中班美術(shù)教案池塘里的小鴨子教案反思1、中班美術(shù)教案池塘里的小鴨子教案反思

設(shè)計(jì)意圖：

孩子們對(duì)于毛茸茸、胖乎乎的小鴨子特感興趣，小鴨的各種形態(tài)特征在幼兒的腦海里早已留下了很深的印象，興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力，這是我選擇這一課題的緣由之一。俗話說(shuō)“心靈才會(huì)手巧”，泥工活動(dòng)可以熬煉幼兒手指的敏捷性，還可以豐富幼兒的想象力和制造力。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用搓、團(tuán)聚和鑲嵌的技能塑造小鴨的根本特征。

2、培育幼兒仔細(xì)細(xì)致地做事習(xí)慣。

3、豐富幼兒的想象力和制造力。

4、培育幼兒動(dòng)手操作的力量，并能依據(jù)所觀看到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。

5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、制造的力量。

活動(dòng)預(yù)備：

1、橡皮泥、泥工板、牙簽、塑料分泥薄片、塑料小棒。

2、小鴨范例、用積木搭好的池塘。

3、錄音機(jī)、《郊游》、《母鴨帶小鴨》音樂等。

活動(dòng)過程：

1、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。

師：“今日，我們班來(lái)了一位小客人，你們聽誰(shuí)來(lái)了?”(放小鴨叫的錄音)(出示小鴨范例)“呀!小鴨子來(lái)了。小鴨子長(zhǎng)得是什么樣子的?請(qǐng)你先跟旁邊的好朋友輕輕地說(shuō)一說(shuō)?！?然后請(qǐng)個(gè)別幼兒敘述)

2、師小結(jié)小鴨子的特征。

小鴨子長(zhǎng)著圓圓的腦袋和胖胖的身體，還有一張會(huì)唱歌的扁嘴巴。你們看它多神氣!小鴨子最喜愛到小池塘里去游泳了。”

3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)塑造小鴨子的方法。

(1)師：“池塘里的水藍(lán)藍(lán)的，清清的，小鴨子游到東，游到西。哎呀!一個(gè)人玩真沒勁，要是有好朋友陪陪我那該多好啊!小鴨子惦念它的好朋友了，可是好朋友在哪里呢?小朋友有什么方法可以幫忙小鴨子，使它不孤獨(dú)呢?”(用紙折、用筆畫、用橡皮泥捏)

(2)引導(dǎo)幼兒觀看小鴨的塑造方法。教師邊講解邊示范塑造過程：小朋友真會(huì)動(dòng)腦筋，幫小鴨子想了這么多的好方法，那朱教師就先找一只小泥鴨做它的好朋友吧。先將橡皮泥搓成一個(gè)圓柱體，然后分成一大一小的兩塊，我們將小泥塊搓成一個(gè)圓腦袋，用塑料片在圓腦袋上插出一個(gè)小口子，然后在大泥塊上切下一丁點(diǎn)，用大拇指用力一摁對(duì)折做成小鴨子的嘴巴，鑲到小口子里，最終用塑料小棒在小鴨子嘴巴的左上方和右上方點(diǎn)出眼睛，在點(diǎn)眼睛時(shí)肯定要將小鴨子的嘴巴對(duì)著自己，這樣點(diǎn)眼睛時(shí)就不會(huì)歪掉了，點(diǎn)出來(lái)的眼睛就美麗了。然后用一個(gè)大泥塊做小鴨子的身體，做身體的時(shí)候我們可以用掌腹將橡皮泥搓成蘿卜形，將尖尖的一頭用手指輕輕地往上一頂就變成了翹起來(lái)的小尾巴，最終用牙簽

把頭和身體連在一起，一只得意的小鴨子就做好了。

4、交代要求，幼兒操作，教師指導(dǎo)。

(1)師：“小鴨子除了會(huì)游泳它還有許多本事，會(huì)抬頭給太陽(yáng)公公唱歌，會(huì)把頭鉆到水里去抓小魚，還會(huì)轉(zhuǎn)過頭去招呼自己的好朋友呢。現(xiàn)在請(qǐng)每個(gè)小朋友給小鴨子捏一個(gè)好朋友，我們要捏出它們不同的姿態(tài)。捏好后讓它到小池塘里去找好朋友一起玩。你也可以觀賞一下別的小朋友捏的小鴨子，看看哪只小鴨子最神氣。

