中班科學(xué)冬天的取暖用具教案反思主要包含了設(shè)計(jì)背景活動(dòng)目標(biāo)，重點(diǎn)難點(diǎn)，活動(dòng)預(yù)備，活動(dòng)過(guò)程，教學(xué)反思等內(nèi)容，知道科技進(jìn)步能為人們的生活帶來(lái)便利使幼兒樂(lè)觀關(guān)心四周的科技產(chǎn)品初步了解各種取暖用具的發(fā)熱方法和使用方法適合幼兒園教師們上中班科學(xué)活動(dòng)課快來(lái)看看冬天的取暖用具教案吧據(jù)《綱要》中指出“既適合幼兒的現(xiàn)有水平又有肯定的挑戰(zhàn)性既貼近幼兒的生活來(lái)選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題又有助于拓展幼兒的閱歷和視野”所以通過(guò)冬天的取暖用具這個(gè)活動(dòng)的設(shè)計(jì)不僅讓幼兒生疏了生活中各種取暖用具及其了解它的發(fā)熱方法而且知道了它們能給人們帶來(lái)溫和同事還能促進(jìn)幼兒關(guān)心四周科技產(chǎn)品的興趣激發(fā)制造的愿望1.知道科技進(jìn)步能為人們的生活帶來(lái)便利使幼兒樂(lè)觀關(guān)心四周的科技產(chǎn)品2.初步了解各種取暖用具的發(fā)熱方法和使用方法3.讓幼兒生疏各種取暖用具的用途知道它們能給人們帶來(lái)溫暖4.情愿大膽嘗試并與同伴共享自己的心得5.激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣1.讓幼兒了解各種取暖用具的發(fā)熱方法和使用方法2.使幼兒樂(lè)觀關(guān)心四周的科技產(chǎn)品，激發(fā)幼兒制造的愿望。3.集體與小組1.電教----取暖用具圖片〔如手套暖手爐空調(diào)熱水帶等2.教師和幼兒共同手機(jī)的各種取暖用具如手套暖手爐熱水袋等一開(kāi)頭局部導(dǎo)入：電教法〔看冬天的取暖用具圖片，如暖手爐、空調(diào)、電熱毯等激發(fā)幼兒對(duì)生活的生疏及說(shuō)出他們?cè)竿乃悸芬鲈掝};“小朋友們，剛剛你們觀察了什么？”讓幼兒粉筆講述圖片的名稱及引導(dǎo)幼兒將圖片歸類讓幼兒知道它們都是冬天的取暖用具二根本局部1.了解各種取暖用具的發(fā)熱方法請(qǐng)幼兒介紹自己所帶來(lái)的取暖用具的名稱和使用方法取暖用具具有不用的發(fā)熱方法知道他們能帶給人們溫和教師小結(jié)〔熱水袋用熱水取暖空調(diào)用電取暖火爐使用煤炭取暖電熱毯也是用電取暖----不同的取暖用具有不用的使用方法也給人們的生活帶來(lái)了便利2.引導(dǎo)幼兒依據(jù)用具的不同發(fā)熱方法來(lái)驚醒分分類教師提示如按電器類貨非電器來(lái)劃分3.引導(dǎo)幼兒關(guān)心的取暖用具了解科技進(jìn)步為人們的生活帶來(lái)了便利你們還建國(guó)什么樣的取暖用具？他們又是怎樣發(fā)熱的？三完畢局部小結(jié):有這么多的取暖用具可供我們?cè)诙烊∨?，以后你們還會(huì)看到更多的式取暖用具想象長(zhǎng)大了想制造什么樣的取暖用具？該活動(dòng)選體于幼兒的生活通過(guò)幼兒生疏各種取暖用具知道它們能