第3頁共3頁2023年?初中數(shù)學(xué)教?學(xué)工作總結(jié)?學(xué)期的工?作已經(jīng)結(jié)束?,為了總結(jié)?經(jīng)驗(yàn),尋找?不足?，F(xiàn)將?一學(xué)期的工?作總結(jié)如下?:一、業(yè)?務(wù)學(xué)習(xí)加?強(qiáng)學(xué)習(xí),提?高思想認(rèn)識(shí)?,樹立新的?理念.堅(jiān)持?每周的政治?學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)?學(xué)習(xí),緊緊?圍繞學(xué)習(xí)新?課程,構(gòu)建?新課程,嘗?試新教法的?目標(biāo),不斷?更新教學(xué)觀?念。注重把?學(xué)習(xí)新課程?標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建?新理念有機(jī)?的結(jié)合起來?。通過學(xué)習(xí)?新的《課程?標(biāo)準(zhǔn)》,認(rèn)?識(shí)到新課程?改革既是挑?戰(zhàn),又是機(jī)?遇。將理論?聯(lián)系到實(shí)際?教學(xué)工作中?,解放思想?,更新觀念?,豐富知識(shí)?,提高能力?,以全新的?素質(zhì)結(jié)構(gòu)接?受新一輪課?程改革浪潮?的“洗禮”?。二、新?課改通過?學(xué)習(xí)新的《?課程標(biāo)準(zhǔn)》?,使自己逐?步領(lǐng)會(huì)到“?一切為了人?的發(fā)展”的?教學(xué)理念。?樹立了學(xué)生?主體觀,貫?徹了民主教?學(xué)的思想,?構(gòu)建了一種?民主和諧平?等的新型師?生關(guān)系,使?尊重學(xué)生人?格,尊重學(xué)?生觀點(diǎn),承?認(rèn)學(xué)生個(gè)性?差異,積極?創(chuàng)造和提供?滿足不同學(xué)?生學(xué)習(xí)成長?條件的理念?落到實(shí)處。?將學(xué)生的發(fā)?展作為教學(xué)?活動(dòng)的出發(fā)?點(diǎn)和歸宿。?重視了學(xué)生?獨(dú)立性,自?主性的培養(yǎng)?與發(fā)揮,收?到了良好的?效果.三?、教學(xué)研究?.教學(xué)工?作是學(xué)校各?項(xiàng)工作的中?心,也是檢?驗(yàn)一個(gè)教師?工作成敗的?關(guān)鍵。一學(xué)?期來,在堅(jiān)?持抓好新課?程理念學(xué)習(xí)?和應(yīng)用的同?時(shí),我積極?探索教育教?學(xué)規(guī)律,充?分運(yùn)用學(xué)校?現(xiàn)有的教育?教學(xué)資源,?大膽改革課?堂教學(xué),加?大新型教學(xué)?方法使用力?度,取得了?明顯效果,?具體表現(xiàn)在?:(一)?發(fā)揮教師為?主導(dǎo)的作用?、備課深?入細(xì)致。平?時(shí)認(rèn)真研究?教材,多方?參閱各種資?料,力求深?入理解教材?,準(zhǔn)確把握?難重點(diǎn)。在?制定教學(xué)目?的時(shí),非常?注意學(xué)生的?實(shí)際情況。?教案編寫認(rèn)?真,并不斷?歸納總結(jié)經(jīng)?驗(yàn)教訓(xùn)。?、注重課堂?教學(xué)效果。?針對(duì)初二年?級(jí)學(xué)生特點(diǎn)?,以愉快式?教學(xué)為主,?不搞滿堂灌?,堅(jiān)持學(xué)生?為主體,教?師為主導(dǎo)、?教學(xué)為主線?,注重講練?結(jié)合。在教?學(xué)中注意抓?住重點(diǎn),突?破難點(diǎn)。?3、堅(jiān)持參?加校內(nèi)外教?學(xué)研討活動(dòng)?,不斷汲取?他人的寶貴?經(jīng)驗(yàn),提高?自己的教學(xué)?水平。經(jīng)常?向經(jīng)驗(yàn)豐富?教師請(qǐng)教并?經(jīng)常在一起?討論教學(xué)問?題。聽公開?課多次,自?己執(zhí)教二節(jié)?公開課,尤?其本學(xué)期,?自己執(zhí)教的?公開課,學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)和教?師們給我提?出了不少寶?貴的建議,?使我明確了?今后講課的?方向和以后?數(shù)學(xué)課該怎?么教和怎么?講。本年度?外出聽課節(jié)?,在校內(nèi)聽?課___節(jié)?。4、在?作業(yè)批改上?,認(rèn)真及時(shí)?,力求做到?全批全改,?重在訂正,?及時(shí)了解學(xué)?生的學(xué)習(xí)情?況,以便在?輔導(dǎo)中做到?有的放矢。?四、工作?中存在的問?題、教材?挖掘不深入?。、教法?不靈活,不?能吸引學(xué)生?學(xué)習(xí),對(duì)學(xué)?生的引導(dǎo)、?啟發(fā)不足。?3、新課?標(biāo)下新的教?學(xué)思想學(xué)習(xí)?不深入。對(duì)?學(xué)生的自主?學(xué)習(xí),合作?學(xué)習(xí),缺乏?理論指導(dǎo).?4、差生?末抓在手。?由于對(duì)學(xué)生?的了解不夠?,對(duì)學(xué)生的?學(xué)習(xí)態(tài)度、?思維能力不?太清楚。上?課和復(fù)習(xí)時(shí)?該講的都講?了,學(xué)生掌?握的情況怎?樣,教師心?中無數(shù)。導(dǎo)?致了教學(xué)中?的盲目性。?5、教學(xué)?反思不夠。?五、今后?努力的方向?、加強(qiáng)學(xué)?習(xí),學(xué)習(xí)新?課標(biāo)下新的?教學(xué)思想。?、學(xué)習(xí)新?課標(biāo),挖掘?教材,進(jìn)一?步把握知