(2)幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。重點(diǎn)幫忙幼兒解決嘴巴的塑造問題。

(3)放《郊游》音樂安定幼兒心情，組織幼兒回到座位上。

5、總結(jié)評(píng)價(jià)，完畢活動(dòng)。

(1)組織幼兒參觀作品，找出最喜愛的小鴨子。

師：“小鴨子找到了許多好朋友，它們?cè)谛〕靥晾镉斡?、捉小魚，玩得真快樂!我想請(qǐng)小朋友找出你最喜愛的小鴨子，說(shuō)一說(shuō)你為什么喜愛它。”(講評(píng)局部幼兒作品)

(2)師：“哎呀!小鴨子的本事真大，我們一起來(lái)跟小鴨子學(xué)本事吧!”(律動(dòng)：母鴨帶小鴨)

活動(dòng)延長(zhǎng)：組織沒有完成作品的幼兒連續(xù)進(jìn)展加工。

活動(dòng)反思：

這個(gè)活動(dòng)主要是幼兒很感興趣的一項(xiàng)活動(dòng)，繪畫的仆人公是幼兒特別熟識(shí)的小動(dòng)物，我們一起飼養(yǎng)，一起觀看，還利用下雨天到戶外查找小蝸牛，在活動(dòng)中還利用了幼兒感興趣的故事的形式進(jìn)展活動(dòng)，幼兒觀看的很認(rèn)真，故幼兒畫的比擬好。缺乏，教師在線條上引導(dǎo)的還不夠，幼兒畫的較單一，不過顏色畫的還比擬豐富。

2、中班美術(shù)得意的小鴨子教案反思

活動(dòng)目標(biāo)

1.通過邊唱邊畫，讓幼兒充分體驗(yàn)活動(dòng)的歡樂。

2.引導(dǎo)幼兒感受音樂旋律，唱好休止符，鼓舞幼兒大膽表現(xiàn)。

3.借助表演、嬉戲等形式，讓幼兒感受歌曲的趣味性并學(xué)唱。

4.培育幼兒動(dòng)手操作的力量，并能依據(jù)所觀看到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。

5.培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：幼兒自然地演唱，大膽地表演。

難點(diǎn)：感受音樂旋律，唱好休止符。

活動(dòng)預(yù)備

待畫的小鴨子頭飾若干，白板筆若干，鋼琴、磁帶、錄音機(jī)。

活動(dòng)過程

1.談話引出課題。

教師以談話的形式隨伴奏說(shuō)出歌詞，讓幼兒猜一猜是哪位好朋友來(lái)了—幼兒猜出小鴨子。

2.演示操作，邊說(shuō)邊畫，引起幼兒興趣。

教師隨伴奏說(shuō)出歌詞并畫出小鴨子。

3.引導(dǎo)幼兒說(shuō)出歌詞，把握歌詞內(nèi)容。

請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)這只鴨子長(zhǎng)的什么樣?引導(dǎo)幼兒逐一說(shuō)出歌詞(隨伴奏)。

4.感受歌曲的旋律。

用鴨寶寶也要來(lái)，引出歌曲的旋律及演唱，教師邊畫邊唱(隨伴奏)。

讓幼兒傾聽，感受歌曲節(jié)奏。

5.引導(dǎo)幼兒大膽表現(xiàn)，初步學(xué)會(huì)演唱歌曲。

①看到鴨寶寶跟媽媽來(lái)了，鴨弟弟也想跟著來(lái)，請(qǐng)小朋友唱著歌把它叫出來(lái)，幼兒自己演唱，教師畫;

②同樣方法畫鴨妹妹，請(qǐng)幼兒再來(lái)唱一遍。

6.強(qiáng)調(diào)休止符的唱法，并鼓舞幼兒表演，進(jìn)一步感受樂曲的趣味性。

①請(qǐng)幼兒表演;

