(dòng)時(shí)間，每月依據(jù)制定好的嬉戲規(guī)劃開(kāi)展各類嬉戲活動(dòng)。在班級(jí)中開(kāi)展了形式多樣的嬉戲供幼兒自由選擇活動(dòng)，并隨著季節(jié)的變化和主題活動(dòng)的開(kāi)展不斷的更新豐富嬉戲材料。

三、安全工作：

引導(dǎo)幼兒找出身邊的`隱患，避開(kāi)事故的發(fā)生，孩子究竟是孩子，我們不行能保證他們?cè)谌魏螤顩r下都遵從教育，因此，在日常生活中我們注意調(diào)動(dòng)幼兒的主動(dòng)性、積極性，讓他們親自參加到安全教育之中。哪些地方易出危急，怎樣想方法消退這些危急隱患，將自我愛(ài)護(hù)的學(xué)習(xí)內(nèi)容融入嬉戲之中，能使幼兒在輕松、開(kāi)心的氣氛中穩(wěn)固生活技能。這些事例生動(dòng)地教育

了幼兒在遇到緊急狀況時(shí)，不行慌亂，要?jiǎng)幽X筋，想方法實(shí)行有效措施，把危急降低到最小限度。把安全教育融入到教學(xué)活動(dòng)中，堅(jiān)固樹(shù)立幼兒的安全意識(shí)。我們依據(jù)學(xué)期安全教育規(guī)劃，有的放矢，將安全教育有目的、有規(guī)劃地滲透到幼兒的日常生活之中，并制訂出了適宜的教學(xué)內(nèi)容、嬉戲內(nèi)容。在教學(xué)內(nèi)容上，以五大領(lǐng)域的教育活動(dòng)為藍(lán)本，增加了有關(guān)自我愛(ài)護(hù)的課程，增加安全意識(shí)。通過(guò)情境表演教育幼兒不要任憑離開(kāi)集體，要和在家在一起。假如萬(wàn)一丟失，要膽大、心細(xì)，記住父母的姓名、工作單位、電話號(hào)碼、家庭住址及四周明顯的建筑特征。萬(wàn)一迷路，就比擬簡(jiǎn)單找到自己的父母，也可以準(zhǔn)時(shí)安全回家。通過(guò)衛(wèi)生保健教學(xué)活動(dòng)和故事及日常隨機(jī)滲透教育，讓幼兒知道在我們生活當(dāng)中，有許多吸引他們的玩具，比方：小木珠、膠粒等細(xì)小物品。教育幼兒不要把這些玩具放在五官，這些東西誤入鼻腔、食道、氣管會(huì)造成窒息等嚴(yán)峻后果。通過(guò)綜合活動(dòng)《遇到危急怎么辦》提高幼兒的居家安全。戶外活動(dòng)時(shí)教育幼兒不要倒滑滑梯。在系列活動(dòng)，如《燙傷怎么辦》、《安全與危急》、《翻越欄桿太危急》等嬉戲，學(xué)習(xí)正確的玩法，提高自我愛(ài)護(hù)力量。使幼兒懂得上下車不擁擠，不把頭、手伸出窗外等乘車意識(shí)。

四、科研活動(dòng)的開(kāi)展：

隨著我園市級(jí)課題《利用農(nóng)業(yè)資源開(kāi)展幼兒園科學(xué)活動(dòng)》的開(kāi)展，我班幼兒在本學(xué)期里開(kāi)展了豐富多彩的科研活動(dòng)，我們積極利用農(nóng)村的自然優(yōu)勢(shì)，將幼兒帶進(jìn)大自然，全面接觸大自然。春天我們帶著幼兒來(lái)到大自然中春游，和桃花、油菜、蠶豆、柳樹(shù)來(lái)了個(gè)親切接觸。在自然角，我們組織孩子們帶來(lái)了小蝌蚪觀看飼養(yǎng)，帶著幼兒進(jìn)展了各種科學(xué)小試驗(yàn)，培育了幼兒的動(dòng)手力量、創(chuàng)新力量以及愛(ài)農(nóng)村的情感。

