本文格式為Word版，下載可任意編輯——高校青年教師成長(zhǎng)總結(jié)5篇高校青年教師成長(zhǎng)總結(jié)5篇

總結(jié)是在某一時(shí)期、某一工程或某些工作告一段落或者全部完成后舉行回想檢查、分析評(píng)價(jià)，從而得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性熟悉的一種書面材料，它能使我們實(shí)時(shí)找出錯(cuò)誤并改正，為此我們要做好回想，寫好總結(jié)?？偨Y(jié)怎么寫才不會(huì)流于形式呢?以下是我用心整理的高校青年教師成長(zhǎng)總結(jié),僅供參考，接待大家閱讀。

高校青年教師成長(zhǎng)總結(jié)1

根據(jù)我校安置，按照校行事歷的日程，我校與20__年1月25日在教師會(huì)議室舉行了20__～20__學(xué)年度青年教師培訓(xùn)。培訓(xùn)本著“為了提高青年教師的素質(zhì)，推動(dòng)學(xué)校教導(dǎo)教學(xué)改革，逐步提高教學(xué)質(zhì)量?！倍_展的。

在凝聽了古德勝校長(zhǎng)、李平原副校長(zhǎng)、李俊主任、晏光祺主任的講座后，感受頗深，體會(huì)分外。每個(gè)主講人都是學(xué)校精挑細(xì)選的，分別從“教師職業(yè)道德”、“教導(dǎo)教學(xué)改革”、“班主任工作”、“備課與上課”等多個(gè)方面對(duì)我們青年教師舉行了培訓(xùn)，全部都是給位老師的肺腑之言和閱歷之談，聽晚課后，使我們青年教師深深的熟悉到自身的缺乏之處，分外有利于我們青年教師的成長(zhǎng)與進(jìn)展。作為一名青年教師，更加是我自己剛加入工作不久，深知自己無(wú)論是在教學(xué)上還是在思想教導(dǎo)、班級(jí)管理上是分外欠缺閱歷的，而且在大量方面還存在著問(wèn)題，但、經(jīng)過(guò)這次的學(xué)習(xí)，我相信自己是有所收獲的。我作為一名專業(yè)課教師體會(huì)頗深。

一、加入此次培訓(xùn)后的心得體會(huì)

通過(guò)此次青年教師培訓(xùn)，我感受到要想當(dāng)一個(gè)好教師是多么的不輕易。

第一：在專業(yè)理論課方面：

作為一名專業(yè)教師我們首先理應(yīng)把教材上的學(xué)識(shí)點(diǎn)掌管透徹，不留任何疑問(wèn)。俗話說(shuō)得好：“要給學(xué)生一杯水，自己要有一桶水”。教師務(wù)必勤奮進(jìn)取，不斷學(xué)習(xí)新的學(xué)識(shí)豐富自己，這樣才能跟上時(shí)代的步伐，才能教好學(xué)生。

我要按照學(xué)校規(guī)定的教學(xué)要求舉行工作，在教授課程之前，先把教材讀通讀透，弄懂教材的每一個(gè)細(xì)節(jié)，制定一個(gè)適合學(xué)生實(shí)際處境的授課籌劃，然后專心舉行備課，盡量多理論聯(lián)系實(shí)際，多講一些適合學(xué)生今后工作的內(nèi)容，講課時(shí)留神根本概念切實(shí)，思路明顯，還要積極舉行改革，提防學(xué)生實(shí)際才能的培養(yǎng)，上課時(shí)，盡量實(shí)行啟發(fā)式和議論式教學(xué)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課后，多和學(xué)生舉行交流，給學(xué)生講解疑難問(wèn)題，了解學(xué)生學(xué)習(xí)處境，每次上完課專心總結(jié)，寫好課后記，以便提升自己以后的教學(xué)工作。