②和鴨媽媽一家做嬉戲。

休止符的地方可繃嘴或打手勢(shì)。

7.幼兒作畫，充分體驗(yàn)活動(dòng)的歡樂。

①教師帶上小鴨子頭飾，激發(fā)活動(dòng)興趣，幼兒聽音樂，作畫;

②師生一起自由表演。

8.完畢活動(dòng)。

我們和鴨媽媽一家一起去池塘里做嬉戲吧!隨音樂走出教室……

教學(xué)反思

本次活動(dòng)主要運(yùn)用了演示操作邊唱邊畫，引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣，在感受歌曲旋律的環(huán)節(jié)里，采納了不斷消失新角色，讓幼兒不至于反復(fù)學(xué)唱而產(chǎn)生厭倦感，在學(xué)習(xí)休止符的這一局部和鴨媽媽一家做的節(jié)奏嬉戲，充分讓幼兒了解休止符的特點(diǎn)而不顯生硬。幼兒的學(xué)習(xí)興趣比擬高，假如進(jìn)到孩子們?cè)僬f(shuō)出小鴨子的其它家庭成員，還可以更進(jìn)一步寄發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

3、中班美術(shù)活動(dòng)教案：池塘里的小鴨子教案(附教學(xué)反思)

設(shè)計(jì)意圖：

孩子們對(duì)于毛茸茸、胖乎乎的小鴨子特感興趣，小鴨的各種形態(tài)特征在幼兒的腦海里早已留下了很深的印象，興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力，這是我選擇這一課題的緣由之一。俗話說(shuō)“心靈才會(huì)手巧”，泥工活動(dòng)可以熬煉幼兒手指的敏捷性，還可以豐富幼兒的想象力和制造力。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用搓、團(tuán)聚和鑲嵌的技能塑造小鴨的根本特征。

2、培育幼兒仔細(xì)細(xì)致地做事習(xí)慣。

3、豐富幼兒的想象力和制造力。

4、培育幼兒動(dòng)手操作的力量，并能依據(jù)所觀看到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。

5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、制造的力量。

活動(dòng)預(yù)備：

1、橡皮泥、泥工板、牙簽、塑料分泥薄片、塑料小棒。

2、小鴨范例、用積木搭好的池塘。

3、錄音機(jī)、《郊游》、《母鴨帶小鴨》音樂等。

活動(dòng)過程：

1、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。

師：“今日，我們班來(lái)了一位小客人，你們聽誰(shuí)來(lái)了?”(放小鴨叫的錄音)(出示小鴨范例)“呀!小鴨子來(lái)了。小鴨子長(zhǎng)得是什么樣子的?請(qǐng)你先跟旁邊的好朋友輕輕地說(shuō)一說(shuō)?！?然后請(qǐng)個(gè)別幼兒敘述)

2、師小結(jié)小鴨子的特征。

小鴨子長(zhǎng)著圓圓的腦袋和胖胖的身體，還有一張會(huì)唱歌的扁嘴巴。你們看它多神氣!小鴨子最喜愛到小池塘里去游泳了?！?/p>

3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)塑造小鴨子的方法。

(1)師：“池塘里的水藍(lán)藍(lán)的，清清的，小鴨子游到東，游到西。哎呀!一個(gè)人玩真沒勁，要是有好朋友陪陪我那該多好啊!小鴨子惦念它的好朋友了，可是好朋友在哪里呢?小朋友有什么方法可以幫忙小鴨子，使它不孤獨(dú)呢?”(用紙折、用筆畫、用橡皮泥捏)