五、家長(zhǎng)工作：

1、切實(shí)做好常規(guī)性的家長(zhǎng)工作。為了使家長(zhǎng)了解我們的工作，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解與信任，我們積極利用家長(zhǎng)會(huì)與全班家進(jìn)步行溝通，在家長(zhǎng)會(huì)上我們不僅向家長(zhǎng)介紹了本班的詳細(xì)狀況和規(guī)劃安排，還結(jié)合新《綱要》向家長(zhǎng)介紹了如何培育孩子的公德心的方法。為了使家長(zhǎng)能常常性地了解孩子在幼兒園的狀況，我們利用早晚接送的時(shí)間主動(dòng)與每一位家進(jìn)步行溝通和群等等多種談天工具與家長(zhǎng)親密聯(lián)系著，班級(jí)里的重大活動(dòng)如需家長(zhǎng)協(xié)作的，我們都通知家長(zhǎng)，使家長(zhǎng)了解各個(gè)活動(dòng)的目的和任務(wù)。家長(zhǎng)也有對(duì)我們工作的反應(yīng)，有的向我們反應(yīng)孩子通過(guò)各個(gè)主題活動(dòng)在家的良好表現(xiàn)與習(xí)慣等，也有家長(zhǎng)針對(duì)孩子的表現(xiàn)向我們請(qǐng)教家庭教育的方法或疑問(wèn)，我們都盡可能地答復(fù)，讓家長(zhǎng)更多的了解孩子的進(jìn)展?fàn)顩r，積極爭(zhēng)取家園協(xié)調(diào)全都共同促進(jìn)幼兒的安康成長(zhǎng)。

中班學(xué)期教育工作總結(jié)5

帶著園長(zhǎng)的信任和自己對(duì)幼教這份工作的喜愛(ài)，這個(gè)學(xué)期，擔(dān)當(dāng)了中一班班主任一職，和劉教師搭配成一個(gè)新的組合，特別有默契并盡心盡責(zé)、圓滿地完成了這個(gè)學(xué)期的工作?；貞涍@五個(gè)月的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，雖然遍布艱辛，卻也是有滋有味。重拾每一個(gè)過(guò)程，從總結(jié)中積存閱歷，期盼下學(xué)期的我，能更加精彩的在自己寵愛(ài)的崗位上做好本職工作。

一、抓好保育工作，重視幼兒安康、安全

作為幼教工，最首要的責(zé)任是先保障好孩子的安全、照看好孩子的安康，繼而才是保教結(jié)合的去開(kāi)展幼兒在園的一日生活。為了讓孩子有一個(gè)安康、安全的生活環(huán)境，我們除了扎扎實(shí)實(shí)地做好班級(jí)衛(wèi)生及消毒工作之外，還特殊注意幼兒的日常護(hù)理。每天不厭其煩地提示幼兒多喝水，并隨時(shí)留意幼兒的衣服有沒(méi)汗?jié)?，隨時(shí)幫助他們更換。細(xì)心留意每個(gè)孩子的身體和心情有什么反常狀態(tài)，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)身體不適的孩子，協(xié)作醫(yī)生做好護(hù)理工作，解決家長(zhǎng)的后顧之憂。

這學(xué)期，雖然我們班孩子較上學(xué)期多了12名幼兒，我們克制了許多困難，在大家細(xì)致、有序的工作方式下，一學(xué)期下來(lái)，家長(zhǎng)由開(kāi)學(xué)初的擔(dān)憂變成放心，沒(méi)有發(fā)生一次嚴(yán)峻的投訴個(gè)案，保障了每一個(gè)孩子都能快歡樂(lè)樂(lè)、健安康康的成長(zhǎng)。

二、堅(jiān)持多種教學(xué)方式并存，以孩子為主體地進(jìn)展教育教學(xué)工作

1、為了讓每個(gè)孩子都有更多的時(shí)機(jī)不斷的進(jìn)步和進(jìn)展，這學(xué)期，我們連續(xù)沿用了整合課程，圍繞《我家和我家四周的》《交通工具博覽會(huì)》《奇異的蛋》《頑皮一夏》等主題，進(jìn)展了教學(xué)探究活動(dòng)。在實(shí)際教學(xué)工作中，我們協(xié)作主題開(kāi)展的需要，敏捷地對(duì)區(qū)域活動(dòng)進(jìn)展調(diào)整和設(shè)置；通過(guò)為幼兒供應(yīng)各種操作材料，將主題目標(biāo)含隱在個(gè)區(qū)域中，有時(shí)依據(jù)主題需要，將主題活動(dòng)中其中的一個(gè)小主題，設(shè)為一個(gè)區(qū)域，并在區(qū)域中融入探究、操作、敘述和表演等內(nèi)容，讓幼兒在與材料的活動(dòng)中得以寬松、自主、共性化的進(jìn)展。

