中班音樂公開課金蛇狂舞教案反思

設(shè)計(jì)意圖

端午節(jié)快要到了，大街上處處都能感受到節(jié)日的氣氛，粽子、綠豆糕、艾草等特有的節(jié)日物品吸引著孩子們。一天，貝貝在班上興奮地告知大家：“超市里有條龍呢!”許多孩子都附和起來：“我也看到了!”“龍身上還裝有粽子呢?”就在那天的社會活動(dòng)中，我和孩子們一起溝通了端午節(jié)的來歷、過端午節(jié)時(shí)的習(xí)俗等內(nèi)容，孩子們意猶未盡。于是，我想到了讓孩子們觀賞民樂《金蛇狂舞》，盼望幼兒在藝術(shù)觀賞的氣氛中來感受我們民族的民俗風(fēng)情，體驗(yàn)民族節(jié)日喧鬧歡快的景象。

活動(dòng)目標(biāo)

⒈感受樂曲喧鬧歡快的特點(diǎn)，喜愛中國民樂。

⒉分別用身體動(dòng)作和聲音的長短，嘗試表現(xiàn)樂曲A段和B段。

⒊初步理解樂曲中的“對話”構(gòu)造，感知A+B+A的構(gòu)造。

⒋感受音樂節(jié)奏，愿意參加音樂嬉戲活動(dòng)，體驗(yàn)嬉戲的歡樂。

⒌能開心地參加集體演奏活動(dòng)。

活動(dòng)預(yù)備

⒈學(xué)問閱歷：教師了解民樂《金蛇狂舞》的背景等相關(guān)學(xué)問;幼兒已玩過“對唱”的嬉戲。

⒉材料預(yù)備：樂曲《金蛇狂舞》、電腦、錄音機(jī)、故事《雙龍戲水》、圖譜自制龍舟、龍的頭飾、紅綢、鑼、鼓等。

⒊環(huán)境預(yù)備：區(qū)角張貼劃龍船、舞獅子、舞龍、放鞭炮等喜慶活動(dòng)的圖片;布置河道的場景，有起點(diǎn)和終點(diǎn)、水草等。

活動(dòng)過程

⒈完整觀賞樂曲，充分表達(dá)感受。

①幼兒隨民樂《喜洋洋》舞動(dòng)入場。

②請幼兒寧靜地觀賞民樂《金蛇狂舞》，思索：有什么感覺，為什么?想干什么?

③請幼兒表達(dá)自己的感受，并隨音樂表現(xiàn)。

⒉觀賞故事，感知樂曲ABA構(gòu)造。

①教師邊操作圖譜邊講故事《雙龍戲水》。

②故事里有誰?發(fā)生了一件什么事情?

③再次觀賞樂曲，感知樂曲的構(gòu)造。

④這個(gè)音樂有幾段?它們一樣嗎?

⒊分段傾聽，理解樂曲中的“對話。

①請幼兒重點(diǎn)觀賞B段。

②它們像在干什么?

③請幼兒分組仿照對話表演。

⒋玩嬉戲，感受樂曲的歡躍、熱鬧。

①教師和幼兒一起扮演龍隨音樂嬉戲。

②請幼兒自己嘗試嬉戲。

⒌品嘗粽子，了解樂曲的相關(guān)學(xué)問。

你們喜愛這首樂曲嗎?它是我們中國宏大音樂家的聶耳創(chuàng)作的一首民族樂曲。外國人也很喜愛，聽過以后總會豎起大拇指，夸獎(jiǎng)我們中國的民樂真棒。這首好聽的樂曲名字叫《金蛇狂舞》。

活動(dòng)延長

⒈將樂曲中的“對話”創(chuàng)編成兒歌，讓幼兒合作朗讀。

⒉請幼兒隨樂曲玩舞龍燈或舞獅的嬉戲，充分感受樂曲的民族韻味。

⒊觀看舞龍舞獅的錄象片，了解《金蛇狂舞》的真實(shí)含義。

活動(dòng)反思

《金蛇狂舞》這首樂曲具有濃郁的民族風(fēng)格，樂曲喧鬧歡快，原曲構(gòu)造較為簡單，考慮到中班幼兒的年齡特點(diǎn)，及音樂對幼兒的可感性、可接納性，我將樂曲中的重復(fù)局部進(jìn)展了改編。

環(huán)境和材料的示意對此次活動(dòng)起著極大的示意與鼓勵(lì)作用。精致的教具是我運(yùn)用的重要手段，我用中國民族特色的線描制作了兩條形象生動(dòng)的龍，用兩種不同顏色的彩帶制作了圖譜海洋，顏色艷麗的自制龍舟，在空地上也布置出海洋的路線，并且同圖譜吻合，讓幼兒在符合樂曲意境的環(huán)境中，理解和感受作品。

活動(dòng)中，我調(diào)動(dòng)了幼兒諸多的感知通道聽覺、視覺、運(yùn)動(dòng)覺等，讓幼兒在觀看教師圖譜演示、跟隨樂曲做動(dòng)作等方式方法中，反復(fù)地傾聽樂曲、感知樂曲。在歡快的樂曲聲中，幼兒劃龍舟競賽的場景將活動(dòng)推向了高潮，你追我趕，爭先恐后，精確地表達(dá)了幼兒對樂曲