其次：在專業(yè)實(shí)訓(xùn)課方面：

專業(yè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)環(huán)節(jié)是我們專業(yè)課程中不成或缺的重要片面。根據(jù)教導(dǎo)改革的需要比重會(huì)越來(lái)越大，專業(yè)實(shí)訓(xùn)課培養(yǎng)的目標(biāo)是通過(guò)反復(fù)的動(dòng)手實(shí)訓(xùn)培養(yǎng)中等技能型人才，而且“實(shí)訓(xùn)教學(xué)”的質(zhì)量又抉擇“中等技能人才”培養(yǎng)的成敗，所以實(shí)訓(xùn)課程是分外重要的，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下形成了“根本技能+專業(yè)技能+綜合技能”的實(shí)訓(xùn)教學(xué)體系。

我以后在實(shí)訓(xùn)課教學(xué)中要做到教學(xué)態(tài)度專心，備課充分，打定充分，在指導(dǎo)學(xué)生操作時(shí)，自己要先明切實(shí)訓(xùn)目的、要求，熟諳根本原理、方法、步驟及設(shè)備，專心打定，找出易展現(xiàn)的問(wèn)題，并提出改善措施，實(shí)訓(xùn)前要檢查儀器、設(shè)備和用品的打定處境，擯棄故障，保表明訓(xùn)順?biāo)炫e行。在學(xué)生操作時(shí)細(xì)心指導(dǎo)，專心組織實(shí)訓(xùn)教學(xué)，學(xué)生不放羊，充分利用教學(xué)時(shí)間，照管全體學(xué)生。

第三：學(xué)生管理工作方面：

我除了教學(xué)工作之外，還承擔(dān)08春電子班的班主任，我嚴(yán)格按班主任工作細(xì)那么舉行工作，努力想要把班級(jí)工作做好，有人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：班主任在，學(xué)生能做好，是一個(gè)根本合格的班主任;班主任不在，學(xué)生能做好，是一個(gè)優(yōu)秀的班主任;班主任在，學(xué)生仍不能做好，那么是一個(gè)失敗的班主任。

我所帶的班級(jí)是春招班級(jí)，學(xué)生普遍勞績(jī)差、學(xué)習(xí)積極性不高、思想素質(zhì)較差行為習(xí)慣有待進(jìn)一步模范的后進(jìn)生，我今后要更加嚴(yán)格要求學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生自控才能，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)才能，模范學(xué)生言行舉止，對(duì)思想有問(wèn)題的學(xué)生舉行開導(dǎo)。重視與家長(zhǎng)的聯(lián)系，共同管好孩子。教會(huì)學(xué)生“先學(xué)做人，再學(xué)做事!”。要使學(xué)生感到親切，可以相信，要詼諧幽默又有細(xì)心，夢(mèng)想自己成為一名合格的班主任;對(duì)得起每一位學(xué)生的班主任。

我還熟悉到“教書育人德先行”。高尚的師德是教導(dǎo)事業(yè)進(jìn)展的動(dòng)力源，是為人師表的根本條件，是學(xué)校高水平規(guī)?；M(jìn)展的重要戰(zhàn)略內(nèi)容。教師如何提高自己的師德，我自己在教學(xué)實(shí)踐中有一個(gè)體會(huì)，教師應(yīng)具備事業(yè)心、責(zé)任心、平常心。

二十一世紀(jì)什么最重要?人才最重要!人才的關(guān)鍵在教師”。因此，我作為一名年青教師，理應(yīng)認(rèn)清自己肩膀上的責(zé)任重大，使自己盡快適應(yīng)學(xué)校的各項(xiàng)工作。做到正確分析自己、熟悉自己，確立高尚的人生奮斗目標(biāo)，從心里喜歡自己所從事的事業(yè)，不怕吃苦，專心做好每一件事，主動(dòng)向閱歷豐富的老教師請(qǐng)教一切教學(xué)問(wèn)題。以使自己的教學(xué)閱歷逐步豐富起來(lái)，教學(xué)水平逐步提高。