(2)引導(dǎo)幼兒觀看小鴨的塑造方法。教師邊講解邊示范塑造過程：小朋友真會(huì)動(dòng)腦筋，幫小鴨子想了這么多的好方法，那朱教師就先找一只小泥鴨做它的好朋友吧。先將橡皮泥搓成一個(gè)圓柱體，然后分成一大一小的兩塊，我們將小泥塊搓成一個(gè)圓腦袋，用塑料片在圓腦袋上插出一個(gè)小口子，然后在大泥塊上切下一丁點(diǎn)，用大拇指用力一摁對(duì)折做成小鴨子的嘴巴，鑲到小口子里，最終用塑料小棒在小鴨子嘴巴的左上方和右上方點(diǎn)出眼睛，在點(diǎn)眼睛時(shí)肯定要將小鴨子的嘴巴對(duì)著自己，這樣點(diǎn)眼睛時(shí)就不會(huì)歪掉了，點(diǎn)出來(lái)的眼睛就美麗了。然后用一個(gè)大泥塊做小鴨子的身體，做身體的時(shí)候我們可以用掌腹將橡皮泥搓成蘿卜形，將尖尖的一頭用手指輕輕地往上一頂就變成了翹起來(lái)的小尾巴，最終用牙簽

把頭和身體連在一起，一只得意的小鴨子就做好了。

4、交代要求，幼兒操作，教師指導(dǎo)。

(1)師：“小鴨子除了會(huì)游泳它還有許多本事，會(huì)抬頭給太陽(yáng)公公唱歌，會(huì)把頭鉆到水里去抓小魚，還會(huì)轉(zhuǎn)過頭去招呼自己的好朋友呢?，F(xiàn)在請(qǐng)每個(gè)小朋友給小鴨子捏一個(gè)好朋友，我們要捏出它們不同的姿態(tài)。捏好后讓它到小池塘里去找好朋友一起玩。你也可以觀賞一下別的小朋友捏的小鴨子，看看哪只小鴨子最神氣。

(2)幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。重點(diǎn)幫忙幼兒解決嘴巴的塑造問題。

(3)放《郊游》音樂安定幼兒心情，組織幼兒回到座位上。

5、總結(jié)評(píng)價(jià)，完畢活動(dòng)。

(1)組織幼兒參觀作品，找出最喜愛的小鴨子。

師：“小鴨子找到了許多好朋友，它們?cè)谛〕靥晾镉斡?、捉小魚，玩得真快樂!我想請(qǐng)小朋友找出你最喜愛的小鴨子，說(shuō)一說(shuō)你為什么喜愛它。”(講評(píng)局部幼兒作品)

(2)師：“哎呀!小鴨子的本事真大，我們一起來(lái)跟小鴨子學(xué)本事吧!”(律動(dòng)：母鴨帶小鴨)

活動(dòng)延長(zhǎng)：組織沒有完成作品的幼兒連續(xù)進(jìn)展加工。

活動(dòng)反思：

這個(gè)活動(dòng)主要是幼兒很感興趣的一項(xiàng)活動(dòng)，繪畫的仆人公是幼兒特別熟識(shí)的小動(dòng)物，我們一起飼養(yǎng)，一起觀看，還利用下雨天到戶外查找小蝸牛，在活動(dòng)中還利用了幼兒感興趣的故事的形式進(jìn)展活動(dòng)，幼兒觀看的很認(rèn)真，故幼兒畫的比擬好。缺乏，教師在線條上引導(dǎo)的還不夠，幼兒畫的較單一，不過顏色畫的還比擬豐富。

4、中班美術(shù)池塘里的小鴨子教案反思

設(shè)計(jì)意圖：孩子們對(duì)于毛茸茸、胖乎乎的小鴨子特感興趣，小鴨的各種形態(tài)特征在幼兒的腦海里早已留下了很深的印象，興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力，這是我選擇這一課題的緣由之一。俗話說(shuō)“心靈才會(huì)手巧”，泥工活動(dòng)可以熬煉幼兒手指的敏捷性，還可以豐富幼兒的想象力和制造力。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用搓、團(tuán)聚和鑲嵌的技能塑造小鴨的根本特征。