2、針對(duì)班級(jí)孩子年齡及力量的差異，我們營(yíng)造了一個(gè)公正、競(jìng)爭(zhēng)、鼓勵(lì)為主的學(xué)習(xí)氣氛。創(chuàng)設(shè)評(píng)比欄，留意每一個(gè)孩子的進(jìn)步，通過(guò)嘉獎(jiǎng)紅星的環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)幼兒積極關(guān)注自己的每一個(gè)進(jìn)步。效果特別的明顯，孩子每天都會(huì)不厭其煩的去數(shù)自己究竟得了多少顆紅星，有的孩子甚至為自己立下要拿多少顆紅星的目標(biāo)。在這種鼓勵(lì)、競(jìng)爭(zhēng)的氣氛中，孩子變的懂事而有自信，也變的主動(dòng)而樂(lè)觀。

3、為了使本班的黃金英語(yǔ)和識(shí)字特色教學(xué)效果更加明顯，我們除了正常的教學(xué)活動(dòng)之外，還利用每天早上吃完早餐自休的環(huán)節(jié)，有組織的讓幼兒聽(tīng)磁帶來(lái)閱讀課本，做做小律動(dòng)、小嬉戲，幫忙幼兒復(fù)習(xí)和穩(wěn)固學(xué)過(guò)的學(xué)問(wèn)。并通過(guò)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的形式，將一些學(xué)習(xí)內(nèi)容呈列、展現(xiàn)，更好地與幼兒互動(dòng)。絕大局部的家長(zhǎng)都特別滿足孩子這學(xué)期的教學(xué)效果，這是值得我們欣慰的結(jié)果。

三、家園合作，充分利用教育資源，家園同步地教育孩子

現(xiàn)在的家長(zhǎng)，都特別的關(guān)注和緊急孩子的教育問(wèn)題，尤其是這學(xué)期，我們班同時(shí)更換了兩位教師，家長(zhǎng)對(duì)教師都不熟識(shí)和了解，剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，許多家長(zhǎng)都是抱著一種懷疑和不信任的態(tài)度。面對(duì)這中局面，作為教師的我們，壓力是肯定有的。倒不是對(duì)自己工作沒(méi)信念，而是擔(dān)憂自己的工作方式能否得到家長(zhǎng)的認(rèn)可。面對(duì)這些困難，我們沒(méi)有退縮，也沒(méi)有怯步，心中只有一個(gè)想法就是：只要我們做的一切都是為了孩子，為孩子更好地進(jìn)步而營(yíng)造環(huán)境，隨時(shí)和家長(zhǎng)保持親密溝通、聯(lián)系，肯定能漸漸得到家長(zhǎng)的認(rèn)可的。

首先，我們每周仔細(xì)填寫(xiě)聯(lián)系手冊(cè)，將孩子在園狀況準(zhǔn)時(shí)反應(yīng)給家長(zhǎng)，并建立自己的班級(jí)網(wǎng)頁(yè)，鼓舞家長(zhǎng)積極到網(wǎng)上發(fā)言，將一些困惑和疑問(wèn)大膽向我們教師提出。其次，我們還將每周的教學(xué)內(nèi)容和一些需要家長(zhǎng)協(xié)作的事項(xiàng)用電腦打印好，于周五和家園聯(lián)系手冊(cè)一起發(fā)放給家長(zhǎng)，以便家長(zhǎng)能更全面的了解孩子在幼兒園的學(xué)習(xí)狀況。

在學(xué)期中，我們還發(fā)放了一次家長(zhǎng)問(wèn)卷，通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查，準(zhǔn)時(shí)了解家長(zhǎng)對(duì)孩子的表現(xiàn)和教師的班級(jí)工作是否滿足，以及有什么期望和意見(jiàn)。家長(zhǎng)的回復(fù)率達(dá)99%，了解了家長(zhǎng)的想法和心聲后，我們對(duì)自己的工作更加有信念，揚(yáng)長(zhǎng)避短，不斷的改善班級(jí)工作。開(kāi)學(xué)初，還對(duì)班上三分之二的孩子進(jìn)展了家長(zhǎng)，通過(guò)家訪，更好地促進(jìn)教師和家長(zhǎng)之間的溝通和了解；針對(duì)孩子在園的一些特別狀況，我們還常常用電話的形式和家長(zhǎng)溝通、溝通看法，爭(zhēng)取家園全都地去教育好孩子。

