Unit5Lesson2Theyarehavingabasketballmatch教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)：（一）知識(shí)目標(biāo)：1.能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、認(rèn)讀并規(guī)范書(shū)寫(xiě)單詞：high,ball,get，能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、認(rèn)讀單詞：match,basket,shoot,win，并能結(jié)合句型靈活運(yùn)用。2.能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、認(rèn)讀句型：What’sLimingdoing?He’splayingbasketball.Heplayswell.Hejumpshigh.（二）能力目標(biāo)：能運(yùn)用所學(xué)句型談?wù)撨\(yùn)動(dòng)及描述比賽過(guò)程。（三）情感目標(biāo)：了解團(tuán)隊(duì)合作在比賽中的重要性。二、教學(xué)重點(diǎn)：能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、認(rèn)讀并運(yùn)用句型What’sLimingdoing?He’splayingbasketball.Heplayswell.Hejumpshigh.能自由談?wù)撨\(yùn)動(dòng)，并能詢(xún)問(wèn)和描述比賽過(guò)程。三、教學(xué)難點(diǎn)：用一般現(xiàn)在時(shí)和現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)描述比賽的過(guò)程。四、教學(xué)思路設(shè)計(jì)：喜愛(ài)體育的同學(xué)都會(huì)了解體育場(chǎng)上解說(shuō)員的滔滔不絕。在這種情景創(chuàng)設(shè)下引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)談?wù)撨\(yùn)動(dòng)及描述比賽過(guò)程，應(yīng)該可以激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。因此在教學(xué)時(shí)可以設(shè)定學(xué)生扮演的角色并根據(jù)課文的呈現(xiàn)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)怎樣去談?wù)摗⒚枋霰荣?，才能讓觀眾、聽(tīng)眾認(rèn)可。重點(diǎn)抓住What’sLiMingdoing?He’splayingbasketball.Heplayswell.Hejumpshigh.句型進(jìn)行操練，理解并體會(huì)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)與一般現(xiàn)在時(shí)的不同。五、教學(xué)準(zhǔn)備：?jiǎn)卧~卡片、課文錄音、多媒體課件、光盤(pán)等。六、教學(xué)過(guò)程：（一）熱身（Warm-up）教師出示Jenny,Peter,Guoyang,Danny的頭像，問(wèn)學(xué)生：Theyhavesportsclubsintheirschool.Whataretheclubs?學(xué)生回答：TableTennisClub,FootballClubandBasketballClub.教師請(qǐng)學(xué)生分組進(jìn)行問(wèn)答。Whatclubwouldyouliketojoin?I’dliketojointheTableTennisClub/FootballClub/BasketballClub.（二）呈現(xiàn)（Presentation）1.教師出示本課listenandsay部分的掛圖，引導(dǎo)學(xué)生看第一幅圖遠(yuǎn)處籃球比賽的部分，教師介紹：Theboysarehavingabasketballmatch.出示單詞match，教授并講解單詞。教師分別出示籃球比賽、足球比賽和乒乓球比賽的圖片，引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)basketballmatch,footballmatch,tabletennismatch,以此強(qiáng)化match的用法。2.教師播放listenandsay部分的錄音或教學(xué)光盤(pán)，整體呈現(xiàn)課文。教師介紹課文情境：Todaytheboysarehavingabasketballmatch.Whowin?教師出示單詞卡片win,引導(dǎo)學(xué)生帶著問(wèn)題聽(tīng)課文，并回答出LiMing,LiuLeiandPeterwin.3.教師引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)看第二幅圖，關(guān)注Liming,學(xué)習(xí)Hejumpsveryhigh.教師出示此卡high并教授單詞。學(xué)習(xí)Nowhehastheball.教師出示單詞ball,引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合basketball來(lái)學(xué)習(xí)。4.再次播放課文錄音，教師提問(wèn)：HowaboutPeter?What’shedoing?引導(dǎo)學(xué)生聽(tīng)完錄音回答：He’srunningtothebasket.教師出示單詞basket并教授。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)Hegetstheball.告訴學(xué)生也可以用Hehastheball.表達(dá)同樣的意思。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)單詞shoot,出示投籃的圖片，幫助學(xué)生練習(xí)單詞shoot.5.教師再次播放課文錄音或教學(xué)光盤(pán)，學(xué)生模仿跟讀，注意語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。（三）練習(xí)（Practice）1.組織學(xué)生小組活動(dòng)，分角色表演對(duì)話，并戴頭飾上臺(tái)表演。2.請(qǐng)學(xué)生看教材let’stalk部分的內(nèi)容，播放錄音或教學(xué)光盤(pán)，學(xué)生模仿跟讀后上臺(tái)展示，最后全班學(xué)生兩人一組操練此部分內(nèi)容。（四）運(yùn)用（Production）完成let’sdo部分。這是一個(gè)認(rèn)讀詞卡并表演動(dòng)作的活動(dòng)，通過(guò)動(dòng)作創(chuàng)設(shè)的情境進(jìn)行交流。活動(dòng)步驟如下：1.全班學(xué)生分成兩大組。兩名學(xué)生到黑板前，教師講寫(xiě)有某項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的卡片出示給這兩名學(xué)生，他們看完后表演卡片上所寫(xiě)的運(yùn)動(dòng)。2.