部編版二年級(jí)上冊(cè)《語(yǔ)文園地八》(1)我會(huì)認(rèn)狼lánɡ猩xīnɡ鶴hè綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)

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綠色圃中學(xué)資源網(wǎng)螃蟹pánɡxiè蠶cán識(shí)字加油站試著給下面的動(dòng)物分類，看看誰(shuí)的分法多。狼猩猩海龜白鶴鴿子羚羊蚯蚓螃蟹蝴蝶蠶天上：地上：海里：白鶴鴿子蝴蝶狼猩猩羚羊蚯蚓蠶海龜螃蟹啪唰吱呀嗡嗡嘟嘟嘟咚咚咚

嘩啦嘩啦嘰嘰喳喳我發(fā)現(xiàn)這些詞語(yǔ)都是表示聲音的詞語(yǔ)，都是帶有“口”字旁的形聲字。大家都睡著了，突然響起

的敲門聲。

，雨不停地下著。嘩啦嘩啦咚咚咚樹葉————地落了下來(lái)。門————的一聲開了，爸爸下班回家了?！瑢W(xué)小浩的臉上扇去，嚇?biāo)牢椅伊?。我走在前面，突然聽到————的汽車聲，把我嚇一跳。吱呀唰啪嘟嘟嘟鳥在樹上————地叫個(gè)不停。一陣風(fēng)吹過(guò)，樹葉發(fā)出——————的聲音?！?，下課鈴聲響了。嘰嘰喳喳沙沙沙丁零零木瓜掉進(jìn)水里，傳來(lái)———的聲音。咕咚豆大的雨點(diǎn)從天而降，————打在玻璃窗上。啪啪啪教室里真安靜，只聽見孩子們————的寫字聲唰唰唰房門————一聲打開了，我想是爸爸回來(lái)了。吱呀圣誕到，鹿兒跑，鈴兒響————。叮當(dāng)嗡嗡呱呱

汪汪喵喵

嘩嘩咚咚哈哈轟隆隆叮咚嘩嘩滴答噼里啪啦怦怦咚咚喳喳蜜蜂青蛙小狗

小貓流水聲鼓聲笑聲

雷聲泉水大雨小鬧鐘

鞭炮聲

心跳聲敲門聲喜鵲樹葉風(fēng)聲呼呼沙沙領(lǐng)領(lǐng)群群船船朗朗有的字左右兩邊寬窄大致相等。先看后寫，才能減少修改次數(shù)，保持頁(yè)面整潔。領(lǐng)船群朗一看字的結(jié)構(gòu)二看各部分位置三關(guān)鍵筆畫狼吞虎咽驚弓之鳥膽小如鼠龍飛鳳舞漏網(wǎng)之魚如虎添翼雞鳴狗吠害群之馬如魚得水lánɡtūnhǔyànjīnɡ

ɡōnɡzhīniǎodǎnxiǎorúshǔlónɡfēifènɡwǔlòuwǎnɡzhīyúrúhǔtiānyìjīmínɡ

ɡǒufèihàiqúnzhīmǎrúyúdéshuǐ這三組成語(yǔ)都是帶有動(dòng)物名稱的四字成語(yǔ)。狼吞虎咽——形容吃東西又猛又急的樣子。龍飛鳳舞——原形容山勢(shì)的蜿蜒雄壯，后也容書法筆勢(shì)有力，靈活舒展。雞鳴狗吠——雞啼狗叫彼此都聽得到，比喻聚居在一處的人口稠密。我聽見了這____________的嘈雜聲。他______________地吃了三大碗飯。老書法家運(yùn)筆瀟灑自如，寫出的字____________。狼吞虎咽龍飛鳳舞雞鳴狗吠驚弓之鳥——被弓箭嚇怕了的鳥，比喻受過(guò)驚嚇的人碰到一點(diǎn)動(dòng)靜就非常害怕漏網(wǎng)之魚——逃脫魚網(wǎng)的魚，比喻僥幸逃脫的罪犯或敵人。害群之馬——危害馬群的劣馬，比喻危害社會(huì)或集體的人。敵人吃了敗仗，如同___________逃跑了。我們必須把所有在逃犯抓捕歸案，不能讓他們成為逍遙法外的____________。他真是個(gè)___________，和他起玩樂(lè)的年輕人全迷上了賭博的惡習(xí)。漏網(wǎng)之魚驚弓之鳥害群之馬膽小如鼠——膽子小得像老鼠，比喻十分膽小。如虎添翼——好像老虎長(zhǎng)上了翅膀，比喻強(qiáng)有力的人得到幫助變得更加強(qiáng)有力。如魚得水——好像魚遇到水一樣，比喻遇到跟自己十分投合的人或?qū)ψ约汉芎线m的

環(huán)境。

別看他氣壯如牛，其實(shí)————。得到老師的幫助，我們小組————最先完成了任務(wù)。我們?nèi)绻綍r(shí)注意積累，寫起文章來(lái)才能————，很順利。如虎添翼膽小如鼠如魚得水稱贊小刺猬小獾消除疲勞找到自信學(xué)會(huì)稱贊，分享快樂(lè)真能干香極了1短文主要寫了哪些動(dòng)物？2他們是怎樣稱贊對(duì)方的？用橫線畫出來(lái)3稱贊給對(duì)方帶來(lái)了什么好處？用波浪線畫出來(lái)4短文告訴我們什么道理？稱贊《稱贊》這篇課文告訴了我們一個(gè)怎樣的道理？