四、合作與協(xié)作

這學(xué)期，我覺(jué)得班級(jí)教師之間的合作特別的默契和開(kāi)心。大家抱著一種為了孩子而共同努力工作的目標(biāo)，分工、合作，專心的去做好每件一事。平常，我們隨時(shí)都保持親密溝通，常常圍繞怎樣更利于孩子的學(xué)習(xí)而進(jìn)展?fàn)幷?，提出自己的看法。大家相互協(xié)作，不分彼此，營(yíng)造一個(gè)團(tuán)結(jié)、向上的氣氛，為孩子做了一個(gè)表率。孩子也為我們教師之間的默契而備受感染，和同伴之間的交往也變的特別友好，整個(gè)班級(jí)到處洋溢著快樂(lè)和歡樂(lè)！

五、缺乏之處

1、孩子生活常規(guī)還有待加強(qiáng)，如：紀(jì)律意識(shí)、學(xué)會(huì)等待和依靠性方面。

2、加強(qiáng)對(duì)孩子的安全教育，讓幼兒學(xué)會(huì)自我愛(ài)護(hù)。

3、給孩子供應(yīng)更多動(dòng)手操作的時(shí)機(jī)，在手工、制作方面，供應(yīng)更多的材料，制造更好的條件。

其實(shí)，教師的工作是特別神圣而又辛苦的，許多教師工作時(shí)，經(jīng)常會(huì)由于有顧慮而不敢大膽地去做。工作十年，我給自己總結(jié)的閱歷就是：工作是做出來(lái)的，只要你動(dòng)身點(diǎn)是為了孩子好，堅(jiān)持用“三心”（急躁、細(xì)心、愛(ài)心）去對(duì)待每一個(gè)孩子，即使面對(duì)不同看法的家長(zhǎng)，我們也是問(wèn)心無(wú)愧，始終是能得到理解和認(rèn)可。

中班學(xué)期教育工作總結(jié)6

不經(jīng)意中,又一個(gè)學(xué)期接近了尾聲,這意味著我們和孩子們要給“中班“畫(huà)上句號(hào)了。回憶這一學(xué)期來(lái)所經(jīng)受的事,工作雖然很忙,但忙得很充實(shí)?！盀榱嗣恳粋€(gè)孩子都有進(jìn)步“,這是我們?yōu)橹恍概Φ膭?dòng)力。令人欣慰的是，我們快樂(lè)的看到了孩子們的進(jìn)步，為步入大班打下了堅(jiān)實(shí)的根底。，在本學(xué)期教學(xué)中，我們同幼兒共同討論、共同學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步，在和孩子們的相互合作中一起生活、學(xué)習(xí)，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，取得了可喜的效果。下面就是教學(xué)效果做出以下總結(jié)：

數(shù)學(xué)方面通過(guò)本學(xué)期的學(xué)習(xí)，本班幼兒在數(shù)學(xué)力量上進(jìn)步很大，幼兒的思維和理解力量，以及操作、探究的積極性都有不同程度的提高，特殊是在觀看理解和應(yīng)用方面特殊精彩幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣也是日漸增加，特殊是在操作活動(dòng)中，幼兒玩的快樂(lè)，玩出了學(xué)習(xí)的意境，而且孩子們對(duì)學(xué)到的內(nèi)容能運(yùn)用到生活中，真正做到學(xué)有所得，學(xué)有所用。還從多方面培育了幼兒樂(lè)于思維、愛(ài)思索、敢于探究和運(yùn)用數(shù)學(xué)的力量。

在數(shù)學(xué)方面也有缺乏之處，半年來(lái)的培育，有少數(shù)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)方面學(xué)習(xí)還有欠缺，一些幼兒在探究力量上缺少耐性和耐力，對(duì)活動(dòng)沒(méi)有足夠的興趣，操作中不愛(ài)思索，處于懶散的狀態(tài)，不情愿意主動(dòng)與別人溝通自己的操作成果，對(duì)數(shù)學(xué)方面的表達(dá)力量和歸納、總結(jié)力量還有一點(diǎn)點(diǎn)的差距。

