第6頁(yè)共6頁(yè)2023年?高三歷史教?師工作總結(jié)?范本本學(xué)?期本人任高?三的歷史教?學(xué)工作，本?人自始至終?以認(rèn)真、嚴(yán)?謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)?度，勤懇、?堅(jiān)持不懈的?精神從事教?學(xué)工作。以?下是我在本?學(xué)期的教學(xué)?情況總結(jié)。?一、理論?學(xué)習(xí)和教學(xué)?研究1、認(rèn)?真參與教研?：教研是提?升自己業(yè)務(wù)?水平的行之?有效的途徑?，教學(xué)研究?是提高教學(xué)?質(zhì)量的根本?途徑。本學(xué)?期學(xué)校大力?倡導(dǎo)“一周?一研”活動(dòng)?，本人一直?認(rèn)真對(duì)待，?積極參與。?通過(guò)___?備課討論、?一周一聽(tīng)評(píng)?課、開(kāi)研討?會(huì)等教研活?動(dòng)，結(jié)合自?己的實(shí)際，?取長(zhǎng)補(bǔ)短，?不斷提升自?己的教學(xué)方?法、思想觀?念、理論水?平和業(yè)務(wù)素?養(yǎng)等。2?、認(rèn)真研究?高考：高考?的動(dòng)向是高?三教學(xué)的指?揮棒。我首?先認(rèn)真研究?了近三年的?___高考?試卷，特別?是今年的高?考試卷與往?年比“穩(wěn)”?了哪些，“?變”了哪些?，特別是“?變”(所做?的調(diào)整)對(duì)?我們的復(fù)習(xí)?有關(guān)鍵的指?導(dǎo)意義。其?次是研究全?國(guó)及其它省?市的高考試?卷，注意和?我們___?的試卷對(duì)比?、分析，從?中總結(jié)出命?題、___?答案的一些?規(guī)律，以便?讓學(xué)生掌握?一些必要的?應(yīng)試技巧。?3、認(rèn)真?研究課標(biāo)和?考試說(shuō)明(?考試大綱)?：在現(xiàn)在多?種版本教材?的情況下，?課標(biāo)是專家?高考命題的?唯一依據(jù)。?我們復(fù)習(xí)只?有緊扣課標(biāo)?才能做到少?做無(wú)用功，?才能少講精?講、短時(shí)高?效?？荚囌f(shuō)?明是對(duì)高考?能力要求、?考試內(nèi)容、?試卷形式等?方面的具體?說(shuō)明和要求?，我們深研?考試說(shuō)明能?把握住高考?專家的命題?意圖、教育?理念和命題?思想，從而?使我們的復(fù)?習(xí)更有針對(duì)?性、時(shí)代性?、高效率。?4、認(rèn)真?嘗試撰寫(xiě)論?文：在《考?試報(bào)》有所?突破，但在?《中學(xué)歷史?教學(xué)參考》?和《歷史教?學(xué)》上投稿?較少，在這?方面以后有?加大力度，?要多嘗試、?不怕失敗。?二、扎實(shí)?做好與教學(xué)?有關(guān)的各項(xiàng)?常規(guī)工作?1、認(rèn)真研?究和制定教?學(xué)計(jì)劃：菏?澤市教研室?在開(kāi)學(xué)伊始?對(duì)本學(xué)期的?復(fù)習(xí)時(shí)間進(jìn)?行了大體規(guī)?劃：必修一?__-__?_-___?—___-?26;必修?二__-_?__-__?_—___?-7;必修?三__-_?__-__?_—__-?___-2?3;我們根?據(jù)此計(jì)劃并?結(jié)合我們學(xué)?校學(xué)生的實(shí)?際情況，經(jīng)?過(guò)我們組老?師___商?量，共同制?定了較為切?合我們實(shí)際?的高三第一?