二、存在的缺乏之處與提升方向

通過(guò)這次培訓(xùn)，我感到自己距離優(yōu)秀教師還有很大差距，雖然態(tài)度專心，但缺乏閱歷，在各個(gè)方面都有缺乏之處。

(1)在教學(xué)方面

在理論課講授學(xué)識(shí)時(shí)理應(yīng)多與學(xué)生互動(dòng)，提防教學(xué)設(shè)計(jì)，多實(shí)行啟發(fā)式教學(xué)和議論式教學(xué)。多讓學(xué)生來(lái)察覺和解決問(wèn)題，多了解學(xué)生掌管學(xué)識(shí)的處境，對(duì)學(xué)生的其他學(xué)習(xí)處境也應(yīng)在了解得多一些，還要擴(kuò)寬自己的學(xué)識(shí)領(lǐng)域，多講一些學(xué)生感興趣和對(duì)學(xué)生今后工作有扶助的內(nèi)容，盡自己的最大努力讓課堂內(nèi)容生動(dòng)好玩，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

在實(shí)訓(xùn)課上，要爭(zhēng)取親自將每個(gè)工程多做幾遍，爭(zhēng)取多讓學(xué)生做一些他們感興趣的和對(duì)今后工作有扶助的實(shí)訓(xùn)，提高學(xué)生動(dòng)手操作才能。

(2)在學(xué)生管理方面

主要存在的問(wèn)題是對(duì)學(xué)院學(xué)生的處境不夠了解，雖然工作彌漫熱心但對(duì)學(xué)生的自我管理才能估計(jì)過(guò)高，導(dǎo)致在有些時(shí)候管理不夠嚴(yán)格;班級(jí)有些學(xué)生自律性很差，總是存在這樣或那樣的問(wèn)題，我投入了大量的精力和細(xì)心，也向其他閱歷豐富的班主任請(qǐng)教方法，但是由于本人閱歷缺乏，解決問(wèn)題的方法不夠成熟使問(wèn)題解決得不夠圓滿，導(dǎo)致班級(jí)管理還存在著好多缺乏之處，自己也覺得很是悲傷上火，我抉擇今后理應(yīng)更多的向閱歷豐富的班主任請(qǐng)教閱歷，更加嚴(yán)格要求學(xué)生，對(duì)學(xué)生友細(xì)心和愛心，多多了解學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活方面的問(wèn)題，扶助學(xué)生學(xué)會(huì)獨(dú)立生活，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。努力使自己成為學(xué)生的良師益友，爭(zhēng)取使班級(jí)各項(xiàng)事務(wù)有分外大的改善。

以上是我在此次培訓(xùn)課后所領(lǐng)悟到的心得體會(huì)，以及自己在的教學(xué)和學(xué)生管理工作中的閱歷教訓(xùn)，缺乏夢(mèng)想大家多多批評(píng)指正，在此也感謝學(xué)校給我這次學(xué)習(xí)的機(jī)遇，感謝四位老師為我們青年教師所做的用心打定和精彩的講座，也感謝我們的班主任晏光祺老師。使我在這次培訓(xùn)中受益匪淺，我要努力做到更好，努力成為一名合格的、優(yōu)秀的青年教師。

高校青年教師成長(zhǎng)總結(jié)2

來(lái)到___第十四中學(xué)至今已經(jīng)一年了，在教導(dǎo)教學(xué)工作和個(gè)人成長(zhǎng)中取得了一些勞績(jī)，但這都離不開校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的協(xié)助。十四中學(xué)是學(xué)生求學(xué)、健體、全面進(jìn)展的殿堂。同時(shí)校領(lǐng)導(dǎo)天性重視青年教師的成長(zhǎng)給我們帶給了很好的條件。透過(guò)校領(lǐng)導(dǎo)的協(xié)助和自己的努力誠(chéng)懇的感受到校園的和暖，下面我把自己工作向各位老師作以匯報(bào)，期望能夠得到大家進(jìn)一步的協(xié)助。