生活與安康方面以培育幼兒樂(lè)于參加各項(xiàng)活動(dòng)，并在活動(dòng)中愛(ài)護(hù)自己，培育良好的生活習(xí)慣。（飯前便后洗手、進(jìn)餐時(shí)保持寧?kù)o、吃過(guò)東西后要漱口、不挑食、不偏食）具有保持個(gè)人衛(wèi)生和環(huán)境干凈的習(xí)慣，了解一些粗淺的安全學(xué)問(wèn)，學(xué)習(xí)處理生活中可能消失的擔(dān)心全因素，培育幼兒在運(yùn)動(dòng)中的遵守規(guī)章、合作意識(shí)和公正競(jìng)爭(zhēng)的精神。在體能的熬煉上，我們每周安排一次民間嬉戲活動(dòng)，促進(jìn)幼兒的身心進(jìn)展，從嬉戲中培育幼兒學(xué)會(huì)安全意識(shí)，獲得了戶外運(yùn)動(dòng)中得到歡樂(lè)和安康，并使幼兒的各方面得到了進(jìn)展。

在這方面的教學(xué)上，我們采納嬉戲、情境創(chuàng)設(shè)和故事表演來(lái)提高幼兒的的各方面力量，并發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)，在家對(duì)幼兒進(jìn)展安全、習(xí)慣培育等方面的教育。經(jīng)過(guò)家、園的合作，半年來(lái)，每個(gè)幼兒的步都很大，安全意識(shí)、常規(guī)培育、生活衛(wèi)生習(xí)慣都很精彩，幼兒都能大膽的參與各項(xiàng)體育活動(dòng)，對(duì)一些安康常識(shí)和生活交往，每個(gè)幼兒都有自己的獨(dú)特之處，樂(lè)于參與各項(xiàng)活動(dòng)，喜愛(ài)幫忙別人，衛(wèi)生習(xí)慣的培育都有很大的進(jìn)步和提高，每個(gè)幼兒都很活潑、熱忱，愛(ài)說(shuō)愛(ài)笑，積極向上，開(kāi)朗大方。但眾多幼兒中也有不盡一樣的，個(gè)別幼兒在自我表現(xiàn)上有肯定的差距，不愛(ài)表現(xiàn)自己，性格表現(xiàn)得比擬內(nèi)向，愛(ài)大方，不敢單獨(dú)展現(xiàn)在集風(fēng)光前。

閱讀活動(dòng)本學(xué)期我主要采納的方法是先背后認(rèn)法。通過(guò)先背兒歌，再認(rèn)字的方式來(lái)引導(dǎo)幼兒來(lái)學(xué)習(xí)閱讀?；顒?dòng)中運(yùn)用文字搬家、搶答字卡等方式認(rèn)讀生字。在目的字的熟悉上，我們要采納了嬉戲情境、電腦等，引起幼兒極高的興趣，集中精神，取得了良好的效果。本學(xué)期，我班有100%的幼兒能夠嫻熟的進(jìn)展仔細(xì)點(diǎn)讀兒歌，98%的幼兒能夠正確熟悉學(xué)過(guò)的目的字。

藝術(shù)方面音樂(lè)：

本學(xué)期的音樂(lè)活動(dòng)共有以下內(nèi)容：《小烏鴉愛(ài)媽媽》音樂(lè)跳起來(lái)：《啞劇》《一分鐘圓舞曲》《水族館》《致愛(ài)麗斯》《組曲和舞曲》才智樹(shù)歌曲：《動(dòng)感才智樹(shù)》《去郊游》《餅干歌》《我愛(ài)你》等。幼兒對(duì)這些歌曲、嬉戲都特別感興趣，很積極地投入其中。通過(guò)這些內(nèi)容的學(xué)習(xí)，幼兒在節(jié)奏感、動(dòng)作和音樂(lè)感受為方面都有了很大的進(jìn)步和提高，能夠仔細(xì)傾聽(tīng)音樂(lè)，并能依據(jù)音樂(lè)的節(jié)奏、音色等說(shuō)出自己的感受。因此，我在教學(xué)中實(shí)行了先讓幼兒聽(tīng)音樂(lè)，自己進(jìn)展創(chuàng)編動(dòng)作，然后教師再加以指導(dǎo)。

美術(shù)：

在本學(xué)期的美術(shù)活動(dòng)中，我們主要選取了一些觀賞活動(dòng)，如《比照觀賞》《椅子上的對(duì)母》《好玩的臉》《樹(shù)的衣裳》等內(nèi)容，通過(guò)這些內(nèi)容的學(xué)習(xí)，使幼兒在觀賞力量方面有了很大的進(jìn)步，能夠通過(guò)觀看比照兩幅作品，發(fā)覺(jué)不同從不同的角度動(dòng)身，畫(huà)出來(lái)的作品是不同的；并從中學(xué)到一些繪畫(huà)的技能，如：顏色漸變、重疊等；在這些活動(dòng)中，幼兒的想象力更加大膽、豐富了，幼兒的思維也得到了提高，能夠從不同的方面去對(duì)待作品，思維活潑，都有自己的想法，不受他人想法的影響。