2、培育幼兒仔細(xì)細(xì)致地做事習(xí)慣。

3、豐富幼兒的想象力和制造力。

活動(dòng)預(yù)備：

1、橡皮泥、泥工板、牙簽、塑料分泥薄片、塑料小棒。

2、小鴨范例、用積木搭好的池塘。

3、錄音機(jī)、《郊游》、《母鴨帶小鴨》音樂等。

活動(dòng)過程：

1、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。師：“今日，我們班來(lái)了一位小客人，你們聽誰(shuí)來(lái)了?”(放小鴨叫的錄音)(出示小鴨范例)“呀!小鴨子來(lái)了。小鴨子長(zhǎng)得是什么樣子的?請(qǐng)你先跟旁邊的好朋友輕輕地說(shuō)一說(shuō)。”(然后請(qǐng)個(gè)別幼兒敘述)

2、師小結(jié)小鴨子的特征。小鴨子長(zhǎng)著圓圓的腦袋和胖胖的身體，還有一張會(huì)唱歌的扁嘴巴。你們看它多神氣!小鴨子最喜愛到小池塘里去游泳了。”

3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)塑造小鴨子的方法。

(1)師：“池塘里的水藍(lán)藍(lán)的，清清的，小鴨子游到東，游到西。哎呀!一個(gè)人玩真沒勁，要是有好朋友陪陪我那該多好啊!小鴨子惦念它的好朋友了，可是好朋友在哪里呢?小朋友有什么方法可以幫忙小鴨子，使它不孤獨(dú)呢?”(用紙折、用筆畫、用橡皮泥捏)

(2)引導(dǎo)幼兒觀看小鴨的塑造方法。教師邊講解邊示范塑造過程：小朋友真會(huì)動(dòng)腦筋，幫小鴨子想了這么多的好方法，那朱教師就先找一只小泥鴨做它的好朋友吧。先將橡皮泥搓成一個(gè)圓柱體，然后分成一大一小的兩塊，我們將小泥塊搓成一個(gè)圓腦袋，用塑料片在圓腦袋上插出一個(gè)小口子，然后在大泥塊上切下一丁點(diǎn)，用大拇指用力一摁對(duì)折做成小鴨子的嘴巴，鑲到小口子里，最終用塑料小棒在小鴨子嘴巴的左上方和右上方點(diǎn)出眼睛，在點(diǎn)眼睛時(shí)肯定要將小鴨子的嘴巴對(duì)著自己，這樣點(diǎn)眼睛時(shí)就不會(huì)歪掉了，點(diǎn)出來(lái)的眼睛就美麗了。然后用一個(gè)大泥塊做小鴨子的身體，做身體的時(shí)候我們可以用掌腹將橡皮泥搓成蘿卜形，將尖尖的一頭用手指輕輕地往上一頂就變成了翹起來(lái)的小尾巴，最終用牙簽把頭和身體連在一起，一只得意的小鴨子就做好了。

4、交代要求，幼兒操作，教師指導(dǎo)。

(1)師：“小鴨子除了會(huì)游泳它還有許多本事，會(huì)抬頭給太陽(yáng)公公唱歌，會(huì)把頭鉆到水里去抓小魚，還會(huì)轉(zhuǎn)過頭去招呼自己的好朋友呢?，F(xiàn)在請(qǐng)每個(gè)小朋友給小鴨子捏一個(gè)好朋友，我們要捏出它們不同的姿態(tài)。捏好后讓它到小池塘里去找好朋友一起玩。你也可以觀賞一下別的小朋友捏的小鴨子，看看哪只小鴨子最神氣。

(2)幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。重點(diǎn)幫忙幼兒解決嘴巴的塑造問題。

(3)放《郊游》音樂安定幼兒心情，組織幼兒回到座位上。

5、總結(jié)評(píng)價(jià)，完畢活動(dòng)。

(1)組織幼兒參觀作品，找出最喜愛的小鴨子。師：“小鴨子找到了許多好朋友，它們?cè)谛〕靥晾镉斡尽⒆叫◆~，玩得真快樂!我想請(qǐng)小朋友找出你最喜愛的小鴨子，說(shuō)一說(shuō)你為什么喜愛它?！?講評(píng)局部幼兒作品)

(2)師：“哎呀!小鴨子的本事真大，我們一起來(lái)跟小鴨子學(xué)本事吧!”(律動(dòng)：母鴨帶小鴨)