一、青年教師的成長(zhǎng)離不開校園良好的機(jī)制

在我校每一個(gè)青年教師的成長(zhǎng)都離不開老教師的悉心培養(yǎng)。和外校相比，我們體驗(yàn)的挫折更少，我們少走了好多彎路。這是怎樣的一種關(guān)切!甚至這種關(guān)切延遲到生活中的方方面面。而且這種協(xié)助是跨年級(jí)的。常開玲和趙平老師都給過(guò)我很大的協(xié)助。在這樣一種良好的機(jī)制下我校青年教師的成長(zhǎng)有目共睹。所以在那里真地感謝校園、感謝各位老師。同時(shí)校園還開展演講比賽的和公開課等活動(dòng)?！安拧笔遣拍?。教師務(wù)必具有的“才”能夠概括：一口普遍話，一手好板書，一副好口才。其中一口好口才尤為重要。在比賽前自己不斷對(duì)著鏡子練，透過(guò)比賽明白了自己的缺乏。因而進(jìn)一步取得成長(zhǎng)。

二、自身的成長(zhǎng)離不開良好的教研組空氣以及校園組織的公開課

我所在組里的人都能記住這樣的話：不能一枝獨(dú)秀，要百花齊放。公開課不是代表個(gè)人，而是代表全組，是代表校園。在這樣的一個(gè)群眾中，進(jìn)步是遲早的事。所以此刻組里誰(shuí)上公開課，我們以不提推舉為恥!以不協(xié)助為恥!友情歸友情，但組里面在討論問(wèn)題方面，大家都堅(jiān)持觀法，但不堅(jiān)持己見!好多時(shí)候，教研組貌似是一個(gè)大家庭，彼此間更像是兄弟!良好的教研組空氣，切實(shí)有助年輕教師的培養(yǎng)。

三、自己的努力與缺點(diǎn)

首先我應(yīng)斟酌一個(gè)的問(wèn)題：我校對(duì)青年教師的培養(yǎng)使我們快速獲得了潛力，但我是否具有可持續(xù)進(jìn)展的潛力。多少年之后，我們能不能作為脊梁支撐這份事業(yè)。也就是說(shuō)：假設(shè)我們不能很好的利用這一資源，我們是悲哀的;但假設(shè)我們利用了這種資源而認(rèn)為自己成手了，變得不思進(jìn)取，那么我們就更悲哀了!最多也就是青出于藍(lán)而止于藍(lán)。同時(shí)我明白聽課是一種集教學(xué)和教研為一體的一種綜合性的活動(dòng)。因此上學(xué)期我聽了不少老師的課，尤其是常老師的課聽的最多。我向書本學(xué)，向有閱歷的老師學(xué)，使我純熟掌管學(xué)識(shí);其次我對(duì)“如何教”這門專業(yè)學(xué)識(shí)的獲得是基于對(duì)自身職業(yè)實(shí)踐的反思。要求我自己向?qū)嵺`學(xué)、向自己學(xué)。爭(zhēng)取做到青出于藍(lán)而勝于藍(lán)!

我的工作是人的工作，爭(zhēng)取做一個(gè)好老師，我覺著一個(gè)好老師就應(yīng)是一個(gè)讀書人，我上學(xué)期經(jīng)?？磿?，那里就應(yīng)感謝校園給我們青年教師帶給這么好的條件。

另外還有一點(diǎn)，對(duì)學(xué)生的了解不夠!工作中還存在急躁、不細(xì)致、丟三落四、缺少理論高度等問(wèn)題。我也務(wù)必會(huì)在以后的工作中專心對(duì)待，盡快彌補(bǔ)缺乏。在教中積累、教中研究、教中斟酌、教中提高!

多少個(gè)日日夜夜，多少個(gè)激情澎湃的日子!不管告成失敗，不管喜悅哀傷，我都會(huì)努力做好自己的工作。

高校青年教師成長(zhǎng)總結(jié)3

時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)瞬間又一個(gè)學(xué)年過(guò)去了，通過(guò)學(xué)校系統(tǒng)的培訓(xùn)，同事間的互助交流及自己合理的規(guī)劃，感覺在工作上有了很大的進(jìn)步。在這一年中我按照自己的成長(zhǎng)規(guī)劃，明確學(xué)習(xí)方向，不斷自我提升。同時(shí)我也誠(chéng)懇的感受到作為一名教師的成長(zhǎng)和學(xué)生的教導(dǎo)和管理是分不開的，只有用愛才能使工作變成一個(gè)成長(zhǎng)的旅途，在這個(gè)旅途中，風(fēng)景無(wú)限，時(shí)刻學(xué)會(huì)積累、記錄和反思。