輪教學(xué)計(jì)劃?：__-_?__-__?_—___?-6;必修?二__-_?__-__?_—___?-10;必?修三__-?___-_?__—__?_-30;?在實(shí)際的教?學(xué)中我認(rèn)真?落實(shí)教學(xué)計(jì)?劃，并且根?據(jù)實(shí)際情況?對(duì)教學(xué)計(jì)劃?做出適當(dāng)?shù)?調(diào)整，使計(jì)?劃更切合實(shí)?際，更適應(yīng)?學(xué)生復(fù)習(xí)。?2、認(rèn)真?編制學(xué)案：?根據(jù)“學(xué)案?導(dǎo)學(xué)”教學(xué)?模式，學(xué)案?必須提前半?周定稿，提?前準(zhǔn)時(shí)發(fā)放?到學(xué)生手中?。依此特點(diǎn)?，我們組實(shí)?行了分組編?制、___?審閱，既保?證了___?備課又保證?了教案學(xué)案?的同步。我?們的學(xué)案編?制技術(shù)穩(wěn)步?上升，很多?已在《中學(xué)?歷史教學(xué)園?地》上發(fā)表?，爭(zhēng)取以后?向精品化方?向發(fā)展。?3、認(rèn)真?zhèn)?課：力爭(zhēng)上?好每一節(jié)課?。備課不僅?要備教材，?把握準(zhǔn)教材?的重點(diǎn)和難?點(diǎn)，更要備?學(xué)生、備學(xué)?法、備教法?、備學(xué)案等?，力爭(zhēng)每一?課都做到“?有備無(wú)患，?未雨綢繆”?，每堂課都?在課前做好?充分的準(zhǔn)備?，課后及時(shí)?對(duì)該課作出?總結(jié)，不斷?反思自己的?經(jīng)驗(yàn)和不足?，以使自己?在教學(xué)中不?斷使自己的?教學(xué)藝術(shù)不?斷提高。?4、認(rèn)真研?究教材、教?法、學(xué)法，?寫(xiě)好教案和?反思：一輪?單元復(fù)習(xí)，?注意基礎(chǔ)知?識(shí)的整理和?綜合，注意?歸納單元結(jié)?構(gòu)和單元特?征，注意歷?史概念的解?釋和重點(diǎn)、?難點(diǎn)的概括?。注意基礎(chǔ)?知識(shí)的橫向?和縱向聯(lián)系?和比較。做?到基礎(chǔ)知識(shí)?系統(tǒng)化，重?點(diǎn)難點(diǎn)透徹?化。以單元?為中心，學(xué)?會(huì)從政治、?經(jīng)濟(jì)、文化?等方面歸納?,從宏觀角?度把握歷史?。融會(huì)貫通?,形成歷史?知識(shí)的主干?。5、認(rèn)?真研究測(cè)試?題，做好考?試總結(jié)：堅(jiān)?持“精癬精?煉、精講”?，不搞題海?戰(zhàn)術(shù)。練習(xí)?注意做到難?度適中、立?足基儲(chǔ)典型?新穎、題量?適中。特別?要注意下大?力氣在網(wǎng)上?搜索最新穎?的試題。課?后作業(yè)是復(fù)?習(xí)鞏固的重?要手段，但?是要想使作?業(yè)起到良好?的效果，作?業(yè)量一定要?適中，如果?作業(yè)量過(guò)多?，需要消耗?學(xué)生大量的?時(shí)間，學(xué)生?就會(huì)感到厭?煩，疲于應(yīng)?付，那么，?他們就不會(huì)?認(rèn)真對(duì)待，?效果自然也?大打折扣。?每次考試既?要能檢驗(yàn)學(xué)?生的水平，?又要便于發(fā)?現(xiàn)學(xué)生存在?的問(wèn)題?？?試成績(jī)出來(lái)?后，要全面?仔細(xì)地分析?總結(jié)，特別?是聯(lián)考或統(tǒng)?考要讓學(xué)生?知道整體水?平，以便明?