活動(dòng)延長(zhǎng)：組織沒有完成作品的幼兒連續(xù)進(jìn)展加工。

活動(dòng)反思：

這個(gè)活動(dòng)主要是幼兒很感興趣的一項(xiàng)活動(dòng)，繪畫的仆人公是幼兒特別熟識(shí)的小動(dòng)物，我們一起飼養(yǎng)，一起觀看，還利用下雨天到戶外查找小蝸牛，在活動(dòng)中還利用了幼兒感興趣的故事的形式進(jìn)展活動(dòng)，幼兒觀看的很認(rèn)真，故幼兒畫的比擬好。缺乏，教師在線條上引導(dǎo)的還不夠，幼兒畫的較單一，不過顏色畫的還比擬豐富。

5、中班主題池塘里的鴨子教案反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用搓、團(tuán)聚和鑲嵌的技能塑造小鴨的根本特征。

2、培育幼兒仔細(xì)細(xì)致地做事習(xí)慣。

3、豐富幼兒的想象力和制造力。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、制造的力量。

5、培育幼兒的觀賞力量。

設(shè)計(jì)意圖：

孩子們對(duì)于毛茸茸、胖乎乎的小鴨子特感興趣，小鴨的各種形態(tài)特征在幼兒的腦海里早已留下了很深的印象，興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力，這是我選擇這一課題的緣由之一。俗話說(shuō)“心靈才會(huì)手巧”，泥工活動(dòng)可以熬煉幼兒手指的敏捷性，還可以豐富幼兒的想象力和制造力。

活動(dòng)預(yù)備：

1、橡皮泥、泥工板、牙簽、塑料分泥薄片、塑料小棒。

2、小鴨范例、用積木搭好的池塘。

3、錄音機(jī)、《郊游》、《母鴨帶小鴨》音樂等。

活動(dòng)過程：

1、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。

師：“今日，我們班來(lái)了一位小客人，你們聽誰(shuí)來(lái)了?”(放小鴨叫的錄音)(出示小鴨范例)“呀!小鴨子來(lái)了。小鴨子長(zhǎng)得是什么樣子的?請(qǐng)你先跟旁邊的好朋友輕輕地說(shuō)一說(shuō)。”(然后請(qǐng)個(gè)別幼兒敘述)

2、師小結(jié)小鴨子的特征。

小鴨子長(zhǎng)著圓圓的腦袋和胖胖的身體，還有一張會(huì)唱歌的扁嘴巴。你們看它多神氣!小鴨子最喜愛到小池塘里去游泳了?！?/p>

3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)塑造小鴨子的方法。

(1)師：“池塘里的水藍(lán)藍(lán)的，清清的，小鴨子游到東，游到西。哎呀!一個(gè)人玩真沒勁，要是有好朋友陪陪我那該多好啊!小鴨子惦念它的好朋友了，可是好朋友在哪里呢?小朋友有什么方法可以幫忙小鴨子，使它不孤獨(dú)呢?”(用紙折、用筆畫、用橡皮泥捏)

(2)引導(dǎo)幼兒觀看小鴨的塑造方法。教師邊講解邊示范塑造過程：小朋友真會(huì)動(dòng)腦筋，幫小鴨子想了這么多的好方法，那朱教師就先找一只小泥鴨做它的好朋友吧。先將橡皮泥搓成一個(gè)圓柱體，然后分成一大一小的兩塊，我們將小泥塊搓成一個(gè)圓腦袋，用塑料片在圓腦袋上插出一個(gè)小口子，然后在大泥塊上切下一丁點(diǎn)，用大拇指用力一摁對(duì)折做成小鴨子的嘴巴，鑲到小口子里，最終用塑料小棒在小鴨子嘴巴的左上方和右上方點(diǎn)出眼睛，在點(diǎn)眼睛時(shí)肯定要將小鴨子的嘴巴對(duì)著自己，這樣點(diǎn)眼睛時(shí)就不會(huì)歪掉了，點(diǎn)出來(lái)的眼睛就美麗了。然后用一個(gè)大泥塊做小鴨子的身體，做身體的時(shí)候我們可以用掌腹將橡皮泥搓成蘿卜形，將尖尖的一頭用手指輕輕地往上一頂就變成了翹起來(lái)的小尾巴，最終用牙簽