中班學(xué)期教育工作總結(jié)7

伴著炎炎夏日的到來(lái)，我們馬上完畢本學(xué)期的工作?；貞涍@一學(xué)期所做的工作，各方面都有了肯定程度的進(jìn)步和提高?，F(xiàn)就半學(xué)期班級(jí)保教工作詳細(xì)狀況總結(jié)如下：

一、教育教學(xué)方面我們仔細(xì)對(duì)比本班幼兒的年齡特點(diǎn)，結(jié)合幼兒園整體課程，學(xué)習(xí)了語(yǔ)言、數(shù)學(xué)、科學(xué)、社會(huì)、安康、音樂(lè)、美術(shù)。幼兒把握良好。特殊是數(shù)學(xué)方面，比以前有了明顯的進(jìn)步，幼兒根本上能夠正確的點(diǎn)數(shù)。語(yǔ)言進(jìn)展的也很好，動(dòng)手力量也比以前有了提高，簡(jiǎn)潔的圖畫(huà)幼兒根本能完成。

二、生活護(hù)理及常規(guī)教育1、生活治理在幼兒園工作中，教育孩子的工作當(dāng)然重要，但保育工作也不能無(wú)視。嚴(yán)格根據(jù)安全、衛(wèi)生制度，每天堅(jiān)持教室的通風(fēng)及室內(nèi)外環(huán)境的清潔。

2、培育了幼兒良好的進(jìn)餐，午睡等習(xí)慣，積極鼓舞幼兒學(xué)做自己的事。大多數(shù)幼兒會(huì)在教師的指導(dǎo)下獨(dú)立地有序地穿脫衣服，鞋子，獨(dú)立力量提高了。

三、家長(zhǎng)工作本學(xué)期我們通過(guò)家園聯(lián)系手冊(cè)，家園共育欄等形式與家進(jìn)步行溝通。這樣拉近了我們與家長(zhǎng)之間的距離。

四、個(gè)別幼兒的培育每個(gè)班級(jí)都會(huì)有特別的幼兒，我班也不例外。羅成貴小朋友是個(gè)衛(wèi)生、行為習(xí)慣都很差的孩子。由于他總是喜愛(ài)打別人，在學(xué)習(xí)時(shí)影響他人，所以小朋友都不愿和他玩，他也不喜愛(ài)小朋友，總是攻擊他人。剛開(kāi)頭，我們總是實(shí)行批判教育的方法，并與家長(zhǎng)聯(lián)系，將幼兒這種壞習(xí)慣告知家長(zhǎng)，盼望家長(zhǎng)多多教育。可是這種方法收效甚微。有一次吃午餐的時(shí)候他主動(dòng)幫忙小班小朋友盛飯，我在全班面前表?yè)P(yáng)了他，我發(fā)覺(jué)他那天表現(xiàn)特別棒。以后我就以表?yè)P(yáng)的方式鼓舞他，他現(xiàn)在比以前進(jìn)步多了，我對(duì)小朋友的教育方式也轉(zhuǎn)變了。五、存在缺乏與努力方向雖然我們的教育方式做得很努力，但他存在缺乏，需要我們進(jìn)一步努力。

1、個(gè)別幼兒有挑食現(xiàn)象，一些幼兒進(jìn)餐留意力不集中，速度慢，進(jìn)餐習(xí)慣有待改善。

2、要加強(qiáng)幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，鼓舞幼兒大膽發(fā)言，仔細(xì)傾聽(tīng)，培育幼兒良好的閱讀習(xí)慣。

3、多數(shù)幼兒動(dòng)作協(xié)調(diào)力量差，在以后的教學(xué)工作中，多開(kāi)展體育活動(dòng)，訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

我將仔細(xì)反思自己工作中的缺乏，確定努力方向，連續(xù)發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)合作精神。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐探究，全心全意的投入工作，使班級(jí)工作更加精彩！

中班學(xué)期教育工作總結(jié)8

在緊急與勞碌之中，又一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，回憶整個(gè)學(xué)期，我們班教師都能仔細(xì)遵守本園的規(guī)章制度，喜愛(ài)幼