確今后的努?力方向。?6、認(rèn)真輔?導(dǎo)，抓優(yōu)補(bǔ)?差：輔導(dǎo)能?督促學(xué)生及?時(shí)準(zhǔn)確牢固?地掌握好基?礎(chǔ)知識(shí)、提?升能力。我?們針對(duì)不同?學(xué)生的特點(diǎn)?加強(qiáng)對(duì)“希?望生”和“?瘸腿生”學(xué)?習(xí)方法和答?題思路的指?導(dǎo)。五聯(lián)班?學(xué)生基礎(chǔ)薄?弱，我們更?應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)?學(xué)生的個(gè)別?輔導(dǎo)。為此?，我在課外?輔導(dǎo)時(shí)間，?找兩生談話?，對(duì)癥下藥?，找出癥結(jié)?所在，增強(qiáng)?其學(xué)習(xí)的動(dòng)?力和學(xué)習(xí)自?信心，幫助?他們提高成?績(jī)。7、?認(rèn)真___?學(xué)生寫(xiě)好課?堂小結(jié)，充?分利用小黑?板優(yōu)勢(shì)：堅(jiān)?持把每堂課?的課堂小結(jié)?寫(xiě)在小黑板?上，讓課代?表安排學(xué)生?輪流進(jìn)行，?___學(xué)生?積極參與，?既掌握了基?礎(chǔ)知識(shí)又提?升了書(shū)寫(xiě)等?方面能力，?效果很好。?8、認(rèn)真?批批改學(xué)案?和每周一測(cè)?：要想上好?課，必須研?究學(xué)生、了?解學(xué)生實(shí)際?情況后才能?在課堂上有?的放矢、對(duì)?癥下藥。而?研究學(xué)生的?最好方法是?批改不同層?次學(xué)生的學(xué)?案作業(yè)，為?此我們把堅(jiān)?持每堂課前?一天的晚自?習(xí)批改學(xué)案?形成慣例，?保證了課堂?的有效和高?效。我們歷?史組堅(jiān)持每?周一測(cè)，及?時(shí)統(tǒng)一改卷?，總結(jié)得失?，極大提高?了學(xué)生的應(yīng)?試技巧。通?過(guò)半年的教?學(xué)，我感到?最大的滿足?是教和學(xué)之?間的互動(dòng)進(jìn)?入一個(gè)良好?狀態(tài)，師生?間平等民主?的探索與交?流，推動(dòng)了?我教學(xué)水平?的提高，同?時(shí)也使學(xué)生?感受到學(xué)習(xí)?歷史的樂(lè)趣?和意義，_?__班成績(jī)?穩(wěn)步上升。?總之，在?我們歷史組?全體成員的?共同努力下?，高三上學(xué)?期的一輪復(fù)?習(xí)工作現(xiàn)已?順利完成，?已經(jīng)落實(shí)了?教學(xué)計(jì)劃的?各項(xiàng)任務(wù)，?實(shí)現(xiàn)了預(yù)期?的教學(xué)目標(biāo)?。三、反?思教學(xué)中存?在的問(wèn)題。?1、學(xué)案?設(shè)計(jì)的“知?識(shí)梳理”板?塊，學(xué)生在?落實(shí)過(guò)程中?，只填空，?沖淡了對(duì)知?識(shí)的宏觀把?握，容易忽?略對(duì)基礎(chǔ)知?識(shí)的整體把?握，效果不?太好。2?、預(yù)設(shè)的歷?史學(xué)案學(xué)生?一開(kāi)始比較?認(rèn)真，后來(lái)?隨著各科發(fā)?放學(xué)案，學(xué)?生時(shí)間上的?壓力增大，?部分差生存?在應(yīng)付現(xiàn)象?，材料題出?現(xiàn)放棄現(xiàn)象?。差生產(chǎn)生?厭學(xué)的情緒?。3、課?堂展示環(huán)節(jié)?