把頭和身體連在一起，一只得意的小鴨子就做好了。

4、交代要求，幼兒操作，教師指導(dǎo)。

(1)師：“小鴨子除了會(huì)游泳它還有許多本事，會(huì)抬頭給太陽(yáng)公公唱歌，會(huì)把頭鉆到水里去抓小魚，還會(huì)轉(zhuǎn)過頭去招呼自己的好朋友呢?，F(xiàn)在請(qǐng)每個(gè)小朋友給小鴨子捏一個(gè)好朋友，我們要捏出它們不同的姿態(tài)。捏好后讓它到小池塘里去找好朋友一起玩。你也可以觀賞一下別的小朋友捏的小鴨子，看看哪只小鴨子最神氣。

(2)幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。重點(diǎn)幫忙幼兒解決嘴巴的塑造問題。

(3)放《郊游》音樂安定幼兒心情，組織幼兒回到座位上。

5、總結(jié)評(píng)價(jià)，完畢活動(dòng)。

(1)組織幼兒參觀作品，找出最喜愛的小鴨子。

師：“小鴨子找到了許多好朋友，它們?cè)谛〕靥晾镉斡?、捉小魚，玩得真快樂!我想請(qǐng)小朋友找出你最喜愛的小鴨子，說(shuō)一說(shuō)你為什么喜愛它?！?講評(píng)局部幼兒作品)

(2)師：“哎呀!小鴨子的本事真大，我們一起來(lái)跟小鴨子學(xué)本事吧!”(律動(dòng)：母鴨帶小鴨)

活動(dòng)延長(zhǎng)：組織沒有完成作品的幼兒連續(xù)進(jìn)展加工。

反思：

這個(gè)活動(dòng)主要是幼兒很感興趣的一項(xiàng)活動(dòng)，繪畫的仆人公是幼兒特別熟識(shí)的小動(dòng)物，我們一起飼養(yǎng)，一起觀看，還利用下雨天到戶外查找小蝸牛，在活動(dòng)中還利用了幼兒感興趣的故事的形式進(jìn)展活動(dòng)，幼兒觀看的很認(rèn)真，故幼兒畫的比擬好。缺乏，教師在線條上引導(dǎo)的還不夠，幼兒畫的較單一，不過顏色畫的還比擬豐富。

6、中班美術(shù)喧鬧的池塘教案反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用搓、團(tuán)聚和鑲嵌的技能塑造小魚的根本特征。

2、培育幼兒仔細(xì)細(xì)致地做事習(xí)慣。

3、豐富幼兒的想象力和制造力。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、制造的力量。

5、增進(jìn)參加環(huán)境布置的興趣和力量，體驗(yàn)勝利的歡樂。

活動(dòng)重難點(diǎn)：幼兒學(xué)習(xí)制作小魚，用自己喜愛的方式表達(dá)對(duì)小動(dòng)物的情感。

活動(dòng)預(yù)備：

1、橡皮泥若干盒。

2、小魚范例、用積木搭好的池塘，課題版。

3、錄音機(jī)、《小魚游呀游》音樂等。

活動(dòng)過程：

1、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。師：“今日，我們班來(lái)了好幾位小客人，你們看誰(shuí)來(lái)了?”(出示小圓餅、瘦長(zhǎng)條等)“呀!這有一個(gè)大圓餅，還有一個(gè)瘦長(zhǎng)條，幾個(gè)小的圓餅。他們干什么來(lái)了?小朋友猜一猜，它們說(shuō)：我來(lái)變一個(gè)小動(dòng)物，變誰(shuí)呢?小朋友認(rèn)真看，黑小圓餅拉著手跳到大圓餅身上，做了眼睛，這些小的圓點(diǎn)也跳到身上做了花紋，瘦長(zhǎng)條也不示弱，粘到了圓餅的兩邊和后面做了翅膀和尾巴。小刀說(shuō)我也幫個(gè)忙吧，輕輕一切，切出彎彎小嘴巴……是誰(shuí)?請(qǐng)大家