一、個(gè)人的成長(zhǎng)離不開學(xué)校良好的機(jī)制

在我校每一個(gè)青年教師的成長(zhǎng)都離不開老教師的扶助和激勵(lì)。和外校相比，我校組織的師徒對(duì)子和互助對(duì)子，有了其他教師閱歷的指引和扶助，我們體驗(yàn)的挫折更少，我們少走了好多彎路。在這樣一種良好的環(huán)境下我才得以茁壯的成長(zhǎng)。學(xué)校還給我們供給了一個(gè)很好的專業(yè)成長(zhǎng)進(jìn)展的平臺(tái)——每周的青年教師學(xué)習(xí)和讀書活動(dòng)，促使這我們學(xué)習(xí)的步伐不停頓，在慌張而又繁忙的學(xué)習(xí)和工作中，我逐漸的成長(zhǎng)起來(lái)。經(jīng)過(guò)自己虛心的請(qǐng)教，隨著自己教學(xué)實(shí)踐中不斷舉行自我反思，在反思中不斷進(jìn)展和完善自我，有很大的進(jìn)步，但同時(shí)也察覺了自己還是存在好多的缺陷和缺乏。但我會(huì)逐步的完善和提高的。

二、課堂教學(xué)方面

(一)備課

教學(xué)之始，我熟悉到備課的重要性——備課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，確定不講無(wú)打定的課。作為青年教師，我備課從分析教學(xué)目標(biāo)、分析教材、分析學(xué)生、選擇教學(xué)方法、安置教學(xué)環(huán)節(jié)等多方面下手，備細(xì)致教案。我們的集體備課也讓我們每個(gè)人的聰慧得以碰撞，這些更有利于我們年輕教師的成長(zhǎng)，記得一位師長(zhǎng)曾經(jīng)對(duì)我說(shuō)過(guò)這樣一番話：“做人不能總是盯著別人的缺點(diǎn)，這樣的話最終會(huì)蒙蔽自己的雙眼，變得自大而無(wú)能，只要我們能自律，擅長(zhǎng)察覺優(yōu)點(diǎn)，抑制自己的缺乏，不斷的完善和改善自己提高自己，假設(shè)用海納百川的胸懷去寬容別人，就會(huì)使我們的家更融洽，我們都能一同進(jìn)步，你們年輕的教師就會(huì)少走彎路快速的成長(zhǎng)起來(lái)，我們的工作和生活就會(huì)變得更美觀更有味道?！?/p>

(二)上課

科學(xué)的課堂理應(yīng)是探究的課堂，我就盡量為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好環(huán)境的課堂，夢(mèng)想他們能喜悅的學(xué)習(xí)探究科學(xué)學(xué)識(shí)。起初的課堂可能有些枯燥乏味，但在我不斷的虛心請(qǐng)教與學(xué)習(xí)以及研究課堂，我從興趣入手。于是在課堂上，學(xué)生像我的老師一樣指導(dǎo)我該怎么講課，我終究通過(guò)實(shí)踐明白了教學(xué)設(shè)計(jì)理應(yīng)分析學(xué)生的處境。于是上課的時(shí)候我留神去查看學(xué)生，專心的傾聽學(xué)生的新察覺、感受和看法。逐漸的學(xué)生對(duì)我的可感興趣逐步有所改善。

另外，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用表?yè)P(yáng)的手段，也是一種好的方法。熱愛表?yè)P(yáng)是人的天性，更何況是未長(zhǎng)大的學(xué)生，如運(yùn)用恰當(dāng)，即使是最壞的學(xué)生也輕易被表?yè)P(yáng)所征服。我覺得我們更理應(yīng)關(guān)注后進(jìn)生，去關(guān)切去保護(hù)他們，擅長(zhǎng)察覺他們的閃光點(diǎn)，不要吝惜對(duì)學(xué)生的贊美。更加是對(duì)于他們，你的一聲贊美，一個(gè)斷定的微笑或眼神，一句語(yǔ)調(diào)夸誕飽含贊美會(huì)讓這個(gè)學(xué)生久久回味，他她將會(huì)在同學(xué)的羨慕與老師的贊許中喜滋滋信仰百倍地完成接下來(lái)的課堂學(xué)習(xí)。我的課堂是一個(gè)容錯(cuò)的課堂，作為老師的我，給活潑好動(dòng)的.學(xué)生犯錯(cuò)的空間，給忍不住淘氣的學(xué)生提示，并指正他們的錯(cuò)誤;另外，我的學(xué)生能大方的原諒我的錯(cuò)誤，還會(huì)給我指正出來(lái)。