學(xué)生用時(shí)過(guò)?多，影響了?課堂有限的?教學(xué)時(shí)間和?進(jìn)度。4?、有時(shí)“基?礎(chǔ)概述”在?課堂上變成?了新課，用?時(shí)過(guò)多，課?堂容量變小?，教學(xué)目標(biāo)?難以當(dāng)堂完?成，課堂壓?力加大。?5、學(xué)生普?遍感到歷史?材料題比較?難，缺乏必?要的答題技?巧和方法，?測(cè)試時(shí)失分?比較嚴(yán)重。?6、學(xué)生?對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)?缺乏整體把?握，概括能?力需提高。?7、五聯(lián)?班學(xué)生卷面?普遍比五中?班差，需強(qiáng)?化規(guī)范試卷?。四.今?后努力的方?向和工作的?思路1、進(jìn)?一步加強(qiáng)教?學(xué)理論學(xué)習(xí)?，深入進(jìn)行?探究式教學(xué)?的研究，把?探究式教學(xué)?進(jìn)一步的運(yùn)?用到實(shí)際教?學(xué)中來(lái)，同?時(shí)加強(qiáng)教學(xué)?基本功的訓(xùn)?練，在教學(xué)?上多下功夫?，努力使班?級(jí)學(xué)生的成?績(jī)?cè)谠械?基礎(chǔ)上有更?大的進(jìn)步。?2、針對(duì)?五聯(lián)班基礎(chǔ)?差的特點(diǎn)，?認(rèn)真研究如?何上好復(fù)習(xí)?課，如何增?強(qiáng)針對(duì)性、?有效性，注?意綜合多種?教學(xué)方式，?激發(fā)學(xué)生的?求知欲(如?小組討論法?、列表比較?法、自學(xué)法?、表演法等?)。不放棄?任何一個(gè)差?生，力爭(zhēng)通?過(guò)復(fù)習(xí)讓學(xué)?生的成績(jī)有?一定的提高?。3、自?己也要多看?書(shū)報(bào)、新聞?等，密切_?__國(guó)內(nèi)外?重大歷史事?件，___?現(xiàn)實(shí)生活與?歷史史實(shí)的?聯(lián)系和比較?，以適應(yīng)文?科綜合高考?命題熱點(diǎn)切?入的特點(diǎn)。?多作題，多?創(chuàng)制原創(chuàng)試?題，進(jìn)一步?提高自己的?命題能力和?周密思維能?力及知識(shí)遷?移能力，以?便有針對(duì)性?地指導(dǎo)學(xué)生?的答題技巧?。4、每?周增加文科?綜合測(cè)試，?放在周六下?午進(jìn)行，定?時(shí)交卷，及?時(shí)批改，通?過(guò)考試帶練?動(dòng)復(fù)習(xí)，培?養(yǎng)學(xué)生的答?題技巧和規(guī)?范試卷的習(xí)?慣，以便讓?學(xué)生早點(diǎn)適?應(yīng)高考試題??！鞍哑綍r(shí)?練習(xí)當(dāng)高考?”，認(rèn)真訓(xùn)?練;“把高?考當(dāng)平時(shí)”?，輕松應(yīng)考?。5、每?天在早讀和?晚讀時(shí)巡班?，引導(dǎo)、帶?動(dòng)學(xué)生復(fù)習(xí)?歷史。6?、注意加強(qiáng)?對(duì)“培優(yōu)補(bǔ)?差”生的輔?導(dǎo)力度，爭(zhēng)?取多談話及?時(shí)了解動(dòng)向?，單獨(dú)準(zhǔn)備?套題，讓他?們限時(shí)交上?來(lái)，更準(zhǔn)確?地采取有針?對(duì)性地個(gè)別?輔導(dǎo)措施。?7、高考?中整體難度?呈降低趨勢(shì)?，所以我們?的練習(xí)應(yīng)降?低難度，增?加新穎