對(duì)于課堂和學(xué)生我最賞識(shí)的一句話是“對(duì)待孩子對(duì)待課堂，就要像戀愛中的人一樣，要有對(duì)戀人的激情，這樣生活與學(xué)習(xí)以及工作才有樂趣與意義!”不過(guò)在以后的教學(xué)中，我依舊需要多多反思，才能察覺自己的缺乏之處，不斷的提升。學(xué)無(wú)止境，教亦是如此。

高校青年教師成長(zhǎng)總結(jié)4

又一個(gè)學(xué)期接近尾聲了，回頭想這一年多，雖然沒有干出些什么名堂，但是自己感覺在工作上也有一點(diǎn)小小的進(jìn)步。當(dāng)然還有好多缺乏的地方需要努力提升，下面我就來(lái)說(shuō)一說(shuō)我的進(jìn)步和缺乏。

一、加強(qiáng)師德學(xué)習(xí)，提高師德素養(yǎng)。

教師的職責(zé)是教書育人，要履行好這項(xiàng)職責(zé)，首先政治素質(zhì)要高，并有良好的職業(yè)道德。教師的職業(yè)勞動(dòng)是一種以人格培育人格，以靈魂來(lái)塑造靈魂的勞動(dòng)。因此，與其它行業(yè)的職業(yè)道德相對(duì)比，教師職業(yè)道德在內(nèi)容上更加具有豐富性，深刻性和全面性的特點(diǎn)。我對(duì)教導(dǎo)教學(xué)有了新的熟悉，不在是以前盲目的認(rèn)知教導(dǎo)只是一項(xiàng)工作而已，他是一種責(zé)任，是一種愛。

二、導(dǎo)學(xué)相長(zhǎng)，促進(jìn)成長(zhǎng)。

每一位新教師指派一位有閱歷的老教師來(lái)帶，目的是通過(guò)一對(duì)一的言傳身教，使青年教師急速地掌管實(shí)際教學(xué)才能，適應(yīng)我校教學(xué)工作的開展，通過(guò)這樣的安置，師徒之間彼此學(xué)習(xí)、彼此探討、共同提高的融洽關(guān)系，使我在教學(xué)工作中得到了很大的扶助，在平日的教學(xué)工作中，我經(jīng)常向老教師請(qǐng)教一些教學(xué)上的問(wèn)題，他們給了我很大的扶助，而且從不嫌我煩，點(diǎn)點(diǎn)滴滴都細(xì)致的解釋給我聽，他們敬業(yè)精神深深的影響著我，使我在教學(xué)工作中提高了不少。

三、經(jīng)常學(xué)習(xí)，專心鉆研。

1、備課。

開學(xué)初，積極加入教研活動(dòng)，按照學(xué)校要求舉行集體備課，留心聽，專心記，領(lǐng)會(huì)精神實(shí)質(zhì)。然后根據(jù)要求，提前兩周備好課，寫好教案。平日做到周前備課。備課時(shí)專心鉆研教材、教參，學(xué)習(xí)好大綱，虛心向同年組老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。為了上好一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路，為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的學(xué)識(shí)內(nèi)容，我積極查找課件，制作課件，打定教具。

2、上課。

上好課的前提是做好課前打定，不打無(wú)打定之仗。上課時(shí)專心講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際啟程，留神調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的才能。培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣，有難度的問(wèn)題找優(yōu)等生;一般問(wèn)題找中等生;簡(jiǎn)樸些的總是找學(xué)困生回復(fù)。桌間巡查時(shí)，留神對(duì)學(xué)困生舉行面對(duì)面的輔導(dǎo)，課后實(shí)時(shí)做課后記，找出缺乏。

3、輔導(dǎo)。

不明白的細(xì)心講解，不會(huì)做的題就手把手地教，實(shí)時(shí)查缺補(bǔ)漏。力求當(dāng)天的任務(wù)當(dāng)天完成，盡量日日清。

4、作業(yè)。

根據(jù)減負(fù)的要求，我把每天的作業(yè)經(jīng)過(guò)用心地挑揀，適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生才能進(jìn)展的、發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造性的作業(yè)。

四、彌補(bǔ)缺乏，更快成長(zhǎng)。

1、要更加勤快的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)各位教師的優(yōu)點(diǎn)彌補(bǔ)自己的缺點(diǎn)，多向同組教師請(qǐng)教，改掉自己不好意思的毛病。多看教導(dǎo)經(jīng)典著作，打好堅(jiān)實(shí)根基;多看本專業(yè)的雜志及錄像，提升專業(yè)水平，要邊看邊斟酌，并實(shí)時(shí)做點(diǎn)評(píng)。

2、在業(yè)務(wù)方面勤看書提高自己的業(yè)務(wù)勞績(jī)，加強(qiáng)自己的道德素養(yǎng)。

3、在課堂上不打無(wú)打定之仗，做好充分的課前打定，在課堂上要力爭(zhēng)使自己的語(yǔ)言切實(shí)精煉。

4、作為一名新教師，任何一次聽課都是我們學(xué)習(xí)的大好機(jī)遇，從中可以取得真實(shí)課堂教學(xué)中的閱歷，每次學(xué)習(xí)都讓我覺得受益匪淺，在今后的教學(xué)中，應(yīng)留神在各方面不斷地深入鉆研，對(duì)課堂教學(xué)不斷探索，走出適合自己的教學(xué)路子。

高校青年教師成長(zhǎng)總結(jié)5

今年是我加入教師工作的第一年，能夠說(shuō)在這一年的工作中，我學(xué)習(xí)到的東西比在校園里學(xué)習(xí)到東西的總和還要多，生活的磨難和生活的閱歷使我成熟了好多好多。在這一年的教學(xué)中，我學(xué)習(xí)到的東西主要是教學(xué)方面的。

送走繁忙充實(shí)的一年，又迎來(lái)彌漫期望的一年?；叵胍粚W(xué)期的工作狀況，我始終以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來(lái)對(duì)待我的工作，以“師德”模范自己的教導(dǎo)教學(xué)工作，自己在思想政治素質(zhì)、專業(yè)學(xué)識(shí)上都有所收獲?，F(xiàn)將一學(xué)期的個(gè)人工作作如下總結(jié)：

一、模范行為，從嚴(yán)要求自己

俗話說(shuō)“沒有法則，不成方圓”。一學(xué)期來(lái)，我能夠嚴(yán)格遵守校園的各項(xiàng)規(guī)章制度。平日做到不遲到，不早退，有事主動(dòng)請(qǐng)假，無(wú)事不請(qǐng)假。對(duì)于校園布置的任務(wù)能夠?qū)崟r(shí)完成。

二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，堅(jiān)強(qiáng)信念，忠誠(chéng)黨的教導(dǎo)事業(yè)。

作為一名青年教師，我自覺加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，提高政治思想覺悟。學(xué)習(xí)教導(dǎo)戰(zhàn)線中先進(jìn)人物的事跡，時(shí)刻鞭策鼓舞自己。我喜歡教導(dǎo)事業(yè)，喜歡我的學(xué)生。在工作中能夠求真務(wù)實(shí)、開拓進(jìn)取、大膽創(chuàng)新、樂于奉獻(xiàn)，努力教好每一堂課，圓滿地完本金職工作。我能夠用師德模范嚴(yán)格要求自己，以身作那么，時(shí)時(shí)四處做學(xué)生表率，只要要求學(xué)生做到的，我自己首先做到。此外，我還能夠敬愛領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同事，精心加入校園的各種活動(dòng)，